二年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（通用28篇）
每個(gè)一個(gè)大考后，學(xué)校班級(jí)都會(huì)組織一次家長(zhǎng)會(huì)，那關(guān)于英語(yǔ)教師在家長(zhǎng)會(huì)上要怎么寫(xiě)發(fā)言稿呢？下面是小編為大家整理的二年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，供大家參考，學(xué)習(xí)。
二年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 1
各位家長(zhǎng)：
大家好！
我是孩子們的英語(yǔ)老師。很多家長(zhǎng)也許是第一次見(jiàn)到我，大家彼此間可能比較陌生。希望今后有更多的機(jī)會(huì)與您交流。
首先感謝家長(zhǎng)們對(duì)我工作的理解支持。從每一次的微信錄音作業(yè)或是英語(yǔ)卡片制作中，我能感受到1班家長(zhǎng)們對(duì)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重視。你們的重視與支持，是我工作最大的動(dòng)力。今天我就以下三點(diǎn)談?wù)剬W(xué)習(xí)英語(yǔ)要注意的方面。
本學(xué)期我的教學(xué)思路是在圍繞書(shū)本十個(gè)話題，培養(yǎng)孩子們的聽(tīng)說(shuō)能力。教學(xué)重點(diǎn)是26個(gè)字母的認(rèn)讀與書(shū)寫(xiě)，以及字母在單詞中的常規(guī)發(fā)音。為孩子們拼讀單詞打下基礎(chǔ)。接下來(lái)我會(huì)繼續(xù)通過(guò)制作字母卡片來(lái)加強(qiáng)對(duì)字母的認(rèn)識(shí)。以及鞏固復(fù)習(xí)字母操來(lái)讓孩子們認(rèn)識(shí)字母的名稱，理解并運(yùn)用字母的發(fā)音規(guī)律。為英語(yǔ)進(jìn)一步的讀寫(xiě)技能打下基礎(chǔ)。
一、英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)應(yīng)該注重課堂學(xué)習(xí)效果。
英語(yǔ)課一周三節(jié)另外加一個(gè)早自修，而一周課時(shí)基本上要完成一個(gè)單元的教學(xué)。有的時(shí)候課文的難點(diǎn)較多，所以我一般需要兩個(gè)課時(shí)的新授課。而第三課時(shí)就是鞏固復(fù)習(xí)以及綜合運(yùn)用或是完成相關(guān)聽(tīng)力筆試練習(xí)。新授課中，我會(huì)對(duì)課文的.重點(diǎn)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，引導(dǎo)孩子們?cè)谳p松快樂(lè)的氛圍中主動(dòng)地獲取知識(shí)。培養(yǎng)孩子們的口語(yǔ)表達(dá)、交流、團(tuán)結(jié)合作的能力。但是我發(fā)現(xiàn)課堂中有以下情況出現(xiàn)影響了課堂效率：
1.課堂注意力不集中、小動(dòng)作、掰手指。溫馨提醒一次兩次甚至三次。為了能讓孩子們加強(qiáng)自律，我只能以小組比賽加減分或是個(gè)人扣分來(lái)給予懲罰。
2.課堂學(xué)習(xí)積極性有，可是持久性不夠。前個(gè)二十分鐘聽(tīng)得很牢，后面時(shí)間就坐不住了。要么就是回答問(wèn)題特積極，但別人回答問(wèn)題的時(shí)候，沒(méi)有耐心傾聽(tīng)。其實(shí)聽(tīng)也是一種學(xué)習(xí)，而且語(yǔ)言的學(xué)習(xí)中，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的四個(gè)技能，聽(tīng)是放在首位的。沒(méi)有聽(tīng)的輸入，哪來(lái)說(shuō)的輸出。課堂中思維活躍是好的，但要能動(dòng)能靜。一個(gè)班級(jí)40多個(gè)孩子，不是每個(gè)問(wèn)題每個(gè)孩子都能回答到。老師也要顧全大局，我也不想忽略或是落下某些孩子。如果沒(méi)叫到你，也請(qǐng)你耐心等待，尊重回答問(wèn)題的同學(xué)，安靜傾聽(tīng)。也可以默默地在心里念念答案，等老師叫到你時(shí)，你一定能準(zhǔn)確無(wú)誤的說(shuō)出答案。
3.Pairwork,groupwork中，有些孩子不愿張口，或是不愿意飾演某個(gè)角色，不僅影響了自己還影響了同桌或小組其他同學(xué)。長(zhǎng)久以往，口語(yǔ)能力、合作能力得不到鍛煉提高。
二、課后知識(shí)的鞏固與拓張。
1.英語(yǔ)的學(xué)習(xí)重在多聽(tīng)多讀多模仿。英語(yǔ)回家聽(tīng)的作業(yè)我會(huì)根據(jù)課程進(jìn)度，提出不同的要求。沒(méi)上課前，是預(yù)習(xí)聽(tīng)音模仿。這個(gè)時(shí)候可以圈出不會(huì)的詞。而新課結(jié)束后會(huì)是聽(tīng)讀，這個(gè)時(shí)候重在標(biāo)準(zhǔn)每個(gè)詞的發(fā)音，每句話的語(yǔ)調(diào)，以及整篇課文的情感。那么復(fù)習(xí)階段，就是甩開(kāi)聽(tīng)的支撐，獨(dú)立的模仿朗讀或熟讀。另外孩子的認(rèn)知能力還有限，有的時(shí)候?qū)W過(guò)的東西容易遺忘。所以有心的爸爸媽媽們，要經(jīng)常讓孩子獨(dú)立的朗讀學(xué)過(guò)的課文，及時(shí)鞏固。
2.英語(yǔ)學(xué)習(xí)工具。磁帶、點(diǎn)讀機(jī)、納米盒、口語(yǔ)100。無(wú)論哪種方式，必須保證每天都能聽(tīng)讀15分鐘。讀的時(shí)候要大聲、模仿、吐字清楚、感情豐富。
3.多聽(tīng)英文歌，看英文原聲影片。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持！就好像跑步運(yùn)動(dòng)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)之初大家都從同一個(gè)起跑線出發(fā)，但隨著難度加深與詞匯量加大，一些同學(xué)慢慢對(duì)英語(yǔ)失去新鮮感續(xù)而厭煩最后掉隊(duì)。希望我們家長(zhǎng)對(duì)子女多一份關(guān)愛(ài)，督促孩子！興趣是最好的老師，愿孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的路上輕松快樂(lè)，學(xué)有所獲！
二年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 2
各位家長(zhǎng)：
下午好，很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。我是三年級(jí)的英語(yǔ)任課教師，我姓王。下面我就我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面說(shuō)我一些真實(shí)的感言
一、介紹教材。
我們現(xiàn)在使用的教材是12年一貫制的牛津教材，進(jìn)入五年級(jí)，英語(yǔ)教材難度明顯增大。主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1．詞匯量大。
每單元藍(lán)色和黑色單詞一般大約有30多個(gè)，我們要求藍(lán)色和黑色都要求掌握，達(dá)到四會(huì)要求，我們都知道，單詞是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，因此，過(guò)好詞匯關(guān)是我們的首要任務(wù)。
2．句型（語(yǔ)法）多。
縱觀整套教材，一二年級(jí)英語(yǔ)主要解決基本的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)問(wèn)題，幫助學(xué)生積累較好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；三四年級(jí)的英語(yǔ)主要解決識(shí)記單詞和理解簡(jiǎn)單的句子的問(wèn)題，幫助學(xué)生構(gòu)建學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要的記憶方法、記憶策略的基礎(chǔ)；五六年級(jí)主要解決基本的句型，即俗話說(shuō)的語(yǔ)法問(wèn)題，幫助學(xué)習(xí)在以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中打下較好的語(yǔ)法基礎(chǔ)。
如本冊(cè)書(shū)的一、二單元，學(xué)生學(xué)習(xí)的主要是Therebe句型，這兩個(gè)單元中就涉及了它的一般疑問(wèn)句、兩種形式的否定句、特殊疑問(wèn)句中的兩種：某地有什么？某地有幾個(gè)什么？細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，由于句型多，有的孩子經(jīng)常會(huì)將學(xué)過(guò)的句型混淆：如一般疑問(wèn)句會(huì)用上疑問(wèn)詞開(kāi)頭，單復(fù)數(shù)混淆現(xiàn)象更是比比皆是。
二、談?wù)剬W(xué)生。
隨著年級(jí)的'升高，知識(shí)量的加大，學(xué)生之間的差距逐步增大。像我們上次的測(cè)試，學(xué)得好的學(xué)生整張?jiān)嚲砩襄e(cuò)誤很少，甚至沒(méi)有，（根據(jù)班級(jí)情況舉例），但有個(gè)別學(xué)習(xí)困難較大的學(xué)生錯(cuò)誤很多，基本的題目也不能掌握。學(xué)生在同樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，為何會(huì)有這么大的差距呢？我想，一方面是以前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有到位，另一方面，更主要還在于習(xí)慣。
1．聽(tīng)課的習(xí)慣。
“向40分鐘要效率”是每一位教師的追求，也是我們對(duì)每一位學(xué)生的要求。課堂上我們對(duì)單詞的讀音、記憶方法，新句型的講解、練習(xí)、注意點(diǎn)都一一講解，大部分學(xué)生學(xué)得輕松、快樂(lè)，所教單詞課上就能掌握，句型也能熟練掌握，其訣竅也就是抓住了40分鐘。但仍有個(gè)別學(xué)生聽(tīng)課習(xí)慣還停留在低年級(jí)水平，注意力只能堅(jiān)持十幾分鐘，需要經(jīng)常提醒，這樣就會(huì)導(dǎo)致新單詞讀音都不能掌握，更別說(shuō)當(dāng)堂記住拼寫(xiě)了，語(yǔ)法知識(shí)更是一知半解。當(dāng)然，在這一點(diǎn)上我們始終在努力著，我們正試圖讓每一位學(xué)生明白：課堂上浪費(fèi)了一分鐘，也許課后花十分鐘、一小時(shí)也難以彌補(bǔ)。（建議家長(zhǎng)經(jīng)常性的跟老師進(jìn)行溝通交流，詢問(wèn)孩子最近一段時(shí)間的聽(tīng)課情況，當(dāng)然也可以反映孩子在家的表現(xiàn)和孩子自己的想法，這樣便于雙方反饋處理，作出合理的安排）
2．作業(yè)的習(xí)慣。
在英語(yǔ)作業(yè)的布置方面，我們一貫堅(jiān)持少而精的原則，針對(duì)當(dāng)天所教的知識(shí)進(jìn)行必要的讀、寫(xiě)練習(xí)，以便及時(shí)鞏固新知。但是，孩子在作業(yè)的書(shū)寫(xiě)、正確率、讀背作業(yè)的完成方面均存在很大的差距。有的孩子書(shū)寫(xiě)一絲不茍且正確率高，有的孩子正確率尚可但書(shū)寫(xiě)龍飛鳳舞，更有個(gè)別學(xué)生，組長(zhǎng)跟他要作業(yè)如同“討債”，能拖則拖，能賴最好，用這樣的態(tài)度對(duì)待每天的作業(yè)，他的學(xué)習(xí)成績(jī)就可想而知了。我想，督促孩子完成每天的作業(yè)對(duì)在座的每一位來(lái)說(shuō)并非難事，絕大多數(shù)家長(zhǎng)也確實(shí)做到了還做得非常好。
這里我還想特別提一提每天的家長(zhǎng)簽字，也許有家長(zhǎng)認(rèn)為每天都要簽字實(shí)在太麻煩了，有時(shí)就懶得督促孩子讀書(shū)，甚至不去細(xì)看當(dāng)天的作業(yè)有哪些，提筆就給孩子簽了。你不知道，你哪怕是偶爾一次有這樣的做法，你的孩子也許就會(huì)有不止十次應(yīng)付老師、應(yīng)付家長(zhǎng)的行為。采用家長(zhǎng)簽字這一形式，只是希望在老師和家長(zhǎng)的共同督促之下，使學(xué)生盡快養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，尤其是每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣。
三、幾點(diǎn)建議。
可以這樣說(shuō)，家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)的關(guān)注程度，會(huì)直接影響孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度。為了孩子們的進(jìn)步，下面我想就英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面向各位提幾點(diǎn)建議：
1．幫孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。
五年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)其實(shí)還處在打基礎(chǔ)的階段，對(duì)于在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有困難尤其是目前看起來(lái)困難較大的孩子，我們做家長(zhǎng)的切不可輕言放棄，放任自流，給他一點(diǎn)鼓勵(lì)，告訴他：別怕，英語(yǔ)學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始呢！要善于發(fā)現(xiàn)孩子所取得的哪怕一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。要知道，你們每天只需面對(duì)一個(gè)孩子，和老師要面對(duì)兩個(gè)班一百多名學(xué)生相比，你們對(duì)自己的孩子了解得更多，也許會(huì)更多地關(guān)注到學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié)，給予有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。（對(duì)于班級(jí)內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)特別困難的學(xué)生，可以提出自己中肯的意見(jiàn)，亦或者可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)會(huì)后交流）
2．培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。養(yǎng)成好的習(xí)慣孩子終身受益。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并不是僅僅依靠學(xué)校教育完成的，在座的各位家長(zhǎng)也擔(dān)負(fù)著不可推卸的責(zé)任。如每天檢查孩子的英語(yǔ)作業(yè)，包括校內(nèi)的默寫(xiě)，及時(shí)了解孩子當(dāng)天或最近一段時(shí)間學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)督促孩子補(bǔ)上。對(duì)于家庭作業(yè)（特別像雙休日的練習(xí)紙）并不要求你幫孩子檢查得一條錯(cuò)誤也沒(méi)有，有時(shí)這樣做反而帶來(lái)一些負(fù)面作用，因?yàn)橹懒苏_答案，老師評(píng)講時(shí)心不在焉，結(jié)果對(duì)于某些知識(shí)點(diǎn)始終一知半解。但孩子的作業(yè)有沒(méi)有認(rèn)真完成，你從書(shū)寫(xiě)上就能看出來(lái)，如果書(shū)寫(xiě)潦草那肯定沒(méi)有認(rèn)真解答，你可以要求他認(rèn)真重寫(xiě)一遍。（因?yàn)榈搅税滋欤徽n一課、一項(xiàng)一項(xiàng)任務(wù)安排緊湊，白天根本沒(méi)有時(shí)間讓他重做，所以有的時(shí)候只能說(shuō)教，但是對(duì)于有些孩子，不采取一些懲罰措施，根本沒(méi)有效果，依舊我行我素，導(dǎo)致英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果不是太好。所以，當(dāng)你在家看到孩子書(shū)寫(xiě)較差，而且時(shí)間尚早，你可以稍加訓(xùn)誡；當(dāng)然，白天在校，我們也會(huì)根據(jù)時(shí)間，合理安排）
