教師師德格言400句
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過比較經典的格言吧，每句格言代表了不同的意義,它是人生的精華,是我們前進的動力,是我們努力的目標。究竟什么樣的格言才是好的格言呢？以下是小編精心整理的教師師德格言，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、教書育人，功德無量。
2、教師最大的幸福就是看到學生們在成長!
3、職業道德是做人之本，為師之本。
4、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
5、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
6、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
7、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
8、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;
9、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
10、把愛帶給每位學生。
11、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
12、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
13、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、 更遠，更令教師欣慰的呢?
14、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
15、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
16、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
17、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
18、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
19、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
20、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
21、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
22、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;
23、教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
24、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
25、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，
26、高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
27、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
28、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要
29、每個孩子都是一粒種子。我愿做陽光，給他們以溫暖; 我愿做雨露， 給他們以滋潤;我愿做土壤，給他們以勃勃生機。
30、丟下教師的立場，用一個普通人的身分和孩子接觸，建立親睦關系。
31、一位好母親抵得上一百個教師。 喬治赫伯特(英國詩人)
32、世事洞明皆學問，人情練達即文章。積累好你課堂上的得失，珍惜好你生活中的感受。
33、烏申斯基說：如果教師想從各方面教育人，那么他應該從各個方面首先了解人 每個學生都是不同的獨立個體，教師要嘗試著走進孩子們稚嫩的內心世界，學會用孩子的眼光看問題，去認識，了解每一個學生(要正確認識了解學生)
34、想象比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進貨的源泉。 愛因斯坦
35、教師是人類靈魂的工程師。
36、看見人家的墻要倒了，如果不能扶，那么不推也是一種善良;看見別人喝粥，你在吃肉，如果不想讓，那么不吧嗒嘴也是一種善良;看見人家傷心落淚，如果不想安慰，那么不幸災樂禍也是一種善良;作為教師，如果不能桃李滿天下，那么不誤人子弟也是一種善良。善良其實很簡單。
