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格言小學四年級（精選230句）
在生活、工作和學習中，大家都看到過許多經典的格言吧，因其不僅凝聚古圣先賢的人生智慧，同時也具備簡練生動的表達方式。從句法結構角度說，格言是從句法結構角度說，格言是相對完整、相對獨立的句子，可以獨立用來表達思想。那什么樣的格言才是經典的呢？以下是小編整理的格言小學四年級，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、業精于勤而荒于嬉
2、志之所向，金石為開
3、吾生也有涯，而知也無涯
4、光陰易逝，豈容我待
5、學者貴于行之，而不貴于知之。
6、不要在懷疑與恐懼中浪費生命。
7、百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。（漢樂府《長歌行》）
8、百學須先立志。（朱熹）
9、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
10、筆落驚風雨，詩成泣鬼神。（杜甫）
11、別裁偽體親風雅，轉益多師是汝師。（杜甫）
12、博觀而約取，厚積而薄發。（蘇軾）
13、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。（《禮記》）
14、不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。（《荀子》）
15、不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。（司馬遷）
16、不患人之不己知，患不知人也。（孔子）
17、不入虎穴，焉得虎子？（后漢書）
18、不塞不流，不止不行。（韓愈）
19、不識廬山真面目，只緣身在此山中。（蘇軾）
20、不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（王安石）
21、不以規矩，無以成方園。（孟子）
22、采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。（羅隱）
23、倉廩實則知禮節，衣食足則知榮辱。（《管子》）
24、操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。（劉勰）
25、察己則可以知人，察今則可以知古。（《呂氏春秋》）
26、差以毫厘，謬以千里。（《漢書》）
27、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（李白）
28、臣心一片磁針石，不指南方不肯休。（文天祥）
29、沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。（劉禹錫）
30、吃一塹，長一智。（古諺語）
31、尺有所短，寸有所長。（屈原）
32、出師未捷身先死，長使英雄淚沾襟。（杜甫）
33、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱）
34、春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。（孟郊）
35、春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。（葉紹翁）
36、春宵一刻值千金。（蘇軾）
37、從善如登，從惡如崩。（《國語》）
38、大丈夫寧可玉碎，不能瓦全。（北齊書）
39、大直若屈，大巧若拙，大辯若訥。（《老子》）
40、丹青不知老將至，富貴于我如浮云。（杜甫）
41、但愿人長久，千里共蟬娟。（蘇軾）
42、當斷不斷，反受其亂。（漢書）
43、當局者迷，旁觀者清。（新唐書）
44、得道者多助，失道者寡助。（《孟子》）
45、登山則情滿于山，觀海則意溢于海。（劉勰）
46、東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。（劉禹錫）
47、讀書百遍，其義自現。（三國志）
48、讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）
49、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。（朱熹）
50、讀萬卷書，行萬里路。（劉彝）
51、多行不義必自斃。（左傳）
52、爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流。（杜甫）
53、凡事豫（預）則立，不豫（預）則廢。（《禮記》）
54、防民之口，甚于防川。（國語）
55、非學無以廣才，非志無以成學。（諸葛亮）
56、風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。（《戰國策》）
57、我相信我很好，我努力工作，我成功了。
58、當你懈怠的時候，想想你父母期望的樣子。
59、有美德和勇氣的人從不懼怕正直的人。
60、學會生活，學會學習，挑戰自我，直到成功。
61、對真理和知識的追求和斗爭是人類的最高品質之一。
62、要奮斗，要探索，要有所發現，而不要屈服。
63、堅強的生活意志是一切意志成功實現的保證。
64、不管天空如何，我已準備好承受任何風暴。
65、偉大的能量只產生于偉大的目的。
66、因為有遺憾，所以滿天星斗；因為一場夢，所以絕望。
67、正確的道路是繼承前人的做法，繼續前進。
68、努力造就力量，態度決定高度。
69、好木不長好；風越強，樹越壯。
70、積極的思想導致積極的生活，消極的思想導致消極的生活。
71、通往頂峰的道路一定是崎嶇的。
72、沒有等待出燦爛；只有從美麗中走出來。
73、向你的美好的希冀和追求撒開網吧，九百九十九次落空了，還有一千次呢......
74、事常與人違，事總在人為。
75、勇士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風平浪靜也會溺水。
76、駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。
77、讀書要三到：心到、眼到、口到
78、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
79、海浪的品格,就是無數次被礁石擊碎又無數閃地撲向礁石.
80、理想的書籍是智慧的銅匙。——列夫托爾斯泰
81、腳步怎樣才能不斷前時?把腳印留在身后。
82、書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。——莎士比亞
83、驕傲,是斷了引線的風箏,稍縱即逝;自卑,是剪了雙翼的飛鳥,難上青天.這兩者都是成才的大忌.
84、讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談——歌德
85、自然界沒有風風雨雨，大地就不會春華秋實。
86、只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會有蜜蜂忙碌的身影。
87、如果圓規的兩只腳都動，永遠也畫不出一個圓。
88、山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。
89、少壯不努力，老大徒悲傷。
90、只會在水泥地上走路的人,永遠不會留下深深的腳印.
91、沒有激流就稱不上勇進，沒有山峰則談不上攀登。
92、理想的書籍是智慧的鑰匙。——列夫托爾斯泰
93、我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。——高爾基
94、通過云端的道路，只親吻攀登者的足跡。
95、生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒味的。你可以勝利，也可以失敗，但你不能屈服。
96、崇高的理想就象生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。
97、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。
98、黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿
99、向前吧,蕩起生命之舟,不必依戀和信泊,破浪的船自會一路開放常新的花朵.
