關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿的范文
大家好！我是王##的媽媽?zhuān)彩撬模?2）班家委會(huì)成員之一，很榮幸，受家委會(huì)委托，在此，我談?wù)剛�(gè)人在教育孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一些經(jīng)歷與心得，與大家共同交流。
首先，說(shuō)說(shuō)我自己的孩子的過(guò)去與現(xiàn)狀。
曦瑜屬于好動(dòng)、好勝、性子急的但自尊心又比較強(qiáng)的孩子，從幼兒園到現(xiàn)在的老師都多次向我反映他上課好動(dòng)、開(kāi)小差走神、講小話(huà)的毛病，不算是個(gè)紀(jì)律好的孩子，為此我曾經(jīng)感到非常的煩惱，于是我在不停灌輸他：老師辛辛苦苦在講臺(tái)上講課，給大家傳授知識(shí)，你在下面講小話(huà)開(kāi)小差，動(dòng)來(lái)動(dòng)去，不但自己沒(méi)有把老師的教導(dǎo)接受，浪費(fèi)寶貴的聽(tīng)課時(shí)間，而且是不尊重老師的勞動(dòng)的行為，還影響前后左右鄰座同學(xué)的學(xué)習(xí)，這是很不禮貌的。在家庭作業(yè)時(shí)遇到不懂的時(shí)候，我也會(huì)問(wèn)他聽(tīng)課的情況，讓他回憶老師講課的情形，翻看書(shū)本的例題，如果他還是想不出來(lái)，那很大程度說(shuō)明沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)課，借此機(jī)會(huì)再次教育他聽(tīng)課的重要性，能起到事半功倍的作用，如果不好好聽(tīng)課，學(xué)習(xí)效果差，作業(yè)不會(huì)，就降低了學(xué)習(xí)的效率。經(jīng)過(guò)一而再，再而三的強(qiáng)調(diào)，加上老師的教導(dǎo)，他在這方面有所好轉(zhuǎn)。在此，我?guī)е鴥鹤拥那敢�，向老師、家長(zhǎng)以及同學(xué)表示慚愧和深深的歉意。
二、說(shuō)說(shuō)四（12）班的過(guò)去與現(xiàn)狀。
全班23個(gè)女生、27個(gè)男生，共50個(gè)學(xué)生，孩子們成為同班同學(xué)，我能與在座的家長(zhǎng)坐在一起開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，與大家相識(shí)，都是一種緣分。作為老師，肯定希望所教育的班集體、學(xué)生是最優(yōu)秀的，作為家長(zhǎng)，我們都希望自己的`孩子成為一個(gè)好學(xué)生，在一個(gè)好的班集體里學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。一個(gè)集體是由一個(gè)個(gè)的個(gè)體組成的，個(gè)體都具有差異性，只有我們肯努力、有理想有目標(biāo)，并朝著這個(gè)理想目標(biāo)付諸行動(dòng)，找出不足，查漏補(bǔ)缺，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，我相信我們四（12）班也一定會(huì)越來(lái)越好，孩子們會(huì)越來(lái)越棒！
經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)自己的孩子、一些家長(zhǎng)帶來(lái)的他的孩子所描述的情況以及老師所反映的情況；曾經(jīng)三年級(jí)我們班換了所有的主科老師，甚至傳說(shuō)有老師不愿意帶我們班的說(shuō)法，在三年時(shí)，從一位在四小當(dāng)老師的朋友聊天中，也提及我們班的紀(jì)律差，上課鈴響后，老師未到班前，一片吵雜，像個(gè)市場(chǎng)一樣，一些同學(xué)連這一節(jié)課上什么也沒(méi)弄清楚，以致找書(shū)和其他文具就用了好多時(shí)間，嚴(yán)重影響老師的授課進(jìn)度和其他同學(xué)聽(tīng)課，個(gè)別同學(xué)上課時(shí)無(wú)視課堂紀(jì)律，講話(huà)、搞小動(dòng)作。袁老師接手后，千方百計(jì)改善班風(fēng)，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，已有所好轉(zhuǎn)，但還是存在個(gè)別同學(xué)不遵守課堂紀(jì)律。在此，我有個(gè)小小的心得，除了老師、孩子在努力，我們家長(zhǎng)也需要在這方面作出努力，我們?cè)诩壹訌?qiáng)對(duì)孩子在紀(jì)律方面的教育，改掉這些不良習(xí)慣，那么我們班的紀(jì)律就會(huì)改變得更快，改變得更好。因?yàn)樵谶@方面，老師曾打過(guò)電話(huà)、發(fā)過(guò)信息給我，也曾與我面談過(guò)。而我確實(shí)在家里也下了功夫，“上課要專(zhuān)心、不講小話(huà)、不搞小動(dòng)作……”這一句話(huà)曾經(jīng)是我天天必和孩子說(shuō)的話(huà)，可能孩子都聽(tīng)膩了，甚至有點(diǎn)厭煩，“我知道了，我知道了，你天天都說(shuō)！”但不能因?yàn)楹⒆訁挓┒蝗フf(shuō)，家長(zhǎng)必須重視起來(lái)。也許有人會(huì)說(shuō)：課堂紀(jì)律，班級(jí)管理，那是老師的事情；但孩子的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)就不只是老師的事情。我們細(xì)想一下，有時(shí)教育孩子真的是一件很頭痛的事，有時(shí)狀況百出，令人措手不及，很多是獨(dú)生子女，家里幾個(gè)人可能都管不好一個(gè)孩子，一個(gè)老師要管理班上幾十個(gè)學(xué)生，而且單靠上課及課后那些時(shí)間的了解，老師對(duì)孩子的了解肯定不如家長(zhǎng)，在管理上也許會(huì)在某些細(xì)節(jié)方面沒(méi)那么到位，需要我們家長(zhǎng)及時(shí)提出并加以改進(jìn)。
