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校長課題研究發言稿（精選11篇）
在生活中，需要使用發言稿的場合越來越多，好的發言稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容。大家知道發言稿怎么寫才正確嗎？下面是小編幫大家整理的校長課題研究發言稿，希望能夠幫助到大家。
校長課題研究發言稿 1
同學們：
十分高興受邀參加xx一中《有效課堂教學》和《特色班級管理》課題開題報告會。xx一中作為我市的龍頭學校，無論在管理方面還是在教育教學方面，都有亮點，很有特色，是一面旗幟。
夏校長經歷豐富，對基礎教育十分了解，是專家型校長，無論是工作目標、工作思路還是工作的方法、措施都非常清晰和具體。
大家知道，優質學校應體現在以下四個方面：先進的辦學理念、科學的教育管理、高素質的教師隊伍、培養出高質量的學生（品德高尚、素質全面、身心健康、有創新精神和實踐能力）。大家都知道，課程改革也好，畢業班教學也好，教師的專業水平和綜合素養是關鍵。同樣一節課，不同教師上效果是不一樣的，就是這個道理。那是因為不同的教師，他的教學經驗、理論儲備、知識積累、生活閱歷、應變能力或者說駕馭課堂的能力是不一樣的。所以，對教師的培養，特別是青年教師的培養都是學校的重點工作之一。市教育局，特別是高局長對骨干教師的培養，尤其是對發揮名師的示范、引領作用十分重視。上個月在城南中學召開了全市“名師工作室”建設現場促進會議，要求省示范學校，有條件的重點學校都要積極申報市級“名師工作室”，希望xx一中在這方面帶個好頭。
我所了解，我市各校包括xx一中都十分重視對青年教師的培養，也有很多好的做法和經驗。比如，青藍工程（拜師結對），校本培訓，校本教研，對青年教師提出幾個一，給他們壓擔子，委以重任等等。我認為開展課題研究是培養青年教師，提升教師整體素質，提高教育教學質量最有效最捷徑的途徑之一。當然開展課題研究不僅僅在于取得了什么成果，更重要的在于研究的過程。通過課題研究，可以聚合一批人，鍛煉一批人，培養一批人，推出一批人。它可以成就一批善于學習，勤于反思，勇于實踐，敢于創新的教師。如果學校堅持開展課題研究，不斷提高教科研水平，并將研究成果轉化到學校日常的管理和教學上，就能夠使得“學校有品位，教師有風格，學生有特長，辦學有特色”。這也是很多名校成功的做法所證明了的。
當然，我們開展的研究，多數屬于行動研究（問題研究），以解決本校、本班、本學科的具體問題，這是對的。但也要思考帶有共性的問題，如課堂教學的效率與質量問題（有效、高效），學生的管理包括班級管理問題，學生的教育包括心理健康教育問題等等。xx一中這次開展的`兩個課題研究，我認為很有針對性，各位老師、各位班主任都可以參與研究，大家可以從不同角度，不同的方面進行研究和探索，最后形成大家認可的、具有指導性的研究成果。而且，在研究的過程中，逐步形成學習、研究良好的濃厚的教科研氛圍，使得教師們把學習、研究當作工作和生活的必需。在家長和社會心目中，形成這樣的深刻印象，那就是“學校高雅，教師儒雅，學生文雅”，充滿生機，和諧自信，高水平，高質量。
希望大家在今天的開題會議后，積極地行動起來，把著眼點放在理論與實踐的結合上，把切入點放在不斷改進教學方法上，把生成點放在改革創新的精品意識上。以問題為動力，以課題為載體，以效益（質量）為中心。也希望學校在開展研究的同時，注意收集、學習借鑒外地成功的經驗，比如有效教學，xx縣從小學到高中堅持了四五年研究，屬于國家級課題實驗，并已結題。20xx年市政府在xx縣召開過現場會，參加會議的有各縣區分管教育的領導、教育局長、基教科長、教研室主任以及各省市示范高中校長和部分小學、初中校長。規格高、效果好。霍邱縣在部分學校開展的“新教育”實驗研究，也是國家級課題，20xx年全國現場會在霍邱縣召開，影響很大。
有效教學提出也好，高效課堂提出也好，并不是新課程改革這幾年才提的，而是已經提了好幾十年。因為，我們做過老師的都知道，教學上的最大的效益在課堂，最大的浪費也在課堂。如何進行課堂教學改革，充分發揮課堂教學效益，進而提高學習質量，這是我們每年都要在教學工作會上提出的，道理都十分清楚。但具體怎么改，怎么做，各有各的說法和做法。俗話說“教學有法但無定法”，課堂教學改革可以說“仁者見仁，智者見智”。
