語(yǔ)文課上演講稿

時(shí)間：2024-07-12 07:50:09 發(fā)言稿我要投稿

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語(yǔ)文課上演講稿

　　演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。在當(dāng)下社會(huì)，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的語(yǔ)文課上演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

語(yǔ)文課上演講稿

　　語(yǔ)文課上演講稿篇1

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　今天我演講的題目是“我的中國(guó)心”。 “河山只在我夢(mèng)縈，祖國(guó)已多年未親近，可是不管怎樣也改變不了我的中國(guó)心……”每當(dāng)我的耳畔想起這首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，我就會(huì)想到我們偉大的祖國(guó)，和我們每位中國(guó)人對(duì)祖國(guó)的碧血丹心�；仨鴼v史，漢唐之強(qiáng)盛，明朝之偉大，蘇武北海放羊，鄭和七下西洋的壯舉令所有人為之驚嘆，我們的祖先曾讓中國(guó)走向世界，讓世界認(rèn)識(shí)并了解中國(guó)，大開(kāi)放迎來(lái)大發(fā)展，四大發(fā)明曾一度是我們的自豪。

　　中國(guó)如一只東方雄獅，震懾大地。然而，在近代，封建主義者們狂妄自大，絲毫不把人民放在眼里。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙令中國(guó)這只東方雄獅逐漸走向毀滅的邊緣；《南京條約》、《北京條約》、《馬關(guān)條約》……讓中國(guó)變得四分五裂；令人刻骨銘心的中俄戰(zhàn)爭(zhēng)讓每個(gè)中國(guó)人握緊雙拳，心中的烈火久久不能散去。太多太多的.苦難，太多太多的枷鎖，東方巨人，你怎么了？東方巨人，你為什么不怒吼？“仰天長(zhǎng)嘯待時(shí)日，巨龍騰飛平地起。

　　”中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民站起來(lái)了，屈辱的歷史一去不復(fù)返，輝煌的前景向我們走來(lái)�！案册荷角Ю镅�，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏！”壯志凌云的斗志，頑強(qiáng)拼搏的精神，和那顆熾熱的、不停運(yùn)轉(zhuǎn)的中國(guó)心，終于，鮮艷的五星紅旗在聯(lián)合國(guó)莊嚴(yán)升起。錢學(xué)森是我國(guó)的愛(ài)國(guó)航天科學(xué)家。他在美國(guó)留學(xué)多年，美國(guó)想繼續(xù)收留他，但是錢學(xué)森不愿意。堅(jiān)持的他想用自己學(xué)到的知識(shí)去建設(shè)自己的祖國(guó)。因?yàn)樗侵袊?guó)人，因?yàn)樗兄袊?guó)心，所以不愿意待在別人的國(guó)家里，想要用自己的雙手去為祖國(guó)創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造未來(lái)！冰心用筆直接表明自己的愛(ài)國(guó)情懷，《小桔燈》、《繁星·春水》令人為之驚嘆，這真是中國(guó)文學(xué)歷史上的最壯麗的奇跡！在鄧小平爺爺?shù)慕ㄔO(shè)下，“改革東風(fēng)送殘冬，對(duì)外開(kāi)放春意濃！”中國(guó)，譜寫(xiě)最璀璨的詩(shī)篇！展望未來(lái)，中華民族“上下而求索……”的道路是曲折的，但曲折只會(huì)讓中國(guó)人民更加堅(jiān)強(qiáng)。

　　我也在用我自己的行動(dòng)表明自己的那顆中國(guó)心。每當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到困難想放棄時(shí)，總會(huì)想起這么一句話：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)！”于是，我開(kāi)始提起筆，不停地勾勾畫(huà)畫(huà)著，密密麻麻的文字使我的心更加自信，有一種甜甜的滋味。是的，是那顆中國(guó)心讓我?jiàn)^筆疾書(shū)，他一直指引我走向成功。遙望中國(guó)五千年歷史，他讓我們明白了：一個(gè)走向世界的民族，必須自尊自立，自信自強(qiáng)；未來(lái)給我們召喚：一個(gè)走向世界的民族，必須胸懷寬廣，才能以昂然身姿挺立于世界民族之林。今天我們是祖國(guó)的希望，明天我們就是祖國(guó)的棟梁。祖國(guó)永駐我心，我心屬于祖國(guó)。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

