十佳班主任發言稿

時間：2024-08-16 07:17:48 發言稿我要投稿

十佳班主任發言稿

　　在現在社會，越來越多地方需要用到發言稿，發言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。寫發言稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的十佳班主任發言稿，歡迎閱讀與收藏。

十佳班主任發言稿

十佳班主任發言稿1

各位老師，領導：

　　大家好！

　　很榮幸能有機會代表班主任老師在此發言。此刻，謹讓我向辛勤工作在教育教學管理第一線的領導和老師們致以衷心的祝愿，祝大家節日快樂，身體健康！

　　老師們，學高為師，德高為范。我們只要以高尚的人格感染學生，以文明的儀表影響學生，以和藹的態度對待學生，以豐富的學識教育學生，就一定會是學生歡迎、家長滿意、同行敬佩的優秀教師。十多年來作為班主任，我和自己的約定是：在學習上做學生的良師，在生活上做學生的益友。在班主任工作方面我認為應該做好以下幾點。

　　首先必須熱愛學生，正是憑著這份真摯的愛，我總是細心地針對每一個學生的特點因材施教；教育學生不僅要靠老師的說教，更要靠老師身教。教師的一言一笑，一舉一動，對學生都是潛移默化的教育，因而，我非常注意規范自己的一言一行。我認為：對學生要嚴格，但不是嚴厲。特別是對后進生，更應該充滿愛心。后進生比優秀生更需要老師的關愛。在我的眼里，學生有差別但是沒有好壞。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，因為我們愛的是別人的孩子，所以我們從事的是神圣的事業。

　　其次要重視德育，不做簡單的教書匠。作為教師我們既要教書又要育人。“教書”只是我們謀生的一種手段，而“育人”才是我們的終極目標。我在平時的工作中，很注意對學生進行思想教育，注重情感態度和價值觀的培養。為了配合學校推行的“三為教育理念”，我總是在每周二的班會課上，利用讀書，讀報，學生演講等方式進行國學文化教育。

　　最后一定要為學生的學習著想。現在的高中生，思想并不成熟，自控能力比較差，也沒有明確的人生目標，因此必須經常和他們講學習方面的問題。我覺得在我們生源不好的情況下，就應該多采取一些激勵的方式，激發學生自身的潛能讓他們具有高昂的斗志。這幾年來我一直帶的都是奧賽班，其實咱們的奧賽班和奧賽一點也沾不上邊，但我卻經常強調他們是奧賽生，讓他們自己覺得自己很厲害。尤其是高三，這種鼓勵必不可少，前幾天我給我班的.每個學生都制作了一份叫“我的高三歷程”的表格，上面有我寫給每個同學的寄語，有學生自己要填寫的夢想等等，孩子們拿到后都很興奮，因為他們更加清楚的知道高考真的就要來了。我還給學生們寫好了一篇文章，題目為《人生有一種奮斗叫高考》，我相信等我讀給他們的時候，也一定會起到很好的激勵作用。其實鼓勵孩子們的方法有很多，只要用心做再小的事都會帶來意想不到的效果！

　　各位老師，班主任工作就是種下一顆愛心，經過辛勤的耕耘，靜待花開！但愿那些花兒都能開在我們心里，永遠不敗……

　　我的發言完了，謝謝大家！

十佳班主任發言稿2

尊敬的各位領導、評委、老師們：

　　你們好！

　　首先感謝各位領導、評委、老師們為我提供了這次演講和學習的機會。我叫楊有志，來自李繼耐將軍的啟蒙學校——濱湖鎮望重小學。今天，我演講的題目是：《熱血，澆灑在學生的心田》。

　　我20xx年7月滕州師范畢業，分配到望重小學任教，一直擔任六年級的語文老師，高年級教研組長，并做班主任工作。九年來，我一直把“愛崗敬業，開拓進取”作為自己的教育格言，我一心撲在教育事業上，努力鉆研教材教法，向有經驗的老師學習請教。平時我精心備課，認真上課，主動聽課，利用業余時間上網查閱資料，并認真學習了“雙主線、四環節”的閱讀教學策略，將其運用于自己的教學之中。近年來，我不斷積累，不斷給自己充電，扎扎實實打基礎，為做一名稱職的教研組長、合格的語文老師和優秀班主任在不斷努力著。

