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數(shù)學(xué)組高考總結(jié)發(fā)言稿（通用14篇）
在日新月異的現(xiàn)代社會中，需要使用發(fā)言稿的場合越來越多，發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。那要怎么寫好發(fā)言稿呢？下面是小編整理的數(shù)學(xué)組高考總結(jié)發(fā)言稿（通用14篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數(shù)學(xué)組高考總結(jié)發(fā)言稿 1
xx：
去年的這個時候，在會場下面，何xx老師悄悄地對我說：“明年這個時候，希望在臺上發(fā)言的人是你啊！”我很榮幸地說，我們沒有辜負(fù)何總的期望，今年高考我們數(shù)學(xué)取得了很好的成績，理科全市第二，文科全市第三！
這對于我們數(shù)學(xué)組來說具有非同尋常的意義，因?yàn)槲覀儽粔阂值锰昧耍覀兣芜@個結(jié)果盼得太久了。曾幾何時我們的數(shù)學(xué)失去了往日的優(yōu)勢，在大大小小的統(tǒng)考中我們被比較著，來自于其他學(xué)校的壓力讓我們無所適從，數(shù)學(xué)常常處于被動狀態(tài)。從08年到現(xiàn)在已經(jīng)是第四個年頭了，在我們的共同努力下，終于又奪回高考全市第二的好成績！
在這里首先要感謝的是當(dāng)年高一的魏朝霞備課組和孟勝奇?zhèn)湔n組的全體老師，是他們的努力為學(xué)生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在高一期末統(tǒng)考中以五分的優(yōu)勢打敗高級中學(xué)，居全市第二！正是這場戰(zhàn)役點(diǎn)燃了我們的希望，正是這場勝利堅(jiān)定了我們要贏到最后的決心！
總結(jié)一年的備考?xì)v程，真是感慨萬千。
這一年很長！我們遭遇過高三上學(xué)期期末統(tǒng)考第五的挫折；在凄風(fēng)苦雨中熬過2011的春節(jié)；一模備考的一個月中，我們忐忑不安，心里沒底，但我們每個人都清楚，這場考試我們一定要贏，因?yàn)檫@不止是給學(xué)生高考的信心，也是給我們備課組步署下一步備考方案作足信心的儲備；一模中我們反敗為勝取得了全市第二的成績，可是我們不敢有半點(diǎn)放松，因?yàn)檎踢�沒打完，在酷暑中，我們與學(xué)生一起揮灑著汗水，在失敗和成功的交替中我們忘了個人的得失，我們只有一個信念，那就是一定要贏到最后！
這一年很短！我們珍惜著共事的美好時光，我們感謝學(xué)校給了我們11個人并肩作戰(zhàn)的機(jī)緣。在365個日子里，我們有著太多的感慨與感動。孟xx工作室任務(wù)繁重經(jīng)常出差，建軍主動地把課代上；數(shù)學(xué)老師多數(shù)是班主任，數(shù)學(xué)課又常被排在上午的一二節(jié)，可是來不及吃早餐的老師的桌上通常會有一份“神秘的早餐”，我們都不舍得讓任何一個老師被餓著了；任何一個老師有公開課，我們都會事先反復(fù)地聽課，評課，提出一大堆尖銳的批評意見，修改教案直到大家都滿意了為止，我們把個人的榮譽(yù)歸功于集體，把集體的榮譽(yù)當(dāng)作個人的榮譽(yù)一樣去珍惜；
理科五個老師平均年齡超過40歲，這可能是有史以來最年長的備課組了，鄒xx、何xx、彭xx、張xx，哪一個不是重量級人物啊，教學(xué)上是能手，教研上也被我們的孟xx冠以“專家”的頭銜（因?yàn)樵诿蟲x工作室接待第一批省級骨干教師培訓(xùn)時，我們都被“趕鴨子上架”充當(dāng)了教員）這樣的強(qiáng)強(qiáng)組合一旦輸了，那我們十幾二十年的“豐功偉績”都將毀于一旦。于是我們這幫老教師們拿出了剛剛走上工作崗位的年青人的干勁，滿腔熱情地投入到工作中，同時我們又無私地分享著各自豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到的高考備考見解。鄒盛光老師指出：既然我們是“專家”，我們就要走專業(yè)化道路，科學(xué)備考，每一個階段、每一項(xiàng)工作我們都要做到最完美、最極致、最科學(xué)、最無遺憾。就是因?yàn)橛羞@一指導(dǎo)思想，我們每一次的備課活動都是爭執(zhí)不休，有時候是為了一個解題方法，有時候是為了確定一個備考方案，我們都精益求精、盡善盡美。一模前理科備課組爭取到了一個短短十五分鐘的級會上的考前動員，為了準(zhǔn)備這個發(fā)言稿，我們備課組開了四次會，專門研究如何抓住這個的小小的機(jī)會對學(xué)生做一次“數(shù)學(xué)總動員”，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力。這次動員鼓舞了士氣，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情大大地提高了。有段時間老鄒負(fù)責(zé)專項(xiàng)訓(xùn)練題，每周一節(jié)課的訓(xùn)練時間，最多只能出4個題，而4個題要含蓋整一個知識板塊的考點(diǎn)和易錯點(diǎn)！為了完成這一高難度的工作，他常常要搜羅近一百個題，從中細(xì)細(xì)篩選，組合、改編。鄒老師付出的是大量的時間和精力，而給學(xué)生的卻是高效的收獲。實(shí)踐證明，我們的這種付出是值得的，在幾所大校中我們學(xué)校的數(shù)學(xué)課設(shè)置是最少的，每周比同類學(xué)校少2—3節(jié)，但是我們的學(xué)生在時間成本相對最低的情況下，卻取得了優(yōu)于同類學(xué)校的成績。
文科備課組孟老師和孫xx老師帶著四個年青人，他們組到哪里都是步調(diào)一致，每一次科組活動他們組必定第一個到位。在教學(xué)情況調(diào)查中，他們的受歡迎程度都很高，其中孟老師和葉xx兩位老師的滿意度都高達(dá)100%！孟xx老師的省級工作室工作繁忙，教學(xué)教研占據(jù)了他大量的時間，他常常是中午休息時間也用在出練習(xí)、批改作業(yè)上了；高xx和熊xx兩位是我們組最年青的老師，都教兩個班還做班主任，第一年上高三經(jīng)驗(yàn)不足，壓力很大。xx有一次考試成績不理想，她堅(jiān)持每個晚上在學(xué)校“蹲點(diǎn)”，幾個月下來，學(xué)生的成績上去了。高考放榜后老師們回校不約而同地發(fā)現(xiàn)，一段時間沒見瑞瑞的變化特別大，變得更漂亮了！她興奮地說：我教的班在高考中超額完成任務(wù)啦！原來工作的收獲、成功的喜悅是最好的美容產(chǎn)品，它能讓人神采奕奕、容光煥發(fā)！小熊也在繁重的工作中收獲了成功的喜悅，他參加全市青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽，已經(jīng)順利地通過初賽了！
每天上班，何xx幾乎是第一個到辦公室，當(dāng)你驚訝于他的努力時，他會說：“這個不算什么，白天上班是我的本份，老孫經(jīng)常以校為家，晚上都在這里，他陽光假日的房子都可以出租了！”而孫傳平則說：“老彭才是真正以校為家，每個晚自習(xí)他都一定會在辦公室！”而老彭說得最多的一句話卻是：“這是我應(yīng)該做的！”
任何一件事情，只要交給小勇、劭峨或者建軍，他們一定是不會推托的，而且可以讓你很放心，他們呈現(xiàn)給你的一定是最好的！這是一個多么溫暖的集體，這是一群多么可敬可愛的老師啊！
因?yàn)槭侨Ｐ缘母呖伎偨Y(jié)，所以在這里有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)科的特有的做法我就不說了，我只想談一下這一年備考中感受最深的一點(diǎn)，與大家分享。
我最深刻的一條體會是：“一定要利用好科組這一強(qiáng)大的教師資源”。這一年來我們數(shù)學(xué)組承借“孟勝奇工作室”，為老師們創(chuàng)設(shè)了一個良好的教研氛圍，搭建了供教師交流合作成長的平臺。科組活動致力于開展教學(xué)研究和高考研究，積極探索高效的課堂教學(xué)模式，積極探索提升教學(xué)成果的有效途徑。在這個平臺上老師們各盡所能，同時又各得其所。我們打破了級與級的界限，在科組層面上共同瞄準(zhǔn)高考這個終極目標(biāo)，在備課組內(nèi)則對每個階段的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行準(zhǔn)確定位。張xx老師的《解析幾何高考命題方向研究》和謝金臣老師的《導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用的教學(xué)重點(diǎn)》等兩個講座，通過研究高考考綱及高考走向，梳理了高中數(shù)學(xué)的知識點(diǎn)、考點(diǎn)，為老師們呈現(xiàn)了一套完整的高中數(shù)學(xué)教學(xué)體系；孟勝奇老師主講的《命制高中數(shù)學(xué)周練試卷漫談》，非常精彩，既有高度又具實(shí)用性，讓老師們都受益匪淺。老師們通過反饋表表達(dá)自己的看法和見解，在每一次的教研活動后都會發(fā)布在網(wǎng)上讓全組老師分享體會。正是由于整個科組的群策群力，才讓我們高三在備考過程中少走彎路，每一次的統(tǒng)考，羊仲石、謝金臣、陳文政都會急切地來詢問我們的成績，參與到我們的考后總結(jié)，這不僅給了我們建議，更給了我們繼續(xù)努力的動力，因?yàn)槲覀冎溃赫驹陲L(fēng)口浪尖的是我們十一位高三老師，但是在我們的.身后有著一個強(qiáng)大的專業(yè)的團(tuán)隊(duì)在支撐！
最后我想談?wù)勎业睦Щ螅瑫r提出幾個問題，供大家思考和討論。
記得在一模前的一次級會上，理綜的劉xx老師向?qū)W生提出：“得理綜者得天下”。當(dāng)時我們數(shù)學(xué)老師也不示弱，對學(xué)生說：“我們不說得數(shù)學(xué)者得天下，但是，失數(shù)學(xué)者一定失天下”。雖然當(dāng)時會場上學(xué)生們?yōu)槲覀兊摹拜^勁”喝彩起哄，但是他們都記住了，這兩科是高考至勝的法寶。相對于語文和英語，這兩科往往更容易拉開差距。這次高考我們的理數(shù)第二、理綜第三，應(yīng)該是不錯的成績了，可為什么我們還是沒有完成任務(wù)呢？
我無法站在一個更高的高度去分析個中的原因，但是我在想：當(dāng)每一科老師都在努力為自己這一科負(fù)責(zé)時，是不是該有個部門來進(jìn)行學(xué)科之間的平衡，而不是靠跟老師們說：“請自覺！不要搶時間！”因?yàn)槲矣X得這種要求本身就有悖于“提高老師的工作積極性”的管理原則。所以這就是我提出的第一個問題：“誰來進(jìn)行學(xué)科之間的平衡？”。高考最后要的是總分，學(xué)科老師當(dāng)然只能為自己這一科負(fù)責(zé)，那么誰來為總分負(fù)責(zé)呢？我的第二個問題是：“誰來調(diào)控總分好、中、差各個等級的分布呢？”顯然，任課老師是無能為力的、備課組長也沒這個權(quán)限去調(diào)配，那么是級長嗎？大家都看到，級長是最忙的一個，他每天更多的時間和精力都用在處理各種各樣的瑣碎的事務(wù)上了。第三，“用平均分作為考核老師的教學(xué)成績”這一做法是不是過于簡單呢？太容易操作的評價體系往往是不科學(xué)的，因?yàn)樵u價本身是一個大課題，就比如用寥寥幾行字就解出一個高考壓軸大題，這一定不能拿滿分的。我的第三個問題是：“如何更加科學(xué)地評價教學(xué)？”
以上三個問題歸納起來，我想說的是：高考的成敗是不是僅僅取決于各個科目的教學(xué)質(zhì)量和平均分？是不是還取決于宏觀的高考備考管理呢？我不懂管理，所以我稱之為“困惑”。
20xx屆高考結(jié)束了，對于我們數(shù)學(xué)組來說壓力還是存在的，從這屆學(xué)生幾次大考的情況來看，除去xx和xx，四所大校三次大型的考試，最高平均分和最低平均分差距不會超過四分，高考的差距還不到兩分！可見每所學(xué)校都在數(shù)學(xué)這一科上投入了巨大的力量，只要有競爭，壓力就永遠(yuǎn)存在！
新一年的高三已經(jīng)開始了，在這里我代表我們數(shù)學(xué)組的全體老師衷心祝福新一屆的高三在明年取得更好的成績，現(xiàn)在輪到我跟何xx說了：何xx，看你的了！明年這個時候，希望在臺上發(fā)言的人是你啊！
數(shù)學(xué)組高考總結(jié)發(fā)言稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
下午好！首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的機(jī)會。
高XX級高考之所以取得比較優(yōu)異的成績，是因?yàn)閰^(qū)委區(qū)府以及教委打造“一生之城”的遠(yuǎn)景戰(zhàn)略和教育縱深改革的具體實(shí)施，是因?yàn)橹貞c一中與xx中學(xué)聯(lián)盟辦學(xué)的引領(lǐng)扶持與資源共享，是因?yàn)閤x中學(xué)全體領(lǐng)導(dǎo)和所有老師的克難攻堅(jiān)與“精耕細(xì)作”。