　　語(yǔ)文課上演講稿篇2

　　我們年少輕狂，流過(guò)淚水、淌過(guò)汗水，所有的痛自己默默的承受。

　　困難面前從不會(huì)做出讓步�？释牡玫剿说男蕾p，希望所有人的目光交集于你，為你鼓掌。心中的夢(mèng)想遠(yuǎn)大，即使很遙遠(yuǎn)，也會(huì)拼勁全力去實(shí)現(xiàn)。光陰似箭，在青春歲月中磨練自己，綻放耀眼的明天。天地間人我們?nèi)リJ蕩，所迸發(fā)出的豪氣勢(shì)不可擋。笑著傲視一切!我們總是充滿信心，不會(huì)因失敗而喪失斗志，心中的目標(biāo)只有一個(gè)，如果只有一個(gè)勝者，我一定是那一個(gè)。雖然一次次失敗，但從來(lái)都不會(huì)說(shuō)放棄。心中始終堅(jiān)持一個(gè)信念：只要今天比昨天好那就是希望。相信即使是自己，也可以創(chuàng)造奇跡。我們有比誰(shuí)都強(qiáng)的自尊，即使流淚也不會(huì)用手去擦，讓它自然干，因?yàn)楸伙L(fēng)吹干了的眼淚不會(huì)有痕跡，不會(huì)留下一個(gè)難以抹去的`回憶。雖然我們不大，但我們卻很堅(jiān)強(qiáng)，不會(huì)輕易說(shuō)放棄，敢于挑戰(zhàn)一切，就算受苦受傷也不會(huì)放棄心中的目標(biāo)。我們也有和別人一樣的責(zé)任，無(wú)論是父母、親人還是老師、同學(xué)，為自己負(fù)責(zé)也為他們負(fù)責(zé)，時(shí)時(shí)刻刻帶著責(zé)任二字做事。

　　也正是這些，讓尿少的我們輕狂，凡事都爭(zhēng)強(qiáng)好勝，不考慮后果。失去太多而無(wú)法挽回。尿少的我們應(yīng)該學(xué)會(huì)穩(wěn)重，保持平常心和充滿激情斗志的心。不拋棄別人、不放棄自己這才是真正的我們。

　　語(yǔ)文課上演講稿篇3

　　同學(xué)們，在春晚表演節(jié)目的演員中，有一個(gè)人的表演大家最喜歡，他最喜歡說(shuō)的一句話是：“現(xiàn)在，是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻……”對(duì)，他就是劉謙。每次看他的表演，聽(tīng)他講這句話時(shí)，我的腦海里就閃出這樣一句話：“現(xiàn)在是見(jiàn)證努力結(jié)果的時(shí)刻”。劉謙出神入化的'魔術(shù)讓大家相信了奇跡，可是，我們都知道創(chuàng)造這奇跡的不是別人，正是劉謙自己。我從一些資料中了解到劉謙從小喜歡魔術(shù)表演，為了自己喜歡的這項(xiàng)表演，多年來(lái)，他放棄了許多同齡人該有的娛樂(lè)和休息，有時(shí)為了練好一個(gè)動(dòng)作，重復(fù)幾千遍都不算多。臺(tái)上光輝燦爛千變?nèi)f化，臺(tái)下須付出數(shù)十倍辛苦。

　　生活中每一個(gè)人要想實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，都會(huì)面對(duì)取舍的問(wèn)題，這就考驗(yàn)我們的意志是否堅(jiān)強(qiáng)。面對(duì)各種誘惑，仍能堅(jiān)定自己的信念，努力踐行的人，就是意志堅(jiān)強(qiáng)的人。這樣的人無(wú)往不利。