　　多年來，我一直積極思考和探索如何做好班主任工作，做一名智慧愛心型的優秀班主任。

　　一、創特色班級，明確育人目的。

　　班主任是塑造學生靈魂的建筑師，是學生健康成長的引路人。為引導學生正確的度過小學時代，從小樹立遠大志向，將來成為國家棟梁之才，我精心設計了“我為將軍爭光彩”主題班隊活動。我給學生講李繼耐將軍從小立雄心樹大志，是怎樣成才的，組織學生搜集李將軍小時候的故事。李將軍的夫人孫錦云少將來校時，我們邀請她為我們作了“立志向，愛祖國”的主題報告，她給同學們講李將軍小時候在啟蒙學校的故事和長大后為祖國的航天事業做貢獻的動人事跡。同學們聽后深受鼓舞。我班圍繞這一主題活動，開展了“我的榜樣”“將軍在我身邊”系列活動，不僅學英雄，做英雄，還從同學們身邊找到更實在的學習榜樣，樹起了班級的五個標兵：勤奮好學的李泳飛，嚴守紀律的張萌，講文明有禮貌的宋芳悅，愛勞動講衛生的王宇，愛科學愛鉆研的謝志遠。我又匠心獨具，設計了“金鑰匙”“小紅花”“將軍章”分別獎給愛學習、懂禮貌，愛科學、守紀律，愛鉆研、勤勞動的同學，并將這些同學的照片和孫錦云少將和同學們的合影照貼在一起，同學們心底升起一種自豪感。隨著主題活動的開展，我班同學給李將軍寫信，匯報在校學習、活動、生活情況。李將軍在百忙之中給同學們回了信，勉勵同學們從小打好基礎，將來做國家的有用之才。這些系列活動的開展得到了李將軍的高度贊揚。孫錦云少將第二次來我校時給同學們帶來了李將軍的問候，并贈送給我班小型航天模型，以此激勵。

　　通過有意義的主題活動的開展，使同學們在活動中鍛煉自己，教育自己，完善自己，樹立了遠大志向，使班級工作富有特色，達到了育人的目的。

　　二、加強情感交流，走進學生心靈。

　　愛是一種神奇的情感，它能使冰雪融化，也能使石頭開花。20xx年秋季，我班從東北轉來一名學生，稍高的個頭，臉上有幾道疤痕，一雙滿不在乎的眼神。來班后，經常和同學們打架，從不把學習放在心上。我沒有嫌棄他，經過一番仔細地觀察，我發現這個學生愛打乒乓球，我就湊上去和他一塊打。每次打完，我總是夸獎他的球技。一次，我向他討教高拋發球的方法，看著我那誠懇熱切的目光，他高興地答應了。從此課外活動課他經常找我打球，他打架罵人的行為大有收斂。看看時機成熟了，我試探地提出要去他家家訪，他先是一驚，臉上隨機閃過幾絲喜悅。我看在眼里，喜在心上，這個學生對自己產生了信任。見到他的父母，我以表揚的口吻向其父母匯報了他最近的表現，家長十分高興，改變了對他的態度。這次家訪，使他很受感動。

　　經過一段時間的了解，我認為這個學生之所以犯錯誤，是因為缺乏人們的關心和信任，在一次班會上，我作出了一個超乎同學們意料之外的決定，讓他當勞動班長，他眼里閃射出從未有過的自信的光芒。可誰知第二天就出了岔子，他又和別人打架了。我當時沒有生氣，先做了一番了解：原來是一名學生不服他的管，頂撞了他，他們才打架的`。我單獨找到他，聲色和悅地說：“那位同學不服你的管是錯誤的，可這是為什么呢？因為在他眼里還是過去的你，你應該鼓起勇氣向過去告別，讓大家看到一個新的你。”從此他像變了一個人，在勞動中重活累活搶著干，他用汗水洗刷著自己過去的形象。后來，在一次班會上他自薦當班長，同學們立即報以熱烈的掌聲。他激動地望著我，那雙目光是多么親切，充滿了信任，也充滿了理解，一股暖流涌上心頭，禁不住的淚水唰地流了下來。后來這個學生真正變了，變成了一個好學生，好干部。我用精誠的愛，又一次催開了“石頭之花”。