再如，每天和孩子聊聊當(dāng)天課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不妨拜孩子為師，讓他再講給你聽(tīng)聽(tīng)。當(dāng)然，你最大的任務(wù)還是督促你的孩子堅(jiān)持每天讀英語(yǔ)，因?yàn)閷W(xué)好英語(yǔ)的唯一方法就是多讀。
3．經(jīng)常與老師溝通。
家長(zhǎng)與老師經(jīng)常聯(lián)系，可以及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，課上是否專心聽(tīng)講、積極思考，作業(yè)是否能及時(shí)完成，以便對(duì)孩子進(jìn)行更有針對(duì)性的指導(dǎo)。（溝通的方式很多，可以電話聯(lián)系，方便的話可以到校聯(lián)系，甚至可以通過(guò)孩子的作業(yè)本簽字溝通）千言萬(wàn)語(yǔ)，萬(wàn)語(yǔ)千言，為了你們的孩子，我們的學(xué)生，讓我們盡自己的一份力！
二年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 3
尊敬的各位家長(zhǎng)：
在這里首先要感謝家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合。今天我想就二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)與諸位共同探討，以更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，用好英語(yǔ)，為今后孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二年級(jí)的學(xué)生剛剛處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)起步階段，也是至關(guān)重要的階段，所以我覺(jué)得在語(yǔ)言學(xué)習(xí)剛開(kāi)始的時(shí)候，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成顯得非常重要。那么怎樣培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，我認(rèn)為家長(zhǎng)可從以下幾方面著手：
一、培養(yǎng)孩子自覺(jué)聽(tīng)錄音的習(xí)慣。
家長(zhǎng)可以每天固定一個(gè)時(shí)間讓孩子聽(tīng)教學(xué)錄音磁帶，并鼓勵(lì)孩子大聲讀出來(lái)，有條件的家長(zhǎng)也可和孩子一起聽(tīng)錄音、跟讀，相互做問(wèn)答練習(xí)，還可以和孩子一起講故事、分角色表演故事，以此激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
語(yǔ)言學(xué)習(xí)是從“聽(tīng)”起步的。“聽(tīng)”是“說(shuō)”的前提，沒(méi)有聽(tīng)，就無(wú)從模仿說(shuō)，只有聽(tīng)得清，聽(tīng)得懂，才能說(shuō)得準(zhǔn)，說(shuō)得好。用心地多聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)，有助于培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的`敏捷反應(yīng)。因此，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)教師或錄音的示范發(fā)音，用心聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)是至關(guān)重要的。
小學(xué)生愛(ài)模仿，模仿性強(qiáng)，但缺乏自控能力。課堂上，常有學(xué)生一聽(tīng)到教師示范發(fā)音，就急于開(kāi)口模仿，結(jié)果導(dǎo)致自身發(fā)音欠準(zhǔn)，而且還影響了他人聽(tīng)音，因此，在英語(yǔ)起始教學(xué)階段，訓(xùn)練學(xué)生安心靜聽(tīng)極為重要，但是也有部分孩子聽(tīng)錄音跟說(shuō)跟讀，往往只滿足于“聽(tīng)到”，而不注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、句重音、停頓等，因此在課堂上我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生“聽(tīng)清”，家長(zhǎng)也可進(jìn)行參照：在播放錄音前，可分步提出聽(tīng)的要求，使聽(tīng)一遍錄音，便有一次收獲，例如，第一遍只要求Listen and point聽(tīng)到哪兒指到哪兒，第二遍要Listen and read，一邊聽(tīng)一邊小聲跟讀，第三遍要求read and follow the tape模仿跟讀，這樣孩子有淺入深，達(dá)到學(xué)習(xí)任務(wù)。
英語(yǔ)是一門(mén)特殊的學(xué)科，光靠學(xué)校一個(gè)星期兩節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在學(xué)校老師會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué)，但課余時(shí)間還需要廣大家長(zhǎng)大力配合。如：聽(tīng)錄音要家長(zhǎng)多督促。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ)，在聽(tīng)的方面請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師完成以下工作：確保孩子每天至少邊聽(tīng)錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督，會(huì)更有效。
二、培養(yǎng)孩子大聲朗讀的習(xí)慣。
二年級(jí)的大部分小朋友是沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣的，回家更不會(huì)主動(dòng)拿出英語(yǔ)書(shū)大聲朗讀的，針對(duì)這一點(diǎn)我建議如果家長(zhǎng)有空，晚上回家可以問(wèn)問(wèn)孩子英語(yǔ)課上學(xué)了什么東西，能不能大聲的讀給爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)啊？或者也可以要孩子模仿老師來(lái)讀，有些小朋友很具有模仿力，讀的都非常好的。
三、培養(yǎng)孩子主動(dòng)用英語(yǔ)說(shuō)的習(xí)慣。
在外語(yǔ)學(xué)習(xí)上，兒童年齡越小，說(shuō)錯(cuò)了，他們也無(wú)所謂，不會(huì)有很大的心理負(fù)擔(dān)，對(duì)英語(yǔ)有新鮮感，而這正是培養(yǎng)大膽開(kāi)口講英語(yǔ)的有利條件之一。同時(shí)，我在課堂上也注重“情感教育”在英語(yǔ)教學(xué)中的作用。從而有效地幫助學(xué)生消除心理障礙，克服怕開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的緊張心理，開(kāi)創(chuàng)敢于說(shuō)英語(yǔ)，爭(zhēng)說(shuō)英語(yǔ)、愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)的局面。我一開(kāi)始就采用多樣手段去鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，例如：誰(shuí)說(shuō)的英語(yǔ)多就獎(jiǎng)給一個(gè)小星星；課下要求用英語(yǔ)打招呼等等。
而家長(zhǎng)可以做的也有很多，比方鼓勵(lì)孩子說(shuō)一些簡(jiǎn)單的一些英語(yǔ)的會(huì)話啊，像“再見(jiàn)、您好、早上好，下午好，晚安”等等這些日常簡(jiǎn)單的英語(yǔ)短句，家長(zhǎng)可以不時(shí)的問(wèn)問(wèn)小朋友應(yīng)該怎么說(shuō)啊，能不能教教爸爸媽媽啊，這樣讓他們做做小老師，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
四、讓孩子重視英語(yǔ)。
監(jiān)督孩子英語(yǔ)課當(dāng)天帶好英語(yǔ)教材，從家長(zhǎng)的角度重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)，也幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，回家后對(duì)當(dāng)天所教學(xué)內(nèi)容也要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固；其次在家里多讓孩子聽(tīng)錄音，看英語(yǔ)光盤(pán)等，給孩子營(yíng)造一定的學(xué)習(xí)環(huán)境，如能每天堅(jiān)持最好；再次，讓孩子在家里大聲朗讀英語(yǔ)，特別是跟著光盤(pán)磁帶模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
五、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是低年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵，在我的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最好方法是興趣教學(xué)。在教學(xué)中，我們把培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣放在首位，在設(shè)計(jì)時(shí)注意了把游戲和競(jìng)賽貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程，在課堂上，結(jié)合兒童好動(dòng)、愛(ài)說(shuō)、愛(ài)唱、善于模仿等特點(diǎn)，通過(guò)說(shuō)唱、游戲等形式使學(xué)生主動(dòng)、大膽、愉快地參與教學(xué)活動(dòng)，寓教于樂(lè)；同時(shí)我們還注意了對(duì)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生在已學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)展，讓所有學(xué)生都有機(jī)會(huì)進(jìn)行交流，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。
圍繞提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，我們針對(duì)小學(xué)生年齡小、好動(dòng)、注意不容易集中的特點(diǎn)，在教學(xué)上突出了一個(gè)“趣”字，把學(xué)生參與活動(dòng)貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)。這些活動(dòng)包括情境表演、說(shuō)兒歌、做游戲、說(shuō)繞口令等。通過(guò)各種學(xué)生感興趣的活動(dòng)達(dá)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的。
總的來(lái)說(shuō)，如果現(xiàn)在注重孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，以后的學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍，學(xué)得不累。以上是我就孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法和各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn)，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，相信我們老師和家長(zhǎng)共同努力，定能讓孩子取得更大的進(jìn)步！因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑福彩俏覀儗W(xué)校和老師的心愿。
二年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 4
尊敬的各位家長(zhǎng)：
早上好！今天，很榮幸地站在這里和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”。
有心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在小學(xué)英語(yǔ)的詞匯量與語(yǔ)法是無(wú)法想象的。所以我們只有現(xiàn)在打好基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。 學(xué)生們都是在一年級(jí)時(shí)同一起跑線上起跑的，經(jīng)過(guò)近2年的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。可也有一些學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，基礎(chǔ)不扎實(shí)，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講出現(xiàn)困難，書(shū)面作業(yè)拖拉不交，如此一來(lái)，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但是我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我們老師是最直接的知識(shí)傳授者，有著不可推卸的`責(zé)任。在此，我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句話說(shuō)：我們要和孩子共同成長(zhǎng)。
巴金說(shuō)過(guò)：“孩子成功的教育從培養(yǎng)好習(xí)慣開(kāi)始。”下面簡(jiǎn)單說(shuō)下學(xué)好英語(yǔ)最重要的三個(gè)習(xí)慣。
第一，養(yǎng)成孩子多聽(tīng)錄音的習(xí)慣 在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)能力在前，讀寫(xiě)能力在后。為此，家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng)，多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)?zhēng)妆椤⒙?tīng)清楚了以后，跟著說(shuō)。
第二，養(yǎng)成讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣 家長(zhǎng)在周末兩天都要留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。
第三，就是讓孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。我多次對(duì)孩子們說(shuō)，也許你現(xiàn)在的字不是最漂亮的，但只要你態(tài)度端正，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，你的字到最后一定是最棒的！
另外，請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我默不出來(lái)；就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以很輕松的學(xué)好英語(yǔ)。今天，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做。”是啊，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)！
最后，感謝在座的各位家長(zhǎng)兩年來(lái)對(duì)我工作的理解和支持！謝謝！
二年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 5
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好!