37、對于兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可齲。
38、現在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動?
39、尊師重道：道：指教師指引的應該遵循的道理，也指教師傳授的知識。尊敬師長，重視老師的教導。
40、用金子般的愛心收獲純潔的歡笑與真誠，感受彼此心靈的貼近。
41、一路上有您的教導，才不會迷失方向;一路上有您的關注，才更加的自信勇敢...老師，謝謝您!
42、關心政治，把教育與民族的命運聯系在一起;關愛學生，把青年與祖國的未來結合在一塊。
43、我不禁一顫：多么可愛的小生靈啊!不分季節，只要有花開，便辛勤地采蜜釀蜜。我不由想到了默默奉獻的教師，他們不也是在釀蜜嗎為祖國的下一代釀造芬芳香甜的蜜。
44、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
45、主善為師德業所資，狎而敬之，畏而愛之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無涯。
46、我們無法改天換地，但是沒有人能阻止我們為改天換地貢獻一份力量，只要我們不放棄理想。
47、主要不靠嘴教育孩子。靠的是情境，靠的是行動。
48、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。――陶行知
49、民主的教師，必須具有：()虛心;(二)寬容;(三)與學生共甘苦;(四)跟民眾學習;(五)跟小孩子學習 這聽來是很奇怪的，其實先生必須跟膽小孩子學，他才能了解小孩子的需要，和小孩子共甘苦。(六)消極方面，肅清形式、教條、先生架子、師生的嚴格界限。
50、如果教師的聰明才智深化到培養每個學生創造性的能力上來，如果教師所講的話善于激勵學生投入創造性的能力的競賽，那末，學校里將不會有一個平庸的學生，理所當然地，生活中也將不會有一個不幸的人。
51、幼兒教育是教好后一代的基礎的基礎，它關系到進入青少年時期德育、智育、體育的健康發展。所以說幼兒教育是一項重要的工作，是非常細致耐心的工作，也是一項極其光榮的工作，做好這個工作，首先是要求搞幼兒教育工作的同志自身要有高尚的共產主義的道德修養，熱愛自己的專業，專心致志，鉆研業務，對培養好幼兒具有高度的責任感。 徐待立
52、中國教育家孔子：強調以身作則，為人師表，其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。
53、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向;另一種是只管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨著生活打滾;后一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨。 陶行知
54、做一個學生信賴的人，做一個學生敬仰的人，這是我一生的追求。
55、做學生心目中“真的種子，善的信使，美的旗幟。”
56、做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。
57、尊重學生，把學生當成平等的人看待，教師才能贏得學生的尊敬。
58、最大的愿望是看到學生幸福的笑容，最大的欣慰是看到學生健康的發展。
59、只有成為一名麥田的守望者，才能享受收獲的喜悅。
60、教學生學霍元甲，不學蒲巴甲，是教師的職業道德所在。
61、只要我們堅持“在路上”，生活就會改變，學校就會進步。
62、真情打動學生，誠心感化學生，心靈聆聽學生，汗水澆灌學生。
63、站在學生的角度反思自己的行為，更能理解學生。
64、育人如育苗，和風細雨催苗壯，狂凡暴雨摧苗折。
65、用專業精神引領學生，用人格魅力感染學生，用豐富學識激活學生。
66、用一顆滿滿的心去愛孩子，你就能得到孩子們無數顆滿滿的心。
67、用人格鑄造人格，用情感激發情感，用愛心呼喚愛心。
68、擁有太陽，輝煌就是你的幸福；擁有學生，幸福就伴你一生。
69、以專業精神引領學生，以人格魅力感染學生，以教學藝術激活學生。
70、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
71、贏得學生內心的尊敬和思念，是教師最大的幸福。
72、迎著朝霞想一想，我今天應該怎么做？踏著夕陽問一問，我今天什么沒做好？
73、引導學生以探索的眼光去思考，那學習的過程是快樂的。
74、以淵博的知識打動學生，以高尚的德行引導學生。
75、以我的真心，換學生的真心，成為學生永遠的朋友。
76、以我的熱心換得學生的真情，以我的愛心減輕學生的痛苦。
77、以高尚的師德支撐自己整個人生，用真誠的心擁抱每一位學生。
78、一行與三百六十行，每一個孩子都有其方向——努力——努力——再努力！
79、要做一個對社會、家庭、學校用高度責任心的人。
80、一位好老師是孩子的一本經典好書；一所好學校是孩子的一生財富寶庫。