　　我們班的多數(shù)同學(xué)來(lái)自農(nóng)村，我曾戲稱我們班被稱為“流動(dòng)驛站”，從一年級(jí)入學(xué)到現(xiàn)在，兩年多來(lái)，我們班大多數(shù)同學(xué)克服基礎(chǔ)薄弱、家長(zhǎng)工作忙碌、不能輔導(dǎo)等客觀條件的制約，大家一起努力，使我們班在迎春杯競(jìng)賽和期末檢測(cè)中由年級(jí)最后慢慢縮小差距直到上學(xué)期末的年級(jí)第一，我們?nèi)?）班同學(xué)，也用自己的努力創(chuàng)造了奇跡。老師為你們驕傲！

　　同學(xué)們，所有的成績(jī)都屬于過(guò)去，新學(xué)期，老師期待著與你們共同努力，繼續(xù)創(chuàng)造更多的奇跡并讓大家見(jiàn)證我們的奇跡。

　　語(yǔ)文課上演講稿篇4

　　一、歡迎詞

　　同學(xué)們好，首先祝賀大家順利完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，也熱誠(chéng)歡迎大家來(lái)到欣欣向榮的中學(xué)。從今天開(kāi)始我將伴隨大家進(jìn)入中學(xué)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

　　二、自我介紹

　　我的名字叫。說(shuō)到名字，我想說(shuō)里面挺有學(xué)問(wèn)，也挺有語(yǔ)文知識(shí)的。好的名字很講究音、形、意。而這也是漢語(yǔ)詞語(yǔ)的特點(diǎn)。比如：圓圓/冰冰/苗苗由重疊的兩個(gè)字組成疊音詞，悅耳動(dòng)聽(tīng)，朗朗上口，又有一股親密親切的味道。畢夢(mèng)成-夢(mèng)是夢(mèng)想的夢(mèng)，成是成功的成，畢有全、都的意思，意思是所有的夢(mèng)想都能成真，這個(gè)名字就寄托了父母對(duì)他人生的美好祝愿和無(wú)限期待。再比如：蘇軾這個(gè)名字。“軾",就是古代車上的橫欄桿,扶著欄桿可以望遠(yuǎn)。足見(jiàn)他的父親希望他做個(gè)志向遠(yuǎn)大的人。

　　同學(xué)們，你們的名字有什么內(nèi)涵呢？能給我們說(shuō)說(shuō)嗎？

　　首先做一個(gè)自我介紹：

　　語(yǔ)文課，其中一個(gè)重要的內(nèi)容就是學(xué)習(xí)我們的母語(yǔ)。對(duì)漢族同學(xué)來(lái)說(shuō)，漢語(yǔ)就是母語(yǔ)。對(duì)于少數(shù)民族同學(xué)來(lái)說(shuō)，漢語(yǔ)是我們的民族通用語(yǔ)，也可以算作母語(yǔ)。剛才我們用母語(yǔ)做了交流，一點(diǎn)兒障礙也沒(méi)有。也就是說(shuō)，我們運(yùn)用母語(yǔ)都已經(jīng)挺熟練了。那么為什么還要學(xué)習(xí)語(yǔ)文呢？

　　為了能夠更好地聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。

　　第一、聽(tīng)。人有“五官”，指的是“眼耳口鼻舌”。人有一對(duì)耳朵，卻只有一條舌頭，而且還常常被嘴皮關(guān)在嘴巴里。這是什么道理？——聽(tīng)比說(shuō)更重要。

　　但并不是有耳朵就會(huì)“聽(tīng)”。《三國(guó)演義》里“曹操吃雞肋”的故事：曹操和劉備打仗。憑借著諸葛亮的足智多謀，兩軍對(duì)壘了很長(zhǎng)時(shí)間，曹操的進(jìn)攻都被打得落花流水。曹操想要再進(jìn)兵，心里知道取勝的機(jī)會(huì)很小，想要收兵，又害怕被劉備的軍隊(duì)恥笑。心里正在猶豫不決的時(shí)候，廚師給他送來(lái)了一碗雞湯，里面有雞肋。這時(shí)候正好夏侯惇來(lái)問(wèn)他夜間軍營(yíng)的口令，曹操隨口回答：“雞肋”。曹操手下有一位非常有才華的人叫做楊修，他聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)口令，就叫人收拾行李，并且說(shuō)：“聽(tīng)聽(tīng)今天晚上的號(hào)令，就可以知道魏王很快要退兵了。雞肋嘛，吃起來(lái)沒(méi)有什么味道，丟掉又可惜。就好比進(jìn)攻不能勝利，退兵又覺(jué)得可恥，留在這里也沒(méi)有什么意思，不如早走吧！”