xx縣進行的有效課堂教學實驗，無論是在理論層面上，還是在實踐操作層面上以及所取得的效果來看，都是符合新課程理念和實施要求的。他們進行的有效教學的理念就是“先學后教，問題評價”以及“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”。我個人理解就是“以學定教，先學后教，以教促學”。老師通過導學案（單）的設計，將“知識問題化，問題層次化”。教師在備課時必須要做到備教材、備教法、更要備學生。而且課堂教學的模式也發生了變化，自主學習，合作交流，總結檢測，很有新意，效果也很好。希望大家抽時間去了解一下。
最后，我相信，有夏校長和各位領導的高度重視，有xx一中教師多年積累的經驗，開題很順，研究也會很順，更相信必定會結出豐碩的研究成果。
占用大家時間，謝謝大家！
校長課題研究發言稿 2
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
今天我們在這里隆重舉行課題開題會，我謹代表課題組全體成員對各位專家、領導和各位老師的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
當前學生普遍存在被動接受知識，缺乏主動學習的意識，學習效率不高，潛能得不到應有的開發。為此我們政治組確立了《信息技術與初中思想品德教學深度融合的研究》這一課題進行研究，本課題的研究目的在于喚醒、發掘與提升學生的潛能，促進學生的自主發展；促進學生認知、情感、態度與價值觀等方面的和諧發展；關注學生的終身學習的愿望和能力的形成，促進學生的可持續發展。期待通過這一課題的研究，逐步把學生的被動學習轉變為自主、合作、探究學習，形成一些可操作的實踐原則、方式及手段，不僅可以找到提高學生學習興趣、提高課堂學習效率的教學方法，還可以提高教師的理論水平和教科研能力。
蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的任務，那你就應當引導教師，走上從事一些研究的這條幸福的道路上。”教育科研是學校發展的第一推動力，是教師成長的源頭活水，是成就名教師、學者型教師的重要因素。我們課題組的成員將以此次課題研究為載體，攜手并肩走上學習、實踐、研究、反思的專業成長的幸福之路！在此我謹代表課題組全體成員作如下表態：
1、提高認識，轉變觀念，加強業務學習。
在開展課題研究的過程中，必要的理論知識是不可缺少的。我們要學習國內外相關的教育教學理論，尤其要掌握最前沿的理論信息來指導課題研究，廣泛查閱資料，加強業務學習，認真研讀一些信息技術及相關學科的知識，通過讀書、做筆記、教育教學期刊搜索、網絡學習、向專家請教等途徑，努力夯實自身的理論基礎。
2、教研結合，注重過程，增強責任意識。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，凡事都要經過親體驗才能領會其真諦。開展課題研究也是如此，我們要把開展課題研究和教育教學工作的實踐緊密結合起來，要把課題研究作為解決實際工作中存在問題的主要途徑，高度重視研究的過程，優化研究的過程，切實把研究工作落實到行動中。在實踐中探索，在實踐中提高，在實踐中總結，提高自身的教學水平和教研能力。
3、明確分工，加強合作，發揚團隊精神。
課題組的教學科研已經有了一個良好的開端，但艱辛的研究工作正等待著我們，研究過程中一定會遇到諸多的新情況，新困難。課題組的老師要團結協作，緊密配合，發揚團隊精神，課題組成員要有明確分工，切實履行研究任務，加強交流合作。做到各負其責，密切配合，分工而不分家，耐心細致做好研究工作。同時要注意科學的研究實驗方法的運用和總結，少走彎路，提高研究的`效果。
4、拓展視野，廣泛借鑒，促進專業發展。
根據課題研究和實踐的需要，開展形式多樣的研討會、培訓會、交流會、總結會，采取走出去、請進來的方式廣泛交流借鑒，拓展研究視野，為課題研究提供理論和實踐支持。加強教學反思，重視學習、實踐、認識的積累和感悟，在課題研究中促進自己的專業化發展，逐步從一個普通的“教書匠”成長為一個樂于研究、善于研究的學者型教師。
雖然我們課題組有的成員還是第一次參加這種工作，我們的計劃、方案還不完備，但是我們有信心。我們相信我們的課題研究工作在上級領導及專家的指導、幫助下，在學校領導的高度重視、大力支持下，只要我們課題組成員同心協力，扎實工作，我們的目標就一定能實現！