下面我將和大家交流四個(gè)方面的內(nèi)容：本期的教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)；我的教學(xué)特點(diǎn)；家長(zhǎng)的配合和幾點(diǎn)建議。
一、教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)
本學(xué)期是非常非常關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，學(xué)生在以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中是如魚(yú)得水還是舉步唯艱，都取決于這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括26個(gè)字母，44個(gè)音標(biāo)，15個(gè)
單元圍繞一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)15個(gè)常用句型。本期的工作重點(diǎn)，包括以下五方面：
(1)英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣：包括
①課前準(zhǔn)備的習(xí)慣。
②專心聽(tīng)講、認(rèn)真筆記的習(xí)慣。
③積極思考，大膽開(kāi)口的習(xí)慣。
④?chē)?yán)守紀(jì)律、服從指揮，能放能收的習(xí)慣。
⑤美觀整潔的書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。
⑥認(rèn)真思考、仔細(xì)答題的習(xí)慣。
⑦及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣。
⑧課后自覺(jué)復(fù)習(xí)、跟讀、背誦的習(xí)慣。
⑨實(shí)事求是，敢于質(zhì)疑的習(xí)慣。
⑩努力拼搏，永不言敗的習(xí)慣。
(2)書(shū)寫(xiě)：整潔美觀，能正確書(shū)寫(xiě)句子、對(duì)話和文章。
(3)音標(biāo)：包括
①能認(rèn)讀44個(gè)國(guó)際音標(biāo)；
②能根據(jù)音標(biāo)拼讀單詞；
③能根據(jù)輔音字母在單詞中的讀音和五個(gè)元音字母的發(fā)音規(guī)則，寫(xiě)出單音節(jié)詞的音標(biāo)；
④能有意識(shí)地總結(jié)和歸納字母組合的讀音規(guī)則；
⑤掌握句子基本的重音和語(yǔ)調(diào)，能正確朗讀句子；
⑥具有初步的語(yǔ)感。
(4)口語(yǔ)：能用英語(yǔ)就日常生活中的常見(jiàn)話題進(jìn)行約3到5個(gè)回合的交流。在教學(xué)上，我們首先會(huì)想方設(shè)法讓學(xué)生破膽，尤其是較內(nèi)向的孩子，然后在教學(xué)設(shè)計(jì)中精心準(zhǔn)備各種練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)“練膽”，最后通過(guò)備課組組織的各類英語(yǔ)活動(dòng)“試膽”，相信在本期的圣誕晚會(huì)上能讓家長(zhǎng)充分領(lǐng)略我們學(xué)校學(xué)生流利說(shuō)的英語(yǔ)的能力和風(fēng)采。
(5)分層次教學(xué)：這是我們英語(yǔ)教學(xué)的難點(diǎn)。來(lái)自各個(gè)地方、各個(gè)學(xué)校的不同家庭的孩子，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始水平差異性很大，我們的教學(xué)是按照零起點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)的，因此沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)或小學(xué)英語(yǔ)是玩過(guò)來(lái)的學(xué)生家長(zhǎng)完全不用擔(dān)心，只要配合老師認(rèn)真監(jiān)督孩子完成老師布置的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，不用補(bǔ)課，一樣學(xué)好。而我們的優(yōu)生有三重保障：
一是我們的《走遍美國(guó)》能為你們提供原滋原味的美語(yǔ)和視聽(tīng)環(huán)境；
二是我們的《真實(shí)趣味讀物》能為你補(bǔ)充初一單薄的語(yǔ)言；
三是我們的《三點(diǎn)一測(cè)》能為你考試獲得高分提供適中的拔高學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。
另外我們備課組還會(huì)為你們選擇適中的閱讀背誦材料，增大你們的語(yǔ)言輸入。
二、教學(xué)特點(diǎn)
我用五個(gè)字來(lái)概括我的教學(xué)特點(diǎn)：嚴(yán)、實(shí)、新、快、放。
嚴(yán)：在教學(xué)常規(guī)要求和學(xué)習(xí)任務(wù)完成上，我的要求非常嚴(yán)格。比如坐姿、作業(yè)、改錯(cuò)、資料清理等。在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)上，非常客觀嚴(yán)格。自己和自己比，不斷進(jìn)步的孩子最讓我開(kāi)心。
實(shí)：教學(xué)中實(shí)事求是，遵循教學(xué)規(guī)律，以學(xué)定教，不搞花架子；關(guān)注過(guò)程，扎實(shí)走好每一小步；與學(xué)生家長(zhǎng)交流，真誠(chéng)以待，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，決不記仇。
新：富有創(chuàng)新精神，能不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，對(duì)教育理論和各種教材都有一定涉獵，因此在對(duì)教材的駕馭上比較得心應(yīng)手，也敢于大膽進(jìn)行教學(xué)改革和探索。
快：決不擠占課外的任何時(shí)間的教學(xué)原則，使得我的課堂教學(xué)容量大，節(jié)奏緊湊，學(xué)生不敢開(kāi)小差；
放：注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理和學(xué)習(xí)能力，牢記教的目的就是為了不教，敢于在教學(xué)中放手，設(shè)計(jì)各種學(xué)習(xí)任務(wù)讓學(xué)生去嘗試進(jìn)行自主管理和學(xué)習(xí)。但另一方面我嚴(yán)格檢查。
三要感謝學(xué)生。在我們班，有很大一批學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)，勤奮好學(xué)，不服輸，不怕輸，正視自己的底子薄弱，抓時(shí)間少玩耍，積極努力學(xué)習(xí)。這就是我們班女生優(yōu)異的表現(xiàn)，如廖海燕、黃云、陳科言、郭茜、劉雪玲、孟丹、陳茜等。所以，我作為班主任，看到她們?cè)谂后w營(yíng)造了良好的學(xué)風(fēng)學(xué)氣，讓更多的人得到了實(shí)惠，說(shuō)聲感謝!可是我們的男生，只知道打籃球，混日子，其內(nèi)心世界還是那么幼稚，可悲啊。少數(shù)男生知道自己曾經(jīng)的不足，埋頭苦學(xué)，因?yàn)樗麄兪抢蠋熂议L(zhǎng)心中的驕子，如趙志祥、熊瑞、郭雨、衡楊、姜濤、趙東南等，行為習(xí)慣較好，知道自己是初三的學(xué)生，平時(shí)嚴(yán)格要求自己，做得很不錯(cuò)。感謝他們?yōu)榱诵闹械膲?mèng)想而發(fā)奮苦學(xué)，感謝他們理解家長(zhǎng)的期望生活中處處體現(xiàn)為人子女的善良，感謝他們尊重老師認(rèn)真聽(tīng)講好好學(xué)習(xí)全面展現(xiàn)學(xué)生形象的真誠(chéng)。
三、家長(zhǎng)配合
孩子有5天在校，2天在家，還有兩個(gè)假期，在校一切交給我ok，但一回到家，教育監(jiān)督責(zé)任的接力棒就交到家長(zhǎng)手中了。在此我要詳細(xì)講講需要家長(zhǎng)配合的地方。
1、做好孩子的心理準(zhǔn)備工作。初一內(nèi)容較簡(jiǎn)單，對(duì)于小學(xué)學(xué)過(guò)英語(yǔ)的孩子來(lái)說(shuō)似乎沒(méi)有學(xué)頭，但由于小學(xué)和初中的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求不一樣，我們?cè)趯?duì)教材的處理和理解上也有很大不同，加上我校對(duì)學(xué)生的要求比其他學(xué)校要高，因此在教學(xué)的深度和廣度上都不一樣了，因此孩子很容易由于“輕敵”而逐漸掉隊(duì)，因此需要家長(zhǎng)配合老師做好思想教育工作，讓孩子能以空杯的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)。
2、做好后勤保障：筆、膠棒、本子、資料夾、字典、復(fù)讀機(jī)、磁帶
3、和孩子一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)法指導(dǎo)，幫助孩子了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的科學(xué)方法。由于我校學(xué)生絕大部分是數(shù)學(xué)特優(yōu)生，這些孩子最怕死記硬背，但英語(yǔ)就是一個(gè)“死去活來(lái)”的學(xué)科，沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的字詞句基礎(chǔ)，就沒(méi)有靈活運(yùn)用語(yǔ)言的綜合能力。當(dāng)然“死”有“死”的科學(xué)性，記憶力的訓(xùn)練同身體鍛煉是一樣的，只要不斷進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練就能不斷提高。越不背越難背。英語(yǔ)學(xué)習(xí)不能只靠理解和做題(例子)
4、周末作業(yè)：周都有作業(yè)內(nèi)容及要求的詳細(xì)說(shuō)明，請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督孩子先制定好完成作業(yè)的計(jì)劃：時(shí)間起止點(diǎn)，并逐項(xiàng)檢查并在作業(yè)要求后逐項(xiàng)簽字。
我們周末的作業(yè)一般有以下幾個(gè)內(nèi)容：
朗讀：每天15分鐘，共兩天。跟磁帶大聲、清晰地讀，逐句跟讀三遍，最后連起來(lái)快速讀三遍背一遍。
抄寫(xiě)：本期有一些抄寫(xiě)作業(yè)，注意書(shū)寫(xiě)和格式。
聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)：請(qǐng)嚴(yán)格監(jiān)督
錄制磁帶：(我檢查)
周記：內(nèi)容包括1分鐘贊美；1分鐘反思；1分鐘改進(jìn)；字典摘抄；英語(yǔ)摘抄；日記。格式自己設(shè)計(jì)
四、幾點(diǎn)建議
1、希望家長(zhǎng)與老師的教育能保持一致，這是決定學(xué)生能否順利健康發(fā)展的關(guān)鍵因素。
我看到大多數(shù)發(fā)展良好，成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，除了優(yōu)質(zhì)的`學(xué)校教育的因素以外，他們一般都擁有一個(gè)健康、和諧、積極向上的家庭教育的氛圍，而且做到了學(xué)校教育和家庭教育的理念一致，密切配合。如何保持一致呢?首先要嚴(yán)要狠的下心。我們學(xué)校的老師管得一般都比較嚴(yán)，以往出現(xiàn)過(guò)5+2=0的情況，什么意思呢?就是老師在學(xué)校用各種方法規(guī)范學(xué)生，可一到周末回家，又打回原形，也不自主了，也不獨(dú)立了，也不文明了，作業(yè)也不認(rèn)真做了，甚至不做還撒謊，家長(zhǎng)還幫著撒謊等，還有學(xué)生整天掛在網(wǎng)上，成績(jī)直線下降，家長(zhǎng)還不知原因。還有現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，家庭條件有好，一周不見(jiàn)，一回家心疼得不得了。更有甚者，回家叫苦，我在學(xué)校可受罪啦，受不了啦，其實(shí)他在學(xué)校可能比誰(shuí)都玩得開(kāi)心。我經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)，選擇了七中育才學(xué)校，你就選擇了競(jìng)爭(zhēng)和拼搏!大家應(yīng)該相信，別人的孩子能適應(yīng)，我的孩子也能適應(yīng)。而且我們學(xué)校嚴(yán)格的作息安排，孩子在這里生活得很規(guī)律、很好。
2、眼光要遠(yuǎn)。
我校的孩子，都非常優(yōu)秀，他們將是未來(lái)的棟梁，可是分?jǐn)?shù)并不能造就人才。什么是人才?他不僅有學(xué)識(shí)，還要有教養(yǎng)，還要會(huì)與人交流，能適應(yīng)環(huán)境，能自己克服學(xué)習(xí)生活中的困難，有一個(gè)健康的心靈，更有一個(gè)開(kāi)闊的眼界。因此，對(duì)這些孩子，不能只看成績(jī)，要看他的綜合素質(zhì)有沒(méi)有提高。我非常欣賞北京四中李俊如老師的觀點(diǎn)，老師要教學(xué)生境界教學(xué)生眼光。我想家長(zhǎng)也有責(zé)任將這兩樣重要的東西教給學(xué)生。我常常給家長(zhǎng)建議周末和假期一定要讓孩子多看課外書(shū)，少去補(bǔ)課。多出去游歷游歷，少做幾本習(xí)題。另外橫向比較，我們的孩子和發(fā)達(dá)地區(qū)的名校的孩子還是有一定的差距，如何提高自身的實(shí)力，也是我們需要未雨綢繆的一件事。
3、要多溝通。
首先是和孩子溝通。這樣一來(lái)，不僅可以及時(shí)了解孩子，還能給老師及時(shí)提供信息，方便我們開(kāi)展工作。上一屆我班有些家長(zhǎng)就配合得很好，有時(shí)侯學(xué)生挨了批評(píng)，心里有想法，有抵觸情緒，家長(zhǎng)就悄悄給我打電話，我呢，就找機(jī)會(huì)化解了。
多溝通還要多給老師溝通。家長(zhǎng)一般都很忙，不能來(lái)學(xué)校也沒(méi)關(guān)系，可以每周或每?jī)芍芡迫卫蠋熗ㄍ娫挘私馇闆r，尤其孩子不自覺(jué)或?qū)W習(xí)情況不理想時(shí)，更需要共同監(jiān)督。(例子上一屆十三班有名同學(xué)這位同學(xué)最后英語(yǔ)考到了中上成績(jī)，是家長(zhǎng)的關(guān)心和付出使他沒(méi)有掉隊(duì)。)可是也有家長(zhǎng)，孩子在我們學(xué)校讀了三年書(shū)，連在哪個(gè)班都不知道，是不是也太離譜了?