　　同樣是兩個(gè)字“雞肋”，其他人聽(tīng)到的只是一個(gè)口令，楊修聽(tīng)到的卻是曹操心里的猶豫不決，聽(tīng)到軍隊(duì)退兵的信號(hào)。楊修的過(guò)人之處，當(dāng)然不僅僅是聰明，還在于他滿腹經(jīng)綸，飽讀詩(shī)書(shū)。

　　在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中不斷增加自己的`語(yǔ)文知識(shí)，注意訓(xùn)練自己“聽(tīng)”的能力，我們也能從別人的話語(yǔ)中聽(tīng)出更深層的含義，能從各種聽(tīng)覺(jué)信息中獲取更多的知識(shí)、更多有用的東西。

　　第二、說(shuō)。先講一個(gè)故事《最好的與最壞的東西》：從前有一位國(guó)王，吃厭了宮中的各種美食，于是讓隨從帶著他到民間去尋找美食。這天他來(lái)到一位有名的廚師家里，要求廚師為他準(zhǔn)備兩頓飯，第一頓要做成世界上最好的東西，第二頓要做成世界上最壞的東西。做得好，廚師就能得到重賞，如果做不好，廚師的性命就難保。

　　不一會(huì)兒，廚師做完了第一頓飯。只見(jiàn)盤(pán)子里是一些可口的蔬菜和切成薄片的牛舌頭。廚師解釋說(shuō)：“舌頭是人類最好的東西之一。舌頭能說(shuō)出真理，能表達(dá)真情，讓人類充滿智慧和感情�！眹�(guó)王聽(tīng)了非常滿意。

　　過(guò)了幾天，國(guó)王又來(lái)了，他準(zhǔn)備吃世界上最壞的東西。卻發(fā)現(xiàn)廚師給他做的食物跟上次是一樣的。國(guó)王正要發(fā)怒，廚師說(shuō)話了：“舌頭是世界上最好的東西，但也是最壞的東西。它能說(shuō)出愚蠢和惡毒的話語(yǔ)，讓人類充滿絕望和仇恨�！眹�(guó)王聽(tīng)了若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　說(shuō)，這個(gè)行為只要不是啞巴，誰(shuí)都會(huì)。但是同一個(gè)內(nèi)容，不同的人來(lái)說(shuō)，效果就不一樣。為什么？我們不能斷定說(shuō)，語(yǔ)文學(xué)得不好的人，話就一定說(shuō)得不好。但是我們可以肯定，語(yǔ)文學(xué)得好的人，他所說(shuō)的話一定會(huì)吸引人，會(huì)帶給人智慧和美的感受。

　　第三，讀。凡是識(shí)字的人都可以閱讀。但是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期閱讀學(xué)習(xí)的人，他讀書(shū)的層次是不一樣的。同學(xué)們可以觀察自己的家，或者親戚朋友的家。凡是家里有讀書(shū)人的，特別是有喜愛(ài)語(yǔ)文的人，房里就會(huì)有不少的書(shū)籍。相反，如果家里沒(méi)有讀書(shū)人，沒(méi)有喜歡語(yǔ)文的人，房子里頂多有幾張報(bào)紙、幾本雜志。

　　有一個(gè)心理測(cè)試，題目是：你在睡覺(jué)前通常做什么？有幾個(gè)選項(xiàng)可以選擇：A、泡熱水澡；B、看電視；C、看書(shū)；D、跟家里人聊天。選擇“泡熱水澡”的人，善于享受生活；選擇“看電視”的人，喜歡生活得有刺激；選擇“跟家里人聊天”的人，重視感情；選擇“讀書(shū)”的人，善于為自己的將來(lái)做準(zhǔn)備。