　　三、汗灑教壇結碩果，情系教育路途長。

　　一分耕耘，一分收獲，經過不懈的努力，辛勤的汗水終于結出了累累碩果。我所教的語文課，每年成績均居全鎮前列，我所帶的班級，曾五次別評為滕州市級優秀班集體，一次獲滕州市少先隊紅旗中隊稱號。我本人自03年以來連續五年被評為濱湖鎮優秀教師。04年4月我執教的《東南亞》一課被評為市優質課一等獎。20xx年我被評為滕州市骨干教師，滕州市優秀教師。我撰寫的《班主任與學生談話時的情態控制》《“負荊請罪”課文解讀》兩篇論文分別發表在《德育報》和《語文報》上，我輔導的學生多次獲國家級作文大獎。這一切都將促使我繼續努力。我將把取得的點滴進步作為動力，繼續在平凡的工作崗位上兢兢業業，不斷探索，把一腔熱血，澆灑在學生的心田里。

　　我的演講完了，有不當之處，敬請各位領導、評委、老師們批評指正。

　　謝謝大家！

十佳班主任發言稿3

各位老師，各位領導：

　　你們好！

　　很高興有機會在這里和大家一起交流班主任工作中的一些心得和感悟，談一談班主任工作中的苦與樂。

　　我和大家交流內容分三部分。

　　一、班主任的責任感和使命感

　　有人說，世界上權利最小的是班主任，貢獻最多的也是班主任。

　　班主任的工作確實很苦、很累。身體累，心也累。有一則手機短信這樣說我們班主任：“比雞起的早，比狗睡得晚。比騾子累，比螞蟻忙。”就拿我們學校來說，班主任一天要簽10次到，稱為“10簽到”。從學生起床，到早操，早讀，午休，午自習，晚讀，一直到晚上宿舍的就寢紀律……班主任都要面面俱到。這樣繁重的工作，一天兩天容易，但是天天如此，月月如此，年年如此，堅持下來可不太容易。尤其是我們女班主任，有繁重的家務要做，有年幼的孩子需要照料。生活和工作的壓力都很大。越是這樣，班主任越是要有強烈的責任感和使命感。著名教育家魏書生老師說：“世界也許很小很小，心的領域卻很大很大。班主任是在廣闊的.心靈世界播種耕耘的職業，這一職業是神圣的。愿我們以神圣的態度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無愧于學生，以使我們的學生無愧于生命長河中的這段歷史。”

　　但是，這是名人的境界，是偉人的境界。而我，只是一個普通人，一個普通的班主任。我所理解的班主任的責任感和使命感其實很簡單，那就是：當班主任一天，就一天不能誤人子弟。當班主任一天，就一天不能辜負家長的信任和期望。否則，心緒不寧，寢食難安。這，就是我所理解的班主任的責任感和使命感。

　　二、科學管理班級

　　在班級管理中，我遵循的原則是雙管齊下。一方面抓管理，一方面抓文化建設。管理是骨架，文化建設是血肉。

　　（一）管理

　　管理是班集體的骨架。有良好的管理，事情就有頭緒，班集體就像一架機器，有序地運轉。班主任要根據班級實際情況，健全自己的班級管理模式。

　　1、要有嚴明的班規，規范班級管理。以規則治班，而不是以人治班。這樣班主任就不會成為救活隊員，天天疲于奔命，忙于應付各種突發事件。有了規則和計劃，班級工作就會井井有條，忙而不亂。