校長課題研究發言稿 3
尊敬的領導、專家、老師：
大家好！
“書香滿園關不住，幾縷墨香順風來”，在這草長鶯飛的美好日子里，我們申請的20xx年縣級課題《小學語文高年級課前預習的有效指導》，獲得立項，立項編號xxxx。下面，我就如何開展課題的研究談幾點。簡單的說，我們的課題研究要圍繞一個中心、瞄準兩個目標、堅持三個原則、采用四種方法。
1、圍繞一個中心。我們課題研究要緊緊圍繞課前預習的有效指導這一中心，通過小學語文課前預習的調查和研究，根據新課程標準和實踐經驗，分析小學語文課前預習的現狀，把課前預習和語文課堂教學緊密結合起來，打造高效的小學語文課堂。
2、瞄準兩個目標。課題研究要瞄準兩個目標，即提升自己與影響他人。課題研究一方面要提升自己的教育教學的水平，利用課題研究這一有效平臺，圍繞課前預習的有效指導這一中心，虛心學習，積極實踐，銳意改革，提升自己教育教學水平；課題研究另一方面要充分發揮課題組的帶動和輻射作用，積極影響他人。逐步做到全員化，積極開展公開課、示范課、研討課教學，積極撰寫教育教學論文，示范他人，擴大影響。
3、堅持三個原則。課題研究要堅持三個原則，科學合理高效的開展課題研究。一是實效性原則。堅持以實效應用研究為主，提倡校本教研，在課題研究中指導教研活動，用新課程理念指導課題研究。二是系統性原則。課題研究構成有機整體，做到保證重點，兼顧全面，系統、有序地開展教育科研工作。三是創新性原則。課題研究工作堅持以創新求發展，開拓思路，以科研促課改，以科研促教研，以科研促教學，充分發揮教育科研對教育教學的促進作用，走一條邊研究、邊教學、邊課改的路子，實現課題研究成果的輻射與應用。
4、采用四種方法。課題研究要采用四種方法，規范有序的開展課題研究。一是問卷調查法，調查教師對學生課前預習的認識及學生課前預習存在的問題，包括學生對課前預習的態度、興趣、預習的方法、效果等，以便及時全面發現問題，更好地進行研究。二是文獻資料法，學習有關預習的相關理論和有關預習的研究情況，了解預習的意義，并對有關研究情況進行全方位的分析，使課題研究的內涵和外延更豐富、更明確、更科學，爭取在現有的研究水平基礎上有所突破和提高。三是行動研究法，通過行動研究，發現每個階段出現的問題，結合理論提出具體改進措施，再實踐、反思，并注意收集每一步行動反饋的信息，最后對研究中獲得的數據、資料進行科學處理，形成經驗材料。四是個案研究法，個案研究法就是對單一的研究對象進行深人而具體研究的方法。個案研究的'對象可以是個人，也可以是個別班級。前者如對一個或少數幾個優生或差生進行個案分析，后者如對某個先進班級進行個案研究。個案研究一般對研究對象的一些典型特征作全面、深入的考察和分析。
本課題的申報經有關領導和專家的論證，方案是科學的、可行的。我校領導對教科研工作非常重視。各位課題組成員，本課題任務艱巨，意義重大，只要大家扎實工作，刻苦鉆研，勇于探索，開拓創新，我們一定能夠按照預期的目標圓滿完成研究任務，多出成果，出好成果，為推動我校教育做出應有的貢獻。
謝謝大家！
校長課題研究發言稿 4
尊敬的各位領導、外省的各位來賓、各位專家、我區校長教師代表：
大家上午好！
人生是個大舞臺，舞臺再大，不上臺，永遠是觀眾。機遇是個大平臺，平臺再好，抓不住，始終是局外人。今天X校這個平臺舞臺就是中國教科院為我們搭建的。在此，我謹代表X區委、區政府向參加今天會議的各位領導、各位專家、各位名師、各位來賓表示最誠摯的歡迎感謝！向長期以來一直重視關心、指導支持X教育發展的省市教育局、市教研院、市教育學會的領導和專家們表示崇高的敬意！
富蘭克林曾以學生的口吻說過：你告訴我，我可能會忘記；你給我看，我也許會記憶；你讓我參與，我會永遠銘記。這番話啟發我們的教育要盡可能多地建立在學生體驗參與的基礎上，這樣才能使學生認知體悟好抽象的符號乃至系統的知識體系。益智課堂的教學創設，就是遵循這樣的理念，立足學生課堂活動體驗，促進知識的傳授吸納，啟發引導學生養成運用知識技能鍛煉了思維習慣和能力。我區X等幾所學校抓住了這次機遇，參與進來，受益良多。更希望你們長期堅持下來，古人講，貴有恒，何必三更起五更眠；最無益，只怕一日曝十日寒。美國詩人庫利治說，世界上沒有什么能代替堅持。才能不能，沒有什么比有才能的失敗者更常見。天賦不能，沒有發揮作用的天賦跟沒有天賦一樣。光有教育也不能夠代替堅持，世界上到處都是受過教育的無能之輩。而堅持和決心結合在一起，就是戰無不勝的力量。