回顧一年來，全體高三老師任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)、精益求精的精神讓我感動。我簡單總結(jié)為三個方面：
一.提高手藝、硬練手藝的教育素質(zhì)
教師要“提高手藝”，是區(qū)委吳道藩書記對我們的要求。全體高三老師按照這一要求，硬練教育教學(xué)基本功。一方面，集體備課教研嚴(yán)格“三段式”的步驟，備課、上課、評課、總結(jié)，每一個環(huán)節(jié)不能少，每一個細(xì)節(jié)都認(rèn)真落實(shí)；在處理學(xué)生作業(yè)時，堅(jiān)持做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評”。另一方面，全體教師認(rèn)真向來我校授課、作報告的一中優(yōu)秀教師和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，還主動積極的到一中聽復(fù)習(xí)課、觀摩課、競賽課，進(jìn)一步提升自身的教育素質(zhì)，并且把所學(xué)所得合理的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)活動中，教育教學(xué)效果顯著。
二.銳意進(jìn)取、勇于拼搏的奉獻(xiàn)精神
高XX級的所有老師銳意進(jìn)取、勇于拼搏，為完成高考的奮斗目標(biāo)而忘我工作。有的老師星期天都堅(jiān)守在辦公室，為學(xué)生解難答疑。有的老師需要照顧年老多病的父母，卻從來沒有請過一天假。有的'老師需要照顧喂奶的小孩兒，卻從來沒有拉下一課堂。有的老師騎車摔倒受傷，還沒有完全康復(fù)就又回到班上，放不下自己的學(xué)生啊。有的老師患疾病需要手術(shù)，卻忍受著疼痛堅(jiān)持到高考結(jié)束，放不下自己的學(xué)生啊。這樣的事例舉不勝舉。
我們高三每一個老師都深知，區(qū)委、區(qū)府和教委交給我們拼搏奮斗的重任；每一個老師都深知，全區(qū)父老鄉(xiāng)親對我們的渴望；每一個老師都深知，作為高三老師自己肩上的義不容辭的責(zé)任：不銳意進(jìn)取不行，不拼搏奮進(jìn)不行，不忘我工作不行！
三.團(tuán)結(jié)一心、精誠協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識
為實(shí)現(xiàn)上級確定的高考奮斗目標(biāo)，全體高三老師團(tuán)結(jié)一心、精誠協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，沒有一個老師搞單打獨(dú)斗，沒有一個老師搞個人英雄主義。我們深知，靠一個老師、靠一個學(xué)科，學(xué)生不可能取得優(yōu)異成績，一朵鮮花打扮不出春天，只有百花齊放才會春色滿園。高三所有老師，教育教學(xué)互通信息、資源共享，具體工作上相互支持、配合。提優(yōu)補(bǔ)差不分班級，集體討論備課，個人經(jīng)驗(yàn)毫不保留。在個別教育、個別輔導(dǎo)、個別答疑上也不分班級，不管是哪一個老師發(fā)現(xiàn)問題，都自覺地及時處理。
團(tuán)結(jié)、拼搏、奮斗的一年，如彈指揮間。成績只能說明過去，繼續(xù)拼搏、繼續(xù)奮斗才能詮釋未來。在區(qū)委、區(qū)府、教委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在全區(qū)人民的大力支持下，在一中領(lǐng)導(dǎo)和教師的引領(lǐng)扶持下，在全校領(lǐng)導(dǎo)和師生的共同努力下，我們有理由相信，xx中學(xué)會踏上新的里程，xx中學(xué)的明天會更加輝煌！xx中學(xué)為區(qū)委區(qū)府打造“一生之城”的遠(yuǎn)景戰(zhàn)略將作出更大的貢獻(xiàn)！
數(shù)學(xué)組高考總結(jié)發(fā)言稿 3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
今天坐在這里，我心里十分榮幸，首先請?jiān)试S我感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為全體教師創(chuàng)造了和諧健康、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教書育人的良好環(huán)境；感謝我的同事們給予我的幫助與鼓勵；感謝學(xué)生家長和學(xué)生們給予我的信任。
由于6位科任教師和同學(xué)們的共同努力，本次市第一次質(zhì)檢考試成績已經(jīng)塵埃落定，高三（2）班總?cè)藬?shù)25人，一本上線7人，二本上線10人，三本上線5人。從數(shù)據(jù)上看固然取得了一定成績，但主要的原因是復(fù)讀生熟悉答題思路，加上暑假補(bǔ)課了一個半月，在這次考試中就占有一點(diǎn)優(yōu)勢。隨著復(fù)習(xí)的深入和應(yīng)屆生的崛起，這些優(yōu)勢將不復(fù)存在。
今天，看著這些已經(jīng)成為過去的數(shù)字，又讓我想起了暑期的往事：這一屆復(fù)讀班在招生過程中，面臨兩大難題，一是主觀、客觀選擇復(fù)讀的學(xué)生逐年銳減的大環(huán)境造成生源稀少，二是選擇本校復(fù)讀的學(xué)生如同稀有動物，而且質(zhì)量不高，其中還有2個學(xué)生是高考總分在200分以下。所以學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)科“跛腿”嚴(yán)重、思想不穩(wěn)定等問題已經(jīng)成為本屆復(fù)讀班的硬傷。凡此種種，已成事實(shí)，我們能做的就是調(diào)整心態(tài)，撇開畏懼，與其他五位科任教師專心投入復(fù)習(xí)備考之中。
在此，我深信人心齊，泰山移。學(xué)校的振興，作為教師責(zé)無旁貸；學(xué)生的培養(yǎng)，作為只能無怨無悔！我更相信，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和吳校長的帶領(lǐng)下，與其他幾位擁有多年高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師一起共事，再大的困難我們也能克服。我們一定要讓工作態(tài)度越來越踏實(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)越來越豐富，教學(xué)措施越來越有力，教學(xué)方法越來越科學(xué)，耐得住寂寞，守得住良知。借此機(jī)會，我想代表復(fù)讀班老師談三點(diǎn)共識：
一、只有傾盡所有的付出，才會有蟄伏四年的杰出
時光不等人，歲月催人老，我走上教育崗位至今已有三十年，教書育人這一路腳印深深淺淺，特別是每到高三，我都要承受焦急等待，體味得失悲喜，都要經(jīng)歷豪情滿懷，歷經(jīng)疲憊掙扎、徘徊堅(jiān)定，最終一絲解脫、幾許不舍的過程，其中的五味雜陳，別是一番滋味。但為了讓這番滋味更回味悠長，我們只有抓住一分一秒，努力付出，做到靜心、虛心、細(xì)心，才能變不可能為可能。或許我們的學(xué)生沒有別人聰明，但我們老師可以比別人更勤奮、更認(rèn)真，用扎扎實(shí)實(shí)的行動去幫助學(xué)生的夢想變成現(xiàn)實(shí)，用高考的喜報去擦亮實(shí)驗(yàn)高中的校名！
二、只有在知識的殿堂里不斷超越，才能成就學(xué)子們金榜題名的卓越
一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。我相信勤能補(bǔ)拙，笨鳥先飛，只要勤奮，鐵棒也能磨成繡花針。所以，盡管我們面臨許多壓力和挑戰(zhàn)，但我們堅(jiān)持“向管理要質(zhì)量，向常規(guī)要質(zhì)量，向細(xì)節(jié)要質(zhì)量”的復(fù)習(xí)思路，爭取做到推行高效課堂不打折扣，班級管理不留空檔，教學(xué)環(huán)節(jié)不留疏漏，目標(biāo)達(dá)成不留遺憾。
三、只有在高考洪流的競爭中展示無畏，才有六月把酒言歡的人生精彩
作為一名教師，我的信條是：工作態(tài)度要認(rèn)真，落實(shí)細(xì)節(jié)要較真，考試成績要求真，人生價值要返璞歸真。所以，備、教、輔、批、改等教學(xué)常規(guī)工作不馬虎；認(rèn)真上好每一節(jié)課；課后做好難點(diǎn)輔導(dǎo)，必須全批面改；每次考試后，做好每題的得失分統(tǒng)計(jì)，并粘貼上墻，幫助學(xué)生從細(xì)節(jié)上找準(zhǔn)弱點(diǎn)、指出盲點(diǎn)。另外，在與學(xué)生溝通交流的時候做有心人。我們把笑容帶進(jìn)課堂當(dāng)成每天的必修課，我們把傳遞積極樂觀的'情緒當(dāng)成戰(zhàn)勝困難的利劍，我們把學(xué)生送進(jìn)理想的大學(xué)作為追求，我們把爭創(chuàng)優(yōu)異的成績當(dāng)成一種幸福。
高考戰(zhàn)場，雖無硝煙，但拼搏廝殺，在所難免。別說豪言壯語，不耍花拳繡腿，只有腳踏實(shí)地，才能無往不勝。
此時此刻，高考這次長征已逾過半，時不我待。未來一段時間，高三（2）班從班主任到科任教師準(zhǔn)備做好以下工作：
一是打牢基礎(chǔ)。基礎(chǔ)決定成敗，在下階段的復(fù)習(xí)中，特別是在模擬練習(xí)和綜合訓(xùn)練中，選題依然要扣住基礎(chǔ)知識，既要補(bǔ)缺補(bǔ)漏，也要提高解題能力。
二是訓(xùn)練兩個能力。其一是訓(xùn)練答題規(guī)范與技巧的能力。不提倡簡單地、多多益善地做題，而是提倡在有選擇、有針對地做一些具有典型特點(diǎn)的題目之后，能夠?qū)ο嚓P(guān)知識與答題思路、答題技巧進(jìn)行辨析、歸納，對答題的規(guī)范化及有效得分等問題進(jìn)行總結(jié)、領(lǐng)悟，以收“舉一反三”之效。其二是訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)考的心理素質(zhì)從而提高應(yīng)試能力。在連續(xù)兩次的考試中有幾個重點(diǎn)同學(xué)平時測試成績優(yōu)秀，一到考試就流于一般，某種意義上講，這是應(yīng)試中的心理障礙引起的發(fā)揮失常。
三是做好“兩個聯(lián)系”。同學(xué)科組之間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流與探討，以利相互取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步，并充分挖掘同教研組的優(yōu)勢教學(xué)資源，互幫互助。與此同時，也要加強(qiáng)與友鄰學(xué)校間的橫向聯(lián)系，力求通過各個渠道，收集高考信息，并對信息進(jìn)行科學(xué)歸納分析。
四是當(dāng)好組織者，調(diào)動家長參與。及時與學(xué)生家長交流溝通做好學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、生活輔助、情緒安慰的工作。
五是做一絲不茍的分析師。周練成績、月考成績公布后，收齊試卷，看學(xué)生存在哪些問題，改的如何，沒有改，改得不好，督促他們趁熱打鐵，消化吸收。詳細(xì)盤問每一門課得分、失分的原因，指導(dǎo)學(xué)生對自己存在的問題寫出解決措施，督促他們說到做到。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，對于這次質(zhì)檢考試的成績，我也有自己的觀點(diǎn)：重視它，但不要過于在意，我認(rèn)為應(yīng)該把一切歸于零，再一切從零開始，今天，只是又一個開始而已。今天，我能保證的是——在新一屆高三的復(fù)習(xí)備考中，我和我的團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)腳踏實(shí)地，工作至上，熱情飽滿，盡心盡力，力爭不辱使命！
最后，在20xx年元旦到來之際，祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們在新的一年里，工作順利，事業(yè)有成，身體健康，萬事如意。
謝謝大家！
數(shù)學(xué)組高考總結(jié)發(fā)言稿 4
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家上午好!
首先，我很高興今天在這里參加高考備考工作座談會。回顧過去一年的高考備考工作，感觸良多。因?yàn)榻衲晔俏倚：献鬓k學(xué)結(jié)束后的第一年高考，各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界都很關(guān)注今年的高考成績會怎樣?對于我們來說，承受的壓力很大。在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力下，我校今年高考取得了可喜的成績，給儋州人民交了一份滿意的答卷!