三、改進(jìn)的方法與措施
為此，我們家委會(huì)的成員聚在一起商討，并向各位家長(zhǎng)征詢(xún)意見(jiàn)。針對(duì)我們四（12）班的現(xiàn)狀，大家提出各自的見(jiàn)解以及一些改進(jìn)的方法與措施。
本人的一點(diǎn)看法：一是加強(qiáng)家庭教育，加強(qiáng)與孩子的溝通（適時(shí)問(wèn)一問(wèn)孩子：1、你今天認(rèn)真聽(tīng)課了嗎？（有沒(méi)有開(kāi)小差？有沒(méi)有搞小動(dòng)作？有沒(méi)有講小話(huà)？）2、你今天早讀了嗎？按時(shí)完成作業(yè)了嗎？3、你今天做了什么好事？在學(xué)校發(fā)生了什么開(kāi)心有趣的事？），并做好榜樣作用（名人名言的榜樣作用：1、魯迅非常珍惜時(shí)間他說(shuō)：時(shí)間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的。他在上學(xué)的書(shū)桌刻了一個(gè)“早”字，以提醒上學(xué)不能遲到；2、孫中山一生喜歡讀書(shū)。他愛(ài)好讀書(shū)，他讀書(shū)的時(shí)候別人敲門(mén)都不發(fā)覺(jué)，孫中同認(rèn)為，“我覺(jué)得買(mǎi)書(shū)比買(mǎi)吃的還重要”；3牛頓棄商就學(xué)；4徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)；匡衡鑿壁偷光的故事；同學(xué)朋友等同齡人的榜樣作用：比如瘐政策邦、黃嘉文、張泠鈺等同學(xué)；家長(zhǎng)自身的榜樣作用——言傳身教：比如家長(zhǎng)自己要改掉玩手機(jī)、電腦的壞習(xí)慣，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)地、守承諾講規(guī)矩的好習(xí)慣），使孩子從中受到深刻的教育，從而去影響、感化、引導(dǎo)孩子。二是舉辦一個(gè)家長(zhǎng)專(zhuān)題會(huì)議或講座，大家建言獻(xiàn)策，發(fā)揚(yáng)家長(zhǎng)的特長(zhǎng)或?qū)I(yè)優(yōu)勢(shì)，講講在教育孩子方面的高見(jiàn)，供大伙交流參考。（類(lèi)似“爸爸媽媽進(jìn)課堂”的活動(dòng)也不錯(cuò)）
四、午休安全問(wèn)題。
有家長(zhǎng)反映有學(xué)生利用午休時(shí)間偷偷地溜出去買(mǎi)零食或者直接不在校吃飯而去中午回家的中學(xué)家里吃飯、甚至到網(wǎng)吧玩游戲，但家長(zhǎng)及班主任、午休管理老師都不知道。這個(gè)關(guān)系到孩子的人生安全問(wèn)題，必須要重視和加強(qiáng)教育，否則后果不堪設(shè)想。我兒子在一年級(jí)的一天下午放學(xué)后，因?yàn)樗旨影嗪芡聿湃ソ铀�，那時(shí)學(xué)校幾乎沒(méi)什么人了，當(dāng)他爸來(lái)到校門(mén)口卻看到一學(xué)生拿著一根樹(shù)枝在校門(mén)口外面，細(xì)看一下是自己的兒子。于是他爸二話(huà)不說(shuō)：搶過(guò)棍子后就狠狠地打了一頓，然后讓他背著書(shū)包在校園跑道跑了10圈。后來(lái)回家后我們大人又狠狠地教育了他一番，他不應(yīng)該私自走出校門(mén)口，要是萬(wàn)一遇到壞人就可能被拐走了，那真的是后果不堪設(shè)想啦。
后來(lái)一問(wèn)：他并不是出來(lái)玩，棍子是在校園里無(wú)聊撿到的，當(dāng)時(shí)太晚他就想出來(lái)校門(mén)口看看爸爸來(lái)了沒(méi)有？也許有的家長(zhǎng)聽(tīng)了覺(jué)得方法不對(duì)，太暴力了，確實(shí)當(dāng)時(shí)太沖動(dòng)了，也說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題，就是他爸是很重視這件事（當(dāng)然最好用比較文明的方法，比如說(shuō)理舉案例的辦法，前段時(shí)間我們帶孩子一起看了2次電影《親愛(ài)的》，一次在電影院，一次在家里，讓他感受父母失去孩子后的狀況）。但是那一次以后孩子安全意識(shí)提高了許多，再也不敢私自出來(lái)校門(mén)，要出去必須征得老師或保安同意。當(dāng)然我們也平時(shí)也要教育孩子網(wǎng)吧不是他這個(gè)年齡的人可以進(jìn)去的，放學(xué)到同學(xué)家里玩或做作業(yè)或吃飯或過(guò)生日會(huì)也要提前跟家長(zhǎng)通知一下，讓孩子打電話(huà)告訴我們或讓同學(xué)的家長(zhǎng)通知我們。
我的發(fā)言到此結(jié)束，如有說(shuō)得不對(duì)的地方，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正，謝謝大家！
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