　　2、要重視對班干部的培養。

　　有一支過硬的班干部隊伍非常重要。但是這樣的班干部不是天生就有的，需要班主任不斷地培訓和培養。通過對班干部的培訓提高班干部的工作能力。

　　比如班里有一個很正直的男孩子，由全體同學投票選出成為班干部。可是這個孩子性格倔強，語氣生硬，不善和人溝通。這就造成他在管理班級的時候，一布置什么事情，下面就一片噓聲。這個孩子和痛苦，也很想不通。我就指導他改變和同學們溝通的方式，靈活處理事情，提高管理技巧和管理水平。比如在管理班級的時候，態度可以非常非常堅決，據理力爭，寸步不讓。但是不要盛氣凌人，高高在上，語氣可以非常非常友善和溫和。在以理服人的同時，還要以情動人。隨著班干部能力的增強，他們的工作越來越順手，班主任肩上的擔子就越來越輕。這樣我們班主任就可以從繁雜的事務中解脫出來，做更重要的工作。

十佳班主任發言稿4

尊敬的學校領導、老師們：

　　大家下午好！

　　我是周輝玲，很榮幸能再次站在這里發言。作為校十佳班主任的候選人，我感到很慚愧、也很惶恐。因為我當班主任資歷尚淺，這還是我第一年當班主任，好在有學校領導、年級組長和一批老班主任的關心和愛護。還有科任教師的支持和幫助。在大家的關心和幫助下，我所帶的高450班，在過去的.一年，取得了一些成績：元旦文藝匯演我班選送的節目《西域風情》榮獲一等獎，每次黑板報評比都是一等獎，期中期末考試成績除奧賽班外我班第一名，班級綜合考核排名名列全校前茅。

　　當然，在成績的背后，離不開我這個班主任的辛勤付出。俗話說：“一份耕耘，一份收獲”，我堅信這個道理，我天天堅持按時到崗到位，給每一位同學做出表率，要求他們做到的，我自己先做到；觀察、了解每一位學生，看他們的表現、狀態，發現問題，及時處理。告訴他們如何做人，如何做事，怎樣搞衛生、怎樣擦黑板。同時，我經常和班上的語、數、英老師溝通，從他們那里了解學生學習、上課和作業情況。科任教師反映的問題，我會進一步找班干部了解，然后進行處理。更關注老師們上課的感受，能聽到他們說上課感到很舒服，和學生配合的很好，我會感到無比高興！

　　各位領導、各位老師，我所做的這點事和取得的這點點成績，對于我們一中在座的這些班主任和老師來說，是微不足道的，今后我還

　　要在很多方面向你們學習，希望你們不吝指教！在下不勝感激！謝謝各位！謝謝！

十佳班主任發言稿5

尊敬的各位領導、老師：

　　大家好！

　　今天，能夠站在這里代表十佳班主任發言，我感到很榮幸！我是xxx的一名普通教師，叫xxx。首先我代表xxx所有的班主任，感謝學院對班主任工作的支持與厚愛，感謝領導給了我這么高的榮譽。

　　三年的班主任工作，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天在這兒只能向各位領導、老師們匯報我班主任工作中的點點滴滴，以及我得以進步和成長的心得體會。

　　（一）做一個勤奮的班主任

　　20xx年9月，我剛參加工作，便擔任06級五年制會電的班主任。初為人師，對于班級的管理，我沒有任何經驗。但我相信“勤能補拙”，“一分付出，一分收獲”。所以，我決定每天到教室一次，每周到寢室兩次，這樣可以多與學生溝通交流，多發現問題多解決問題。剛開學不久，我班同學xx，因父母發生矛盾鬧離婚，她無力勸說便把所有的責任推到自己身上，在宿舍喝酒麻痹自己。我及時趕到，把她送到醫院，之后與她家人溝通勸說，極力的挽救了一個將要破碎的家。三年了，那件事情就像昨天發生一樣，一直在我的記憶深處揮之不去，讓我感到一個班主任，不僅要關心學生的學習和在校的生活，還要幫助學生處理好家庭關系，要做一個全能的班主任，才能做好班級的各項工作，當然，這都需要做到那一個“勤”字。