應試教育也好，在人工智能和互聯網技術支撐下，以培養學生核心素養為目標的素質教育也好，終歸要走教育的內涵發展之路。蹦蹦跳跳，吹拉彈唱，鶯歌燕舞，都是素質教育的一部分，但這都是淺表的'，還遠遠不夠，重要的是立足學生身智發育程度，遵循中小學生成才規律，真正把教師主導學生主體落到實處。做到這一點，就必須有常態化的、著眼“小近實”的校本教研和教育教學科研活動載體和平臺。而校本教研乃至教育教學科研的基礎則在于廣大教師的自己研修。網絡的力量有多么強大，文字的力量就多么強大，如果沒有承載了豐碩思想的好文字，你在網絡，其實就是你在未來，注定只能做沉默的、發不出自己聲音的弱勢群體。熱鬧永遠是別人的，你只有看和聽的份。這很殘酷，但也很公平。論壇上的“殺傷力”全來自于網下的自己研修。少上網，多讀書，勤思考。教師的課堂教學其實是個體化的活動，憑的是良心和自己研修水平，如果沒有類似今天這樣的教育教學展示活動載體平臺，彼此交流、互動、碰撞，共融共贏的效果就達不到。因此，我希望我區教育系統要常態化、多層次、全方位地組織開展這樣的活動，這是推動教育內涵式發展的主旋律。同時，我希望我區的校長要銘記并踐行這樣幾句話，從而達到自己提升的境界：陪伴家人，呵護親情；手捧一卷，清茶一杯；強身健體，錘煉意志；發展雅好，神游物外。多么想我區的教育局的官員們、校長們、尤其是廣大教師渾身上下洋溢著的更多是知識的芳香、文化的氣息。
我區與中國教科院合作共建教育綜合改革試驗區，以教育課題式研究助力內涵發展，投入了大量經費和精力，取得了一定成效，但專家們常常詬病我們校長教師上一天布置的作業課題沒有認真搞，我區校長教師們詬病專家來的少、不接地氣。這種情況需要雙方共同努力，克服困難，我們也將投入更多的力量，讓實踐研究取得應有的成果。
我區作為X市財力第一強區，立足于人口素質較好的基礎沒有理由不創建全國現代化教育強區，目前我區教育發展水平顯著提高，但要達到這個目標還要付出艱辛的努力和奮斗。實現這個目標的動力只能是改革創新，這是一個大命題，其中最核心的是要推進教學體制改革和辦學體制改革。要大力推動“兩自一包”改革，學校實行在黨的領導下校長負責制，賦予學校更多的辦學自主權力，學校自主聘用教師、學校自主管理、經費包干使用，努力解決教與不教一個樣、教好教壞一個樣問題，以此激發廣大教師的進取心，讓優秀教師職場出色支撐其人生精彩。對沒聘上的老師，妥善安置，進修周轉，同時要切實維護好教師的合法權益。
創建全國現代化教育強區最根本的方面是，區委書記、區長與教育局長、教育局長與校長、校長與教師、教師與家長要有清清爽爽的關系，少一些銅臭，多一些純粹；少一些急功近利，多一些精神價值。學風教風校風是黨風政風社會風氣的折射，不要總詬病我們的學校校長和老師，教育風氣不夠好是黨政風氣不好的反映。問題出自前三排，根本還在主席臺。所以我們區委要敢于自己審判，率先垂范，為創建全國現代化教育強區當好勤政的表率、支撐的后盾！
最后，祝愿我們在座的同行們，精神高貴，多一些無需提醒的自覺和為他人著想的善良；智慧卓越，在本領域讓同行們奉你為專家；情感豐滿，善于團結大多數在追求工作出色事業出彩上不停地奔走。
校長課題研究發言稿 5
各位領導、各位老師、同學們：
大家好！今天，我們在這里隆重舉行青島市“十二五”規劃課題——“促進學生素質發展的評價改革研究”的開題儀式。這是我校教育教學工作的一件大事。參加今天開題儀式的有XX小學師生及各學區教導主任，讓我們倍感鼓舞的是：市教體局趙主任和陳老師百忙之中前來出席我們的開題儀式，并對課題研究工作進行指導。我提議，讓我們以熱烈的掌聲對市教體局領導的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
領導、老師們，XX小學是山東省規范化學校、省藝術教育示范校、青島市課外文體活動示范校。多年來，我們始終走科研興校之路，牢固樹立“全面發展求特色科研興校創一流”的辦學目標。充分發揮教科研的引領作用，加強對教科研工作的規劃、管理、指導，逐步完善了學校教科研網絡，形成了具有實效性的教科研工作流程。同時，在市教科所的關心與支持下，在全體老師的共同努力下，我校承擔了“農村小學對中華傳統美德教育的可操作性研究”等多項國家級和市級的'課題研究，并先后順利結題，真正起到了墻內開花墻外香的效果。