回顧過去一年的備考工作，我們注重統(tǒng)一教職工的思想認(rèn)識，旗幟鮮明抓質(zhì)量，理直氣壯抓升學(xué)，突出重點(diǎn)抓備考。具體主要在以下幾個方面作出了不懈的努力。
一、確定高考目標(biāo)
眾所周知，無論是個人還是集體，定一個奮斗目標(biāo)并不是一件難事，但要定一個明確、具體、可行性強(qiáng)，能引領(lǐng)我們的行動，激勵所有人為之奮斗的目標(biāo)就需要慎重考慮各方面因素。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、年級組合力研究、再三斟酌，參考我校這屆高三學(xué)生的“入口”成績和往屆高三年級高考備考的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，詳細(xì)的分析了本屆學(xué)生的學(xué)情，充分考慮今年高考可能存在的一些新的變數(shù)，最終確定了本屆高三的目標(biāo)：趕超xx屆高考成績，xx屆高考成績800分有xx人，700分以上xx人，一本上線xx人，一、二本上線xx人。我們還把奮斗目標(biāo)具體細(xì)化、量化，并把量化目標(biāo)分解到各個班、各個學(xué)科。用這些鮮明的奮斗目標(biāo)為整個高三的教學(xué)工作導(dǎo)航。可喜的是，今年我校的高考成績超額完成了預(yù)定的'目標(biāo)任務(wù)，并有了新突破(我校歐怡同學(xué)以829分考取了全市文科第一名的好成績)。800分以上xx人，700分以上xx人，一本上線xx人，一、二本上線xx人。
二、著力調(diào)整備考策略
我們根據(jù)確定的高考目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，制定出總體備考策略：“力促尖子生、力推臨界生、力幫學(xué)困生。”但在落實(shí)這一策略時，兩個學(xué)期的備考工作重點(diǎn)各有側(cè)重，上學(xué)期主要“抓兩頭、帶中間”，下學(xué)期主要“抓中間、帶兩頭”。上學(xué)期的高考復(fù)習(xí)(第一輪)注重夯實(shí)基礎(chǔ)，各班樹立典型，放領(lǐng)頭羊，指導(dǎo)學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練。同時不放棄任何一名學(xué)生，抓兩頭的同時，努力促使中間生形成追趕的局面。下學(xué)期把工作重點(diǎn)放在中間生(臨界生)上，爭取使中間生向一本線沖刺。從而有力地提高了重本的入圍率。
三、強(qiáng)化“三個管理”，增強(qiáng)備考工作系統(tǒng)性
第一，強(qiáng)化學(xué)生的自我管理。因?yàn)楦呷龑W(xué)生有一定的自律性，所以我們主張讓學(xué)生自治，充分發(fā)揮班干部的作用，強(qiáng)化學(xué)生的自我管理意識。我們從進(jìn)行紀(jì)律教育開始慢慢培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，從提高自習(xí)課的質(zhì)量入手讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，我們每學(xué)期給各班都發(fā)一本班風(fēng)記錄本，由班干部每天如實(shí)記錄班里早讀、上課、晚修等學(xué)生到位和學(xué)習(xí)情況，每月年級組收上來檢查評比一次。其次，我們規(guī)定在自習(xí)課(或晚自習(xí)課)各班要做到“三零”(即“零”抬頭、“零”聲音、“零”進(jìn)出)，由班長用粉筆把“三零”要求寫在黑板上，讓學(xué)生相互監(jiān)督。此外，安排年級領(lǐng)導(dǎo)值班巡查各班對“三零”規(guī)定的遵守情況，每周通報一次檢查結(jié)果(與班主任的津貼掛鉤)，對做得好的班級要表揚(yáng)，對存在不足的班級要批評，并要求班主任立即加強(qiáng)整改管理。我們的目的是讓更多的學(xué)生都能達(dá)到了自我約束、自我管理的目的。我認(rèn)為復(fù)習(xí)備考不在于老師講多少，而在于學(xué)生能學(xué)進(jìn)多少，所以我們十分注重發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我約束和自我復(fù)習(xí)的能力。
第二，強(qiáng)化班級管理。高考成績的好壞，在一定程度上取決于管理水平的高低。在高考備考中，我們先后制定了《高三年級學(xué)生管理規(guī)定》、《高三年級強(qiáng)化管理的補(bǔ)充規(guī)定》等制度，要求高三學(xué)生嚴(yán)格遵守。我們要求每天高三學(xué)生要做到早、晚七點(diǎn)前到班學(xué)習(xí)，每天都安排年級領(lǐng)導(dǎo)和班主任值班檢查登記，對違反規(guī)定的學(xué)生進(jìn)行通報批評教育。同時在這兩個時間段(早、晚七點(diǎn))學(xué)生到班后要復(fù)習(xí)什么科目，年級都有具體的安排和要求。我們通過加強(qiáng)班級管理，讓各班形成“求實(shí)、守紀(jì)、開拓、進(jìn)取”的班風(fēng)，達(dá)到“勤學(xué)好問、刻苦成才”的學(xué)風(fēng)，提高了復(fù)習(xí)的效率。此外，我們還要求班主任在平時的工作中，要做到三點(diǎn)：嚴(yán)、勤、細(xì)，對學(xué)生要做到兩“跟蹤”(關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和日常行為)。班主任不管在任何時間，都要實(shí)施對學(xué)生高效、科學(xué)的管理，為高考備考營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高復(fù)習(xí)備考的效率。
第三，強(qiáng)化年級管理。為了提高年級管理效率，學(xué)校成立了以中層行政領(lǐng)導(dǎo)掛帥的高三年級領(lǐng)導(dǎo)小組，配備兩個年級主任，一個主要負(fù)責(zé)教學(xué)方面，另一個主要負(fù)責(zé)德育方面，做到年級事事有人管，事事有人做，各成員之間相互配合，各盡其職抓好備考。此外，在年級管理中，注重抓好班主任和備課組長這兩個“龍頭”，定期召開班主任和備課組長會議，總結(jié)前段備考工作，安排下階段備考計(jì)劃等。班主任工作側(cè)重于學(xué)生管理，協(xié)調(diào)好各科任課教師間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生各科成績平衡發(fā)展。備課組長側(cè)重于教學(xué)管理，集思廣益，把握各科的復(fù)習(xí)導(dǎo)向、進(jìn)度、難度、收集高考信息，分析高考形勢，為復(fù)習(xí)備考提供可靠的知識引導(dǎo)。
四、分層教學(xué)，分類指導(dǎo)，全面提高
針對我校學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的實(shí)際情況，對高三年級的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。首先，我們把整個年級學(xué)生按不同層次進(jìn)行了分類(分班)，摸準(zhǔn)哪些學(xué)生能沖刺700分或800分(編入實(shí)驗(yàn)班)，哪些學(xué)生考一本有希望(編入重點(diǎn)班)，哪些學(xué)生考二本有把握(編入平行班)，年級有針對性地根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行分層教學(xué)。其次，經(jīng)過細(xì)化分類之后，通過每次月考的成績進(jìn)行對比和分析，對存在的問題及時找對策解決(實(shí)驗(yàn)班老師要利用課后時間對學(xué)生一對一交談，有針對性地指出問題，幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏)。第三，在教學(xué)過程中，教師也根據(jù)學(xué)生的層次，有針對性地輔導(dǎo)。如：能考一般本科的學(xué)生，重點(diǎn)在應(yīng)知應(yīng)會的題上多下工功夫;而對于沖一本線的學(xué)生不僅要有牢固的基礎(chǔ)，而且要重點(diǎn)在知識的再提高方面多下功夫。不僅要求知識掌握準(zhǔn)確，而且在答題速度、技巧等方面也要進(jìn)行訓(xùn)練。我們這樣做，不僅讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，還提高了備考的效率。第四，在制定教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)計(jì)劃、講評、輔導(dǎo)等，工作都根據(jù)層次來落實(shí)。通過劃分層次，學(xué)生在學(xué)習(xí)上有了目標(biāo)，教師在教學(xué)上也有側(cè)重，摒棄那種大幫哄、一起趕的現(xiàn)象。這樣做既有利于學(xué)生個性的發(fā)展，又解決了尖子生吃不飽，中等生吃不好，學(xué)困生吃不了的問題。
五、注重與名校交流學(xué)習(xí)，提高備考質(zhì)量
多年的成功備考經(jīng)驗(yàn)告訴我們要通過“走出去，請進(jìn)來”的模式來提高備考質(zhì)量。我校在高考備考中，不是單打獨(dú)斗，更不是“閉門造車”，而是注重與名校交流學(xué)習(xí)。首先，我校多次組織高三教師到省內(nèi)名校“取經(jīng)”。如組織到海南華僑中學(xué)、海口一中等學(xué)校聽課，課后與名校備課組長、教師等交流學(xué)習(xí);其次，我們邀請省內(nèi)名校的專家和老師到我校“傳經(jīng)送寶”，到班聽課，實(shí)地指導(dǎo)我校高考備考;第三，我們注重收集和利用省內(nèi)名校的高考備考信息和試題，提高我校的備考質(zhì)量;第四，積極參加市教育局和市繼續(xù)教育培訓(xùn)中心組織的各種備考活動，與各兄弟學(xué)校交流學(xué)習(xí);第五，通過與省內(nèi)名校的聯(lián)考、參加全市的統(tǒng)考等，對成績進(jìn)行分析，查找存在的不足問題，及時解決。
今年高考我校有了突破，我們感到高興!但我們更明白只有謙虛謹(jǐn)慎、兢兢業(yè)業(yè)、追求不止，我們才能在今后的育人道路上走的更穩(wěn)，走的更遠(yuǎn)。
謝謝大家!