　　這幾個(gè)選項(xiàng)，無(wú)論選哪一個(gè)都沒(méi)有什么不好，它們都表現(xiàn)一種正常生活的態(tài)度。不過(guò)，這個(gè)心理測(cè)試題告訴我們，現(xiàn)在我們是否能堅(jiān)持閱讀，其實(shí)已經(jīng)在影響著我們將來(lái)的生活質(zhì)量。閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要組成部分，課堂上學(xué)好語(yǔ)文，我們就可以更好地閱讀課外的書(shū)籍；反過(guò)來(lái)說(shuō)，課外書(shū)籍閱讀得越多，我們的語(yǔ)文成績(jī)就會(huì)更突出。

　　第四、寫(xiě)。不少同學(xué)把“寫(xiě)作”，當(dāng)成是一道題目，一道作文題。其實(shí)這是一種不太正確的理解�！皩�(xiě)”其實(shí)是我們生活中非常重要的一部分。以前通訊不發(fā)達(dá)，離得遠(yuǎn)的人要相互寫(xiě)信，有急事要發(fā)電報(bào)，這都需要我們寫(xiě)作。現(xiàn)在通訊工具很多，但還是離不開(kāi)寫(xiě)——發(fā)短信，需要寫(xiě)，我們寫(xiě)短信給家人朋友，作用跟寫(xiě)信或者寫(xiě)留言條是差不多的。有的人還把這個(gè)當(dāng)作自己的主要工作，節(jié)假日的時(shí)候，那些很有文采、很有趣味的短信，都是專門(mén)的“短信寫(xiě)手”寫(xiě)的，據(jù)統(tǒng)計(jì)，在春節(jié)期間，一個(gè)好的“短信寫(xiě)手”可以賺錢至少10萬(wàn)元。有的人上網(wǎng)聊天、上網(wǎng)開(kāi)博客，不管寫(xiě)得好壞、不管字?jǐn)?shù)多少，都要以寫(xiě)作為基本的方式。更不用說(shuō)我們現(xiàn)實(shí)生活中了，讀書(shū)的時(shí)候，寫(xiě)檢查、寫(xiě)保證、寫(xiě)申請(qǐng)；以后大學(xué)畢業(yè)要找工作了，寫(xiě)自我推薦、寫(xiě)求職報(bào)告；工作以后，要寫(xiě)計(jì)劃、寫(xiě)總結(jié)、寫(xiě)發(fā)言稿、寫(xiě)匯報(bào)材料；遇到不公正不公平的事了，要寫(xiě)申訴材料、寫(xiě)舉報(bào)材料；自己在生活中，要寫(xiě)日記、寫(xiě)書(shū)信（用紙筆或者用網(wǎng)絡(luò)）；如果一不小心當(dāng)了作家、記者、編輯，更是必須要依靠“寫(xiě)”來(lái)生活。

　　所以，“寫(xiě)作”是我們生活的一部分。不管你愛(ài)不愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，不管你的語(yǔ)文學(xué)得怎么樣，你只要想過(guò)一種正常的現(xiàn)代文明生活，就必須去“寫(xiě)”。為了讓我們的生活更容易一點(diǎn)、更輕松一點(diǎn)、更富有情趣一點(diǎn)，我們當(dāng)然要努力寫(xiě)得更好一點(diǎn)。這就需要我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)好語(yǔ)文。

　　三、學(xué)習(xí)必須的工具和要求

　　1、一個(gè)筆記本、一個(gè)小楷本、一個(gè)軟抄本、一個(gè)大作文本、一個(gè)草稿本

　　筆記本用來(lái)記錄課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容；小楷本用來(lái)積累字詞；軟抄本用來(lái)做摘抄和周記；大作文本用來(lái)寫(xiě)當(dāng)堂作文；草稿本課堂上用。

　　2、工具書(shū)：新華字典、古漢語(yǔ)常用字字典、現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典、成語(yǔ)詞典

　　3、課外書(shū)籍：《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》、《伊索寓言》

　　4、每天要交的作業(yè)：字詞抄寫(xiě)

　　5、每周要交的作業(yè)（周一）：周記一篇（300—500字）；摘抄三到五則（總字?jǐn)?shù)600字）

　　6、每天上課，先由一名同學(xué)講新聞或者講故事（女生講新聞，男生講故事）

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