4、家長(zhǎng)和孩子要有“自知之明”。
我想說(shuō)的是我們要知道孩子的長(zhǎng)處和短處，要了解他的能力極限在哪里。有兩種家長(zhǎng)讓我們老師，也讓孩子很頭痛。一是把孩子逼得太狠，讓孩子倍感壓力。有個(gè)家長(zhǎng)女兒年級(jí)前50名還很不滿意，搞得女兒一考試就緊張；另一種是放任自流，本來(lái)孩子潛力很大，很有可塑性，老師不斷幫助他前進(jìn)，可是家長(zhǎng)卻在一邊說(shuō)可以了，可以了，這樣就很棒了。結(jié)果是孩子不進(jìn)反退。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，但每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成全力以赴，做到最好的心理習(xí)慣。我評(píng)價(jià)孩子，就看他是否盡到了努力，只要他做到最好，我認(rèn)為他就是最棒的。所以我教育學(xué)生有個(gè)規(guī)矩，學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果都很好的學(xué)生，我從不找他們麻煩，也不給他們更多的壓力；反之，如果學(xué)習(xí)態(tài)度和效果都不好，那就是嚴(yán)管的對(duì)象。就因?yàn)槿绱耍行⿲W(xué)生認(rèn)為我和藹可親，而有些卻會(huì)對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)我很麻辣。當(dāng)孩子跟您說(shuō)我很麻辣的時(shí)候，就需要你跟我聯(lián)系了，因?yàn)檫@意味著您的小孩學(xué)習(xí)出狀況了。
5、少表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)；少批評(píng)，多指導(dǎo)。
最后，為了更好的了解并教育你的孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)就孩子的個(gè)性、興趣愛(ài)好等跟我及時(shí)交流。如果你的孩子內(nèi)向啊，脾氣怪呀，叛逆啊等需要我給予特別關(guān)照的，務(wù)必通過(guò)電話或短信盡快告知，以避免出現(xiàn)教育失誤。
讓大家聽(tīng)了這么久，非常感謝!如果大家有什么要求或意見(jiàn)建議，可以通過(guò)各種方式和我聯(lián)系。預(yù)祝我們大家合作愉快!
二年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 6
各位家長(zhǎng)：
下午好，很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。我是二年1、6、7、8、10班的英語(yǔ)任課教師，我姓趙。下面我就學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)向各位家長(zhǎng)做一個(gè)匯報(bào)：
在英語(yǔ)課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象，學(xué)生認(rèn)為自己常常被老師提問(wèn)，認(rèn)為自己能夠回答老師的問(wèn)題，于是認(rèn)為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯(cuò)，自我感覺(jué)特別好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就相當(dāng)少了。
其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。
那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回來(lái)呢？英語(yǔ)畢竟不是我們自己的語(yǔ)言，大多數(shù)學(xué)生除了英語(yǔ)課其余時(shí)間根本就不會(huì)想到要說(shuō)英語(yǔ)，所以，在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)好英語(yǔ)，不外乎就是在聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)這些方面下功夫。
首先說(shuō)一下聽(tīng)，每個(gè)學(xué)生都有和書(shū)相配套的磁帶，可是請(qǐng)各位家長(zhǎng)檢查一下自己的子女的英語(yǔ)磁帶，有多少學(xué)生的磁帶還是和剛發(fā)的時(shí)候一樣的，根本就沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。不要說(shuō)另外買(mǎi)什么英語(yǔ)聽(tīng)力磁帶或者英語(yǔ)學(xué)習(xí)的碟片了，連自己手頭的磁帶都不去聽(tīng)，光靠上課聽(tīng)一點(diǎn)點(diǎn)的磁帶，學(xué)生的聽(tīng)力根本就不能有什么發(fā)展。不會(huì)聽(tīng)就不能說(shuō)，而說(shuō)白了，學(xué)了英語(yǔ)就是要說(shuō)，如果只能聽(tīng)不能說(shuō)，那不是白學(xué)了么？我每天叫學(xué)生回家要跟錄音機(jī)讀二十分鐘的英語(yǔ)，可是有多少學(xué)生真地做到了呢？聽(tīng)錄音機(jī)跟讀，不是鸚鵡學(xué)舌，聽(tīng)見(jiàn)什么就跟著說(shuō)什么。所讀的知識(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)了，跟錄音機(jī)讀應(yīng)該是提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力，要學(xué)生盡力地去模仿錄音機(jī)里的發(fā)音，從而使自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)都提高一個(gè)層次。
接下來(lái)是說(shuō)，英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，學(xué)了就是要說(shuō)，要和別人交流。我們學(xué)的英語(yǔ)不應(yīng)該是啞巴英語(yǔ)，要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)勇敢地說(shuō)出來(lái)。在課上我會(huì)用各種方法來(lái)刺激學(xué)生，激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性，大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得很好。可是班級(jí)里人多，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，說(shuō)的機(jī)會(huì)就少。所以下課也要說(shuō)；放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)校，我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話運(yùn)用到生活中去，這樣有更真實(shí)的情景，更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里，希望家長(zhǎng)也能鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，也許你會(huì)說(shuō)你自己也聽(tīng)不懂，請(qǐng)不要這樣想，其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵(lì)，你聽(tīng)了他們說(shuō)的只要簡(jiǎn)單表?yè)P(yáng)一句，他們就會(huì)很滿足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學(xué)生反過(guò)來(lái)教你，他們會(huì)覺(jué)得很自豪，因?yàn)樽约核鶎W(xué)得派上了用場(chǎng)。
接下來(lái)是讀。有句話：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”學(xué)英語(yǔ)也是這樣，很多家長(zhǎng)也明白，學(xué)英語(yǔ)要培養(yǎng)語(yǔ)感，也就是語(yǔ)言的'感覺(jué)，如果有很好的語(yǔ)感，那么不管是說(shuō)話，做題目，還是寫(xiě)文章，都很輕松，很簡(jiǎn)單了。那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢？就是靠讀出來(lái)的。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣，這是學(xué)英語(yǔ)的最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。我剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候就是這樣的，每天早上一定要讀20分鐘左右的英語(yǔ)，哪怕有時(shí)候時(shí)間來(lái)不及了，即使是遲到也要讀，并且每天都堅(jiān)持，絕不因任何原因間斷。無(wú)論什么事情都貴在堅(jiān)持嘛。如果你的子女還沒(méi)有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)你一定要督促他，剛開(kāi)始也許會(huì)比較難，時(shí)間久了，就會(huì)習(xí)慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語(yǔ)當(dāng)作每天必做的一件事。
最后是寫(xiě)。二年級(jí)英語(yǔ)已經(jīng)對(duì)學(xué)生有一定的書(shū)寫(xiě)要求。首先是單詞，單詞是句子，段落，課文的最基本組成單位。背單詞是學(xué)英語(yǔ)的必經(jīng)之路。單詞往往背過(guò)就容易會(huì)忘記，所以要不斷的背，不斷的翻新，這是沒(méi)有辦法的。我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫(xiě)，嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋?lái)，嘴上十遍不如手上一遍。還有句型，二年級(jí)所接觸的巨型都是很簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。學(xué)生應(yīng)該在課上領(lǐng)會(huì)句型的意思和運(yùn)用方法。可后還需要通過(guò)多讀課文，多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)不光要注重孩子背單詞的情況，還要讓他重視句子的重要性。
總而言之，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù)，還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。不是要說(shuō)注重過(guò)程嘛。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。
以下是我們希望家長(zhǎng)能夠配合的具體措施：
1.確保孩子每天至少邊聽(tīng)錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督，會(huì)更有效。
2.每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交。
3.英語(yǔ)單詞默寫(xiě)要家長(zhǎng)簽名（注明默寫(xiě)），一定要確保是默寫(xiě)的，而不是抄一遍交差的。
二年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 7
各位家長(zhǎng)：
下午好，很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。我姓臺(tái)。 擔(dān)任二年級(jí)的英語(yǔ)老師，
在英語(yǔ)課上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。咱學(xué)校一二年級(jí)的英語(yǔ)課是作為學(xué)校課程來(lái)出現(xiàn)的，大家也能從孩子的課程表上看到一周有兩節(jié)學(xué)校課程，就是英語(yǔ)課。但并不是說(shuō)學(xué)校課程就不重要，相反，一二年級(jí)對(duì)于打好英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是非常重要的，有句話說(shuō)Interest is the best teacher。興趣是最好的老師，我們一二年級(jí)主要就是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，為三年級(jí)以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們現(xiàn)在所學(xué)的內(nèi)容，以后到了高年級(jí)還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，并且加深鞏固，如果現(xiàn)在就不認(rèn)真對(duì)待英語(yǔ)，那么就相當(dāng)于輸在了起跑線上，到了三四年級(jí)很可能就跟不上老師的進(jìn)度，和別的同學(xué)拉下差距。當(dāng)別的同學(xué)都能運(yùn)用一二年級(jí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的句型對(duì)話時(shí)，也許您的孩子才剛剛起步，這樣難免會(huì)影響他的學(xué)習(xí)興趣，甚至產(chǎn)生惡性循環(huán)。所以一二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)就是培養(yǎng)好孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓他愛(ài)英語(yǔ)，愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)。這也需要家長(zhǎng)們的大力配合。咱小學(xué)階段對(duì)語(yǔ)法要求沒(méi)有多么高深，主要就是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，語(yǔ)感，發(fā)音，聽(tīng)力。
首先是培養(yǎng)興趣，大膽的說(shuō)英語(yǔ)。這就需要家長(zhǎng)為孩子營(yíng)造一種學(xué)英語(yǔ)的氣氛，比如早上起床可以跟孩子說(shuō)good morning，感謝他的幫助說(shuō)句thank you，一二年級(jí)英語(yǔ)都是日常生活中很簡(jiǎn)單的句型，只要經(jīng)常操練，讓孩子有說(shuō)英語(yǔ)的意識(shí)就可以了。在學(xué)校，我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話運(yùn)用到生活中去，這樣有更真實(shí)的情景，更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里，希望家長(zhǎng)也能鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，也許你會(huì)說(shuō)你自己也聽(tīng)不懂，請(qǐng)不要這樣想，其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵(lì)，你聽(tīng)了他們說(shuō)的.只要簡(jiǎn)單表?yè)P(yáng)一句，他們就會(huì)很滿足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學(xué)生反過(guò)來(lái)教你，他們會(huì)覺(jué)得很自豪，因?yàn)樽约核鶎W(xué)得東西派上了用場(chǎng)。另外周末休息時(shí)還可以利用幾十分鐘陪孩子看一部英文動(dòng)畫(huà)片，既能培養(yǎng)語(yǔ)感提高興趣，又可以增進(jìn)家人感情，得到適當(dāng)休息。