數(shù)學(xué)組高考總結(jié)發(fā)言稿 5
各位專家、領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家下午好！
按大會的要求，下面我將我校的情況簡單匯報如下，不妥之處，請批評指正。
一、學(xué)校概況及20xx年高考基本情況
威寧縣第二中學(xué)是威寧縣較早的集初中高中于一體的完中之一。自辦學(xué)以來，學(xué)校向各類高等院校輸送近3000名優(yōu)秀人才。80年代中葉，威寧縣第二中學(xué)是我縣應(yīng)屆畢業(yè)生中最早直接考入清華、復(fù)旦等全國一流院校的學(xué)校。由于區(qū)位遷移等諸多客觀原因，20xx年秋季以前，學(xué)校在校生人數(shù)始終在一千名左右徘徊。近年來，威寧縣第二中學(xué)勵精圖治，從艱難中起步，在困境中奮發(fā)，在校園文化建設(shè)上不遺余力，在教育教學(xué)環(huán)節(jié)上再度優(yōu)化，在學(xué)生養(yǎng)成教育上重磅出擊，始終高舉教學(xué)質(zhì)量的大旗，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)學(xué)校的強(qiáng)勢歸來和再度崛起。目前學(xué)校現(xiàn)有教職員工160多人、在校學(xué)生4000多名，高初中近50個教學(xué)班。
20xx年秋季學(xué)期，我校近3000平方的食堂、禮堂投入使用，將徹底改變我校住校學(xué)生的生活問題。同時，300米塑膠跑道和塑膠球場招投標(biāo)工作已經(jīng)結(jié)束，將進(jìn)入施工階段，也將在秋季學(xué)期投入使用。到時，學(xué)校的辦學(xué)條件將得到進(jìn)一步的改善。
在上級領(lǐng)導(dǎo)部門和社會各界的大力支持和我校師生的不懈努力、頑強(qiáng)拼搏之下。盡管我校學(xué)生高一進(jìn)校成績普遍處在240分——350分之間，基礎(chǔ)十分薄弱，但20xx年我校高考仍然取得了較為理想的成績。
我校20xx年總計(jì)有338人參加考高考，文化類和藝體類一本、二本上線總計(jì)50人。其中，文化分一本上線2人；二本上線5人：藝體上二本線43人。
二、取得的成績及主要做法
今年我校高考理科最高分553分，文科最高分481分。二本上線的總?cè)藬?shù)與其他兄弟學(xué)校相比或許只是鳳毛麟角，說取得成績，顯然談不上。但基于學(xué)生入口現(xiàn)狀，以實(shí)屬不易。像文科的余美慧同學(xué)進(jìn)校時中考成績是331分，高考是473分；董恩波進(jìn)校的成績是386分，高考成績481分。
在步履維艱情況下，我們制定了較為嚴(yán)密的備考計(jì)劃：
1、制定可行有效的月考制度
由學(xué)校牽頭，教務(wù)處統(tǒng)籌，成立高三年級月考工作小組，工作小組負(fù)責(zé)每次月考的實(shí)施安排。月考實(shí)行每月一考，統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一總結(jié)。科任教師對每次月考的試卷進(jìn)行質(zhì)量分析，形成質(zhì)量分析報告，并交教務(wù)處備案。由班主任利用表格對學(xué)生的每次月考成績進(jìn)行量化，具體分析每個學(xué)生的走勢。
在學(xué)生方面，對每次月考成績優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋碚锚剟睢＠砜瓢嗪臀目浦攸c(diǎn)班：獎勵前五名；文科普通班：獎勵前十二名。分設(shè)一、二、三等獎，對獲獎的學(xué)生頒發(fā)獎證和獎金。在最近的一次月考中還設(shè)置進(jìn)步獎，對進(jìn)步比較大的同學(xué)進(jìn)行獎勵。并做到及時表彰，以激勵學(xué)生奮發(fā)向上。
與此同時，定期召開校高考備考研討，要求科任教師和行政人員全員參加。對學(xué)生情況進(jìn)行分析，解決前一階段存在的問題和不足，對下一階段的復(fù)習(xí)拿出行之有效的措施。
2、打造了一支特別能戰(zhàn)斗的團(tuán)隊(duì)
從本學(xué)期開始以來，我校進(jìn)一步完善和嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章制度，加強(qiáng)對對老師和學(xué)生的管理。樹立團(tuán)隊(duì)意識，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。
如果說我校教師是一支講奉獻(xiàn)、能吃苦、能戰(zhàn)斗的團(tuán)隊(duì)，那么高三的教師就是一支特別能奉獻(xiàn)、特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的團(tuán)隊(duì)。由于基礎(chǔ)差、底子薄，我們培養(yǎng)一個三本學(xué)生甚至一個高職大專生，比我們有些兄弟學(xué)校培養(yǎng)一個一般的本科生都還要困難。但為了把學(xué)生培養(yǎng)成才，我們高三的老師付出了常人難以想象的勞動與艱辛。高三學(xué)生每月每次月考學(xué)生休息一天，而我們的教師基本上沒有休息。學(xué)生放假，教師留下來進(jìn)行集體閱卷，然后進(jìn)行月考分析、統(tǒng)計(jì)。為了不耽誤時間學(xué)生更多的上課時間，在一天之內(nèi)把閱卷、分析、統(tǒng)計(jì)的工作做完，我們的老師在改卷這一天中午都沒有休息，午餐都是把盒飯叫到辦公室集體進(jìn)餐。
3、營造高考備考氛圍
在學(xué)校電子屏幕和教室設(shè)置高考倒計(jì)時牌，每天更新；在校園設(shè)置宣傳展板，對備考技巧、備考心理輔導(dǎo)、專業(yè)的選擇、志愿的填報等進(jìn)行定期宣傳；在教室張貼高考勵志名言、勵志對聯(lián)。讓學(xué)生能夠以積極、正確的心態(tài)來迎戰(zhàn)高考。
4、關(guān)注目標(biāo)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
就我校學(xué)生而言，沒有真正的尖子生。即使是所謂的尖子生，放到全縣高三考生當(dāng)中來，充其量也就是臨界生。班主任根據(jù)各班的具體情況，鎖定8——15名學(xué)生進(jìn)行目標(biāo)培養(yǎng)，并落實(shí)給具體的科任老師，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)動態(tài)、心理動態(tài)等。對于其他的學(xué)生，由班主任、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極的做思想工作，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性，要求他們重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知識，制定切合自身實(shí)際的`目標(biāo)。也就要求我們的科任老師在復(fù)習(xí)過程中，既要讓目標(biāo)生吃得好，吃得飽，也要讓其他的學(xué)生吃得了。
5、重視藝體特長生，強(qiáng)化他們的文化成績
我校今年參加藝術(shù)考試的同學(xué)有65人，占全校考生的19.2％，其中90％以上的學(xué)生都達(dá)到上線要求。音樂考試180分以上的有6人，美術(shù)考試220分以上的16人，230分以上6人。其中，宋邦虎同學(xué)在省聯(lián)考中考255分，列全省40名左右；又在四川美術(shù)學(xué)院的招考中，考貴州省第一名，261分。
在全省高考體育考試中，我校有43人將參加考試，占全校考生的12.7％。有23位同學(xué)體育分上100分。
這些藝體生是我校沖擊二本的主力軍。相較其他兄弟學(xué)校而言，也許我們藝體生的成績并不算突出。但總體上來講，這些藝體生的專業(yè)成績是還是令我們略感欣慰的，但是他們的文化成績基本上處于200——300分這個階段。從本學(xué)期以來，采取重點(diǎn)培養(yǎng)措施，做到對象落實(shí)、教師落實(shí)、時間落實(shí)、措施落實(shí)。通過適應(yīng)性考試和最近的兩次月考成績來看，他們的文化成績穩(wěn)中有升，大多數(shù)人都能達(dá)到了320——380這個臨界狀態(tài)。
6、加強(qiáng)對高三學(xué)生的紀(jì)律管理
針對高三學(xué)生有時與“沖刺高考，不給自己人生留下遺憾”的總體要求格格不入的個別現(xiàn)象，學(xué)校特意制定了《威寧二中關(guān)于加強(qiáng)畢業(yè)班紀(jì)律管理的規(guī)定》。由思政處牽頭，值周教師參與，每周至少對畢業(yè)班的紀(jì)律進(jìn)行兩次整體檢查。嚴(yán)格執(zhí)行三個“一律”：無故遲到、早退3次以上（含3次）的一律取消畢業(yè)證書的發(fā)放；無故曠課一天（8節(jié)）的一律取消畢業(yè)證書的發(fā)放；影響課堂紀(jì)律被任課教師記不良記錄3次以上（含3次）的一律取消畢業(yè)證書的發(fā)放。如此一來，畢業(yè)班的紀(jì)律、學(xué)習(xí)氛圍有了較大的改觀。
三、存在的問題及對問題的分析
四、下步工作思路、預(yù)期目標(biāo)及措施
1、積極開展科研活動使備課教學(xué)工作盡可能貼近高考
學(xué)校積極創(chuàng)造更多機(jī)會，讓教師“走出去”或?qū)＜摇罢堖M(jìn)來”，開設(shè)專題講座，幫助教師開闊思路，多渠道采集高考信息。教師要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用，搜索各種高考網(wǎng)絡(luò)信息，并積極參加市、區(qū)各項(xiàng)教研活動，開展不同形式的備考信息交流活動，最大限度的獲取有用信息以指導(dǎo)備考工作。
2、加強(qiáng)思想教育工作，為高考保駕護(hù)航
（1）、做服務(wù)型的老師，加強(qiáng)人文關(guān)懷，激勵信心。細(xì)處關(guān)懷，要求每一位老師用自己的愛心春風(fēng)化雨，每天做到“四多”：多送學(xué)生一些笑臉，多說一些鼓勵的話，多找一些學(xué)生談心，多給學(xué)生一些課外輔導(dǎo)。注重心理疏導(dǎo)，排解心理問題、心理障礙、青春期困擾，注重培養(yǎng)良好行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣，磨練學(xué)生意志毅力，提高抗挫折、抗失敗能力，各班制訂高考目標(biāo)、激勵口號，教室張貼高考備考標(biāo)語。
（2）、重視家校合作，爭取家長的最大支持。學(xué)生備考離不開家長的支持，班主任要時刻保持與家長高效率、高頻率的接觸，互通情況，提高學(xué)生抗外來因素干擾的能力，把問題解決在萌芽狀態(tài)，把應(yīng)考能力發(fā)揮至最佳狀態(tài)。
（3）、強(qiáng)化思想疏導(dǎo)和心理健康教育。高三年級學(xué)生由于青春期的生理心理變化，再加上繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，容易造成心理上的各種障礙。有的學(xué)生因性格、家庭、學(xué)業(yè)、身體等諸多原因，帶來較多的心理問題，我們要求每一位班主任都要做到對學(xué)生的現(xiàn)狀、家庭等有一個準(zhǔn)確詳細(xì)的了解,以真切的感情投入、細(xì)致入微的思想心理工作溫暖學(xué)生、感化學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。保證學(xué)生以良好的狀態(tài)應(yīng)考，用科學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生減輕壓力，保證每一個學(xué)生都有良好的心理,能全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。
3、班主任要加強(qiáng)班級管理和學(xué)風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持分類教育的原則。通過個別談心、班會、備考動員大會、學(xué)生宣誓、學(xué)習(xí)園地，營造備考氛圍，提高班級學(xué)生思想教育的針對性和實(shí)效性，為備考教學(xué)活動創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
4、職責(zé)要求：
（1）、培優(yōu)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定方案和實(shí)施計(jì)劃，組織師資力量，安排課表，深入課堂指導(dǎo)培優(yōu)活動的開展，協(xié)調(diào)解決培優(yōu)工作中出現(xiàn)的困難和問題。
（2）、行政領(lǐng)導(dǎo)班子要與學(xué)生保持經(jīng)常性聯(lián)系，了解學(xué)生的思想動態(tài)、身體情況和學(xué)習(xí)狀況，必要時給予學(xué)生生活上的資助。
（3）、班主任要及時了解和把握學(xué)生的思想動態(tài)，做好學(xué)生的思想教育工作，并負(fù)責(zé)安排組織教師和學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，督促檢查輔導(dǎo)活動的開展情況。
（4）、輔導(dǎo)教師要以對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，按照教務(wù)處的要求按時輔導(dǎo)，保證輔導(dǎo)質(zhì)量。
我校20xx年高考爭取在今年的基礎(chǔ)上取得突破。
數(shù)學(xué)組高考總結(jié)發(fā)言稿 6
尊敬的各位老師:
大家上午好！
此時站在這里，心情非常復(fù)雜，有由衷的高興，有惴惴不安，更有按捺不住的沖動與激情！
20xx年高考我校再創(chuàng)輝煌，每位二中人都為之高興，為之自豪，為之振奮！現(xiàn)在讓我們懷著崇敬的心情，把最真誠的祝賀和感謝送給20xx屆的全體老師們——祝賀你們，你們辛苦了！
高興之余，我們也確實(shí)感到壓力和不安。20xx年優(yōu)異的成績不必細(xì)說，單就全縣理科前兩名，藝體突破性136人，都似乎成了我們無法跨越的高度！