81、一個心理品質不健康的教師是無法培養出具有健全人格的學生。
82、一個優秀的教師，同時必須是一個優秀的學習者。
83、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
84、學生是祖國的未來。對學生負責，就是對未來負責。
85、要點燃學生，教師應是一團火；要感動學生，教師應先捧出一顆愛心。
86、學生是祖國的花朵，我會用心用愛去澆灌，甘愿奉獻，不求回報。
87、學生是一塊潔白無暇的玉，我要盡心地來雕琢，使他們成為人間的珍品。
88、學生的進步與成長是教師幸福的一個恰當而美麗的注腳。
89、為了學生的前途，想方設法作出自己的全部貢獻！
90、疼愛自己的孩子是本能，熱愛別人的孩子是神圣。
91、態度，決定老師與學生的關系。沒有良好的師生關系，就沒有優質的教育。
92、學高身正勤為師，師生同心鑄新人。教學相長換位思，要創教育新成功。
93、學高身正，敬業自強，傳播知識、愛與希望，無愧于學生、人民和國家！
94、是泥土，可以燒成磚瓦；是鐵礦，可以百煉成鋼；是金子，就應當放出光彩。
95、時代在變，學生在變，教師也應隨之變。全面了解學生才能真正教好學生。
96、生命的蠟燭，因思維而點燃；生命的火花，因智慧而燦爛。
97、三流教師教知識，二流教師教方法，一流教師教精神！
98、認認真真教書，踏踏實實育人；平平凡凡做事，堂堂正正幫人。
99、讓學生用自己的存在而幸福，讓自己的幸福用工作來體現。
100、讓學生微笑著面對每一條起跑線，自信的沖向美好的人生目標。
101、讓孩子去享受被表揚的愉悅，去體驗成功的喜悅與興奮。
102、讓愛的陽光灑遍校園的每一個角落，讓愛的力量感化每一顆心靈。
103、能力比知識重要，人格比能力重要。人格是人生的最高學位。
104、沒有成功不代表沒有努力，之所以尚未成功，是因為尚需努力。
105、寬容學生等于給了學生一個修正錯誤、不斷進步的空間。
106、課間十分鐘的充分休息，是上課專心聽講的首要保證。
107、今天的教育是明天的國力，四年的教育要為四十年奠定基礎。
108、今天的教育就是明天的國力，四年的教育要為四十年奠定基礎。
109、教者，不只是學生身前的纖夫，更應是學生身后的鼓手。
110、教育需要愛，也要培養愛，不能培養愛的教育是失敗的教育。
111、教育是鼓勵個人發展的過程，其實質是引導學生自己去探討，自己去推論。
112、教育的真諦是火柴精神，用它迸發的火花點燃學生求知欲望的火炬。
113、教育的一個基本的目標和成功標志，是要使人們能夠自我教育。
114、教育的成功，不單體現在優秀生的杰出成績，更體現在后進生的轉變。
115、教學的藝術不在于傳授本領，而在于關于激勵、喚醒、鼓舞。
116、教師最大的享受、最大的樂趣在于覺得自己是學生所需要的人。
117、教師應該多賞識學生，這樣才能讓他們“親其師，信其道”。
118、教師要以德服人，以知曉人，以理喻人，以情感人。
119、教育用心才會更真，用誠才會更善，用愛才會更美。
120、教育是使學生個性得到張揚，讓學生唱主角的過程。
121、師、生、家，愛之同心圓；教、護、導，師之真使命。
122、教師要學會站著看學生身高，坐著看學生眼睛，蹲著看學生心靈。
123、教師要相信每一個學生都有成功的愿望，都有成功的潛能。
124、教師像泥土，因為泥土不僅把愛獻給花，也同樣獻給草，從不厚此薄彼。
125、教師是知識的傳播者，也是學生生活的導師和道德的引路人。
126、教師是研究者，是學生心靈的開拓者，是傳承文化的傳播者。
127、教師是辛苦的，讓我們在瑣碎中學會細致，在平凡中體會偉大吧。
128、教師除了能看到學生的不足，更應具備發現學生優點的能力。
129、教師的工作是要讓每個學生都能享受，并樂意終生享受學習帶來的快樂。
130、即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。
131、將簡單的事做好就是不簡單，將平凡的事做好就是不平凡。
132、教好學生有兩個要訣：一是教師要練好真功夫，二是要真正花功夫去教。
133、教師不必記得學生的過去，但要發現他們的未來。
134、荒蕪的沙漠中長不出參天大樹，無德無能的教師難以培養出合格的學生。
135、孩子對老師發自內心的敬愛首先來自老師對孩子的尊重。
136、孩子的心是水晶玻璃，只能用愛輕輕擦拭，否則就會出現裂痕。
137、兒童信任你，因為你是教師，導師和人性的榜樣。
138、給學生以信心，給學生以力量，給學生以快樂，給學生以未來。
139、高尚的師德就是一本好的教科書，就是一股強大的精神力量。
140、對事業的熱愛，是教師成長的動力；對學生的熱愛，是教育成功的基石。
141、道人善，即是善，人知之，愈思勉；揚人惡，即是惡，疾之甚，禍且作。
142、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙；高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
143、誠信、公正、無私地對待每一個學生；盡心、盡力，盡職地培育每一株幼苗。