教而不研則淺，研而不教則空。課題研究的“參與”、“介入”才會不斷改變教學的行為、狀態、習慣，不斷提升教師的品質、水平、境界。我校“促進學生素質發展的評價改革”的課題研究，意義重大，不僅可以進一步提高教師的科研水平，提高學生的整體素質，同時還將為小學生素質發展的評價改革提供全新的理論依據和操作規則。也正因為如此，我校的很多老師都主動報名參加本課題研究，作為課題組總負責人，我會和老師們一起，齊心協力，腳踏實地，不畏艱難，開拓創新，在課題研究中取得優秀的成果。
為了搞好本課題研究，學校制定了詳細的《課題管理細則》，力爭做好一二三四，即“圍繞一個中心”,課題研究要緊緊圍繞課堂教學這一中心，努力提高課堂評價的實效性。“瞄準兩個目標”，即提升自己與影響他人。“堅持三個原則”，一是實效性原則，二是系統性原則，三是創新性原則。“采用四種方法”，即調查法，行動研究法，個案分析法，案例研究法。
另外，我校將在時間、經費、人力、物力等方面給課題組大力的支持。保證課題經費專款專用；保證課題主要成員按時參加上級部門組織的有關培訓活動；單獨組建課題檔案和資料庫，便于研究的有效組織和深入開展。同時，我也希望大家把課題研究做得更規范，明確課題的突破點和主攻方向，做好設計、實施、論證、總結、反思等工作。
老師們，同學們，讓我們齊心協力，在市教科所領導的指導下，始終把教育和科研結合起來，用課題研究提升我們的教育境界，用課題研究引領指導我們的教育實踐，不斷創新，勇于進取，開創出具有XX小學特色的學生素質發展的評價改革新局面。
最后，預祝課題研究取得圓滿成功！
校長課題研究發言稿 6
尊敬的各位領導、專家、老師：
大家好！
今天，我們齊聚一堂，共同見證由我校英語組的老師主持的省區級課題《提高中學生英語口語能力的教學策略研究》開題！這個課題能在省內立項，我覺得，這是我校教育科研工作的重要事件，也是學校可持續發展的強大動力。在這里，我代表學校對市、區兩級教研室領導、專家對我們在課題申報、開題準備過程中的大力支持與指導表示衷心的感謝，對兄弟學校優秀英語教師的加入助力表示誠摯的歡迎！
近年來，本校不斷努力改善辦學條件，規范內部管理，優化師資隊伍，并深化課程改革。我們堅持“規范求質量、科研求發展、特色求聲譽”的`辦學理念，同時致力于推行“科研興校、科研興教”的道路。我們積極為教師搭建教育科研平臺，旨在讓他們在教育教學之路上走得更加務實和更遠。
記得有一位教育專家曾言：終身寫教案永遠無法成為杰出的教師，而經過三年的教學反思，或許能塑造一名杰出的教師。通過對教學的反思，教師可以從普通型教師轉變為骨干型教師；而通過對教研的反思，教師能夠從教書匠轉變為專家型教師。正是教育科研的力量改變了教師的職業發展方式！令人欣慰的是，xx老師依然充滿活力，懷著對教育事業的赤誠，引領一批年輕人在教改的前沿耕耘。這正是教師這個職業的魅力所在！
只有學而不思則罔，思而不學則殆。參與和介入課題研究才能不斷改進教師的教學行為、狀態和習慣，并提升他們的素質、水平和境界。為了確保本課題研究取得良好效果，我希望向全體課題組成員提出以下四點期望：
第一、力爭做好“圍繞一個中心“課題研究要緊緊圍繞課堂教學這一中心”努力提高課堂評價的實效性，瞄準兩個目標；即提升自己與影響他人“堅持三個原則，一是實效性原則；二是系統性原則“三是創新性原則”四是：采用四種方法，即調查法，行動研究法；
第二、課題組成員要有明確分工，切實履行研究任務，加強交流合作。要做到各司其責，密切配合，分工而不分家，耐心細致做好各項工作。
第三、明確課題的突破點和主攻方向，是我們課題研究更規范、更高級、更有價值的關鍵步驟。在設計、實施、論證、總結、反思等工作中，我們需要注重細節，確保每一步都嚴謹可靠。通過這樣的努力，我們的課題研究將更加原創、更具創新性，為學術界和實踐領域帶來更多的啟發和價值。
第四、學校特別注重教學工作，積極支持課題研究工作，并負責管理相關課題。我們致力于指導和督促課題組嚴格按照專家和課題負責人的指導意見扎實開展工作，為課題研究提供有力的支持。