還有二中人愈來愈強(qiáng)的名牌期望值，學(xué)校下達(dá)的提高100人的指標(biāo)，都無疑給新的高三帶來了巨大的.挑戰(zhàn)！
表面一向樂觀的我，其實(shí)也不時萌生悲觀、煩躁與不安，只是我極力掩飾下來！因?yàn)槲仪宄谶@攻堅(jiān)克難的關(guān)鍵時候，我不能把任何一點(diǎn)消極情緒帶給我的所有隊(duì)員們。
有悲觀、有壓力，但更多的是信心和激情！每當(dāng)我走向前臺、走向講臺，看到斗志昂揚(yáng)的高三師生，想到蓬勃發(fā)展的學(xué)校，我便瞬間熱血沸騰，生起無限的勇氣和力量！
艱巨的任務(wù)是期望更是信任，是責(zé)任更是榮譽(yù)，是挑戰(zhàn)更是機(jī)遇！
高三所有的老師們，敬業(yè)、踏實(shí)，業(yè)務(wù)精湛，團(tuán)結(jié)協(xié)作！有這樣一支優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，何難不克？！
高三所有的同學(xué)們，刻苦、努力，基礎(chǔ)牢固，志氣高漲！有這樣一支優(yōu)秀的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，何堅(jiān)不摧？！
全體二中人，心系高三，支持高三，有這樣強(qiáng)大的后盾作保，我們定能披荊斬棘，一往無前！
新高三的全體老師們，高三這一年，注定是不平凡的一年——?dú)g笑與淚水相伴，挑戰(zhàn)與機(jī)遇共存。讓我們一同努力，一同見證，一同收獲！
謝謝大家！
數(shù)學(xué)組高考總結(jié)發(fā)言稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
我是芷江職業(yè)中專學(xué)校對口文秘專業(yè)學(xué)生蒲慧芳，今天我很榮幸可以代表我們學(xué)校全體高三同學(xué)在此發(fā)言。而今天在場的各位，有的是我的同學(xué)，有的是我的朋友，我們或許認(rèn)識，或許不認(rèn)識，但是我們都有一個共同的名字――高三畢業(yè)生。
這意味著什么？
這意味著我們走過了的光陰，4320天，103680個小時，最終只為在今年的六月證明自己這12年來未曾虛度。
十二年，我們?nèi)松凶蠲篮玫牧种唤钢顾覀儙е啻海瑸閴粝電^斗。
我們相信我們可以，有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚，苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。十二年都已經(jīng)過來了，現(xiàn)在該是我們奮力一擊的時候了！少些抱怨，少些遲疑，無論是對待同學(xué)還是對待學(xué)習(xí)，請把現(xiàn)在的每一天都當(dāng)作是備考的最后一天，不給自己的懶惰找理由，不給自己的懈怠找借口，任何時候的勤奮都不會太遲，不放過任何一個可以彌補(bǔ)的細(xì)節(jié)，不錯過任何一個可能強(qiáng)大的機(jī)會，任何時候的努力都不會白費(fèi)。現(xiàn)在的四月，接下來的五月都注定是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，我們最該做的，最能做的就是現(xiàn)在對自己狠一點(diǎn)，這樣未來才會善待自己多一點(diǎn)。
當(dāng)我們感到氣餒了，想想我們不該辜負(fù)的夢想，它還在遠(yuǎn)方向我們翹首以盼。
當(dāng)我們想要放棄了，想想我們不該辜負(fù)的青春，它還在用年華陪我們恣意張揚(yáng)。
當(dāng)我們覺得沮喪了，想想我們不該辜負(fù)的老師，他們還在陪我們挑燈夜讀。
當(dāng)我們感到無助了，想想我最不該辜負(fù)的'父母，他們還在為我們的今天辛苦打拼。
正所謂，不忘初心，方得始終！十二年匆匆走過，而最后的這幾十天僅僅只是歲月長河中的一朵小小浪花，但對于我們，它是黎明的前奏，是天籟的交響曲，是出征的戰(zhàn)鼓，更是拼搏的號角。幾十天太短，我們只爭朝夕，一分一秒也顯得彌足珍貴，而將來，我們一定會感謝現(xiàn)在這么拼命的自己。
最后我用書記的一句話來共勉“人的一生只有一次青春。現(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的。”
謝謝！
數(shù)學(xué)組高考總結(jié)發(fā)言稿 8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家好！
又是一年豐收時，依然含笑看糧倉。今天，我們一中人懷著激動自豪的心情，參加這次高考總結(jié)表彰大會。首先我代表一中全體師生向一直以來關(guān)心一中建設(shè)和發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)表示誠摯的敬意和衷心的感謝！
一是過重點(diǎn)線的絕對數(shù)大幅度躍升，比去年增加72人，刷新我校高考記錄；
二是過重點(diǎn)線的上線率大幅度提高，xx市過重點(diǎn)線人數(shù)比去年減少29人，我校過重點(diǎn)人數(shù)大幅度增加，上線率刷新高考記錄；
三是文科過重點(diǎn)線人數(shù)有新突破，上線25人，xx縣市區(qū)一中之首；
四是文理過重點(diǎn)線總數(shù)排名領(lǐng)先，xx縣市區(qū)一中里，僅次于xx一中，排名第二，過重點(diǎn)人數(shù)超過xxxx縣、xx全區(qū)、xxxx市、xxxx縣；
五是應(yīng)屆生上重點(diǎn)線人數(shù)增加，xx縣市區(qū)一中第二；
根據(jù)xx市教科院發(fā)布的高考情況通報，xx縣文理過重點(diǎn)人數(shù)共計(jì)336人，xx市區(qū)排名第三，xx縣占比96%,為xx縣爭得榮譽(yù)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
歡笑聲聲入耳，征程歷歷在目。是各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持鼓勵一中奮然前行，是全體教師的團(tuán)結(jié)和拼搏迎來學(xué)校的輝煌成績！
xx縣xx縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)多次親臨一中調(diào)研，聽取匯報，噓寒送暖，排憂解難；忘不了教育局領(lǐng)導(dǎo)多次來校指導(dǎo)工作，通報信息，帶來關(guān)懷；忘不了全體教職工齊心協(xié)力，無私奉獻(xiàn)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)不放松；忘不了蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)深入一線，悉心指導(dǎo)，科學(xué)備考；忘不了高三教師苦干巧干，傳道授業(yè)，與學(xué)生摸爬滾打，傾注全身心的關(guān)懷。“眾人拾柴火焰高”，一中能夠取得成績，是與各級領(lǐng)導(dǎo)的重視、全體教師的拼搏密不可分的，因此，它不僅僅是一中的驕傲，更是所有關(guān)心支持一中的人的自豪！
在總結(jié)成績的同時，我們依然心有遺憾。今年高考，盡管我們付出了心血汗水，傾注過重點(diǎn)關(guān)懷，但是清華北大與我校失之交臂。連年有學(xué)生上清華北大的夢想就此沉默，帶來了心理上的些許不快，但是，憑著多年積淀下來優(yōu)良傳統(tǒng)，過硬的師資團(tuán)隊(duì)，良好的外部環(huán)境，我堅(jiān)信，這種一時的沉默只不過是力量的`蓄積，總有一天會爆發(fā)出更大的驚喜。從另一種角度來看，我們錯過了紅花一朵，卻迎來了春色滿園，更多的學(xué)子上重點(diǎn)，過本科；更多的家庭獲喜報，展笑顏，不是更令人高興和欣慰嗎？
展望未來，xx一中有夢要追，有愿要遂。在即將圓滿完成的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，我們制定了內(nèi)涵發(fā)展戰(zhàn)略，就是通過革新管理機(jī)制，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，不斷提升教育質(zhì)量，打造出xx縣一中品牌，創(chuàng)建出“x北名校”。表現(xiàn)在高考成績上，目標(biāo)是讓優(yōu)點(diǎn)更優(yōu)，亮點(diǎn)更亮，特色更特，具體而言，歸結(jié)為“四有”：名校有突破，重點(diǎn)有增長，小科有發(fā)展，整體有提高。我相信，有了各級領(lǐng)導(dǎo)一如既往的重視和支持，有了全體師生的共同努力，xx一中一定會迎來跨越式的發(fā)展，迎來更加美好的明天！
謝謝大家！
數(shù)學(xué)組高考總結(jié)發(fā)言稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
20xx年我校共有3032人參加高考，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在市、區(qū)教育局的精心指導(dǎo)下，通過全體師生的共同努力，我校今年高考再創(chuàng)輝煌：一本上線443人，比去年增長46%，二本上線1506人，比去年增長35%，三本上線2435人，比去年增長21%，本科上線率達(dá)到81%，創(chuàng)歷史新高。高分層喜獲豐收，全市理科前十名，我校有三人：陶××688分位居全市理科第三名，被清華大學(xué)錄取，張××687分位居全市第四名被清華大學(xué)錄取，甘××683分位居全市第十名，被北京大學(xué)錄取，另有黃××676分位居全市第二十名，被北京大學(xué)錄取；文科涂××同學(xué)631分，位居全市第十名，被中國人民大學(xué)錄取。此外，有兩人被錄取為空軍飛行員。20xx年高考我們圓滿地完成了上級交給的任務(wù)。回顧這一屆的高三工作，我們的基本做法有以下幾點(diǎn)：
一、 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，形成工作合力
學(xué)校實(shí)行年級負(fù)責(zé)制，成立了高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組，使高三整體工作做到責(zé)權(quán)分明，分級管理，調(diào)控有力。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任意識、服務(wù)意識和質(zhì)量意識，年級內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)包班，落實(shí)三到位——思想教育到位、教學(xué)督導(dǎo)到位、月考管理到位，堅(jiān)持四深入——深入師生、深入課堂、深入寢室、深入食堂，明確五個“為”——以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心，能力為目標(biāo)，做到六個“重”——重計(jì)劃、重協(xié)作、重反思、重責(zé)任、重和諧、重借鑒，保證了高三工作事事有人做，時時有人管，個個都有指標(biāo)，人人都有責(zé)任，從而形成了強(qiáng)大的高三工作合力。
二、 優(yōu)化教師隊(duì)伍，提高教師能力
質(zhì)量是生命線，優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是教育教學(xué)質(zhì)量的基本保證。因此，必須建設(shè)一支業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、務(wù)實(shí)高效的高三教師隊(duì)伍和思想好、能力強(qiáng)、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的高三班主任隊(duì)伍，使之成為師德的表率、教學(xué)的骨干和育人的模范。學(xué)校對高三教師和班主任實(shí)行雙向選擇、年級聘用制和高三崗位試用制，依據(jù)學(xué)生測評滿意率、教育教學(xué)實(shí)績、師德師風(fēng)等情況，聘用愛崗敬業(yè)的教師擔(dān)任高三教學(xué)工作，從起點(diǎn)上保證了高三的師資力量。在著眼于選的同時，還立足于導(dǎo)。學(xué)校特別注重高三教學(xué)視導(dǎo)，邀請有關(guān)教育領(lǐng)導(dǎo)、專家和組織本校學(xué)科帶頭人、骨干教師到高三聽課，通過聽課找不足，通過評課辨優(yōu)劣，通過反思促提高。高三教學(xué)視導(dǎo)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感，提高了教師教育教學(xué)能力。學(xué)校虛心學(xué)習(xí)高考名校，特別是衡水中學(xué)、銀川一中的先進(jìn)管理、教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，廣泛收集、篩選和應(yīng)用各地名校優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。作為豫南九校聯(lián)盟成員，我們互通有無，資源共享，統(tǒng)考統(tǒng)評，參觀學(xué)習(xí)，取回真經(jīng)，為我所用。與此同時，加強(qiáng)校內(nèi)學(xué)科備課組的合作，整合、優(yōu)化教學(xué)資料，增強(qiáng)了高三教學(xué)針對性，保證了高三教學(xué)效果。
三、加強(qiáng)學(xué)生管理，激發(fā)學(xué)習(xí)動力
