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手工美術教育格言
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都聽說過或者使用過一些比較經典的格言吧，巧用格言有助于我們正確對待學習、生活、成長過程中出現的問題，培養健康、有益的興趣愛好。其實很多朋友都不太清楚什么樣的格言才是好的格言，下面是小編精心整理的手工美術教育格言，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
手工美術教育格言1
1、即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。
2、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。
3、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。
4、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
5、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。
6、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
7、教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水、血與肉的親情之融合。
8、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
9、多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生。
10、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
11、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
12、執著杏壇，樂于奉獻。
13、好筍出好竹，好師出好徒。
14、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
15、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
16、不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨立行走，使他對自己負責，形成自己的生活態度。
17、教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
18、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
19、教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。
20、是含笑的天使，孩子接納你；是誠信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。
21、教師是太陽底下最光輝的職業，孩子的笑臉是校園里最燦爛的`陽光。
22、我相信，講臺就是鍛煉我錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。
23、走下講臺給學生講課。
24、心靈的溝通勝于知識傳遞。
25、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
26、知識本身沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經實驗就不能學到。
27、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
28、友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。
29、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
30、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
31、用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點燃孩子的智慧。
32、心靈塑造的最佳工程師。
33、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童。
34、教育人就是要形成人的性格。
35、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
36、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
37、問號是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
38、用我的真誠執著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。
39、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
40、教育無小事；教師無小節。
41、永遠不要嘲笑別人的夢想。
42、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
43、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
44、學習知識要善于思考思考再思考，我就是靠這個學習方法成為科學家的。
45、有了真正的方法，還是不夠的；還要懂得運用它。
46、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
47、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
48、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
49、沒有疑問就等于沒有學問。
50、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
51、強烈的信仰會贏取堅強的人，然后又使他們更堅強。
52、嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。
53、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
54、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
55、師生年齡有差別，知識有差別，身份有差別，人格無差別！
手工美術教育格言3
1、用一根線條去散步。——德國保羅·克萊。
2、雕刻無須獨創，它需要的是生命。——羅丹
3、離開了人民，藝術就沒有了土壤。——梁明誠
4、任何倏忽的靈感事實上不能代替長期的功夫。——羅丹
5、莫把丹青等閑看，無聲詩里頌千秋。——徐謂
6、一遍又一遍地看手工作，來它二十來次，但每次都得從頭開始，直到完全滿意為止。——馬蒂斯
7、人生就像順小河漂流的軟木塞。——雷諾阿
8、客觀世界的視覺現象本身是沒有意義的，有意義的是感覺，因而是與環境完全隔絕的。——馬列維奇
9、似者媚俗，不似者欺世，妙在似與不似之間。——齊白石
10、藝術家不相信科學，因為科學只是不完美的東西。——諾爾德
11、一個偉大的藝術家，他的感情是屬于時代的。——胡一川
12、我們繪畫是比喻，不是模仿。形式和色彩本身并不美，只有通過心靈的意志創造出來的才是美的。
13、畫家在畫室的門上應該大書:“室內有一雙眼睛，為不幸的人灑同情之淚。”---賀拉斯
14、好讀書，不好讀書;好讀書，不好讀書。——徐謂
15、應從習作中尋求快樂。——塞尚
16、我的造型法是由純粹的形式和色彩構成，與自然的結構完全無關。——瓦薩雷利
17、屋中有畫，等于懸掛了一個思想。——雷諾茲
18、杰出的藝術家懷有的任何心思，都有本事透過一塊大理石表現無遺。——米開朗琪羅
19、藝術并不是真理。藝術是謊言，然而這種謊言能教育我們去認識真理。——畢加索
20、我欠你的.繪畫真理，我將在畫中告訴你。——塞尚
21、理性只給予我們相對的知識，而我們通過直覺獲得的知識卻是絕對的。——伯格森
22、凡操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。——劉勰
23、學我者生，似我者死。——齊白石
24、發掘生活的美是我最大的樂趣。——楊之光
25、將自己的職業作為武器，去抗爭，去爭取自由，要相信自己，負己之責，憑借自己的力量去與社會斗爭。——安藤忠雄
26、藝術是大自然映現在人間的東西，重要的是要好好磨鏡子。——羅丹
27、我不相信科學的傾向對藝術是有利的。——夏加爾
28、讀書不多，畫則不能進于雅；觀理不清，則畫不能規于正。——蘇軾
29、如果愿意欣賞藝術，你必須是一個有藝術修養的人。——馬克思
30、平面或三原色的直角棱柱和非色彩應該成為造型表現的手段。——蒙德里安
31、誰想獻身繪畫，誰首先就得通曉語言。——馬蒂斯
32、在真正的藝術領域里，沒有預備學校，但是有一個最好的預備方法，就是對藝術大家的作品抱一種最虛心的學徒的興趣。這樣碾顏料的人常常會成為優秀的畫家。——歌德
33、繪畫有兩種：一種為物質的，一為精神的。——康定斯基