同時，借此機會，我誠懇地請求各位專家、領導和同仁能夠持續關注并指導我們的研究過程，為我們提供寶貴的指引和導航。希望您能夠給予我們寶貴的支持和鼓勵，讓我們在科研道路上取得更加優秀的成果。謝謝！
最后，再次感謝今天光臨的各位專家、領導和同仁！非常感謝大家對課題研究工作的支持！衷心祝愿我們的研究工作取得圓滿成功！同時也祝愿大家身體健康、工作順利、萬事如意！感謝大家的關注與支持！
校長課題研究發言稿 7
各位領導、各位老師：
大家好！非常榮幸請到鎮中心校領導蒞臨我校指導工作，在此我謹代表雷莊小學全體師生向參會領導的到來表示衷心的感謝和最誠摯的敬意！
一直以來，我校都十分重視教育科研工作。課題研究工作是一項計劃性很強的工作，我校在實踐中不斷加強領導與基礎建設，不斷更新觀念、大膽探索，致力于走“科研興校、質量立校、科研強師”之路，本著努力提高教育科研的實效性，把教育科研納入學校重要議事日程進行管理。我校積極組織廣大教師參與各種教科研活動，老師們的論文、教學設計等多次獲省、市級表彰獎勵。這次我們學校的張春雨老師申報的課題《小學生創造性閱讀能力培養策略的探究》被確定為市級教研課題。這個課題也正好適應當前的形式，新課標要求：“學生要具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品收到高尚情操與趣味的熏陶，發展個性。九年課外閱讀量應在400萬字以上。”閱讀是語文學習的重要內容和方法，閱讀能力的'培養更關系到學生語文多種能力的發展，語文素養的提升。通過研究，促進教師業務素質和業務能力的提高。
最后，我也對課題組提出一些要求，希望課題組每位成員都要重視本次課題研究，以今天為起點，嚴格按照課題的研究要求和進度安排，做好每一項工作，抓好每一個細節，高起點，嚴要求，在爭取課題順利結題的同時，力爭出精品，出亮點。同時學
校在時間、經費上給予保障，學校拿出一部分資金，用于軟硬件的投入，使本課題的研究能夠順利完成。
校長課題研究發言稿 8
尊敬的各位、、老師：
下午好！
今天是我校省級數學課題的開題報告會。首先對你們從百忙之中蒞臨我校，對我校研究課題進行科學論證表示衷心的感謝！作為一名年輕教師，我為自己能夠成為課題組的成員，參與到課題研究中而感到無比榮幸。
課堂教學是學生在校期間學習文化科學知識的主陣地，而且構建有效的課堂是當前小學數學教學改革的核心問題。而我校進城務工子女較多，其素質參差不齊，家庭教育較為薄弱，因此對我校教師提出更高的要求。所以作為實驗教師，必須思考如何以最少的時間和精力，獲取最佳的課堂教學效果，讓這些學生在有限的時間內更好地掌握知識、培養能力。
因此，我校的開題，具有重大現實意義。在此，我謹代表課題組全體成員作如下表態：
我們將不斷加強自主學習，通過讀書、做摘記、教育教學期刊搜索、絡學習、向優秀教師請教等途徑，努力夯實自身參加課題研究的理論基礎，在學習、借鑒中不斷完善我們的研究。
我們將積極投身課堂實踐，依據數學課程標準理念，大膽探索，大膽創新，在實踐中不斷將課題研究推向縱深發展。
我們將重視教學反思，堅持定期反思自己的教育教學工作，找出不足，積極客觀面對，將反思的成果落實到具體的實踐中，實現個人專業成長的目標，積極促進課題的研究。
我們將弘揚協同合作的'團隊，在課題研究的過程中，積極發揮各自在理論探究或課堂實踐等方面的專長，一起學習，一起探討，一起為真正關注外來務工人員子女，確實提高課堂效率做出努力！
最后，我們敬請各位，各位給與我們評點和指導。再次對各位、的光臨表示感謝！
我的發言完畢，謝謝大家！
校長課題研究發言稿 9
尊敬的各位領導，各位老師：
大家上午好！首先感謝各位領導給我這個能與大家交流的機會。過去的一年在各級領導的領導下完成了各項教育教學任務，并出色的完成了應省基礎教育均衡發展督導檢查的任務。同時也得到了各級領導的好評。經過一年的努力終于擺脫了三類校的帽子。雖然跨進了二類校的門檻，但與兄弟學校還有很大的差距，為此，我深感肩上的壓力非常大，任重而道遠！
為了更好的開展教育教學工作，使我校的成績百尺竿頭更進一步，縮短與兄弟學校的差距，我與學校領導班子、與我們的教師隊伍一起踏上新的征程，努力使年終學校綜合目標考核達到全縣中游，今后的教育教學工作我校將以“教學品質提升年”為抓手，堅持以人為本，以學促教教學理念，著重從以下幾個方面開展工作。
一、提高認識，增強緊迫感。
一是學校成立“教育教學品質提升年”活動領導小組，召開全校教師動員大會，制定實施方案，分工負責，具體落實。