我們牢固樹立以學(xué)生為本的教育思想，堅(jiān)持德育為首，關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)展，做好學(xué)生的思想教導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)督導(dǎo)和生活指導(dǎo)等工作，科學(xué)安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活時間，不斷增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。通過理想前途教育，幫助學(xué)生糾正思想上的偏差，樹立遠(yuǎn)大的理想，懂得“心有多大，舞臺就有多大”的道理。幫助學(xué)生培養(yǎng)自我約束、埋頭苦讀的'習(xí)慣，把全部精力集中到學(xué)習(xí)上來。要求高三每一位科任教師擔(dān)任所教班級3－5名優(yōu)秀生或后進(jìn)生的指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)他們的思想、學(xué)習(xí)，解決他們生活中碰到的困難。采取符合學(xué)生個性差異的教育方法，將賞識教育與批評教育有機(jī)結(jié)合起來，做好有針對性和實(shí)效性的思想教育工作，使每一位學(xué)生都能感受到來自學(xué)校和老師的關(guān)懷。知恩，然后感恩、報恩。愛象春風(fēng)細(xì)雨，喚來的是春暖花開。培優(yōu)補(bǔ)差是我們高三的重要工作，也是我們?nèi)〉贸晒Φ囊淮蠓▽殹?yōu)秀學(xué)生，重在學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，讓他們正確認(rèn)識自己的不足，克服驕傲自滿情緒，永葆前進(jìn)的斗志。對偏科學(xué)生，重在加強(qiáng)對薄弱科的輔導(dǎo)，要求科任教師在每次月考后，對基本隊(duì)伍中的學(xué)科偏科學(xué)生面對面地認(rèn)真仔細(xì)分析試卷中的得失，在思想上強(qiáng)化對弱科的重視，并在方法上予以切實(shí)指導(dǎo)。
四、 加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)效率
教研工作為教育教學(xué)提供理念依據(jù)和智力支持，是高三工作騰飛的翅膀，前進(jìn)的車輪。學(xué)校要求每位高三教師加強(qiáng)對教學(xué)的要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)的研究，加強(qiáng)對高考信息、考練題的研究，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的研究，使教學(xué)工作做到把握信息，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，緊扣熱點(diǎn)。在課堂教學(xué)中，落實(shí)“精、巧、新、實(shí)”的課堂模式，貫徹“自主、合作、探究”的新課改理論，優(yōu)化課堂過程，形成了優(yōu)化教學(xué)過程的基本“章法”，可概括為“五主四導(dǎo)四化”，即在優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)時，以發(fā)展為主旨，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以教材為主源，以練習(xí)為主線；在優(yōu)化教學(xué)方法時，著眼于誘導(dǎo)，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”；著眼于引導(dǎo)，變“死學(xué)”為“活學(xué)”；著眼于疏導(dǎo)，變“難學(xué)”為“易學(xué)”；著眼于指導(dǎo)，變“學(xué)會”為“會學(xué)”；在優(yōu)化教學(xué)環(huán)境時，教學(xué)語言藝術(shù)化、師生關(guān)系融洽化、課堂管理科學(xué)化、教學(xué)效果有效化。課堂教學(xué)的優(yōu)化，抓住了一條途徑——有效教學(xué)，明確了三項(xiàng)要求——培養(yǎng)創(chuàng)新意識、提高思維能力、促進(jìn)特長發(fā)展，促進(jìn)了兩個提高——能力的提高和學(xué)業(yè)成績的提高，因而，課堂教學(xué)的優(yōu)化成為本屆高三教學(xué)的顯著特點(diǎn)。制定高三復(fù)習(xí)策略，積極調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，適當(dāng)縮短第一輪復(fù)習(xí)時間，增長第二輪訓(xùn)練時間，保證第三輪演練時間。科學(xué)安排復(fù)習(xí)的進(jìn)度、練習(xí)的密度和演練的信度，正確處理好教與學(xué)、學(xué)與練、練與考的關(guān)系，保證了高三教學(xué)全過程的高效有序的進(jìn)行。
雄關(guān)漫道真如鐵， 而今邁步從頭越。我們清醒地認(rèn)識到，已經(jīng)過去的高三工作，我們雖然取得了一定的成績，也積累了一些高三工作經(jīng)驗(yàn)，但離上級的要求、家長及學(xué)生的期望還有一定的差距，也留下了些許的遺憾，如文綜學(xué)科高分少，普遍較平的情況。這些差距和遺憾都將是20xx年高三工作的側(cè)重點(diǎn)。在今后的工作中，我們決心在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)對高三工作的投入，不斷優(yōu)化學(xué)校管理，加大教研教改的工作力度，暢通高考備考信息渠道，齊心協(xié)力，克服困難，不斷拼搏，力爭20xx年高考再上新臺階。
最后，祝愿全市各兄弟學(xué)校在20xx年高考中再續(xù)輝煌！
謝謝大家！
數(shù)學(xué)組高考總結(jié)發(fā)言稿 10
xx：
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這么一個機(jī)會談?wù)勎业膫淇脊ぷ鳎驗(yàn)樵赬X一模當(dāng)中，我們班的成績不是很理想，在重點(diǎn)線上與領(lǐng)導(dǎo)給出的目標(biāo)還差了整整三人，并且在高分層550以上的人數(shù)特別少，位居物理班之尾，與最多的班相差了9人，所以在這里我就想粗略地向大家匯報一下我的備考工作，希望能得到廣大領(lǐng)導(dǎo)、老師尤其是富有經(jīng)驗(yàn)久經(jīng)戰(zhàn)場的老班任們的指導(dǎo)。
一、以人為本，以發(fā)展的眼光看備考。
記得曾看過這么一些話：“每個學(xué)生都是為成功而生”，“只要癡心不改，總會出現(xiàn)教育的挈機(jī)”。因此在我自己苛求別人用發(fā)展的眼光看我時，我也把他們看成是發(fā)展中的人，而不是“一把火燒就的”。所以在第一次班會上，我就要求他們用發(fā)展的眼光來看待自己，寫出自己第二學(xué)期末每一科的成績與總分，再預(yù)測經(jīng)過高三一年發(fā)展后的每一科的成績與總分，以便定下自己的高考目標(biāo)大學(xué)。我把這些做成了一期墻報。每當(dāng)有同學(xué)有寫堅(jiān)持不了的時候，我就拉他去面壁思過，讓他們重新找回勇氣與毅力。
二﹑強(qiáng)化動機(jī)，樹立目標(biāo)
我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己的升大動機(jī)，因?yàn)榉彩聞訖C(jī)越強(qiáng)烈，成功的欲望越強(qiáng)，就越能調(diào)動學(xué)生的積極性，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，我告訴他們?nèi)说臐摿κ菬o窮盡的，要相信自己是能夠創(chuàng)造奇跡的。于是我在與學(xué)生作好較充分的溝通后，要求每個學(xué)生寫出升大的至少十大理由，理由越具體生動越好。
理由寫好之后，再引導(dǎo)他們?yōu)樯髽淞⒕唧w的目標(biāo)。首先，肯定和強(qiáng)化他們升大理由，有些諸如“讀大學(xué)是為了去大學(xué)看看大學(xué)女生到底漂不漂亮”，我也給予恰如其分的肯定，激勵他的自信心和對未來的憧憬，要求他根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況，為自己高考設(shè)置一個目標(biāo)，其次，要求他要善于把一個大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo)，假如一個學(xué)生現(xiàn)在的水平是原始分500分左右，那他的高考目標(biāo)就不能僅僅定在本科A線，應(yīng)該鼓勵他向重點(diǎn)線沖擊，大概還差40分左右，那這40分的差距從那幾科找？還有幾次模擬考，每次的目標(biāo)是多少？甚至每次模擬考試的每門課應(yīng)該是多少分都要具體明確。最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌上，天天督促自己。再次，要求把每天的學(xué)習(xí)時間細(xì)化，做成一張時間安排表，就是從早上6點(diǎn)半起床一直到晚上12點(diǎn)休息前的時間都要寫明要做什么，甚至是做哪一科，都必須一清二楚，然后交給我檢查，通過以后再貼在自己的座位上，每天按計(jì)劃行事。
在墻上和自己的桌上有了目標(biāo)計(jì)劃后，稍微有點(diǎn)自尊心，有點(diǎn)自控能力的人都可以做到。所以，班級整體學(xué)習(xí)氣氛稍微濃郁了點(diǎn)。
三、實(shí)事求是，因材施教。
對于不同層次的學(xué)生，我給予不同的處理方法。
對于那些松辮子的學(xué)生，我就找他們個別談話，給他們一個轉(zhuǎn)變過程。比如李文東同學(xué)，開始是天天遲到，并且早中晚都遲到，并且每個課間都下去買東西吃，我就找他談話，說一個月給他三次最后進(jìn)入教室的機(jī)會，如果超過三次，就每一次寫一篇作文。開始一個月還會超過幾次，現(xiàn)在幾乎不會遲到了。
對于優(yōu)等生，因?yàn)樗麄冏灾扑揭话爿^高，自尊心較強(qiáng)，往往看不到錯在何處，輕輕點(diǎn)一下，只起隔靴搔癢的作用。比如何康茂，我一般不理睬他，發(fā)現(xiàn)他有一些不好的習(xí)慣，也不說他，就靜觀其不良后果的苗頭，尋找契機(jī)，令其頓悟。事實(shí)是最好的`老師。優(yōu)等生的“第一次”過失會使他記憶終生，“第一次”會成為“只一次”。
四、身先士卒，示范引路
蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹。”而學(xué)生又具有極強(qiáng)的模仿性，所以與學(xué)生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動地影響著學(xué)生。因此，為了使規(guī)范的學(xué)習(xí)更踏實(shí)地落實(shí)到實(shí)處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊(duì)伍中去。我說我是班級中最懶散的一員，所以我可以一個月遲到三次，如果多了，我也自動掃教室，所幸的是，一想到要掃教室，我也就只好起來了。
總結(jié)這一學(xué)期，我在盡力地想把這個班帶好，但由于這樣或那樣的原因，特別是我個人的工作能力有限，這個班依然存在不少仍需解決的難題：有一些個人習(xí)慣上問題的存在，尤其是同學(xué)們在學(xué)習(xí)上不夠堅(jiān)持；優(yōu)秀生的培養(yǎng)問題；后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題等等。
最后，再次感謝大家對我本人以及高三（6）班的關(guān)心和支持，也非常渴望大家對我的工作提出寶貴意見。
數(shù)學(xué)組高考總結(jié)發(fā)言稿 11
同志們：
經(jīng)過精心準(zhǔn)備，20xx年高考總結(jié)表彰大會今天在這里召開了。會議的主要任務(wù)就是認(rèn)真總結(jié)交流一年來高考取得的突出成績和經(jīng)驗(yàn)，表彰高中教學(xué)和高考備考工作表現(xiàn)優(yōu)異的教育局和學(xué)校，重點(diǎn)部署2014年的高考備考和高中教學(xué)工作。剛才，市教科院楊院長作了20xx年高考工作總結(jié)，給我的感覺就是教科院不僅工作做得扎實(shí)，而且總結(jié)得全面深刻；XX縣教育局、XX中學(xué)和竹溪一中也做了很好的交流發(fā)言；特別就是沈局長代表市教育局對今年高考工作做了客觀評價，對存在的問題以及這些問題產(chǎn)生的原因進(jìn)行了深入剖析，并對2014年的高考提出了很多建設(shè)性的意見，我都贊同。下面，我再強(qiáng)調(diào)四點(diǎn)意見：
一、建設(shè)一支優(yōu)秀的校長隊(duì)伍
這里所說的校長隊(duì)伍，不僅指高中校長隊(duì)伍，也包括義務(wù)教育學(xué)校校長隊(duì)伍；對大型學(xué)校而言，還包括一支優(yōu)秀的中層干部隊(duì)伍。我認(rèn)為加強(qiáng)校長干部隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)要做到以下三點(diǎn)：
一就是慎重選拔。各縣（市、區(qū)）對校長的任命方式不一樣，有上級委任、群眾選舉、公開招考、競爭上崗等多種方式。哪種方式能夠選得準(zhǔn)、選得好就用哪種方式，但無論哪種方式，選拔校長都要考慮以下四個基本素養(yǎng):
（1）身體健康，充滿活力。我們常說要建設(shè)陽光校園、培養(yǎng)陽光學(xué)生，作為學(xué)校的管理者，如果一個校長不陽光，工作沒有激情，老氣橫秋，那么建設(shè)陽光校園、培養(yǎng)陽光學(xué)生就無從談起。
（2）品行端正，為人師表。老師就是學(xué)生的表率，校長則就是老師的表率。如果一個校長沒有良好的品德修養(yǎng)，怎么能做老師的表率？又怎么能凝聚師生智慧引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展？
（3）善于創(chuàng)新，富有智慧。校長光有奉獻(xiàn)精神，工作按部就班就是不夠的，校長一定要有教育智慧，一定要善于創(chuàng)新，因?yàn)榻逃褪强茖W(xué)，更就是藝術(shù)，一個教育家、藝術(shù)家沒有智慧就是不行的。
（4）奉獻(xiàn)教育，關(guān)愛師生。校長不能高高在上，而要當(dāng)好服務(wù)者。沒有愛就沒有教育。校長工作時時處處都應(yīng)體現(xiàn)對學(xué)校、對老師、對孩子的熱愛。
二就是積極培養(yǎng)。我認(rèn)為應(yīng)從五個方面入手：
（1）平時工作多了解。如果我們平時不和校長接觸，高高在上，就無從知道校長的工作情況，更談不上幫助校長解決工作中的困難和問題。