34、藝術品絕非是對那些在任何給予的時間里顯現的個別存在物的再現，相反它是對物的一般本質的再現。——海德格爾
35、我們所經歷的最美好的事情是神秘，它是所有真正的藝術和科學的源泉。——愛因斯坦
36、美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。——羅丹
37、自然中的萬物都可以用圓柱體、椎體和球體來表現，那就是根據透視法則，使物體塊面的前后左右都集中在中心的焦點上。——塞尚
38、筆墨亦由人品為高下。——方薰
39、真正的藝術家總是冒著危險去推到一切既存的偏見，而表現他自己所想到的東西。——羅丹
40、欲立藝者，先立人。——齊白石
41、著筆不宜一味熟，稱心還常三分生。——關山月
42、藝術家對于自然有著雙重關系:他既是自然的主宰，又是自然的奴隸。——歌德
43、靈感不過是“頑強的勞動而獲得的獎賞”。——列賓
44、神與心會，心與氣合，行乎不得不行，止乎不得不止，絕無求工求意之意，而工處奇處蜚然與筆墨之外。——王原祁
45、雖然建筑的形態、空間及外觀要符合必要的邏輯性，但建筑還應該蘊涵直指人心的力量。()這一時代所謂的創造力就是將科技與人性完美結合。而傳統元素在建筑設計中擔任的角色應該像化學反應中的催化劑，它能加速反應，卻在最終的結果里不見蹤影。——丹下健三
46、繪畫愈像雕刻，映在我眼里愈覺得它是出色的作品，雕刻愈像繪畫，我就愈覺得它是拙劣的作品；雕刻是繪畫的火把，它們就如太陽與月亮的光，有天壤之別。——米開朗琪羅
47、人生短，藝術長。——潘鶴
48、許多藝術家的失敗，僅僅是他們只接受一種畫法，而指責其他所有的畫法。必須研究一切畫法，而且要不偏不倚地研究；只有這樣才能保持自己的獨特性，因為你將不會跟著某一個藝術家跑。應該做一切人的學生，而同時才能不是任何人的學生，應該把一切學到的功課，化為自己的財產。——德拉克洛瓦
49、所謂名牌大學，首先是由著名的教授組成的。所以說，"好的教授就是好的大學。——遲軻
50、照搬自然景色是絕對畫不出傳世之作的。——喬·雷諾茲
手工美術教育格言4
一、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
二、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
三、教師要融于師生的相互理解中。
四、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
五、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
六、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
七、教師之所以偉大，在于他永遠消耗自己，照亮別人。
八、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更精彩。
九、教師是太陽底下最光輝的職業，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽光。
十、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。
十一、職業道德是做人之本，為師之本。
十二、好筍出好竹，好師出好徒。
十三、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
十四、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
十五、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
十六、不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應揚起奮斗的風帆，駛向現實生活的大海。
十七、愛崗敬業肯于奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業奉獻的根本。
十八、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
十九、課堂是師生共演的舞臺，學生是主演，教師是串演。
二十、捧著一顆心，不帶半根草去。
二十一、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。
二十二、成功的人是跟別人學習經驗，失敗的人只跟自己學習經驗。
二十三、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
二十四、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
二十五、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
二十六、教師的人格是教育的基石。
二十七、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
二十八、教師——黑夜中的明燈引領學生駛向成功的彼岸。
二十九、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
三十、荊棘、坎坷是磨礪開拓者意志的搖復;困難艱險，是開拓者前進路上的墊腳石。
三十一、注意，模特是透視的，別管他穿了多少衣服。
三十二、平凡的腳步也可以走完偉大的'行程。
三十三、天荒地老，教師的童心不泯。
三十四、每一個學生都是好學生。
三十五、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
三十六、如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會叫自己大吃一驚。
三十七、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
三十八、只有在學生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學生。
三十九、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
四十、我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
四十一、志于道，據于德，依于仁，游于藝。
四十二、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。
四十三、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
四十四、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
四十五、我愛我師，我更愛真理。
四十六、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。
四十七、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
四十八、只有登上山頂，才能看到那邊的風光。
四十九、一切盡力就好，活得開心就好
五十、線條不要畫的像稻草一樣么。
五十一、信任學生，了解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。
五十二、花的生命雖然短暫，但它畢竟擁抱過春天。
五十三、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
五十四、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！
五十五、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
五十六、生命的活力在于不斷地學習、學習、再學習。
手工美術教育格言5
1. 教學是一門思維的藝術，教師每天都在演奏著不同的旋律。
2. 當你看到自己的畫很差時，說明你進步了。
3. 想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
4. 教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
5. 教師的職業是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無私的`。
6. 我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
7. 表揚用喇叭，批評用電話。
8. 天荒地老，教師的童心不泯。
9. 真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。
10. 享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
11. 教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
12. 不自滿者受益，不自是者博聞。
13. 只有在學生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學生。
14. 愛心、誠心、細心、耐心，讓家長放心、孩子安心。
15. 表揚和鼓勵是激發學生潛能的最佳途徑。
16. 對教育赤膽忠誠，為學生奉獻愛心，培養學生創天下之先、逞少年之志。
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