元旦親子活動(dòng)的發(fā)言稿

元旦親子活動(dòng)的發(fā)言稿

　　篇一：元旦親子活動(dòng)的發(fā)言稿

尊敬的老師們、叔叔阿姨們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　你們好！

　　今天，是我們一年級(jí)八班全體同學(xué)最快樂(lè)的日子。我們馬上就要參加親子聯(lián)歡活動(dòng)啦，心里非常高興。我代表全班同學(xué)感謝你們?yōu)槲覀兏冻龅男燎趧趧?dòng)！

　　健康、快樂(lè)、精彩，是老師和爸爸媽媽們對(duì)我們最大的期望。我們相信，從今天的活動(dòng)開(kāi)始，有老師和爸爸媽媽的教育、幫助，我們一定能成為巴蜀小學(xué)最健康、最快樂(lè)、最精彩的小學(xué)生！

　　請(qǐng)相信我們！為我們加油吧！

　　謝謝！

　　家長(zhǎng)朋友們，新年好！

　　篇二：元旦親子活動(dòng)的發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)朋友及xx班的各位小朋友：

　　我是xx老爸，值此辭舊迎新之際，首先我代表我們?nèi)�家，感謝三位老師對(duì)xx小朋友的精心培養(yǎng)和照顧！謝謝你們，辛苦了！

　　其次，我再代表各位家長(zhǎng)朋友，再次感謝三位老師對(duì)**班所有小朋友所付出的辛勤勞動(dòng)和汗水。你們真的辛苦了！

　　孩子是國(guó)家的未來(lái)，是民族的希望，教育孩子則是一項(xiàng)長(zhǎng)期的重要的系統(tǒng)工程，也是最難，最需要國(guó)家、社會(huì)和家庭共同投入的重要工作。

　　“在孩子這塊神奇的土地上，播種什么樣的思想，就收獲什么樣的行為，播種什么樣的行為，就收獲什么樣的習(xí)慣，播種什么樣的習(xí)慣，就收獲什么樣的個(gè)性，播種什么樣的個(gè)性，就收獲什么樣的命運(yùn)。”

　　孩子是家庭的中心更是重心，沒(méi)有哪位父母不愛(ài)自己的孩子，也沒(méi)有哪位父母不想教育好自己的孩子。

　　那就讓我們攜起手來(lái)，承擔(dān)起我們作父母的應(yīng)有責(zé)任，配合好學(xué)校為教育好我們的下一代而一起努力吧！

　　最后祝各位老師工作順利，身體健康，元旦快樂(lè)。

　　篇三：元旦親子活動(dòng)的發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的小朋友們：

　　大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表xx班的全體師生，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示最衷心的感謝和熱烈的歡迎！

　　伴隨著圣誕老人快樂(lè)的鈴聲，不知不覺(jué)中新的一年就要來(lái)到了，今天讓我們代表可愛(ài)的孩子們，邀請(qǐng)一直以來(lái)關(guān)心和支持我們教育工作的家長(zhǎng)們，來(lái)到幼兒園一起參加我們xx班舉行的“迎元旦親子聯(lián)歡”活動(dòng)，愿您在這里度過(guò)2010年的最后一個(gè)溫馨、快樂(lè)的下午。在這里我們**班的三位老師先向大家拜個(gè)早年，（合）祝大家新年快樂(lè)，合家安康！

　　新年的鐘聲即將敲響，時(shí)光的車(chē)輪又留下了一道深深的印痕。伴隨著冬日里溫暖的陽(yáng)光，2009年元旦將如約而至；在這一刻，我們已經(jīng)感受到了春的氣息，這是我們柳新實(shí)幼的春天，這是我們**班這個(gè)大家庭的春天，這更是我們每一個(gè)人心里的春天；今天請(qǐng)敞開(kāi)你們的心扉，釋放你們的激情，讓我們盡情享受這段幸福、美好的時(shí)光。

　　xx班“20xx元旦親子聯(lián)歡會(huì)”現(xiàn)在開(kāi)始！

　　一、首先由我們xx班的全體師生為大家送上歌曲：《讓愛(ài)住我家》。

　　這里是我們的七彩樂(lè)園，這里有孩子們七彩的童年、七彩的夢(mèng)想，在這個(gè)充滿溫馨、充滿愛(ài)的大家庭里，老師和孩子們一起快樂(lè)的游戲著、生活著，讓快樂(lè)永存！讓愛(ài)住我家！

　　二、親子節(jié)目：第一組：xx......