然后說(shuō)一下聽(tīng)力，每個(gè)學(xué)生都有和書(shū)相配套的磁帶，可是請(qǐng)各位家長(zhǎng)檢查一下孩子去年的英語(yǔ)磁帶，很多學(xué)生的磁帶還是和剛發(fā)的時(shí)候一樣的，根本就沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。不要說(shuō)另外買(mǎi)什么英語(yǔ)聽(tīng)力磁帶或者英語(yǔ)學(xué)習(xí)的碟片了，連自己手頭的磁帶都不去聽(tīng)，光靠上課聽(tīng)一點(diǎn)點(diǎn)的磁帶，學(xué)生的聽(tīng)力根本就不能有什么發(fā)展。另外聽(tīng)錄音要學(xué)生盡力地去模仿錄音機(jī)里的發(fā)音，如果小時(shí)候就不重視發(fā)音，等到大了說(shuō)一口中式英語(yǔ)或者帶著家鄉(xiāng)話味道的英語(yǔ)，改都難改。有很多學(xué)生到了初中之后，抱怨英語(yǔ)考試的聽(tīng)力像聽(tīng)天書(shū)，原因就是自己的發(fā)音是錯(cuò)誤的，人家正確的發(fā)音反而聽(tīng)不懂。所以說(shuō)聽(tīng)錄音的時(shí)候有意識(shí)的模仿是很重要的。希望家長(zhǎng)能夠每晚抽出時(shí)間監(jiān)督孩子一起聽(tīng)聽(tīng)錄音并模仿跟讀
接下來(lái)是讀英語(yǔ)。有句話：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”學(xué)英語(yǔ)也是這樣，很多家長(zhǎng)也明白，學(xué)英語(yǔ)要培養(yǎng)語(yǔ)感，也就是語(yǔ)言的感覺(jué)，如果有很好的語(yǔ)感，那么不管是說(shuō)話，做題目，還是寫(xiě)文章，都很輕松，很簡(jiǎn)單了。那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢？就是靠讀出來(lái)的。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣，這是學(xué)英語(yǔ)的最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。我上學(xué)的時(shí)候就是這樣的，每天早上一定要讀20分鐘左右的英語(yǔ)，并且每天都堅(jiān)持，絕不因任何原因間斷。語(yǔ)感一旦形成，初中高中英語(yǔ)考試事，經(jīng)常可以不用分析句子，完全靠語(yǔ)感做題。就像我們平時(shí)說(shuō)中文，就是說(shuō)的多了，所以無(wú)需思考，張口就說(shuō)。
總而言之，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，保護(hù)好孩子的興趣。說(shuō)了這么多，就是希望我們學(xué)校，老師，家長(zhǎng)向著共同的目標(biāo)：支持并幫助孩子踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好英語(yǔ)。
二年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 8
各位家長(zhǎng)朋友：
大家早上好！
我叫揚(yáng)楠，很榮幸擔(dān)任我們班的英語(yǔ)教學(xué)工作，一年級(jí)下期的時(shí)候就曾經(jīng)和孩子一起學(xué)習(xí)生活，再次和孩子們大家相聚，我感到又高興有驚喜高興的是又能和孩子在一起生活學(xué)習(xí)了，驚喜的是孩子們個(gè)子長(zhǎng)高了，思維敏捷了，學(xué)習(xí)興趣更濃了，掌握的詞匯更多了。孩子的進(jìn)步成長(zhǎng)是我們的共同心愿，讓我們共同努力，為孩子的進(jìn)步成長(zhǎng)加油。為了讓孩子更系統(tǒng)，更牢固的掌握知識(shí)，也為了讓孩子更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我把二年級(jí)下冊(cè)牛津英語(yǔ)課本分析如下：
本冊(cè)書(shū)的總體目標(biāo)：
1、聽(tīng)說(shuō)讀53個(gè)單詞，33個(gè)句子，7組對(duì)話
2、聽(tīng)懂會(huì)唱5首歌曲
3、聽(tīng)說(shuō)讀3個(gè)趣味小故事并表演
4、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)nn—zz十三個(gè)字母的大小寫(xiě)。
全書(shū)共九個(gè)單元，八個(gè)話題，第九單元為復(fù)習(xí)單元，所以我將重點(diǎn)談?wù)勄鞍藗�(gè)單元，第一二單元為一個(gè)話題：animal，第三四單元為一個(gè)話題：my living spaces and area，地五六單元為一個(gè)話題：water，第七八單元為一個(gè)話題：summer。各單元都緊緊圍繞孩子們的生活設(shè)置，趣味性很強(qiáng)，孩子也很感興趣。
本學(xué)期依然遵循聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟進(jìn)的的教學(xué)原則，繼續(xù)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)他們的自信心與成就感，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
下面我重點(diǎn)從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四方面向大家介紹一下本期的.教學(xué)方法：
聽(tīng)：課堂上我會(huì)堅(jiān)持全英授課，盡量多使用學(xué)過(guò)的單詞和句子，在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，鞏固復(fù)習(xí)舊知識(shí)，每一節(jié)課抽出三到五分鐘的時(shí)間聽(tīng)錄音，潛移默化地提高孩子的聽(tīng)力水平；在外教的口語(yǔ)課上，我盡量少翻譯，盡可能讓孩子充分的感知語(yǔ)言，這樣更能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心與成就感。
說(shuō)：有句話是這樣說(shuō)的：“汽車(chē)是開(kāi)出來(lái)的，游泳是游出來(lái)的，英語(yǔ)是說(shuō)出來(lái)的，”本期我們依然會(huì)加強(qiáng)口語(yǔ)教學(xué)；在熟讀課文甚至背誦的基礎(chǔ)之上，利用課前五分鐘，要求孩子通過(guò)自由對(duì)話的形式說(shuō)出來(lái)；鼓勵(lì)孩子勇于創(chuàng)編，以小組為單位，通過(guò)小短劇的形式表演出來(lái)，進(jìn)一步提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力；此外，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與外教交流，提升孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心與成就感。
讀：課堂上要求孩子能夠熟讀背誦課文內(nèi)容，家長(zhǎng)也可以在家里鼓勵(lì)孩子背誦當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，及時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)情況。
寫(xiě)：本冊(cè)書(shū)要求孩子能夠熟練的默寫(xiě)26個(gè)英文字母。按照要求寫(xiě)出大寫(xiě)和小寫(xiě)字母，另外我在課堂上還要求孩子規(guī)范的書(shū)寫(xiě)學(xué)過(guò)的單詞和句子。
通過(guò)我們的努力，能夠讓孩子在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面得到綜合的提高，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
孩子的學(xué)習(xí)效果取決去我們的課堂教學(xué)，同時(shí)也離不開(kāi)您的督促。因?yàn)槟愕奶嵝眩⒆觽兡馨磿r(shí)完成作業(yè)了，因?yàn)槟愕拇叽伲⒆由险n時(shí)才會(huì)那么胸有成竹，孩子的每一次進(jìn)步都凝聚著你的汗水和心血，在此我對(duì)大家的支持和配合表示感謝！今后的工作也離不開(kāi)你的幫助，讓我們一起幫助孩子健康成長(zhǎng)，快樂(lè)進(jìn)步！同時(shí)歡迎大家多給我提一些寶貴建議和意見(jiàn)。謝謝大家！
二年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 9
各位家長(zhǎng):
下午好。
我是英語(yǔ)L老師，我很珍惜這次跟家長(zhǎng)們交流的機(jī)會(huì)。下面我簡(jiǎn)單介紹本班這上半學(xué)期的基本情況。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我對(duì)本班學(xué)生嚴(yán)格要求，大部分學(xué)生都有所進(jìn)步。我班學(xué)生大都喜歡英語(yǔ)課堂，課堂上遵守紀(jì)律，回答問(wèn)題積極，比較愛(ài)表現(xiàn)。總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為我班的學(xué)生都是好孩子，遵守紀(jì)律，愛(ài)學(xué)習(xí)。只是有些小缺點(diǎn)。 例如個(gè)別學(xué)生上課總想做些小動(dòng)作，愛(ài)聊聊天，導(dǎo)致課堂注意力不集中，行動(dòng)不夠迅速。學(xué)習(xí)方面，有些學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，不知自己預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，只是等老師提醒。作業(yè)方面，大部分學(xué)生能按時(shí)完成，個(gè)別學(xué)生無(wú)法按時(shí)完成。
針對(duì)這些情況，我想向家長(zhǎng)和同學(xué)們提些建議，希望我們能一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步。
1、同學(xué)們要養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天在家先完成作業(yè)，寫(xiě)完后再做些其他有意義的活動(dòng)。讓學(xué)生勞逸結(jié)合，看電視玩電腦時(shí)間適度 。
2、多讀多思多背。英語(yǔ)成績(jī)想提高，就要學(xué)“背多分”。英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，不經(jīng)常花心思去讀讀背背，很快就忘記的。你背多了，自然分?jǐn)?shù)也高了。
3、同學(xué)們要對(duì)所學(xué)的知識(shí)歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高。萬(wàn)丈高樓從地起，沒(méi)有穩(wěn)固的根基，起不了高樓。好成績(jī)不是一兩天就可以獲得，必須踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好每一天。課堂上學(xué)的知識(shí)只是一個(gè)開(kāi)始，更多知識(shí)的吸收還是需要課后的努力。我個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)就是除了按時(shí)完成作業(yè)還要經(jīng)常回頭復(fù)習(xí)鞏固，尤其是把錯(cuò)題摘抄出來(lái)多讀多練才會(huì)有進(jìn)步。
4、家長(zhǎng)要花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上幫助孩子。在學(xué)校，大部分孩子能認(rèn)真完成作業(yè)，某些孩子的作業(yè)不認(rèn)真，老師會(huì)讓他重寫(xiě)，直到寫(xiě)好為止。但有些孩子回家的家庭作業(yè)卻不是令老師們很滿意。我非常理解做父母的心情，我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。現(xiàn)在社會(huì)壓力大，家長(zhǎng)大都非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不該忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。尤其是學(xué)習(xí)不太自覺(jué)、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的孩子，我們做父母的更應(yīng)該付出一些時(shí)間，陪陪孩子。我想每天抽出20分鐘，還是可以的。例如，在飯后和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)內(nèi)容，查一查家庭作業(yè)的完成情況是否和家庭作業(yè)本上的`記載內(nèi)容一致、家庭作業(yè)的質(zhì)量如何。督促孩子每天讀課文或預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)。雙休日有時(shí)間，可以幫助他默寫(xiě)單詞，溫故而知新。這種父母與孩子的交流是很重要的，很難得的，平時(shí)孩子在校一周，回家如果基本的交流都沒(méi)有，家長(zhǎng)以后就不要怪孩子跟你們有代溝。
5、正確對(duì)待考試成績(jī)，不以成績(jī)論英雄。的確，分?jǐn)?shù)的多少，反映學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，但我們更應(yīng)理性地去分析冷靜對(duì)待，關(guān)鍵是要靜下心來(lái)和孩子一道認(rèn)真幫助孩子查找問(wèn)題，分析失分原因，督促孩子改正，使孩子不斷進(jìn)步。
有家長(zhǎng)和學(xué)生反映越是高年級(jí)對(duì)英語(yǔ)越?jīng)]有興趣，成績(jī)?cè)絹?lái)越差，問(wèn)我怎么辦?說(shuō)實(shí)話，我也很難回答這種問(wèn)題，但是我想說(shuō)的就是同學(xué)們你們先問(wèn)自己需要什么?舉個(gè)例子，你們每天都吃喝拉撒吧，但你會(huì)很喜歡嗎?答案肯定不會(huì)，但是你需要，你已經(jīng)習(xí)慣了，所以當(dāng)你明白你的需要，習(xí)慣去做一件事，你就會(huì)堅(jiān)持去做。學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是要長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持才有效果，才會(huì)慢慢成功。如果你把學(xué)習(xí)英語(yǔ)獲得的每一次成功，每一次好成績(jī)當(dāng)成快樂(lè)，那么你就有興趣了。如果你不努力，每次考50、60分也沒(méi)所謂，習(xí)慣這種成績(jī)，你肯定沒(méi)有成就感，肯定覺(jué)得英語(yǔ)難學(xué)，更不要說(shuō)對(duì)它有興趣。 我們也曾經(jīng)是學(xué)生，明白學(xué)習(xí)是一件辛苦的事，就像我們有些家長(zhǎng)的工作肯定也有很辛苦的，但是不辛苦怎得世間財(cái)?學(xué)習(xí)是要靠毅力，堅(jiān)持的過(guò)程。如果今天你們的辛苦可以換你明天的財(cái)富和幸福，同學(xué)們?yōu)槭裁床慌σ话涯?