二是結合縣“教育教學品質提升年”活動，組織全校教師以教研組為單位，成立督學組，并組織開展關于提高教育教學質量的大討論，真正認識其緊迫性和現實意義，教師要用新理念、新思維、新做法增強責任意識和質量意識。
三是每位教師結合縣、校方案，都要制定出自己提高教育教學質量活動的方法措施，并把此項工作的落實情況作為年度考核的重要內容。
二、抓好師德建設。
一是提高教師的職業規范意識。根據形勢的要求，學習“教師職業的基本原則”、“教師職業道德規范”等，通過學習讓教師認識到教師職業的責任感和使命感。
二是提高教師敬業、樂業意識。根據本校實際，組織教師學習全國優秀師德教師的先進事跡，開展“鑄師魂、養師德、練師能、為師表”的系列活動。教師要樂學生之所樂，憂學生之所憂，全心全意為學生服務。
三、抓好教學常規管理。
1.教育教學質量是學校生存和發展的生命線。領導班子要把主要精力放在教育教學管理上，利用網絡監控，巡視檢查等方式，對教學活動實行全天候監管。如發現有違反常規管理的現象，都要作為教學事故記錄在案。領導班子每月召開一次教學工作研討會。
2.教導處要加強對教學工作的常規檢查與監督，提升整體教師的教學能力和水平。主要做法：
一是聽。每位領導每學期聽課不少于60節。開展教師“互聽互評課”活動，每位教師每學期不少于30節。每位教師每學期舉行一次匯報課。
二是查。學校將以集中檢查、抽查等方式檢查教師的備課、教學設計、作業批改等。每學期不少于3次。
三是問。召開學生、家長座談會，進行問卷調查，了解教師的.教學情況，及時反饋四是評。教師的教學后記(每學期不少于課時的1/3)、教學反思(每學期不少于8篇)、教育教學故事(每學期不少于2篇)、教學案例(每學期不少于1篇)、教學設計和作業批改等進行展評。
3.教導處研制好教學質量評估細則，建立教學質量評價體系，做好對教學質量的檢測與分析(每學期除鎮統考外，學校內部至少抽測1次)。
4.督學抓好教研組建設和校本教研、校本培訓、校本課程開發等。
5.抓好三型教師的培養。
一是縣骨干教師的培養，通過出示范課、研討課等不斷改進教學方法。
二是青年教師的培養，開展“青藍工程”，加快青年教師成長的步伐。
三是對教學能力薄弱教師的培養。采勸同伴互助，目標引領，構建提升平臺。
四、抓好課堂教學管理。
提出“向40分鐘要質量”的口號，充分發揮課堂主渠道的作用，開展“高緯度有效課堂教學”活動，要求教師做到：
1.把功夫下在課前。
一是在課前的準備上，要求教師做到十備：備課標、備教材、備參考、備學生、備教法、備學法、備作業、備輔導、備課程開發和備教學具。
二是建立“集體備課、共享資源、揚長補短、課后反思”的集體備課制度。
三是實行“一課兩議”制度，針對每單元一節課，課前研討教法，課后反思總結。
2.把力量放在課上。
每堂課盡可能做到優質高效，要求教師遵守幾項原則：一是必須明確本堂課的教學目標。
二是必須激發學生的學習興趣，讓學生積極主動參與教學活動。三是所授知識和技能必須當堂檢查、反饋和鞏固，布置作業要規范。
3.把輔導加在課后。要求教師對學困生進行耐心輔導。
一是建立學困生成長記錄袋。對學困生心中有數，教學中要分層指導。
二是教師利用課余時間對學困生進行個別輔導，要有補輔記錄。同時開展優秀生與學困生“一幫
一、齊進步”結對子的活動，共同提高。
三是教師要經常與學困生談心，在課上多啟發，多提問，多檢查，對學生的進步要適時給予肯定和鼓勵。
四是注重與家長溝通，以班為單位成立微信班級交流群，時刻與家長在群里交流，積極反饋學生在校表現，學生離校在家情況，調動家長協助學生學習的積極性，以提高學困生的成績。
4.班主任要抓好班級建設，組織內容豐富、形式多樣的主題班隊活動，調動學生學習的積極性，形成良好的學風。尊敬的各位領導，各位老師以上是我校今后一年的工作思路，我們將按部就班的開展工作，為我校成績再進一步，為我鎮的教育教學工作再上新臺階，我們將奉獻我們的青春，奉獻我們的激情，因為我們一直在路上。
謝謝大家！
校長課題研究發言稿 10
尊敬的各位，各位，各位老師：
大家好！首先請允許我代表xx中學數學老師，感謝市教研室對此次課題申報和立項工作的支持，感謝區教育局、教研室的和指導！首先我向大家匯報一下我們前期的準備情況。
