班級管理貴在行動發(fā)言稿
看到“招之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝”的班主任隊伍，心理又有了一份底氣，所以無所謂畏懼。在此還得特別感謝梁主任，辛苦啦！在此應該有掌聲！
先說說關于學校德育工作的基本思路：學校德育工作堅持立德樹人的根本任務，堅持以“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”為目標，創(chuàng)新踐行“群峰爭秀，靈秀成峰”的學校育人目標，以制度建設引領德育工作，以隊伍建設落實德育工作，以文化建設為提升德育水平。堅持三個理念：處處是課堂，事事是課程，人人是師生。堅持三個原則：不為德育而德育，不為形式而形式，不為德育而負擔。如果講得更通俗些，不給各位添加更多負擔，你們所思所想所行都是我們的德育工作。
基本目標：學生坐像，站有站像，說話能夠入耳。
高位目標：“靈秀”文化核心的踐行。關于這個話題以后有的是探討的機會。
關于本個月工作：
1、談談眼前的看到現(xiàn)象，也是我們集中注意力解決事情。在坐各位就是動動嘴，動動腦就可以做到很好，但是前提是這些事情我們必須看在眼里，記在心中。問題就是四個方面：吃飯，上廁所，睡覺，玩手機。
吃飯主要表現(xiàn)：剩飯亂倒，偶爾有插隊現(xiàn)象。問題隱患：沖擊值周學生，小管大難，需要達成“哨兵不可侵犯”的共識。學校態(tài)度明確：發(fā)現(xiàn)一起處理一起，問題也是可以遏制。
上廁所主要表現(xiàn)：大小便入槽和用紙問題。不打理廁所的估計感受不到到底有多難。我們必須高度關注：在家拉完走人習慣了，教師必須教。
玩手機主要表現(xiàn)：寢室蹭網(wǎng)，打游戲等等。特別是女生網(wǎng)絡安全問題尤為重要。
2、教室布置美化。硬件和軟件都存在問題，習慣了當然沒有什么，如果用心一看很糟糕。學校計劃在明年暑假對學校教學樓進行全面整修，再進行整體布局后精致美化。現(xiàn)在需要在現(xiàn)有基礎上該撕掉的撕掉，該粘貼的粘貼，進行修復性美化。有一個建議：現(xiàn)在需要各位認真思考，自己班級美化風格與學校整體文化能夠保持一致，提煉出屬于自己班級管理的教育思想，創(chuàng)造性設計自己班級動態(tài)欄目，讓班級文化建設與學生形成互動，目的讓他們能夠關注，說得高大上就是文化育人。作為德育處很歡迎有管理思想與個性班主任大量涌現(xiàn)，這也是學生成長的福音。在這個月末我們將對班級文化建設情況進行一次檢查，當然這個考核結果不會有多大的影響（新制度還沒有實施），關鍵我們要做。用少量的錢學校會處理的`，我也不建議大家化大多錢來做，重點是調(diào)動學生參與進來。我們自己也就是號召號召就可以的事情，在此拜請各位。
3、關于班級管理提三點看法：
一是教育引導要“細”和“實”，即“細”體現(xiàn)在我們能夠關注到各個點，比如學生上廁所的問題，只有參與廁所打掃的班級同學才能夠感受這個難處。還有在食堂極少數(shù)同學亂倒飯，如果我們在自己班級進行排查就能夠知道，當然就可以進行教育。再是“實”，看到問題處理要堅決，并能夠堅持，學生還是特別關注班主任工作重點，你不關注的學生肯定就不重視，當然你重視他也不一定重視，教育不能停止。其實，學生在校園的表現(xiàn)也代表的班級形象，我們有管理的必要。
二是學生管理做得規(guī)范有序。這里重點就是學生行為習慣的矯正問題，如果說們覺得剛剛說的這些與學習沒有關系，那么你從規(guī)范學生的學習行為也可以啊，比如學生如何開展預習，如何進行有效復習等等也可以，關鍵就是要想到去規(guī)范。僅僅是埋怨學生不能夠解決問題，只有一點點的想辦法才可以。
三是深度了解學生情況。經(jīng)常講“眼觀六路耳聽八方”，這是班主任的基本功。對自己班級學生具體情況有一個客觀認識，別憑主觀感受自我感覺良好。當學生在學校犯事后就拳腳相加，其實這樣做于事無補。教育可以提前進行。關于了解學生方法我相信在座的各位自有高招，問題在于必須使出高招。恰好上周我參與值周，看到的情況比我現(xiàn)象的要糟糕，問題學生是來自全校29個班級，所以這個需要我們每個班共同努力。
4、臨時工作提示：一是下周一進校全校集中寢室內(nèi)務整理。二是“靈秀之星”的班級評選過程必須保證班級學生的參與，千萬不要搞成班主任隨便說名字，別讓榜樣在自己班級失去公信力。
謝謝各位，說得不妥的地方請理解。
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