　　今天的活動(dòng)，我們老師和孩子們先開(kāi)了個(gè)頭。我知道，咱們的家長(zhǎng)，為了這次親子聯(lián)歡活動(dòng)，也準(zhǔn)備了有半個(gè)月的時(shí)間，接下來(lái)，就是我們的第一組親子節(jié)目。有請(qǐng)XXX家庭，為大家送上她們精心準(zhǔn)備的節(jié)目。

　　三、兒歌：《新年到》。

　　想想孩子們剛?cè)雸@時(shí)的任性、哭鬧，家長(zhǎng)們的擔(dān)心和著急，一切仿佛還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，再看看我們今天的寶貝們，長(zhǎng)大就在這不經(jīng)意之間，現(xiàn)在的他們，天真可愛(ài)之中還多了許多的懂事和乖巧。新年就要到了，孩子們要為大家先來(lái)拜個(gè)早年，請(qǐng)欣賞……

　　四、親子節(jié)目：第二組：......

　　孩子們的快樂(lè)，是我們老師和家長(zhǎng)的最大快樂(lè)，新的一年就要來(lái)到了，讓我們用今天的歡笑和祝福來(lái)為孩子們的成長(zhǎng)慶祝吧！希望今天來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)用童真和童言，來(lái)和孩子一起創(chuàng)造快樂(lè)。

　　五、歌曲：《新年好》。

　　新年的鐘聲就要敲響，新年的歌聲將更加的嘹亮，請(qǐng)欣賞孩子們用中、英文演唱的歌曲《新年好》，把所有的祝福送給大家！

　　六、親子節(jié)目：第三組：......

　　七、串串燒：《小老鼠上燈臺(tái)》《小紅帽》《講故事》。

　　孩子的潛力是無(wú)限的，他們每天都會(huì)帶給我們不同的驚喜，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)很鍛煉，每一位孩子都有了較大的進(jìn)步。我們希望通過(guò)今天的活動(dòng)讓家長(zhǎng)零距離的來(lái)了解孩子們的學(xué)習(xí)生活，讓家長(zhǎng)們看到我們真實(shí)的活動(dòng)場(chǎng)景。接下來(lái)請(qǐng)大家欣賞一組……

　　八、親子節(jié)目：第四組：......

　　九、歌表演：《我愛(ài)你》。

　　在這個(gè)充滿溫馨與快樂(lè)的大家庭里，愛(ài)是我們永恒的主題，請(qǐng)欣賞歌表演《我愛(ài)你》！

　　十、親子游戲。

　　十一、全體《幸福拍手歌》。

　　今天的活動(dòng)最美麗和最動(dòng)人的就是愛(ài)，在這里，孩子們感受到了爸爸媽媽對(duì)他們的愛(ài)，和老師們對(duì)孩子深深的愛(ài)。相信只要我們彼此信任，讓我們手拉手，心連心，孩子們的明天有我們大家的愛(ài)一路相伴，那么幸福和快樂(lè)將會(huì)是我們給孩子童年最好的禮物。

　　讓我們一起互動(dòng)起來(lái)，用一曲《幸福拍手歌》結(jié)束我們今天的活動(dòng)！

　　結(jié)束：今天，這個(gè)快樂(lè)的日子將永遠(yuǎn)留在我們的記憶里，為孩子們快樂(lè)的童年描上了快樂(lè)的一筆！歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快，希望的未來(lái)就在不遠(yuǎn)處等待，相信我們的明天會(huì)更加美好！“快樂(lè)迎元旦讓愛(ài)住我家”親子聯(lián)歡會(huì)到此結(jié)束。最后，再次祝大家新年快樂(lè)，身體健康，萬(wàn)事如意！祝小朋友們健康、平安、幸福、快樂(lè)！