144、才高八斗，引導學生攀登科學之顛。師德一品，培養未來有識之士。
145、不急于求回報，把幫助他人而得到的欣慰作為最好的回報。
146、不好的教師是傳授真理，好的教師是叫學生去發現真理。
147、保持我們的教學理想與熱忱，讓課堂煥發生命，點燃學生的希望。
148、幫師生排憂解難樂做有心人，為尚文增光添彩爭當好園丁。
149、把學生當成自己的親人，把家長當成自己的朋友。
150、愛是最好的教育，而表達愛的最好方式是歡喜，鼓勵和贊賞。
151、“愛生如子”絕不能只是一句空話，要落到實處。
152、關注學生，信任學生，賞識學生，學生也會同等地付出感情和信任。
153、用工作上的認真，教學上的頂真，教育學生的天真。
154、做人要堂堂正正，堂堂正正心自安；為師要清清白白清，清白白樹師德。
155、爭做師德師風模范，勇做教育教學先鋒。
156、于愛無聲春風化雨，于行無聲百花怒放。
157、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。
158、用我們的行和我們的心教育我們的孩子。
159、用默默無聞的耕耘鑄就孩子美好的明天。
160、用冬日的陽光撫摸孩子的臉，溫暖孩子的心。
161、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。
162、用愛探究生命歷程，演繹精彩教育人生！
163、以慧心悟人，以愛心育人，以赤子之心化人。
164、以高尚的師德鑄就高尚的人格，以高尚的師魂培育高尚的人才。
165、以“學”養師德，以“規”約師德，以“標”導師德，以“情”化師德，以“案”警師德。
166、一身正氣廉潔治校；一身正派清白執教；一身正直誠信尚潔。
167、要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。
168、陽光沐浴萬物，無私不偏，師愛亦是如此。
169、言正、行正、身正，師之本；愛心、關心、用心，師之德。
170、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
171、學規范，強師德，樹形象，做師德高尚的人民教師。
172、學高為師，身正為范，以德立教，以德立身。
173、心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
174、心系教育，創造學生美好未來。
175、為師的境界，說到底，是師德的境界，唯有師德高尚，方能鑄就師者尊嚴。
176、為每個學生盡心盡力，把愛帶給每一個人。
177、為了全面地教育孩子，需要全面地了解孩子。
178、桃李三千，師德為先。
179、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
180、使學生對于教師尊敬的唯一源泉在于教師的德與才。
181、時時心系學生，事事以人為本。
182、時時保持敬業精神，處處關心學生學習生活。
183、師也者，教之以事而喻諸德也。
184、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
185、師德是一面鏡子。
186、師德是一個社會良心的重要標志，是一個國家道德水平的重要體現。
187、師德是風，有風，學生才能鼓動翅膀，越飛越高；師德是雨，有雨，學生才能潤澤根莖，愈長愈壯。
188、師德=愛心+責任心。
189、生命為根、做人為本、知能并重、務實求真。
190、三尺講臺顯身手，一支粉筆書春秋。
191、讓學生在關愛中成長是教師最大的責任。
192、讓愛心伴孩子成長，讓信心助學生成功！
193、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放。
194、強化師德師風建設，促進學校內涵發展。
195、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
196、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
197、平凡崗位上播種希望，平淡生活中顯示精彩。
198、平凡的教學中教育學生做誠實、勤勞守信的人。
199、你一天的愛心可能換來學生一生的感謝。
200、你一天的愛心可能帶給孩子一生的幸福。
201、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
202、立師德，塑師表，鑄師魂。
203、立高尚師德，樹文明校風。
204、老師是學生的助力，學生是老師的未來。
205、老師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
206、老師糊涂一時，學生糊涂一世。
207、老師的贊揚為孩子生命成長奠基。
208、老師燦爛的笑永遠是學生最美的回憶。
209、拒絕誘惑、靜心教書；遠離浮躁、潛心育人。
210、教育需要愛，更需要愛的藝術和愛的技巧！
211、教育興國，師德興校。