（2）外出學(xué)習(xí)給機(jī)會。學(xué)習(xí)就是提高校長隊(duì)伍素質(zhì)的重要方式，外出學(xué)習(xí)可以開闊眼界和視野，引發(fā)思考，增強(qiáng)工作的動力和信心。但就是我們一定要注意外出學(xué)習(xí)的針對性和實(shí)效性。
（3）發(fā)現(xiàn)問題早提醒。校長不論親疏，發(fā)現(xiàn)問題，作為教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)，我們不能護(hù)短，不要太注重情面，早提醒就是愛護(hù)他，也就是關(guān)心你自己，更就是為了事業(yè)的發(fā)展。
（4）做出成績善鼓勵。人都就是需要鼓勵的，我們校長跟學(xué)生、老師、中層干部一樣都需要肯定和鼓勵，不要吝嗇贊揚(yáng)鼓勵的語言。
（5）遇到困難勤幫助。不要推卸責(zé)任，要有擔(dān)當(dāng)精神。
三就是相對穩(wěn)定。只要校長選準(zhǔn)了，不要經(jīng)常換。一個校長要在一個學(xué)校干5到6年以上，如果兩三年換一個地方，不僅不利于校長的成長，也不利于學(xué)校的發(fā)展。因?yàn)樾滦ｉL對校情、師情需要一個熟悉過程，學(xué)校的制度、文化建設(shè)也需要一個思考積淀過程，特別就是對學(xué)校未來的發(fā)展規(guī)劃更需要一個認(rèn)真謀劃過程。規(guī)模越大的學(xué)校，校長越需要相對穩(wěn)定。縣（市、區(qū)）的'學(xué)校搞一些校長交流，對提高區(qū)域教育均衡發(fā)展有作用，但就是一定要把握一個度，要有一個適當(dāng)?shù)娜温氈芷凇?/p>
二、探索一套科學(xué)的管理機(jī)制
科學(xué)的管理機(jī)制就是推動各項(xiàng)工作持續(xù)高效運(yùn)行的源動力。調(diào)動師生積極性，提升高考質(zhì)量，需要一套科學(xué)的管理機(jī)制。
一就是師生管理要嚴(yán)格、溫情。沒有規(guī)矩，不成方圓。管理不嚴(yán)不行，但就是在嚴(yán)格里面沒有溫暖、沒有情感、沒有人性更不行。要理解和尊重師生在學(xué)校的主體地位，增強(qiáng)服務(wù)意識，變權(quán)力管理為服務(wù)管理，想師生所想，急師生所急，以便師生能全身心投入工作和學(xué)習(xí)。
二就是教學(xué)管理要嚴(yán)謹(jǐn)、有序。教學(xué)管理就是學(xué)校管理的核心，嚴(yán)謹(jǐn)有序的教學(xué)管理有利于學(xué)校秩序的穩(wěn)定，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校要建立一套完善的教育教學(xué)管理制度，規(guī)范“備、教、輔、改、評”各個教學(xué)環(huán)節(jié)工作。要加強(qiáng)對教學(xué)工作的考核評價，建立科學(xué)的目標(biāo)導(dǎo)向機(jī)制。
三就是教研管理要創(chuàng)新、高效。我們教研教改的目的不就是讓別人看，不就是走形式，一定要體現(xiàn)在課堂的高效上。XX中學(xué)的教學(xué)在創(chuàng)新，創(chuàng)新的成果體現(xiàn)在高效的課堂、優(yōu)異的中考成績上，所以它有生命力，能推廣，能被其他學(xué)校接受。XX中學(xué)的教改經(jīng)驗(yàn)不僅在XX的小學(xué)、初中推廣，高中也在推廣，這也就是今年XX縣高考取得良好成績的重要因素。
四就是后勤管理要超前、熱情。兵馬未動，糧草先行。這充分說明后勤工作的重要性。學(xué)校后勤工作有事務(wù)性、服務(wù)性一面，同時又有思想性、教育性一面。應(yīng)該說學(xué)校后勤工作的好壞，直接關(guān)系到學(xué)校能否保持正常的教育秩序，能否提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校的中心工作就是教學(xué)工作，為師生生活服務(wù)，也就就是為教學(xué)服務(wù)。因此，學(xué)校行政后勤人員要以主人翁的精神，超前考慮，主動作為，熱情服務(wù)，盡量減少師生的后顧之憂，使他們能夠集中精力搞好教學(xué)。
五就是安全管理要全面、精細(xì)。安全管理的主要措施就是人防、物防、技防，安全工作的首要任務(wù)就是確保師生的生命安全，還要重點(diǎn)關(guān)注校舍安全、飲食安全、活動安全、心理安全、財(cái)產(chǎn)安全等等。各級教育行政主管部門和學(xué)校都要把安全工作放在首位，做到安全教育常抓，安全制度健全，安全設(shè)施完備，安全責(zé)任到人，杜絕發(fā)生安全責(zé)任事故。
三、營造一種和諧的備考環(huán)境
只有在和諧的環(huán)境中備考，師生才有幸福感，備考才有高效率。營造和諧的備考環(huán)境，一要靠宣傳教育，二要靠各自修養(yǎng)，三要靠管理機(jī)制。就實(shí)際工作而言，我們要處理好六個方面的關(guān)系：
（1）干群關(guān)系。這就是營造和諧備考環(huán)境的關(guān)鍵。干群關(guān)系中主導(dǎo)方面就是干部。我時常接到一些老師的來信，反映干部在涉及教師切身利益一些問題上的意見和建議，這說明我們有些校長的工作方式方法還有待改進(jìn)。老師需要的就是公平、公正的對待，我們校長要換位思考，工作要公開、透明，爭取群眾的理解和支持，做到上下同心，干群合力。
（2）同事關(guān)系。一個學(xué)校的發(fā)展進(jìn)步、一個學(xué)校競爭力的提升，同事之間的關(guān)系很重要。同事之間一定要在合作的前提下競爭。特別就是在對教師的評價上，要研究什么樣的方式既對教師的工作有客觀公正的評價，干好干壞有個標(biāo)準(zhǔn)，又讓教師感到這種評價更能促進(jìn)同事間的密切合作，一榮俱榮。我們要努力創(chuàng)造一個不讓教師“文人相輕”，而要“文人相親”的和諧環(huán)境。
（3）師生關(guān)系。師生關(guān)系就是學(xué)校人際關(guān)系的主體，尊師愛生就是師生關(guān)系的高度概括。絕大多數(shù)老師都就是愛生如子的，但要讓每個學(xué)生感受到老師的愛，卻就是需要方法的，教師對學(xué)生要會寬容、賞識、激勵、啟發(fā)。
（4）同學(xué)關(guān)系。獨(dú)生子女時代，幫助同學(xué)們處理好相互關(guān)系，就是一個新課題，也就是一項(xiàng)重要的教育內(nèi)容。這里特別要強(qiáng)調(diào)宿舍里的學(xué)生關(guān)系，那里老師去的少，生活瑣事多。加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力和集體主義精神，營造良好的宿舍環(huán)境和就寢秩序，對提高學(xué)習(xí)成績至關(guān)重要。
（5）家校關(guān)系。家校之間要互通信息，學(xué)校和老師要通過多種方式搭建家校互通平臺，使家校達(dá)成管理共識，明確各自責(zé)任，共同幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)和生活上的困難，讓學(xué)生舒心學(xué)習(xí)，輕松備考。
（6）校際關(guān)系。我們省重點(diǎn)中學(xué)之間，省重點(diǎn)中學(xué)與縣（市）一中之間，各縣（市）內(nèi)學(xué)校之間，要形成一個利益共同體，在招生上守紀(jì)有序，教學(xué)上共同研究，信息上互通共享，通過完善管理和評價機(jī)制，引領(lǐng)各校共同發(fā)展，提高十堰教育整體水平，增強(qiáng)十堰教育在全省的競爭力。
四、堅(jiān)信一個美好的發(fā)展前景
信心就是動力之源，也就是智力之源，還就是潛力之源。在這方面我們要做到三個看到：
一就是既要看到我們的差距，更要看到我們的成績。在全省范圍內(nèi)比較，我們的差距確實(shí)不小。今年全省高考一本率（包括提前批次）達(dá)到10%以上的有武漢、宜昌、襄陽、恩施，我們的一本率沒有達(dá)到全省平均水平，這就是我們最大的差距。但就是我們也有優(yōu)勢，也應(yīng)該看到我們的成績。十堰二本、三本、本科率、錄取率這四項(xiàng)指標(biāo)均高于全省的平均水平。我們應(yīng)從這四項(xiàng)指標(biāo)中看到提高一本率的潛力，并努力去挖掘這些潛力。
二就是既要看到生源的基礎(chǔ)，更要看到方法的潛力。生源質(zhì)量對各校高考成績的影響就是不可否認(rèn)的，但不就是關(guān)鍵的，也不就是惟一的因素。通過數(shù)據(jù)比對，今年上XX北大的學(xué)生有6人，這6名學(xué)生當(dāng)年中考在全市成績位次分別就是127名、23名、262名、XXX名、XX名、XX名。我還統(tǒng)計(jì)了一下，今年一本上線1600人中，當(dāng)年中考全市XXX名以前的學(xué)生只有XXX人。從這些數(shù)據(jù)說明，學(xué)生的基礎(chǔ)重要，但后續(xù)的努力、科學(xué)的方法更重要。
三就是既要看到目前的困難，更要看到未來的美好。目前我們確實(shí)面臨很多困難，如教育資源特別就是優(yōu)質(zhì)教育資源不足，義務(wù)教育發(fā)展不均、質(zhì)量不高，農(nóng)村教師結(jié)構(gòu)不優(yōu)等等。轉(zhuǎn)變教育觀念，深化教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量的任務(wù)十分艱巨。同時我們更應(yīng)看到，現(xiàn)在市、縣（市區(qū)）黨委政府更加重視教育，提高高考質(zhì)量迎來新的機(jī)遇，存在巨大潛力。首先就是大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。前不久XX市率先通過了義務(wù)教育均衡發(fā)展的國家級驗(yàn)收，而且就是以高標(biāo)準(zhǔn)、高名次、高分?jǐn)?shù)通過驗(yàn)收。這次國家驗(yàn)收的就是29個縣（市、區(qū)），XX市第四名，98分。茅箭、張灣、鄖縣今年的迎評工作做得很扎實(shí)，變化也很大，明年所有的縣（區(qū)）都要接受驗(yàn)收，這為整體提升教育質(zhì)量提供了良好機(jī)遇，打下了扎實(shí)基礎(chǔ)。其次就是普通高中辦學(xué)條件大幅改善。竹溪、鄖縣、竹山實(shí)現(xiàn)了一中整體搬遷，房縣也規(guī)劃了幾百畝地遷建一中，XX市一中、XX縣一中雖然未搬遷，但已就是讀書求學(xué)的好地方。我們希望各縣（市）一中在辦學(xué)條件不斷優(yōu)化的同時，高考要異軍突起，成為我市高考成績突破的主力軍。十堰城區(qū)高中學(xué)校正在實(shí)施資源整合和布局調(diào)整，以改善布點(diǎn)多、規(guī)模小、檔次低的現(xiàn)狀。市十六中、茅箭區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、市五中均已停止招收高中生。XX高中規(guī)劃和選址已確定，正在推進(jìn)遷建工作，另一所新建高中正在申報立項(xiàng)中。按照這個調(diào)整規(guī)劃，城區(qū)普通高中教育資源將得到進(jìn)一步優(yōu)化，學(xué)校檔次大大提升，辦學(xué)力量更加集中，辦學(xué)質(zhì)量將進(jìn)一步提高。
同志們，教育就是一項(xiàng)重大的民生工程。全市教育工作者都肩負(fù)著家長的希望、孩子的未來。希望會后，大家認(rèn)真貫徹會議精神，互相學(xué)習(xí)，共同奮斗，以扎實(shí)的作風(fēng)，科學(xué)的方法，幫助同學(xué)們實(shí)現(xiàn)上大學(xué)、上好大學(xué)的夢想。
數(shù)學(xué)組高考總結(jié)發(fā)言稿 12
xx:
大家好!
硝煙散去，20XX年高考的帷幕緩緩降下，天道酬勤，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在一中校委會的辛勤帶領(lǐng)下，在畢業(yè)班全體教師的勤奮努力下，我們滑縣一中在20XX年的高考中整體成績?nèi)〉昧藲v史性的突破!更為可喜的是，我校兩個孩子萬明超、張帥寧順利地被清華、北大錄取!作為一中人，我們感到由衷的喜悅和自豪。在此，我謹(jǐn)代表滑縣一中畢業(yè)班全體教師，向給予我們大力支持、關(guān)懷鼓勵的領(lǐng)導(dǎo)和社會各屆人士表示深深的敬意!
今天，在這個慶祝收獲的日子里，回首走過的路，有著太多難忘的`記憶!
難忘集體備課時的“百家爭鳴”，難忘討論問題時的坦誠相見，難忘辦公室內(nèi)那早早亮起卻又很晚才熄的燈光，難忘那一個個披星而來卻又戴月而歸的疲憊身影，難忘那語數(shù)外理化生政史地各科老師的出謀獻(xiàn)策、精誠團(tuán)結(jié)，難忘學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一次次噓寒問暖，難忘送水師傅的一趟趟來來去去……
俗話說：“人心齊，泰山移。”眾擎易舉，眾志成城。正是有了全體一中人的合力托舉，精誠團(tuán)結(jié)，努力拼搏，才有了滑縣一中20XX高考的佳績!
“落其實(shí)者思其樹，飲其流者懷其源”，如果沒有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和正確引導(dǎo)，我們不會走到今天;如果沒有全體老師的精誠團(tuán)結(jié)、傾力協(xié)作，我們不會走到今天;如果沒有后勤的有力保障、熱心服務(wù)，我們不會走到今天……
20XX，我們雖然取得了一定的成績，但是，與周圍縣市的先進(jìn)高中相比，我們尚有很大差距，成績只能說明過去，新的學(xué)年正向我們走來，向20XX年高考沖鋒的號角已經(jīng)吹響!站在新的起點(diǎn)，我們一定會以此為契機(jī)，振奮精神，鼓足干勁，以更高的熱情，更加團(tuán)結(jié)的精神，投入到新學(xué)年更為艱巨、更富有挑戰(zhàn)性的教育教學(xué)工作中去，投入到新課程改革中去，全面提高學(xué)生素質(zhì)，譜寫滑縣高中教育的新篇章，盡我們的綿薄之力，推動滑縣教育的新跨越!
屈子說：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!我們所有一中人將以此自勵!
謝謝大家!
數(shù)學(xué)組高考總結(jié)發(fā)言稿 13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家上午好!