　　（二）做一個懂得激勵和贊揚的班主任

　　每個人都希望得到別人的贊揚。學生也是一樣，他們的自尊心和虛榮心都是比較強的，我不想總是帶著挑剔，批評的'眼光來看待我的學生。20xx年9月，由于學院調整，我接任了06級普專會電班的班主任。這是一群年齡和我相仿的大孩子，經前任班主任介紹，班內一名男生叫xx，經常違反校規校紀，更嚴重的是因為他看不慣一名男生而把人家趕出寢室，多次批評教育也不知悔改。經了解，得知他和母親一塊生活，父親因搶劫被判正在服役。得知這些，我以各種名義和借口找他談心，說到動情處，他的眼睛紅紅的，言語之間流露出的是對賞識和贊揚的渴望，對白眼和蔑視的憎恨。此時此刻，我才知道這個學生不是壞學生，他需要的是激勵和贊揚，而不是一味的批評和指責。經過多次交談和鼓勵，他漸漸的改變了，不再無緣無故的欺負人，并親自把被他趕出寢室的那個男生接了回來。一個曾經讓老師頭疼的“壞”學生，漸漸的融入了這個溫暖的家，開始了快樂的學習生活。接下來，他考了英語三級，會計從業資格證，助理會計師等等，并與今年7月順利畢業。

　　（三）做一個嚴寬相濟的班主任

　　寬與嚴并不矛盾，寬不是放任自流，也不是聽之任之，而是允許學生犯錯誤。誰也不能保證自己不犯錯誤，犯了錯誤應該給他一個改過的機會，不管所犯的錯誤有多大，也應該找機會讓他認識自己。俗話說，教孩子一年，替他想一輩子，如果你能寬恕他一次，也許會改變他一生。我06級五年制會電班學生xx，因喜歡同學新買的運動鞋，悄悄的給別人穿走了。事后經調查知道是他所為，我耐心的說服，他承認了自己的錯誤，向那位同學道了歉，并買了一雙新的還給人家，我沒有向班內任何同學提起此事，反而讓他和平常一樣坐到教室里。他很感激的對我說：“老師我一定記住這次教訓，覺不辜負您的希望。”，雖然現在成績不是很理想，但我知道他正在努力的學習。

　　（四）做一個有愛心的班主任

　　愛是基礎，愛是源泉。沒有愛的人生是不完美的，只有愛學生的老師才是好老師，才能贏得學生的愛，得到學生的信任。這樣才能和學生站在同一起跑線上，和學生一起成長，一起進步。

　　20xx年6月，我接任了05級五年制會電班的班主任。這個班曾有過四次更換班主任的經歷，別的班主任都無可奈何，我該何去何從？一個月的時間過去了，無論我怎樣努力，他們都好像無視我的存在。看來管理這個班級，僅靠勤奮、激勵、贊揚和嚴格是遠遠不夠的，他們到底需要的是什么？

　　大家可能都知道，我班xx同學，因父母遭遇一醉酒駕車司機不幸雙雙去世，一個年僅16歲的孩子在一夜之間變成了孤兒。同學們得知后，馬上跟我提出要向李悅同學捐款，一部分女生還因按奈不住內心的悲痛痛哭起來，那一天，李悅的災難就像大家的災難，就像那個班級的災難。使一個一盤散沙似的的班級驟然凝聚了起來，我被感動得眼淚汪汪。四年了，這個班級從沒有像今天這樣團結過，讓人這樣感動過。我終于明白了，愛是這個班級缺失的最珍貴的東西。班主任工

　　作雖然比較瑣碎、繁雜，但在處理問題時應有一顆愛心，把自己真正融入學生中間，多理解他們，多關愛他們，與他們共同進步，共同成長。我隨之以“愛”為主題給大家開了一個主題班會，大家的情緒很激動，都表示會好好學習，珍惜他們美好的生活。

　　記得陶行知先生曾經說過：“真教育是心心相印的活動，惟獨從心里發出來的，才能打到心的深處。”惟獨我們擁有了心靈對心靈的尊重，我們才會具備明察秋毫的教育敏感、情不自禁的教育本能和化險為夷的教育智慧。我作為班主任始終牢記陶先生的話，并讓它在班主任工作中生根發芽，生發出無窮的魅力。回顧過去，我無怨無悔。展望未來，我需要學習的東西還更多，我一定不負眾望，讓自己和學生今后的人生道路走得更堅實！

　　我的發言完畢，謝謝大家！

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