五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿優(yōu)秀范文
各位家長：
大家好！感謝各位從百忙中抽出時(shí)間來關(guān)注我們的孩子，感謝各位家長對(duì)學(xué)校工作的支持！
今天，我講的內(nèi)容主要有三個(gè)方面：
一.班級(jí)的德育管理：
A．班級(jí)情況簡介
---從4年級(jí)到5年級(jí)上下學(xué)期孩子們的轉(zhuǎn)變
百分賽的進(jìn)一步完善/學(xué)校百分賽的顯著進(jìn)步。（浩；喬；雨；俊；山；騎；宏、文；美；采；等韓國同學(xué)）
習(xí)慣的轉(zhuǎn)變/（學(xué)習(xí)和生活；晚自習(xí)不借東西—吃點(diǎn)心排隊(duì)—不碰水果，堅(jiān)持吃水果；小賣部；自我控制能力的提高）
注意學(xué)習(xí)習(xí)慣—上課效率的大大提高；作業(yè)質(zhì)量的提高；對(duì)待考試的態(tài)度轉(zhuǎn)變
（李子一；潘宇；吳；汪；展；湯；佳）
班級(jí)榮譽(yù)感的增強(qiáng)/（一擰；枝化；豪；豐；）
合作意識(shí)的加強(qiáng)/（雨；涂；宏；江；紅只；）
自信心的加強(qiáng)。（個(gè)別弱勢(shì)科目特別明顯，站紅；風(fēng)好；月兒；雨霞。）
班級(jí)的進(jìn)步（晨練、樓長、住宿情況）511；313；314；503。
/值日情況；（雨霞與張基美的對(duì)話）
/矛盾的與化解矛盾（性別的日漸明顯；女生的思想復(fù)雜；男女生的合作與對(duì)立；）
培優(yōu)補(bǔ)差的主動(dòng)（山，展；江）
B．班級(jí)的管理模式“從老師的貼身管理到自我管理”---老師的主要時(shí)間用在與學(xué)生的交流上，而不是紀(jì)律的維持上。
---一個(gè)晚自習(xí)前提前15分鐘的故事；
---一個(gè)玻璃踏板的故事；
---班干部的.奉獻(xiàn)精神；（故意沒加分）
C．正面鼓勵(lì)為主的班級(jí)風(fēng)氣；（基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)是小學(xué)的主要任務(wù)）
---班級(jí)的法寶；
---互相幫助學(xué)習(xí)的好處；
---合理利用時(shí)間；
二．半期來學(xué)習(xí)成績的匯報(bào)：
三科前5名：（292。5）盤紅；
找好；襯衣擰；照應(yīng)縣；
李子一；張巧遇；（285。5）
語文前5名：張巧遇/找好/盤紅/沉靜/黃瑞/
數(shù)學(xué)前5名：盤紅/主峰好/照應(yīng)縣/100
碰回界襯衣擰找好/99.
盤軍。離子儀/孫駕凌97.
立即器/盤預(yù)選/張巧遇96.
黃瑞95.
英語前5名：
李自一/
照應(yīng)縣/
孫岷希.
李采磷.
鄭惠敏.
盤紅.
落軍山.
黃瑞（英語課堂英語的進(jìn)步；成績的進(jìn)步---沒有落后的學(xué)生了---單詞默寫50.
%全對(duì)的正確率，再次監(jiān)督，碰會(huì)結(jié)/孫家兩/趙浩家長做得比較好。）
三．各項(xiàng)競(jìng)賽成績匯報(bào)：
作文競(jìng)賽：2等獎(jiǎng)江價(jià)用/孫家兩/3等獎(jiǎng)張激酶.
單詞競(jìng)賽1等獎(jiǎng)?wù)液?等獎(jiǎng)?wù)諔?yīng)縣3等獎(jiǎng)李才林孫民系碰會(huì)結(jié).
全國失聲書畫大賽：
壁畫：
五（2）李子一趙浩孫旻希張喬宇陳智樺陳靜、曾文怡
受少報(bào)：
許紫茵彭慧潔五（2）
內(nèi)務(wù)比賽：
黃志豪。（遙遙領(lǐng)先）
三：升入6年級(jí)要注意的一些事項(xiàng)：
1．我學(xué)校的初一情況；（四大特色、六大考級(jí)）
2．認(rèn)真督促學(xué)生完成好作業(yè)（尤其是周末作業(yè)），重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
（*電腦與上網(wǎng)的和諧關(guān)系。我的群？）
3．督促孩子在家講文明禮貌，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)在要及時(shí)指出來。并要求家長以身作則，講文明，不講粗話、臟話，做孩子的好榜樣。
4．重視百分賽，及時(shí)進(jìn)行交流。重視的家長：雨霞/碰會(huì)界/孫佳良/張巧遇/江家用/孫明晰/無議程/等。在孩子取得點(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候，給予表揚(yáng)、給予鼓勵(lì)；在孩子出現(xiàn)這樣或那樣的問題的時(shí)候，曉以利弊，積極引導(dǎo)，配合學(xué)校的教育。做得特別好的是碰會(huì)界的家長。
5多關(guān)注孩子，多與孩子進(jìn)行溝通。
6．加強(qiáng)對(duì)孩子能力的培養(yǎng).
情商能力的培養(yǎng)，適時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
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