最后，我希望家長(zhǎng)、老師之間加強(qiáng)聯(lián)系，溝通。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，都說(shuō)家長(zhǎng)是孩子第一任教師。家庭教育才是第一位的。希望接下來(lái)的時(shí)間家長(zhǎng)們可以抽空打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的展開(kāi)教育。同時(shí)，在工作中，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。但請(qǐng)大家相信，我們會(huì)盡全力對(duì)每一位孩子負(fù)責(zé)。
二年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 10
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好！今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語(yǔ)老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”。
首先介紹一下教材，是跟我們四年級(jí)英語(yǔ)教材相銜接的，也是和初中英語(yǔ)相配套的，如果你以前的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對(duì)來(lái)說(shuō)，你現(xiàn)在學(xué)得比較累；同樣地，如果你現(xiàn)在不學(xué)好英語(yǔ)，那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是不難想象的。因?yàn)楝F(xiàn)在小學(xué)英語(yǔ)，如果有心的家長(zhǎng)仔細(xì)看的話，會(huì)發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)的詞匯量與語(yǔ)法是無(wú)法想象的。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。
學(xué)生們都是在三年級(jí)時(shí)同一起跑線上起跑的，經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰。可也有一些學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講出現(xiàn)困難，用他們自己的話說(shuō)：“我聽(tīng)不懂。”聽(tīng)不懂，還不努力，書(shū)面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說(shuō)：我們要和孩子共同成長(zhǎng)。
重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
（1）讓孩子多聽(tīng)錄音 在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練，然后才是讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。聽(tīng)說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力就差，為此，家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng)，多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)?zhēng)妆椤⒙?tīng)清楚了以后，跟著有感情的朗讀。目前的單元測(cè)驗(yàn)聽(tīng)力都占據(jù)很高的分?jǐn)?shù)，那么聽(tīng)錄音尤其顯得重要。
（2）讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ) 家長(zhǎng)要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。
（3）讓孩子熟練背誦課文和背誦單詞是一項(xiàng)基本功，可以積累一些日常用語(yǔ)，到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在背誦過(guò)程中要講究方法，不可操之過(guò)急，要注意分散和集中相結(jié)合。我們一般是分段教課文，那就可以請(qǐng)學(xué)生分段背課文。等快教完的時(shí)候，再把課文串起來(lái)背，這樣可以降低一點(diǎn)難度，讓學(xué)生背得輕松些。但是在檢查過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生背得相當(dāng)熟練，可問(wèn)他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí)，他卻一問(wèn)三不知。所以，我們?cè)诒痴b過(guò)程中要注意上下文的理解，在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學(xué)生熟記，并能用它們來(lái)造句、說(shuō)話。
在具體的實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：有些學(xué)生根本不用心學(xué)，能偷懶則偷懶，很多家長(zhǎng)比較負(fù)責(zé)會(huì)查問(wèn)有沒(méi)有教新課，要不要默寫(xiě)，但孩子不老實(shí)，欺騙家長(zhǎng)。這時(shí)候，你應(yīng)該及時(shí)跟我聯(lián)系，讓孩子知道：欺騙不是辦法，也會(huì)受到相應(yīng)的懲罰。
單詞亦是如此，分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí)，我們回家布置抄寫(xiě)單詞，其目的`不在于抄，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)為只是抄抄而已，不做也沒(méi)什么關(guān)系，其實(shí)他連抄寫(xiě)都不做，根本別說(shuō)是去背了，結(jié)果幾次下來(lái)，他負(fù)債累累，應(yīng)付不過(guò)來(lái)，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此，請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。在默寫(xiě)單詞的時(shí)候，有些學(xué)生會(huì)誘導(dǎo)父母：老師要求讀英語(yǔ)，那家長(zhǎng)就比較為難，一方面，自己根本不會(huì)讀英語(yǔ)；另一方面，也只能幫助他作弊了。
其實(shí)，我們對(duì)默寫(xiě)的要求是這樣的：?jiǎn)卧~、詞組是要求家長(zhǎng)讀中文的。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子說(shuō)：英語(yǔ)好難，我默不出來(lái)，就任由他去。你應(yīng)該讓你的孩子知道：今天，你花長(zhǎng)時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更輕松。今天，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做。”是啊，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)！
二年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 11
尊敬的老師，家長(zhǎng)朋友們：
大家下午好！
我是xxx的媽媽，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表我們班的全體家長(zhǎng)感謝各位老師對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)和培養(yǎng)，正是因?yàn)橛辛四銈兊木呐嘤庞辛宋覀兒⒆拥淖聣殉砷L(zhǎng)。
今天，十分感謝老師提供了這樣一個(gè)平臺(tái)，讓我在這里發(fā)言。因?yàn)槲矣X(jué)得在座的各位家長(zhǎng)在教育孩子方面都是非常優(yōu)秀的，讓我給大家講課是班門(mén)弄斧。
下面我就把自己教育孩子的一些感受和體會(huì)談一談，與大家一起探討、共同分享，如有不妥的地方，還請(qǐng)大家原諒和指導(dǎo)。
家長(zhǎng)要增強(qiáng)教育子女的責(zé)任感。我認(rèn)為教育孩子不光是學(xué)校的事，孩子的.教育首先是父母的責(zé)任。常言道父母是孩子的第一任老師，我們要做好孩子的第一任老師，我們的言行舉止都會(huì)在潛移默化中深深地影響孩子。
家長(zhǎng)要做老師堅(jiān)強(qiáng)的后盾。老師在教育孩子的過(guò)程中，可能會(huì)遭遇孩子的不理解，這時(shí)，家長(zhǎng)就應(yīng)該曉之以情，動(dòng)之以理，讓孩子理解老師的苦心。培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣很重要。當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，所以孩子們除了需要學(xué)會(huì)所學(xué)知識(shí)以外，更要學(xué)會(huì)怎么學(xué)習(xí)，這讓學(xué)生的閱讀能力變得至關(guān)重要。
以上是我在教育孩子方面的一點(diǎn)體會(huì)，一定有不足之處，敬請(qǐng)各位老師和家長(zhǎng)批評(píng)指正。希望我也有機(jī)會(huì)向各位家長(zhǎng)多多學(xué)習(xí)。最后希望所有的孩子都能在老師的辛勤教育下茁壯成長(zhǎng)，成績(jī)更上一層樓。謝謝大家！
二年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 12
尊敬的家長(zhǎng)們：
大家好！首先，非常感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們二年級(jí)的英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)。我是孩子們的英語(yǔ)老師，非常榮幸能與您的孩子一同在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的旅程上攜手前行。今天，我想借此機(jī)會(huì)與大家分享一些關(guān)于我們二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的情況、孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)展以及家校合作的一些建議。
一、教學(xué)概況
本學(xué)期，我們的英語(yǔ)教學(xué)主要圍繞以下幾個(gè)核心目標(biāo)展開(kāi)：
激發(fā)興趣：通過(guò)生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)和多媒體資源，激發(fā)孩子們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。
基礎(chǔ)鞏固：繼續(xù)強(qiáng)化26個(gè)英文字母的讀寫(xiě)能力，以及簡(jiǎn)單的日常詞匯和句型，為后續(xù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
聽(tīng)說(shuō)能力：通過(guò)大量的聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)對(duì)話，提升孩子們的英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
文化感知：結(jié)合節(jié)日、習(xí)俗等，介紹英語(yǔ)國(guó)家的文化，拓寬孩子們的國(guó)際視野。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，大部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得了顯著的進(jìn)步。他們不僅能夠熟練認(rèn)讀字母，還能在日常生活中運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交流，比如問(wèn)候、介紹自己、表達(dá)喜好等。特別值得表?yè)P(yáng)的是，一些孩子在聽(tīng)力理解方面展現(xiàn)出了較強(qiáng)的能力，能夠迅速捕捉并理解簡(jiǎn)單的英語(yǔ)指令和故事大意。
當(dāng)然，每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)節(jié)奏和興趣點(diǎn)不同，我們也注意到部分孩子在某些方面還需加強(qiáng)，比如詞匯量積累、發(fā)音準(zhǔn)確性或是閱讀習(xí)慣等。這正是我們需要家校共同努力的地方。
三、家校合作建議
日常對(duì)話：鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家與孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，如晚餐時(shí)的“What would you like to eat?”等，營(yíng)造英語(yǔ)氛圍。
閱讀時(shí)光：選擇適合孩子年齡的`英文繪本或分級(jí)讀物，每天安排一段固定的英語(yǔ)閱讀時(shí)間，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。
聽(tīng)力訓(xùn)練：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英文兒歌、動(dòng)畫(huà)短片或英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP，作為孩子的課外聽(tīng)力材料，增強(qiáng)語(yǔ)感。
正面激勵(lì)：關(guān)注孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，給予正面的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。
家校溝通：請(qǐng)家長(zhǎng)定期與老師溝通孩子的學(xué)習(xí)情況，共同解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，形成家校共育的良好機(jī)制。
最后，我想說(shuō)的是，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期且持續(xù)的過(guò)程，需要家長(zhǎng)、老師和孩子三方面的共同努力。讓我們攜手合作，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加豐富多彩、積極向上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。如果您有任何疑問(wèn)或建議，歡迎隨時(shí)與我聯(lián)系。
再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)和支持，期待我們?cè)诮酉聛?lái)的日子里，共同見(jiàn)證孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上的更多成長(zhǎng)與進(jìn)步！
謝謝大家！
二年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 13
尊敬的家長(zhǎng)們：
大家好！在這辭舊迎新的美好時(shí)刻，我們首先迎來(lái)了20xx年的第一次家長(zhǎng)會(huì)。我是二年級(jí)的英語(yǔ)教師，非常榮幸有機(jī)會(huì)在這里與各位家長(zhǎng)共同探討孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上的成長(zhǎng)與進(jìn)步。感謝大家在百忙之中抽出寶貴時(shí)間參加今天的會(huì)議，這充分體現(xiàn)了您對(duì)孩子教育的重視與支持。
過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們二年級(jí)的孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中取得了顯著的進(jìn)步。他們不僅掌握了更多的詞匯，還能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，這讓我們感到無(wú)比的欣慰和驕傲。但我們也深知，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期且持續(xù)的過(guò)程，需要家校共同努力，為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在接下來(lái)的時(shí)間里，我想跟各位家長(zhǎng)分享幾個(gè)方面，希望能夠幫助我們更好地?cái)y手促進(jìn)孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)：
激發(fā)興趣：興趣是最好的老師。我們將繼續(xù)通過(guò)游戲、歌曲、故事等多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)孩子們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，也請(qǐng)家長(zhǎng)在家多鼓勵(lì)孩子，與他們一起觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片、閱讀英語(yǔ)繪本，讓英語(yǔ)融入孩子的日常生活。
培養(yǎng)習(xí)慣：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的一半。請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，如每天固定時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)讀練習(xí)，逐步培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和時(shí)間管理能力。
加強(qiáng)互動(dòng)：語(yǔ)言是交流的工具。鼓勵(lì)孩子在家里用英語(yǔ)與您或其他家庭成員進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，哪怕只是一句問(wèn)候或表達(dá)需求。此外，參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)夏令營(yíng)等活動(dòng)也是提升孩子口語(yǔ)表達(dá)能力的有效途徑。
關(guān)注反饋：請(qǐng)家長(zhǎng)定期關(guān)注孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，包括作業(yè)完成情況、課堂表現(xiàn)等。如果您有任何疑問(wèn)或建議，歡迎隨時(shí)與我溝通。我們將共同分析孩子的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)孩子都能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。
家校合作：家校合作是教育孩子的重要環(huán)節(jié)。請(qǐng)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如家長(zhǎng)開(kāi)放日、英語(yǔ)節(jié)等，了解孩子在校的學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)也讓我們更深入地了解孩子在家的表現(xiàn)，共同為孩子的成長(zhǎng)助力。
最后，我想說(shuō)的.是，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和方式。作為教師和家長(zhǎng)，我們需要有足夠的耐心和信心，陪伴他們一步步成長(zhǎng)。相信在我們的共同努力下，孩子們一定能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)，越走越寬廣。
再次感謝各位家長(zhǎng)的支持與配合！期待我們未來(lái)更多的交流與合作。祝愿孩子們?cè)谛碌囊荒昀锝】悼鞓?lè)，學(xué)業(yè)有成！
謝謝大家！
二年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 14
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！非常感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這讓我感受到了你們對(duì)孩子教育的重視，以及對(duì)我們工作的支持。作為二年級(jí)的英語(yǔ)老師，我想借此機(jī)會(huì)和大家分享一下孩子們這學(xué)期在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的情況。