212、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
213、教師最大的幸福就是看到學生們在成長。
214、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。
215、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
216、教師要用真摯的心，去打開學生的心靈；用高尚的師德，去影響學生的一生。
217、教師要融于師生的相互理解中。
218、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
219、教師教育學生最好的方式就是以身作則！
220、教師的偉大就在于燃燒自己，照亮他人。
221、教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。
222、家長希望怎樣的老師，我就做怎樣的老師。
223、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
224、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
225、點一盞燈，照亮人生；捧一顆心，攜生共進。
226、從教一天，敬業一天，奉獻一天，育人一天。
227、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
228、誠實、善良、勤勉，做自己命運的建筑師。
229、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
230、秉持教師德行，常懷樹人之心。
231、愛學生就是愛自己，尊重學生就是愛自己。
232、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
233、愛教育，培養敬業精神；愛學生，提高育人水平；愛自己，塑造師德風范。
234、愛孩子是人的天性，愛學生是老師的責任。
235、教師的魅力在于豐富的知識、無私的愛心、真誠的奉獻。
236、用心關注每一個學生，用愛塑造每一顆心靈。
237、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格。
238、以粉筆為伴，和黑板相守，杏壇耕耘莫為名利所誘；與學生相知，同孩子交友，育人之路勿忘與愛攜手。
239、愛是人間最溫暖的陽光，付出是人生幸福的源泉。
240、“愛”就如流淌在“教育”這個龐大身體里的“血液”。
241、盡責教書，大愛育人，誠信立世。
242、坦誠感化學生，忠誠傾注事業。
243、我的微笑是通向你心靈的橋梁，你的微笑是我希望的源泉。
244、愿做春鳳，吹干心靈之花；甘做石階，承受攀登步伐。
245、我因欣賞學生而愉悅，學生因我欣賞而奮進。
246、讓愛的陽光照進每一顆心靈，讓愛的雨露滋潤每一塊心田。
247、用責任去引導責任，用愛心去感染愛心。
248、想要學生成為什么樣的人，首先自己得成為什么樣的人。
249、當教師，不一定是非要做名師，但一定要爭做學生的良師。
250、心中有愛，教室即是天堂。
251、修心智，鑄師魂，為教育事業殫精竭慮，苦中求樂；凝心神，樹師德，為孩子成長嘔心瀝血，一生無悔。
252、如果要評價一個學生的學習，看他的回答不如看他的提問。
253、人生無悔，育人最美。
254、榮辱不驚，淡泊名利；守住平常心，無悔為人梯。
255、沒有差生，只有差異。大愛無限，師愛無疆。
256、讓每位學生學得好是我的責任，讓每位學生能成才是我的追求。
257、愛是走進學生心靈最近的路。
258、如果說學生是花朵，那么我的職責是讓每一朵花都能盡情綻放。
259、用愛心、誠心、細心和耐心換取家長的放心。
260、在春風下播種智慧和愛心，在秋天里收獲桃李和喜悅。
261、做一泓清泉，滋潤學生心田；化一縷春風，喚醒學生信念。
262、愛灑教育心不悔，于無聲處鑄師魂。
263、師愛如火，方能化冰融雪，煉鐵成鋼。
264、教師的人格是托起教育的基石。
265、誠心感化學生，真情打動學生，心靈聆聽學生，汗水澆灌學生。
266、孩子的笑容能夠掃除“名、利”的陰霾。
267、人生因教育而美麗，教育因學生而精彩，學生因教師而幸福
268、用真誠與熱心去感動稚嫩的心靈，用勤勞與智慧去播撒希望的種子。
269、孩子是天，大愛是地，把未來育在天地間。
270、把笑容寫在我們的臉上，把快樂留在每個孩子的心田。
271、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的。
272、用慧眼去捕捉孩子的閃光點，用真心去欣賞孩子的成功處，用鼓勵去激發孩子的自信心。
273、讓每個學生都成為最好的自己。
274、師之德，養于內，行于外。
275、讓學生因我的存在而感到幸福。
276、藝術家可以塑造人的形體，卻無法塑造人的靈魂，但教師可以。
277、用鼠標點擊學生心靈深處智慧的火花。