　　謝謝大家！

　　篇四：元旦親子活動(dòng)的發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：

　　您們好！我們幼兒園的服務(wù)對(duì)象是幼兒也是家長(zhǎng)，為家長(zhǎng)服務(wù)是幼兒園的雙重任務(wù)之一。今天為了響應(yīng)幼兒園工作規(guī)程和幼兒園教育大綱，做好幼兒園的家長(zhǎng)工作，指導(dǎo)家庭教育，加強(qiáng)家園聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步教育，發(fā)揮我們幼兒園的社會(huì)功能，更好的服務(wù)家長(zhǎng)，我們特在這一學(xué)期就要結(jié)束，新的一年就要來(lái)臨之際舉辦迎新年親子活動(dòng)會(huì)。

　　今天，我們聚在一起，只有一個(gè)話題，那就是我們的孩子。今天請(qǐng)各位來(lái)園的目的，就是讓家長(zhǎng)們更好的了解你的孩子在幼兒園一日學(xué)習(xí)生活的內(nèi)容。

　　今天我從以下二個(gè)方面和家長(zhǎng)朋友交流。

　　一、關(guān)于我園的整體概況：

　　1、環(huán)境：

　　家長(zhǎng)朋友，孩子天天來(lái)幼兒園，但您對(duì)孩子接受啟蒙教育的這個(gè)環(huán)境，并不一定非常了解Www。besoo。com。我想各位家長(zhǎng)介紹一下師資：我園現(xiàn)有大專畢業(yè)的學(xué)前教育教師9人，每班配備二位老師，每一個(gè)老師都是領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選安排到這所幼兒園任教，每一個(gè)老師都是很有責(zé)任心的。他們都具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。老師對(duì)小學(xué)的知識(shí)，情況也很了解。談到幼兒園的環(huán)境，我園位于校本部?jī)?nèi)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也能較快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，真是有很大的幫助。特別是老師在傳授知識(shí)上銜接較完善，能有目的開(kāi)展教學(xué)，為孩子入讀一年級(jí)打下較好的基礎(chǔ)。更是一所學(xué)前教育與小學(xué)教育銜接的實(shí)驗(yàn)園。

　　2、教學(xué)設(shè)備：

　　幼兒園配有琴、錄音機(jī)、空調(diào)，還有多媒體教室。老師們都能熟練運(yùn)用多媒體教學(xué)，自制課件。這樣，以使教學(xué)更加形象直觀，避免了枯燥無(wú)謂的單純口語(yǔ)教學(xué)，使孩子在愉快中學(xué)到知識(shí)，在潛移默化中學(xué)到本領(lǐng)。

　　（二）課程。

　　幼兒園的課程包括幼兒的全部生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)。每種活動(dòng)兩位教師共同進(jìn)行教學(xué)，一起引導(dǎo)孩子完成教學(xué)的內(nèi)容。

　　課程分為健康〈身體健康、心理健康〉、藝術(shù)《〈美術(shù)：手工、繪畫(huà)、欣賞、〉音樂(lè)》、語(yǔ)言《母語(yǔ)，英語(yǔ)》科學(xué)《數(shù)學(xué)、其他科學(xué)》社會(huì)、體育游戲。

　　通過(guò)課程中的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣、態(tài)度和情感、能力。

　　1、良好習(xí)慣。

　　2、態(tài)度和情感。

　　a、愛(ài)。

　　b、快樂(lè)積極上進(jìn)的情感和態(tài)度。

　　c、感恩。

　　d、善良。

　　e、自強(qiáng)。

　　f、寬容。

　　j、責(zé)任感。

　　h、集體榮譽(yù)感。

　　g、好奇好問(wèn)好探究。

　　3、能力：觀察記憶思維邏輯推理，想象。

　　二、讓家長(zhǎng)體會(huì)家園共育重要性：

　　我國(guó)教育專家陳鶴琴曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，因?yàn)楹⒆邮且粋�(gè)有思想的`，一個(gè)不斷發(fā)展活體。老師的工作不同于一般單位工作，每天都可以重復(fù)做一件同一程序的事。老師必須面對(duì)每個(gè)性格不同的孩子發(fā)生的事，而要采取不同的教育方法。所以說(shuō)教育孩子不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的發(fā)揮，那就是“家園共育”。