1.當我們接到市級課題任務時候，既興奮又惶恐。興奮的是以前總是聽別的學校、別的學科搞課題，覺得很神秘，很羨慕。但因為以前沒有搞過課題，沒經驗，就怕搞不好，難免有些惶恐。
2.我們數學組是一個團結的集體，年輕老師較多。我們首先靜下心來開會研究，討論課題內容的確定。因為我們數學組在以前的教研中對有效課堂有過探索，于是我們很自然的又把目光又集中到課堂上來，這也是大家多年來一直探索的問題。以前我們各自也都有過大膽嘗試，但是太零散，經驗不足，缺乏交流、討論。大家一至認為要通過這次市課題的機會，把大家平時零散的經驗，好的想法整合一下，形成具有xx中學特色的有效課堂。經過討論，大家確定了課題題目為“初中數學自主學習教學模式的研究”。
3.在課題開題之前，我們選擇了從初一開始試用，而且每節課必須配預學案、課案、必要時還需配多媒體課件。很顯然課前必須要做大量的準備，于是在王建祥組長的帶領下，我們集體備課，分工合作，開始了初步的嘗試，收到較好效果。學生學得輕松，老師教得也順手。相信經過前期準備，第二階段實施起來大家會更得心應手。其次，開題后我代表所有課題組成員表態，我們要做到以下幾點：
1、服從指揮、努力完成學校布置各項任務，服從教研組長的工作安排，任勞任怨。
2、要把開展課題研究和教育教學工作的.實踐緊密結合起來，切實發揮課題實施對學校發展的促進作用。要把課題研究作為解決實際工作中存在問題的主要途徑，在實踐中探索，在實踐中提高，在實踐中，切實在課題的實施中服務于自己的本職工作，促進學校教育教學質量的提高。
3、要發揚團隊注重合作。課題組的教學科研已經有了一個良好的開端，大家也干勁十足，但后面還有許多工作正等待著我們，研究過程中一定會遇到諸多的新情況，難免意見不一致。我們一定要團結協作，服從指揮；要做到各負其責，密切配合，分工而不分家，耐心細致做好研究工作。同時要注意借鑒別人好的方法和意見，取別人的所長，避免少走彎路，提高研究的效果。
4、做好記錄和工作，持之以恒。課題的研究是一個細致，長期的過程，大家平時一定要持之以恒，做好記錄和資料的工作。尤其是各自的預學案和課案及教學課件每人必須有序。給集體資料的做好準備。
我們學校數學教育組從未承擔過市級課題的研究，沒有這方面經驗，我們課題組的所有成員還是第一次參加這種工作，只有一份熱情是遠遠不夠的，我們必須靜下心，多思考，多學習，持之以恒，服從指揮，以便使我們的工作做得更好。
我相信，只要我們課題組成員同心協力，扎實工作，我們xx中學的課題研究必定會取得圓滿成功！
校長課題研究發言稿 11
尊敬的各位、老師：
大家好！
今天，我校舉行“中華優秀傳統文化與現代語文課堂教學實踐研究”課題開題報告會。作為一名成長中的年輕教師，我為自己能成為課題組的成員，并代表課題組老師在此發言，而感到無比榮幸。
在上下幾千年的文明史中，炎黃子孫留下了許多璀璨的文化瑰寶，這些文化瑰寶凝結成了中華民族基化：剛健有為，自強不息；和諧持中，崇德尚仁以及愛國主義情操等。作為中華優秀傳統文化的傳承人，我們理應且必須為我們的后代們傳授這些優秀傳統文化。在此，我僅代表我校課題組全體成員作如下表態：
1、不斷加強自主學習。通過讀書、絡學習等途徑，努力夯實自身參加課題研究的理論基礎，在學習、借鑒中不斷完善自己；
2、積極投身課堂時間。理論研究是否正確合理，一定要在實踐中檢驗，如何將優秀傳統文化與現代語文課堂有效結合？如何讓一二年級的孩子們認識、體會傳統文化的美麗等等都是我們將面臨的課題。因此，我們必須積極尋求課堂教學的新突破，運用“十二五”課題“少教多學”的成果，在實踐中不斷研究課題，提升師生文化素養；
3、重視教學反思。及時分析、改進、自身在課堂實踐活動中的優缺點，不斷調整、完善研究；
4、弘揚協同合作的團隊。在共同的.課題研究中，各取所長，共同探討、共同學習、共同成長；
5、拓展研究視野，廣泛交流借鑒。我們將根據課題研究和實踐的需要，開展過形式的研討會、交流會、會等；去其他學校學習或請其他學校老師到我校交流學習的方式為課題研究理論和實踐支撐。
我們的課題才剛剛起步，一個個堡壘需要的們去突破，一個個難關需要我們去克服，但眾人拾柴火焰高，相信在上級、各位的重視和下，在課題組全體老師的共同努力下，我校的課題研究工作一定能取得圓滿成功。
謝謝大家！
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