278、事業，只有熱愛方顯崇高；生命，因為奉獻愈發精彩。
279、用真心感動學生，用真誠感化學生，用真情感染學生。
280、愛，無須刻意表達；教育的愛，蘊涵于默默奉獻中。
281、班主任要具有婆婆的嘴、媽媽的心和必要時爸爸的臉的潛質。
282、我與學生共體驗，學生與我同成長。
283、學習，讓我們擁有一顆充實的心。
284、學生如樹苗，要使他高大挺拔，就要不斷地澆水、施肥和修剪。
285、愛就是在學生的需要上，看到自己的責任、奉獻自己的心和力。
286、愛是陽光公正無私，情似春雨潤物無聲。
287、愛是最好的教育，而表達愛的最好方法是喜歡、鼓勵和贊賞。
288、把愛心當作開啟智慧的眼睛，把廉潔當作鑄造師魄的力量。
289、把教育看成是一項專業，一項事業，而不僅僅是職業。
290、把忠心獻給國家，把愛心獻給大家，把孝心呈給父母，把恒心掏給學生，把誠心留給自己。
291、不借講臺的高度俯視學生，不憑師長的身份謀求名利。
292、不靠引經據典，卻逐思想火花；不求急功近利，卻甘默默耕耘
293、不愧對學生，不愧對自己。無愧于學生，無愧于自己。
294、不利于團結的話不說，不利于團結的事不做。
295、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。
296、成功的奧秘，在于明確的目標和必勝的信心。
297、成就伯樂就成就千里馬，成就了學生就成就了自己。
298、誠心感化學生，真情打動學生，心靈聆聽學生，汗水澆灌學生。
299、寵辱不驚，看庭上花開花落；去留無意，望天上云卷云舒。
300、帶來陽光，照亮他人生命的人，自己也會沐浴在陽光下。
301、道德文章廉潔為上，春風桃李從教輝煌。
302、得意淡然，失意坦然；喜而不狂，憂而不傷。
303、德不高者，不能懷遠；才不多者，不能博覽。
304、德高師之魂，才華師之資；教育師之職，身正師之范。
305、德乃師之率，才乃師之資，生乃師之魂。
306、對自己好一點，因為一輩子不長；對身邊的人好一點，因為下輩子不一定能遇見。
307、多一把尺子，多一些關注，就會多出一批好學生。
308、反腐倡廉干部不分大小，廉潔自律事情不分大小。
309、粉筆生涯，講臺春秋，凝聚著我執著的追求和深沉的愛。
310、高尚的理想育人，深厚的情懷待人，寬廣的胸懷容人，淵博的知識教人。
311、給學生一縷陽光，學生會還你一個太陽。
312、古今之成大事業、大學問者，必經過三種之境界：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。”此第一境也。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”此第二境也。“眾里尋他千百度，回頭驀見，那人正在，燈火闌珊處。”此第三境也。未有不越第一境第二境而能邃躋第三境者。
313、管教管導一絲不茍，解道解惑纖塵不染。
314、好的教師不是教書，不是教學生，而是教學生學。
315、會欣賞學生的老師是最幸福的，被老師欣賞的學生是最快樂的。
316、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。
317、幾何以直線為最近，修身以正直為最好。
318、見富貴而生諂容者最可恥，遇貧窮而作驕態者賤莫甚。
319、見賢思齊焉，見不賢而內自省也；老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
320、講臺，我人生的支點；學生，我終生的愛戀。
321、教而知、育而慧，留下真知、創造良知；廉而教、潔而行，記顯師之本色。
322、教師的人格魅力來自學術水平與道德情操的完美統一。
323、教師和畫家的相同點就是創造具有美的人。
324、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
325、教師有人喻為培植桃李的園丁，有人喻為高照的紅燭，有人喻為傾吐綢絲的春蠶。我愿做不斷松土的蚯蚓，默默耕耘在底層深處。
326、教書育人的關鍵在于對得起自己的良心。
327、教心如蓮，天然出污泥去雕飾；師身如柏，清俊立勁風顯風華。
328、教育，奉獻千秋唯覺少；為師，索求半念總嫌多。
329、教育不但要傳承人類文明，而且要創造人類文明。
330、教育是事業，事業的意義在于奉獻；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。
331、敬業精業，樹夷陵名師風范；廉教樂教，立三峽師德楷模。
332、老師是陽光，讓每個孩子得到溫暖；老師是雨露，使每個孩子得到滋潤。
333、立三尺講臺，超越世俗功名利祿；燃一星紅燭，照耀學子春夏秋冬。
334、路在腳下，愛在心中，我若努力，我定成功。
335、沒有比人更高的山，沒有比腳更遠的路。
336、沒有交不好的學生，只有不會交的老師，不放棄任何學生。
337、能成事者不必比人聰明，但必須比人勤奮；要能犧牲人所不能，奉獻人所不肯。
338、能夠得到學生、家長、社會的信任，是人生最大樂趣。