　　1、家庭教育的重要性。

　　家庭教育伴隨幼兒一生。俗話說(shuō)：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。父母應(yīng)以身作則，配合老師做好教育教學(xué)工作。特別在孩子面前要和藹，尊敬老師，言行舉止、接物待人，都要樹(shù)立一個(gè)好形象。不是說(shuō)你不叫老師老師就不開(kāi)心，說(shuō)你不尊重我，最重要的是在孩子面前有些家長(zhǎng)在孩子面前指責(zé)老師、學(xué)校出言辱罵。那你想想你的孩子會(huì)聽(tīng)老師的話嗎？尊從老師嗎？我們只有多溝通、多聯(lián)系、多想出問(wèn)題解決，才是最好的解決方法。所以家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)的樹(shù)立榜樣，才能起到事半功倍的作用。主動(dòng)聯(lián)系老師，那我們也應(yīng)相信老師是歡迎的，我們家長(zhǎng)也應(yīng)知道老師提出的問(wèn)題，家長(zhǎng)也應(yīng)引起重視。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。有些家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽(tīng)，孩子喜歡聽(tīng)老師的話，遇到這種情況，家長(zhǎng)可以跟老師說(shuō)說(shuō)。這樣，由老師跟孩子交流，這樣效果可能會(huì)好些。因此，我們要多交流多聯(lián)系。

　　2、兒園教育與家庭教育互相配合。

　　家庭教育最重要，但它是零碎的，不系統(tǒng)的，而幼兒園則是有目的、有計(jì)劃的，只有幼兒園教育與家庭教育互相配合，二者互相補(bǔ)充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。

　　教育不僅是學(xué)校老師的事，還是家長(zhǎng)的事，單靠學(xué)校是不夠的，很多家長(zhǎng)也都明白，只有家庭與學(xué)校緊密聯(lián)合才能發(fā)揮出他的作用。有些家長(zhǎng)只知道孩子吃飽了去上學(xué)，但不知孩子在幼兒園在學(xué)校學(xué)了甚么，更談不上對(duì)孩子學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)注，對(duì)老師工作的支持。有些家長(zhǎng)來(lái)到幼兒園就強(qiáng)調(diào)孩子沒(méi)學(xué)到甚么其實(shí)我們的孩子每天都在進(jìn)步只是你還沒(méi)發(fā)現(xiàn)，我們也應(yīng)該知道知識(shí)不是一朝一夕就能體現(xiàn)出來(lái)的。您們看那些藝術(shù)家哪個(gè)不是花上時(shí)間有的幾年十幾年甚至幾十年的時(shí)間才有成就。雙方相互配合，讓小問(wèn)題處于消滅于萌芽狀態(tài)。班里教師對(duì)孩子非常了解，老師會(huì)針對(duì)個(gè)別孩子的教育問(wèn)題與家長(zhǎng)交流。我相信教師有能力幫助家長(zhǎng)走出家教誤區(qū)。希望家長(zhǎng)多主動(dòng)聯(lián)系、配合老師。在這方面，劉文錚家長(zhǎng)做的非常好，孩子進(jìn)步快，特別是琪琪家長(zhǎng)與教師共同找到孩子的缺點(diǎn)或差距以后，找準(zhǔn)適合孩子的方法，孩子會(huì)進(jìn)步更快。

　　我知道在這里很多家長(zhǎng)是教育方面也有很多經(jīng)驗(yàn)，以上所說(shuō)在家長(zhǎng)面前我就有些班門(mén)弄斧的意思有說(shuō)的不對(duì)的地方請(qǐng)家長(zhǎng)多體諒，你覺(jué)得說(shuō)的對(duì)的地方可參考，不對(duì)的地方就當(dāng)我個(gè)人的意見(jiàn)。

　　如果沒(méi)有家長(zhǎng)的努力與堅(jiān)持就沒(méi)有孩子們今天的光榮成績(jī)，讓我們（再次）為這些孩子和他們的家長(zhǎng)伸出支持與鼓勵(lì)的雙手，給予熱烈的掌聲。