二年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，這個(gè)時(shí)期著重培養(yǎng)孩子們對(duì)英語(yǔ)的興趣以及基礎(chǔ)的語(yǔ)言能力。在課堂上，我采用了多種教學(xué)方法，如歌曲、游戲、故事等，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。例如，在學(xué)習(xí)動(dòng)物單詞時(shí)，我會(huì)播放相關(guān)的'動(dòng)物叫聲歌曲，讓孩子們邊唱邊模仿動(dòng)物的動(dòng)作，這樣不僅能讓他們快速記住單詞，還能提高學(xué)習(xí)的積極性。
從目前的學(xué)習(xí)情況來(lái)看，大部分孩子都對(duì)英語(yǔ)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，能夠積極參與課堂活動(dòng)。像xx，每次上課都特別積極，總是搶著回答問(wèn)題，而且發(fā)音也很標(biāo)準(zhǔn)。xx在書(shū)寫(xiě)方面進(jìn)步很大，字母寫(xiě)得工整又規(guī)范。當(dāng)然，也有個(gè)別孩子在學(xué)習(xí)上還需要進(jìn)一步努力，比如在單詞記憶和口語(yǔ)表達(dá)方面還有所欠缺。
為了幫助孩子們更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我希望家長(zhǎng)們能在家庭中給予一定的配合。首先，每天可以抽出15 - 20分鐘的時(shí)間，陪孩子聽(tīng)英語(yǔ)錄音，并且鼓勵(lì)他們跟著讀。這不僅有助于提高孩子的聽(tīng)力水平，還能糾正發(fā)音。其次，關(guān)注孩子的書(shū)寫(xiě)，確保字母的書(shū)寫(xiě)規(guī)范。可以讓孩子在練習(xí)本上多寫(xiě)幾遍所學(xué)的單詞和句子。另外，日常生活中，也可以嘗試用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)和孩子交流，比如“Good morning”“Have a good day”等，為孩子創(chuàng)造一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境。
最后，再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持與配合。讓我們攜手共進(jìn)，幫助孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的步伐，取得更大的進(jìn)步。如果大家有任何問(wèn)題或建議，歡迎隨時(shí)與我溝通。
謝謝大家！
二年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 15
各位家長(zhǎng)：
大家好！歡迎大家參加這次家長(zhǎng)會(huì)。我是咱們二年級(jí)的英語(yǔ)老師xx。今天，想和大家聊聊孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。
二年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，旨在讓孩子們?cè)诼?tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面都能得到初步的鍛煉和發(fā)展。在課堂上，我們通過(guò)豐富多樣的活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。比如，在聽(tīng)說(shuō)方面，會(huì)進(jìn)行大量的對(duì)話練習(xí)和情景模擬。像在學(xué)習(xí)購(gòu)物的單元時(shí)，我們會(huì)模擬超市購(gòu)物的場(chǎng)景，讓孩子們用英語(yǔ)詢問(wèn)價(jià)格、購(gòu)買(mǎi)物品，鍛煉他們的口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力。在讀寫(xiě)方面，通過(guò)書(shū)寫(xiě)練習(xí)和簡(jiǎn)單的繪本閱讀，培養(yǎng)孩子們的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和閱讀理解能力。
從近期的學(xué)習(xí)表現(xiàn)來(lái)看，很多孩子在聽(tīng)說(shuō)方面進(jìn)步明顯，能夠較為流利地進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。xx學(xué)生在這方面表現(xiàn)尤為突出，他能夠自然地運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)與同學(xué)交流，發(fā)音也很地道。在讀寫(xiě)方面，大部分孩子的書(shū)寫(xiě)比較認(rèn)真，但閱讀能力還需要進(jìn)一步提高。有些孩子在認(rèn)讀單詞和理解簡(jiǎn)單句子時(shí)，還存在一些困難。
為了讓孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上更上一層樓，家長(zhǎng)們可以從以下幾個(gè)方面給予支持。在聽(tīng)說(shuō)方面，鼓勵(lì)孩子大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，不要害怕犯錯(cuò)。可以和孩子一起觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，既有趣又能提高聽(tīng)力。在讀寫(xiě)方面，每天安排適量的`書(shū)寫(xiě)練習(xí)，注意書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和規(guī)范。對(duì)于閱讀，家長(zhǎng)可以陪孩子一起讀英語(yǔ)繪本，剛開(kāi)始可以幫助他們理解內(nèi)容，逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀的能力。
我相信，只要我們家校緊密合作，孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上一定會(huì)取得更大的突破。如果家長(zhǎng)們對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有任何疑問(wèn)，隨時(shí)聯(lián)系我。
感謝大家的聆聽(tīng)！
二年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 16
尊敬的家長(zhǎng)們：
大家好！很高興能在這次家長(zhǎng)會(huì)上和大家交流。我是二年級(jí)的英語(yǔ)老師xx。
在二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)中，我注重將教材內(nèi)容與生活實(shí)際相結(jié)合，讓孩子們感受到英語(yǔ)在日常生活中的實(shí)用性，從而提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的'積極性。例如，在學(xué)習(xí)顏色的單詞時(shí)，我們會(huì)一起觀察教室里的物品，用英語(yǔ)說(shuō)出它們的顏色；學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼時(shí)，讓孩子們介紹自己的家人。這樣的教學(xué)方式，能讓孩子們更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。
目前，孩子們?cè)谶@種教學(xué)方式下，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)熱情普遍較高。課堂上，大部分孩子都能積極參與互動(dòng)，像xx學(xué)生，總是能迅速地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活場(chǎng)景中，思維非常活躍。不過(guò)，還是有部分孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上存在一些困難，比如對(duì)一些抽象單詞的理解和記憶。
為了幫助這些孩子，也為了讓所有孩子都能更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，希望家長(zhǎng)們?cè)诩抑薪o予一些協(xié)助。在日常生活中，多引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)身邊的英語(yǔ)元素，比如看到交通標(biāo)志、商品包裝上的英文，和孩子一起讀一讀、說(shuō)一說(shuō)。當(dāng)孩子遇到學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，耐心地幫助他們，鼓勵(lì)他們多嘗試。另外，督促孩子按時(shí)完成英語(yǔ)作業(yè)，包括書(shū)面作業(yè)和口語(yǔ)作業(yè)。口語(yǔ)作業(yè)可以讓孩子給家長(zhǎng)背誦課文、朗讀單詞等，這樣既能檢查孩子的學(xué)習(xí)情況，又能增強(qiáng)親子間的互動(dòng)。
我期待與各位家長(zhǎng)共同努力，為孩子們創(chuàng)造更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中收獲更多的樂(lè)趣和知識(shí)。如果大家有任何想法或建議，歡迎隨時(shí)與我交流。
謝謝大家！
二年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 17
各位家長(zhǎng)：
大家好！感謝大家前來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。我是二年級(jí)英語(yǔ)教師xx。
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上也存在著個(gè)體差異。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)關(guān)注到每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因材施教。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的孩子，我會(huì)提供一些拓展性的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)他們的`學(xué)習(xí)潛力；對(duì)于學(xué)習(xí)稍顯吃力的孩子，我會(huì)給予更多的耐心和指導(dǎo)，幫助他們跟上班級(jí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，二年級(jí)是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。我注重培養(yǎng)孩子們課前預(yù)習(xí)、課堂認(rèn)真聽(tīng)講、課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。例如，在預(yù)習(xí)時(shí)，讓孩子們聽(tīng)錄音，嘗試認(rèn)讀新單詞和句子；課堂上，通過(guò)有趣的互動(dòng)活動(dòng)吸引他們的注意力，鼓勵(lì)積極發(fā)言；課后，要求認(rèn)真完成作業(yè)，并定期復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。
從目前的情況來(lái)看，一些孩子已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)效果也比較明顯。像xx學(xué)生，他每天都會(huì)主動(dòng)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)英語(yǔ)，課堂上注意力非常集中，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。然而，仍有部分孩子需要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如有些孩子在課堂上容易分心，作業(yè)完成得不夠認(rèn)真。
針對(duì)這些情況，希望家長(zhǎng)們能積極配合。在家中，為孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，督促他們按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情緒，當(dāng)孩子取得進(jìn)步時(shí)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，給予安慰和支持。另外，家長(zhǎng)可以和孩子一起制定學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，比如完成一周的學(xué)習(xí)任務(wù)，就可以滿足孩子一個(gè)小愿望，以此激勵(lì)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
讓我們共同關(guān)注孩子的個(gè)體差異，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如果家長(zhǎng)們有任何問(wèn)題，歡迎隨時(shí)與我溝通。
謝謝大家！
二年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 18
尊敬的家長(zhǎng)們：
大家好！我是二年級(jí)的英語(yǔ)老師xx，非常感謝大家來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。
在當(dāng)今數(shù)字化時(shí)代，多媒體資源為英語(yǔ)教學(xué)提供了豐富的素材和便捷的方式。在課堂上，我充分利用多媒體資源輔助教學(xué)，通過(guò)播放生動(dòng)有趣的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)、歌曲視頻等，吸引孩子們的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，在學(xué)習(xí)數(shù)字時(shí)，播放有趣的`數(shù)字兒歌動(dòng)畫(huà)，孩子們一邊唱一邊跳，很快就記住了數(shù)字的英語(yǔ)表達(dá)。
借助多媒體資源，孩子們的學(xué)習(xí)積極性有了很大提高，很多孩子都對(duì)英語(yǔ)課充滿期待。大部分孩子在觀看動(dòng)畫(huà)和視頻后，能夠更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。xx學(xué)生原本對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不高，但自從接觸了多媒體教學(xué)后，變得非常積極主動(dòng)，在課堂上經(jīng)常主動(dòng)發(fā)言，英語(yǔ)成績(jī)也有了明顯提升。
不過(guò)，多媒體資源只是教學(xué)的輔助工具，要想讓孩子們真正學(xué)好英語(yǔ)，還需要家長(zhǎng)們?cè)诩彝W(xué)習(xí)中給予配合。雖然多媒體資源很有趣，但家長(zhǎng)要注意控制孩子使用電子設(shè)備的時(shí)間，避免過(guò)度用眼。可以在孩子觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)或視頻后，和他們一起討論其中的內(nèi)容，幫助孩子鞏固所學(xué)知識(shí)。另外，也可以利用一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)類的APP，如英語(yǔ)繪本閱讀APP、英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)APP等，讓孩子在課余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，但同樣要注意合理安排時(shí)間。
希望我們能充分利用好多媒體資源，為孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)助力。如果家長(zhǎng)們對(duì)多媒體輔助教學(xué)有任何疑問(wèn)或建議，歡迎隨時(shí)與我交流。
謝謝大家！
二年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 19
各位家長(zhǎng)：
大家好！歡迎大家來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)，我是二年級(jí)的英語(yǔ)老師xx。
課堂是孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主陣地，孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)直接影響著學(xué)習(xí)效果。在課堂上，我會(huì)通過(guò)各種方式引導(dǎo)孩子們積極參與，比如小組競(jìng)賽、角色扮演等活動(dòng)。在小組競(jìng)賽中，孩子們?yōu)榱诵〗M的`榮譽(yù)，會(huì)更加積極地思考和回答問(wèn)題；角色扮演則能讓他們?cè)谡鎸?shí)的情境中運(yùn)用英語(yǔ)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
從這段時(shí)間的課堂表現(xiàn)來(lái)看，大部分孩子都能積極參與課堂活動(dòng)，展現(xiàn)出了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。像xx學(xué)生，在角色扮演活動(dòng)中，總是能生動(dòng)地演繹角色，并且能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，給同學(xué)們樹(shù)立了很好的榜樣。但也有少數(shù)孩子在課堂上比較害羞，不敢主動(dòng)發(fā)言，或者參與度不高。
為了讓每個(gè)孩子都能在課堂上充分發(fā)揮自己的潛力，我希望能和家長(zhǎng)們保持密切的溝通。如果您發(fā)現(xiàn)孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上有任何問(wèn)題，或者孩子在課堂上的表現(xiàn)讓您擔(dān)心，歡迎及時(shí)與我交流。我們可以一起探討如何幫助孩子解決問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以鼓勵(lì)孩子在課堂上勇敢地表達(dá)自己，告訴他們犯錯(cuò)是學(xué)習(xí)的一部分，不要害怕出錯(cuò)。
我相信，通過(guò)我們家校之間的緊密溝通與合作，一定能讓孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上取得更好的成績(jī)。再次感謝大家對(duì)我工作的支持，如果大家有任何問(wèn)題，隨時(shí)可以問(wèn)我。
謝謝大家！
二年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 20
尊敬的家長(zhǎng)們：
大家好！我是二年級(jí)英語(yǔ)老師xx，很高興能和大家相聚在這次家長(zhǎng)會(huì)。
英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。在教學(xué)中，我會(huì)給孩子們創(chuàng)造很多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法。除了日常的對(duì)話練習(xí)，還會(huì)組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓孩子們自由地用英語(yǔ)交流。同時(shí)，我也注重在教學(xué)中滲透英語(yǔ)國(guó)家的文化知識(shí)，讓孩子們了解不同國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣、節(jié)日等，拓寬他們的文化視野。例如，在學(xué)習(xí)圣誕節(jié)相關(guān)內(nèi)容時(shí)，我會(huì)給孩子們介紹圣誕節(jié)的由來(lái)、慶祝方式，讓他們感受西方節(jié)日的氛圍。
目前，不少孩子在口語(yǔ)表達(dá)方面有了很大的進(jìn)步，能夠用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)自己的需求和想法。xx學(xué)生在英語(yǔ)角活動(dòng)中表現(xiàn)得非常活躍，能夠自信地與同學(xué)們用英語(yǔ)交流，而且還能分享一些關(guān)于英語(yǔ)國(guó)家文化的小知識(shí)。然而，仍有部分孩子在口語(yǔ)表達(dá)上比較膽怯，需要更多的鍛煉機(jī)會(huì)。
為了提高孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力，家長(zhǎng)們可以在家中多鼓勵(lì)孩子說(shuō)英語(yǔ)。可以和孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，或者讓孩子用英語(yǔ)講述一天的經(jīng)歷。另外，也可以讓孩子觀看一些英語(yǔ)原聲電影或紀(jì)錄片，感受純正的'英語(yǔ)發(fā)音和語(yǔ)言環(huán)境。關(guān)于文化滲透方面，家長(zhǎng)可以和孩子一起了解英語(yǔ)國(guó)家的文化知識(shí)，比如一起制作圣誕節(jié)卡片，感受不同文化的魅力。