今天，我站在這里，看著眼前手拿一萬元助學(xué)金的16名優(yōu)秀畢業(yè)生，我感慨萬千，既為自己沒有考出理想的成績而感到汗顏，又為學(xué)校在20xx年高考中所取得的輝煌成績而感到驕傲，更對那些為我們學(xué)生付出全部心血的二高老師們充滿敬意和感激，同時也對今天獲得助學(xué)金的同學(xué)表示衷心的祝賀，你們是我榜樣！
時光荏苒，光陰如梭，三年的高中生活就這樣匆匆逝去，曾經(jīng)的少不知愁，曾經(jīng)的年少輕狂，都已在高三學(xué)習(xí)的緊張與充實(shí)中被壓抑和收斂。如今當(dāng)我再次站在這里，我知道：這是青春向命運(yùn)不屈的挑戰(zhàn)，這是在用吶喊喚醒沉默，用汗水詮釋人生，用激情挑戰(zhàn)未來！回首過去的三年，我們在扎實(shí)的學(xué)習(xí)中打好了基礎(chǔ)，在高三的磨練中理解了考試，在拼搏與收獲中度過了高中生活，在歷練與升華中體會了成長的快樂。成長的過程中，是老師一直陪伴著我們，鼓勵著我們，支持著我們，所以請?jiān)试S我代表全體同學(xué)向辛勤耕耘，諄諄教導(dǎo)我們的老師們再說一聲：謝謝老師們，您們，辛苦了！
有人說高考是一座橋，是通往夢想殿堂的橋，而高三就跨上了這神圣的橋，走進(jìn)高三就攀上了不斷積極向上的階梯。站在通往理想殿堂的起跑線上，同學(xué)們，你準(zhǔn)備好了嗎？我想，與勤奮做伴，與毅力為鄰，才能收獲屬于自己的成功。而要駕馭自己的命運(yùn)，首先要有必勝的信念，當(dāng)你在確立自己的信念之前，必須要做的就是：忘掉以往的失敗，要學(xué)會樂觀自信、堅(jiān)強(qiáng)超脫。歌德說過：“人人心中有盞理想之燈，強(qiáng)者經(jīng)風(fēng)不熄，弱者遇風(fēng)即滅。”相信：受挫一次，對生活的理解會加深一層；失誤一次，對人生的醒悟會增添一階；不幸一次，對時事的認(rèn)識會成熟一級；磨練一次，對成功的內(nèi)涵會透徹一分。
因此，為了我們心中那“盞理想之燈”，我們要學(xué)會培植積極心態(tài)的技巧：首先，用表示積極的語言講述你所希望的事情，堅(jiān)定你的信念。其次，要反復(fù)敘述那句信念性的語言，直到你的不安（失敗的回憶）變成自信。進(jìn)而牢固樹立必勝的信念，堅(jiān)信自己能嬴。
有一位飛行員，接受了一項(xiàng)特殊的任務(wù)，不是扔炸彈，也不是接名人，而是運(yùn)老虎，一只被用作親善大使的成年老虎，腦門上的王字極有霸氣，老虎很不服氣被關(guān)在鐵籠子里，在被裝上飛機(jī)的那一刻還不忘不大不小地叫了一聲，飛行員覺得很有趣，他在前面開飛機(jī)，身后就是關(guān)老虎的鐵籠子，和百獸之王作如此近距離的接觸，這種情況還真不多見，可是不多久，他就沒有了這種自豪感，因?yàn)槟窃撍赖幕\子門竟然沒有關(guān)上，老虎正一步一步的向他逼近，情急之中，他沒有大叫著亂跑，其實(shí)他即使這樣做了也是無濟(jì)于事的，相反，他睜大了眼睛，狠狠地盯著老虎，像一頭發(fā)威的雄獅，奇跡出現(xiàn)了，老虎和他對視了一會兒，竟然自己又退回籠子里，于是他化險為夷，這個故事就告訴我們：只要你想嬴，那么你就先嬴了一半，強(qiáng)者總是試圖永遠(yuǎn)保持自我控制能力。要想成功，最重要的還是自己的努力，一分辛勞，一分收獲，付出和回報往往是成正比的。
我們只有比別人少分心，少違紀(jì)，少請假，才不會被別人落下；只有比別人更付出，更努力，更堅(jiān)強(qiáng)，更能持之以恒，才可能會超過別人。
我們不做思想的巨人，行動的矮子：學(xué)習(xí)，需要眼耳合作，手腦并用。既不能用眼睛代替嘴巴，也不能用思考代替練習(xí)。
我們要把自己變成一個高手：總結(jié)方法和規(guī)律，經(jīng)常反思，不被同一塊石頭一次又一次地絆倒。
高三生活很苦，很累，很容易陷入苦悶和彷徨。但是，我們不會輕易說“不”，與信念同行，與堅(jiān)持為鄰，我想，我能行！
黑人領(lǐng)袖馬丁路德金有句名言：“這個世界上，沒有人能夠使你倒下。如果你自己的信念還站立著的話。”所以，我會用我的踏實(shí)贏得老師的關(guān)注，用我的友善贏得同學(xué)的尊重，用我的努力贏得家長的信心。
告訴自己，平時像戰(zhàn)時一樣認(rèn)真，戰(zhàn)時才會像平時一樣輕松。我們不會平時書寫潦里潦草，寄希望于考場上工工整整；不會平時粗心大意，寄希望于考場上不出差錯。
當(dāng)然，如果你想要自己的成績有一個質(zhì)的飛躍，就必須靜下心來，調(diào)整好一個良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，不能投機(jī)取巧，要一步一步的磨練提高自己，讓自己能夠做出高考的標(biāo)準(zhǔn)答案，而何為標(biāo)準(zhǔn)答案，那就是滿分：條理清晰，步驟完美；并且簡捷，一目了然，少走彎路，直達(dá)目標(biāo)，可以為考場上的我們節(jié)約大量時間的標(biāo)準(zhǔn)答案！從而做到一個極致精準(zhǔn)的高考。而要做到它，我們每個人必須非常努力才能毫不費(fèi)力，正所謂“學(xué)時心無旁騖，憩時怡然自得”，也許你曾經(jīng)嘲笑過身邊某個同學(xué)過于用功，整個一個書呆子，而自己在那里怡然自得，說笑打鬧，但請想想一年以后，別人就會嘲笑你可憐的高考分?jǐn)?shù)，你又會作何感想，你還能夠讓這僅剩的而且最重要的一年在你的玩樂中虛度嗎？也許，你看不起那些整天起早貪黑一心只學(xué)習(xí)的同學(xué)們，也許你認(rèn)為那些人只有學(xué)習(xí)成績對社會做不出太大貢獻(xiàn)，可是請你想想，一個連過硬知識基礎(chǔ)都沒有的人，又能為社會做些什么？又能做出什么成績，你是否了解過哈佛大學(xué)凌晨3點(diǎn)的燈火通明，你是否了解過成功人士背后的辛勤汗水，天才是什么，是99%的汗水加上1%的靈感，這句話是毋庸置疑的真理，大師仍在用功學(xué)習(xí)，而對于我們這些普普通通的高中生來說，我們又有什么資本不去用功？如果你在高三還不肯痛下苦功，那么你已經(jīng)輸在了這9個月漫長馬拉松的起跑線，當(dāng)終場槍聲響起時，你注定是那個失敗者，在這個仍然是參照高考篩選人才的社會里，你終會被淘汰。自然，對于那些用功但是沒有成績的同學(xué)們，我想告訴你們，特別是進(jìn)入高三同學(xué)，請重新審視你的.學(xué)習(xí)方法，反思你的學(xué)習(xí)態(tài)度，詢問你身邊的朋友，利用他們的意見或者他們的學(xué)習(xí)方法，對自己的學(xué)習(xí)方法做出必要的改進(jìn)，才能有更大的進(jìn)步，因?yàn)椋呷覀儽仨氂行剩仨氂幸粋�最適合自己的學(xué)習(xí)方法。高三，不僅是拼搏奮斗的過程，更是一個相互學(xué)習(xí)提高的過程！我很欣賞這樣一首詩：
壓過來的是整個天宇/我昂起不屈的頭/即使大地從腳下滑走/我也要舉起挑戰(zhàn)的手/閃電的鞭子把我抽成網(wǎng)/對著陌生的宇宙/我還是要發(fā)出雷的怒吼/
是的，苦水中漚的麻結(jié)實(shí)，淤泥中綻放的荷花動人，沙漠上跋涉的駱駝執(zhí)著。因?yàn)樯偸窃诖煺酆湍ルy中茁壯，思想總是在徘徊和失意中成熟，意志總是在殘酷和無情中堅(jiān)強(qiáng)。因而，我們要像汪國真詩中所寫的那樣去做：“我微笑著走向生活，無論生活以什么方式回敬我。報我以崎嶇，我就是一條歡樂奔騰的小河；報我以艱險，我就是一座堅(jiān)強(qiáng)挺立的大山；報我以痛苦，我就是一只婉轉(zhuǎn)歌唱的黃鸝。”
心存夢想，專注腳下，自信人生二百年，會當(dāng)水擊三千里；三年風(fēng)雨志不改，十載寒窗衣帶寬。我們無怨無悔!讓我們揚(yáng)起理想之帆，在老師們的指引下，不負(fù)社會期許，學(xué)校重托，家長厚望，青春夢想，昂首闊步，笑顏不改，自信依然，去迎接六月里那一片燦爛輝煌！
我的發(fā)言完，謝謝大家！
數(shù)學(xué)組高考總結(jié)發(fā)言稿 14
老師們、同學(xué)們、同志們、家長朋友們：
今年的高考工作，我市取得了歷史最好成績。今天召開總結(jié)表彰大會，主要目的就是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，表揚(yáng)先進(jìn)，動員全市力量，推動我市教育在新的起點(diǎn)上謀求新的跨越，再創(chuàng)新的輝煌！
從剛才杜局長的講話和學(xué)校代表、師生代表的發(fā)言中，我們深切感受到：濟(jì)源教育的成績是令人滿意的，濟(jì)源教育的現(xiàn)狀是令人欣喜的，濟(jì)源教育的未來是令人振奮的。不僅今年我市高考成績創(chuàng)歷史之最，本科上線率達(dá)70.6%，高出全省20.6個百分點(diǎn)，清華北大上線8人，而且整個教育戰(zhàn)線亮點(diǎn)紛呈，濟(jì)源本科院校、職教園區(qū)等重點(diǎn)項(xiàng)目扎實(shí)推進(jìn)，職業(yè)技術(shù)學(xué)院與富士康成功建立起長期合作關(guān)系，校外托管機(jī)構(gòu)管理經(jīng)驗(yàn)在全省全國引起強(qiáng)烈反響，等等。這些成績的取得，是全市廣大師生共同拼搏的結(jié)果，是社會各界鼎力支持的結(jié)果。在此，我代表市委、市政府，向受到表彰的學(xué)校和師生表示熱烈祝賀！向奮斗在教育第一線的廣大教師、向關(guān)心支持教育發(fā)展的各界人士，表示衷心的感謝！
“百年大計(jì)，教育為本”，教育是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要支撐，事關(guān)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，事關(guān)地方發(fā)展，事關(guān)百姓福祉。當(dāng)前，我市正在深入推進(jìn)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)“三化”協(xié)調(diào)發(fā)展先行區(qū)和新型城鎮(zhèn)化試點(diǎn)市建設(shè)，我們要想在中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)中實(shí)現(xiàn)率先發(fā)展、領(lǐng)先發(fā)展的目標(biāo)，就必須更加注重教育、科技和人才，教育就必須優(yōu)先發(fā)展、超前發(fā)展。為此，我們必須進(jìn)一步強(qiáng)化“四種意識”。
一要牢固樹立優(yōu)先意識。市委、市政府將堅(jiān)定不移把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置，不斷加大教育投入，積極爭取多方支持，加快形成以政府辦學(xué)為主體、社會各界共同參與、公辦學(xué)校和民辦學(xué)校共同發(fā)展的多元投入保障機(jī)制。教育部門和廣大教育工作者要充分發(fā)揮主體作用，社會各界要積極參與，共同推動教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展、加快發(fā)展，讓教育成為我市建設(shè)“三化”協(xié)調(diào)發(fā)展先行區(qū)的助推器、發(fā)動機(jī)。
二要牢固樹立基礎(chǔ)意識。高考是基礎(chǔ)教育的重要出口，也是一個地區(qū)教育發(fā)展水平的重要標(biāo)尺。高考成績的好壞與高中教育水平的.高低有著直接關(guān)系。但是，如果沒有扎實(shí)的小學(xué)和初中教育質(zhì)量作保障，就很難保證高中教育的持續(xù)提升。我們在關(guān)注高中教育的同時，必須同步加快小學(xué)和初中教育發(fā)展。要認(rèn)真抓好教學(xué)管理、質(zhì)量跟蹤和教學(xué)評估，不斷提高教育質(zhì)量，促使?jié)唇逃妗f(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
三要牢固樹立品牌意識。我市高中教育的發(fā)展水平是有目共睹的，明顯高于周邊地區(qū)，有很多市外的學(xué)生家長把孩子送來濟(jì)源一中、高級中學(xué)就讀。這就充分說明我市教育的品牌效應(yīng)正在不斷顯現(xiàn)。我們一定要持續(xù)提升教師素質(zhì)，加強(qiáng)教學(xué)管理，強(qiáng)化教育創(chuàng)新，全面提升教育的水平和質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)濟(jì)源教育的持續(xù)高效發(fā)展，把濟(jì)源教育的品牌打得更響。
四要牢固樹立創(chuàng)新意識。教育要發(fā)展，根本靠改革，關(guān)鍵在創(chuàng)新。要想鞏固提升我市教育的發(fā)展成果，就必須強(qiáng)化改革創(chuàng)新意識。廣大教育工作者要不斷更新人才培養(yǎng)觀念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，改革人才培養(yǎng)機(jī)制，鼓勵學(xué)校多元化發(fā)展，努力培養(yǎng)更多、更優(yōu)秀的高素質(zhì)后備人才。
同志們，成績屬于過去，未來還需努力。希望教育部門的同志們要牢牢把握“持續(xù)求進(jìn)，力求先行”的總基調(diào)，堅(jiān)持外延擴(kuò)張和內(nèi)涵提高相結(jié)合，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，為建設(shè)教育強(qiáng)市、服務(wù)濟(jì)源發(fā)展提供有力支撐。各級黨委政府、社會各界要以服務(wù)教育發(fā)展為己任，關(guān)心教育，支持教育，共同營造教育發(fā)展的良好環(huán)境。廣大教育工作者要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)默默耕耘、不畏艱辛、開拓創(chuàng)新的奉獻(xiàn)精神，忠誠黨的教育事業(yè)，教書育人，勤于鉆研，扎實(shí)工作，再創(chuàng)佳績。即將步入高等學(xué)府的同學(xué)們要不驕不躁、繼續(xù)努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，爭取早日成為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀建設(shè)人才。
最后，祝愿老師們、同志們身體健康、工作順利！祝愿同學(xué)們學(xué)業(yè)進(jìn)步、早日成才！
謝謝大家！
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