339、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
340、勤勤懇懇，寫一首春蠶詩；踏踏實實，畫一幅蠟光圖。
341、勤于思攻問題，善于發現問題，勇于解決問題。
342、青春在校園里閃光，價值在講臺上實現。
343、傾畢生心血，精耕細耘樹風范。注滿腔情懷，言傳身教育人才。
344、讓我們用自己的行和自己的心教育我們的孩子。
345、讓學生每天都能進步一點點，再進步一點點，就是我的追求。
346、人們贊美夏天路旁的白楊，是因為它自己承受著灼熱的陽光，而把陰涼給了路人。人們贊美辛勤耕耘的老師，是因為他們自己用汗水和無私，將智慧、文明和美德傳給了學生。
347、人生因學習而美麗，因誠信而歡樂，因勞動而幸福。
348、人生至善，就是對生活樂觀，對工作愉快，對事業興奮。
349、認認真真學習，老老實實做人，干干凈凈做事。
350、認真做好本職工作，寬容善待每位學生。
351、三尺講臺兩袖清風一身正氣，百年大計千秋偉業萬世功績。
352、生活中，做個正直的人，工作中，做個踏實的人。
353、師德彰顯教師的崇高，貪腐折射內心的渺小。
354、師有百德，養之以學，達之以愛，守之以廉。
355、十年樹木風霜雨雪方成才，百年樹人苦辣酸甜釀大器。
356、世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。
357、受大地和太陽的哺育，在風雨里鍛煉自己；木葉落盡時，我感到舒暢而又結實；新綠初生時，我整個的生命都為希望所燃燒……
358、思想像玉蘭——純潔，品德如碧玉——無暇，精神似蠟燭——光明，人生是粉筆——清白。
359、坦坦蕩蕩做人，明明白白為師，無怨無悔育人。
360、天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。
361、為人師表，率先垂范，做人民滿意教師。
362、惟平惟準，近知近仁。 付瑜：態度決定一切。
363、我相信，成就千里馬，就成就伯樂；成就了學生，就成就了自己。
364、我以我誠，認真做好本職工作；我以我心，寬容善待每位學生。
365、吾盡吾心，終亦不悔；天道酬勤，何事難為。
366、下有地，上有天，育人愛心放中間，學生幸福每一天。
367、曉之以理，動之以情，持之以恒，導之以行。
368、心有所求，行有所率，學有所長，教有所創。
369、學會做人，學會做事，學會學習，學會健身。
370、學生的進步，我的幸福；學生的幸福，我的驕傲
371、學生的頭腦不是容器，而是需點燃的火把。
372、學者計獲取，不計付出；教者計付出，不計獲取。
373、言力所能及之言 做力所能及之事 思力所不及之思。
374、言力所能及之言， 做力所能及之事， 思力所不及之思。
375、言行表率、表里如一、循規蹈矩，才是學生的楷模。
376、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多的要求每一個人，也要盡量多的尊重每一個人。
377、要學生做的事，躬親共做；要學生學的知識，躬親共學。
378、業精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵——沒有付出，沒有愛心，就沒有教育。
379、一節成功的課給學生的感覺是一種享受。
380、一句鼓勵的話，往往會產生一顆上進的心。
381、一生的企盼，一生的執著，只為了一個——學生的出息。
382、一言一行，不忘園丁形象；一舉一動，永為學生表率。
383、依德施教，教人求真；謙遜好學，學做真人。
384、依法治校，依德育人；以章律已，以情待人。
385、以德修身，恪守師德；以德修已，弘揚師魂；以德育人，桃李芬芳。
386、以德正身，堪為人師，才稱其職，愛崗敬業。
387、以優秀人格浸染學生，以良好師德取信家長，以高尚品格感染社會。
388、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
389、用愛心、誠心、關心去換取學生的開心。
390、用寬容的心理解學生，用包容的心善待學生。
391、用品德去影響學生，用人格去熏陶學生，用智慧去啟迪學生，用情感去關愛學生
392、用人格教育人，用愛心塑造人，用真情感化人，用榜樣激勵人。
393、用身心傳德，用慧心授業，用愛心解惑。
394、用心關愛每一個學生，用愛塑造每一顆心靈。
395、用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是教師的崇高勞動。
396、用語言播種文明，用粉筆耕種心靈，用汗水澆灌成功，用心血滋養言行。
397、用知識和愛心去澆灌，使學生茁長成長。
398、余心之所善兮，雖九死其所無悔！教學之所善兮，教好學生為之本兮。
399、欲為人師，必先強己，欲游刃有余，必先辛苦自己。
400、栽下樹苗的人即使吃不上果子他也會感到幸福。
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