讓我們共同努力，幫助孩子們提高口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)豐富他們的文化知識(shí)。如果家長(zhǎng)們有任何關(guān)于口語(yǔ)教學(xué)或文化滲透的建議，歡迎隨時(shí)與我分享。
謝謝大家！
二年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 21
各位家長(zhǎng)：
大家好！感謝大家在百忙之中參加家長(zhǎng)會(huì)，我是二年級(jí)英語(yǔ)老師xx。
現(xiàn)在，我想和大家分析一下孩子們這一階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果。通過(guò)課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)完成情況以及小測(cè)驗(yàn)等方面來(lái)看，大部分孩子已經(jīng)掌握了二年級(jí)英語(yǔ)的基本詞匯、句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話和書(shū)寫(xiě)。在最近的一次小測(cè)驗(yàn)中，班級(jí)平均分達(dá)到了xx分，xx%的孩子成績(jī)?cè)趚x分以上，這說(shuō)明孩子們?cè)谶@段時(shí)間的學(xué)習(xí)中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。像xx學(xué)生，每次測(cè)驗(yàn)都能取得優(yōu)異的成績(jī)，對(duì)知識(shí)的掌握非常扎實(shí)。
然而，我們也不能忽視存在的問(wèn)題。部分孩子在一些語(yǔ)法知識(shí)的理解上還不夠準(zhǔn)確，比如名詞的單復(fù)數(shù)、動(dòng)詞的形式變化等。在閱讀理解方面，一些孩子的理解能力還有待提高，不能很好地理解短文的意思。
針對(duì)這些情況，在未來(lái)的教學(xué)中，我有以下規(guī)劃。對(duì)于語(yǔ)法知識(shí)，我會(huì)采用更生動(dòng)、易懂的方式進(jìn)行講解，通過(guò)具體的例子和練習(xí)，讓孩子們更好地理解和掌握。在閱讀理解方面，增加閱讀訓(xùn)練的.量，選擇一些適合二年級(jí)孩子的簡(jiǎn)單英語(yǔ)繪本和短文，引導(dǎo)他們逐步提高閱讀能力。同時(shí)，繼續(xù)加強(qiáng)口語(yǔ)和書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練，讓孩子們?cè)诟鱾�(gè)方面都能均衡發(fā)展。
為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，希望家長(zhǎng)們能配合我做好以下幾點(diǎn)。在家中督促孩子完成作業(yè)，特別是對(duì)于語(yǔ)法練習(xí)和閱讀作業(yè)，要關(guān)注孩子的完成情況，及時(shí)給予指導(dǎo)。鼓勵(lì)孩子多閱讀英語(yǔ)書(shū)籍，可以從簡(jiǎn)單的繪本開(kāi)始，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。另外，定期和孩子一起復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。
我相信，只要我們家校攜手，按照規(guī)劃共同努力，孩子們的英語(yǔ)水平一定會(huì)有更大的提升。如果家長(zhǎng)們對(duì)未來(lái)的教學(xué)規(guī)劃有任何疑問(wèn)，歡迎隨時(shí)問(wèn)我。
謝謝大家！
二年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 22
尊敬的家長(zhǎng)們：
大家好！我是二年級(jí)英語(yǔ)老師xx，非常感謝大家來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。
在英語(yǔ)教學(xué)中，我始終認(rèn)為培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力是至關(guān)重要的。興趣是最好的老師，只有讓孩子們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣，他們才會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)。為此，我在課堂上采用了多種有趣的教學(xué)方法，如英語(yǔ)游戲、故事表演等。比如，在學(xué)習(xí)身體部位單詞時(shí)，我們玩“Touch your...”的.游戲，孩子們?cè)跉g樂(lè)的氛圍中很快就記住了單詞。
從目前的情況來(lái)看，很多孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣明顯提高，能夠主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中。像xx學(xué)生，自從參與了故事表演活動(dòng)后，對(duì)英語(yǔ)的熱情高漲，經(jīng)常主動(dòng)要求表演英語(yǔ)故事。在自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)方面，我也在逐步引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，自己整理學(xué)習(xí)資料等。部分孩子已經(jīng)開(kāi)始有了自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，能夠在課后主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容。
但是，仍有一些孩子在學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力方面還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。有些孩子可能覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)比較枯燥，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。針對(duì)這些情況，家長(zhǎng)們可以在家中采取一些措施。比如，和孩子一起玩英語(yǔ)小游戲，像猜單詞、英語(yǔ)接龍等，增加學(xué)習(xí)的趣味性。在自主學(xué)習(xí)方面，幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，引導(dǎo)他們按照計(jì)劃進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。可以給孩子準(zhǔn)備一個(gè)小本子，讓他們自己記錄每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和完成情況，培養(yǎng)自我管理能力。
我希望通過(guò)我們共同的努力，讓每個(gè)孩子都能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿興趣，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如果家長(zhǎng)們有任何關(guān)于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力的經(jīng)驗(yàn)或建議，歡迎和我交流。
謝謝大家！
二年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 23
各位家長(zhǎng)：
大家好！我是二年級(jí)的英語(yǔ)老師xx，歡迎大家參加這次家長(zhǎng)會(huì)。
在教學(xué)過(guò)程中，我運(yùn)用了多種教學(xué)方法來(lái)幫助孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)。除了傳統(tǒng)的講解、練習(xí)之外，我還經(jīng)常采用情景教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法。情景教學(xué)法，就是創(chuàng)設(shè)各種真實(shí)的生活情景，讓孩子們?cè)谇榫爸袑W(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。比如，在學(xué)習(xí)餐廳點(diǎn)餐的內(nèi)容時(shí)，我們會(huì)把教室布置成餐廳的樣子，孩子們分別扮演顧客和服務(wù)員，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。合作學(xué)習(xí)法則是將孩子們分成小組，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在小組活動(dòng)中，孩子們互相交流、互相幫助，不僅提高了學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。
從孩子們的學(xué)習(xí)反饋來(lái)看，這些教學(xué)方法取得了不錯(cuò)的效果。他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，積極性和參與度都很高。但是，英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，家庭中的親子互動(dòng)也非常重要。
在這里，我給家長(zhǎng)們一些親子互動(dòng)的建議。首先，可以和孩子一起唱英語(yǔ)歌曲，這既能增進(jìn)親子關(guān)系，又能幫助孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。家長(zhǎng)可以在網(wǎng)上搜索一些簡(jiǎn)單有趣的英語(yǔ)兒歌，和孩子一起跟著唱。其次，玩英語(yǔ)親子游戲，比如“Simon says”，家長(zhǎng)用英語(yǔ)發(fā)出指令，孩子按照指令做動(dòng)作，這個(gè)游戲可以鍛煉孩子的聽(tīng)力和反應(yīng)能力。另外，一起閱讀英語(yǔ)繪本也是個(gè)很好的方式，家長(zhǎng)可以和孩子一起看繪本，用簡(jiǎn)單的.英語(yǔ)講解畫(huà)面內(nèi)容，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和英語(yǔ)語(yǔ)感。
希望通過(guò)我們的教學(xué)方法以及家長(zhǎng)們?cè)诩抑械挠H子互動(dòng)，讓孩子們更加喜歡英語(yǔ)，學(xué)好英語(yǔ)。如果家長(zhǎng)們?cè)谟H子互動(dòng)過(guò)程中有任何問(wèn)題，或者對(duì)教學(xué)方法有什么建議，歡迎隨時(shí)聯(lián)系我。
謝謝大家！
二年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 24
尊敬的家長(zhǎng)們：
大家好！我是二年級(jí)的英語(yǔ)教師。首先，感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們共同見(jiàn)證了孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上的成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過(guò)我們的共同努力，大部分學(xué)生在聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作等方面都有了明顯的提高。我們采用了多種教學(xué)方法，如情境教學(xué)、游戲教學(xué)等，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
然而，我也注意到，部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上還存在一些困難。這些困難可能源于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、家庭環(huán)境或個(gè)體差異。因此，我希望家長(zhǎng)們能夠與我們教師密切配合，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，幫助他們克服這些困難。
接下來(lái)，我將簡(jiǎn)要介紹本學(xué)期的'教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度以及學(xué)生的作業(yè)情況。同時(shí)，我也非常歡迎家長(zhǎng)們提出寶貴的意見(jiàn)和建議，以便我們更好地改進(jìn)教學(xué)工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
謝謝大家！
二年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 25
尊敬的家長(zhǎng)們：
大家好！我是二年級(jí)的英語(yǔ)教師，很高興有機(jī)會(huì)與大家分享我們的英語(yǔ)教學(xué)方法。
我們深知，興趣是最好的老師。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中，我們注重采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，如故事講述、角色扮演、游戲互動(dòng)等，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。這些教學(xué)方法不僅能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，還能夠培養(yǎng)他們的'語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
此外，我們還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。我們鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀英語(yǔ)繪本、觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片等，以提高他們的閱讀能力和語(yǔ)感。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)學(xué)生多與外教交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
當(dāng)然，任何教學(xué)方法都需要家長(zhǎng)的配合和支持。因此，我希望家長(zhǎng)們能夠關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，與他們一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)他們多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫(xiě)，共同促進(jìn)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
謝謝大家！
二年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 26
尊敬的家長(zhǎng)們：
大家好！我是二年級(jí)的英語(yǔ)教師。今天，我想和大家談?wù)劶倚：献髟谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性。
我們知道，家庭教育是學(xué)校教育的延伸和補(bǔ)充。在家庭教育中，家長(zhǎng)的態(tài)度和方法對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的影響。因此，我們希望家長(zhǎng)們能夠與我們教師保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并共同解決。
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我們可以采取一些有效的.家校合作方式。比如，家長(zhǎng)可以督促孩子按時(shí)完成英語(yǔ)作業(yè)，與他們一起復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容，鼓勵(lì)他們多讀英語(yǔ)繪本等。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以向我們教師反饋孩子的學(xué)習(xí)情況，以便我們更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困難，從而有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)策略。
通過(guò)家校合作，我們可以共同促進(jìn)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
謝謝大家！
二年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 27
尊敬的家長(zhǎng)們：
大家好！我是二年級(jí)的英語(yǔ)教師。今天，我想給家長(zhǎng)們提供一些關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的建議。
首先，我們要注重培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。家長(zhǎng)可以通過(guò)播放英語(yǔ)歌曲、觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片等方式，讓孩子在輕松愉快的氛圍中接觸英語(yǔ)，感受英語(yǔ)的魅力。
其次，我們要鼓勵(lì)孩子多說(shuō)英語(yǔ)。語(yǔ)言是用來(lái)交流的`，只有多說(shuō)才能提高口語(yǔ)表達(dá)能力。家長(zhǎng)可以與孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，或者鼓勵(lì)他們參加英語(yǔ)角等活動(dòng)，鍛煉口語(yǔ)能力。
此外，我們還要注重培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。閱讀是提高英語(yǔ)水平和語(yǔ)感的有效途徑。家長(zhǎng)可以為孩子購(gòu)買(mǎi)一些適合他們年齡段的英語(yǔ)繪本或故事書(shū)，鼓勵(lì)他們多讀、多思考。
最后，我希望家長(zhǎng)們能夠與我們教師保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，為他們提供必要的支持和幫助。
謝謝大家！
二年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 28
尊敬的家長(zhǎng)們：
大家好！我是二年級(jí)的英語(yǔ)教師。今天，我想對(duì)過(guò)去一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)未來(lái)的教學(xué)工作進(jìn)行展望。
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們共同見(jiàn)證了孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上的成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過(guò)我們的共同努力，大部分學(xué)生的.英語(yǔ)水平都有了明顯的提高。這離不開(kāi)家長(zhǎng)們的支持和配合，也離不開(kāi)學(xué)生們的努力和付出。
然而，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，英語(yǔ)教學(xué)中還存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。比如，部分學(xué)生的基礎(chǔ)較弱，需要更多的關(guān)注和輔導(dǎo)；部分學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力還有待提高等。因此，在未來(lái)的教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)采取有效的教學(xué)方法，加強(qiáng)家校合作，共同促進(jìn)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
同時(shí)，我也希望家長(zhǎng)們能夠繼續(xù)支持我們的教學(xué)工作，與我們保持密切聯(lián)系，共同為孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。
謝謝大家！
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