100、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。——李若禪
101、讀書破萬卷，下筆如有神。
102、敢于向黑暗宣戰的人，心里必須充滿光明。
103、經過大海的一番磨礪,卵石才變得更加美麗光滑.
104、如果你想攀登高峰，切莫把彩虹當作梯子。
105、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
106、瀑布跨過險峻陡壁時，才顯得格外雄偉壯觀。
107、行萬里路，讀萬卷書。
108、種子牢記著雨滴獻身的叮囑，增強了冒尖的勇氣。
109、人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠。——普希金
110、駿馬是跑出來的，強兵是打出來的。
111、我們這個世界，從不會給一個傷心的落伍者頒發獎牌。
112、讀過一本好書，像交了一個益友。——藏克家
113、讀書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干。——培根
114、生命力的意義在于拼搏,因為世界本身就是一個競技場.
115、盆景秀木正因為被人溺愛,才破滅了成為棟梁之材的夢.
116、書籍是人類進步的階梯。
117、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。
118、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。——孫洙
119、不管多么險峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。
120、志在峰巔的攀登者，不會陶醉在沿途的某個腳印之中。
121、山路不象坦途那樣匍匐在人們足下。
122、進取乾用汗水譜烈軍屬著奮斗和希望之歌。
123、平時沒有跑發衛千米，占時就難以進行一百米的沖刺。
124、學習永遠不晚。——高爾基
125、玉不琢、不成器，人不學、不知義。
126、海浪為劈風斬浪的航船餞行，為隨波逐流的輕舟送葬。
127、只會幻想而不行動的人，永遠也體會不到收獲果實時的喜悅。
128、書到用時方恨少、事非經過不知難。——陸游
129、榕樹因為扎根于深厚的土壤,生命的綠蔭才會越長越茂盛.稗子享受著禾苗一樣的待遇,結出的卻不是谷穗.
130、只有登上山頂，才能看到那邊的風光。
131、即使道路坎坷不平，車輪也要前進;即使江河波濤洶涌，船只也航行。
132、如果把才華比作劍,那么勤奮就是磨刀石.
133、生活的激流已經涌現到萬丈峭壁,只要再前進一步,就會變成壯麗的瀑布.
134、忙于采集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論。
135、一日無書，百事荒廢。——陳壽
136、學而不思則惘，思而不學則殆。——孔子
137、讓生活的句號圈住的人，是無法前時半步的。
138、只有創造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充實的生活。
139、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。——笛卡兒
140、我所學到的任何有價值的知識都是由自學中得來的。——達爾文
141、為中華之崛起而讀書。——周恩來
142、山澗的泉水經過一路曲折,才唱出一支美妙的歌.
143、少而好學，如日出之陽;壯而好學，如日中之光;志而好學，如炳燭之光。——劉向
144、一日不讀口生，一日不寫手生。
145、機會只對進取有為的人開放,庸人永遠無法光顧.
146、對于攀登者來說，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續前時的方向卻很危險。
147、經受了火的洗禮泥巴也會有堅強的體魄.
148、激流勇進者方能領略江河源頭的奇觀勝景。
149、問渠哪得清如許，為有源頭活水來。——朱熹
150、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。
151、奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業之舟駛到了理想的彼岸。
152、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
153、樹苗如果因為怕痛而拒絕修剪,那就永遠不會成材.
154、書籍是造就靈魂的工具。——雨果
155、江山好改，秉性難移。
156、鍥而不舍，金石為開。
157、勤奮進取頑強拼搏。
158、快樂學習，健康成長！
159、靜專思主，心儀名校。
160、上善若水，厚德載物。
161、浩然明理，儼然肯學。
162、博學篤行，自強不息。
163、惜時篤學修誠盡責？
164、同心合力，創造輝煌。
165、團結拼搏奮發向上。
166、寧靜致遠，厚積薄發。
167、以史為鑒，開創未來。
168、求真尚美，礪志篤行。
169、愛班守紀，勤奮努力！
170、千里之堤，毀于蟻穴。
171、學會學習，學會做人。
172、文明守紀，勤奮進取。
173、無道酬勤，不勞無獲。
174、好好學習，天天向上。
175、耕耘今天，收獲明天。
176、功崇惟志，業廣為勤。
177、種瓜得瓜，種豆得豆。
178、勤奮上進友愛明理。
179、勤奮求學，熬墨蓄勢。
180、讓禮一寸，得禮一尺。
181、老驥伏櫪，志在千里。
182、人之幼稚，不學則愚。
183、言之無文，行而不遠。
184、一個急于結婚的女孩從她的男孩身邊跑開了。世界上沒有一座城市是征服不了的，也沒有一件事情是完成不了的。
185、如果敵人讓你生氣，那說明你還沒有勝他的把握。如果朋友讓你生氣，那說明你仍然在意他的友情。
186、強烈的信仰會贏得堅強的人，然后使他們更堅強。
187、有些事情，是可以改變的，我們必須努力把它們改變得更好；有些事情，我們無法改變，但我們可以接受事實，至少我們不會心力如焚。
188、做事情總要找時間和機會，不做事情總要找借口。
189、后悔是一種耗費精神的情緒。后悔是比損失更大的損失，比錯誤更大的錯誤，所以請不要后悔。
190、世界歷史上每一個偉大而高貴的時刻都是某種勝利。
191、不管你什么時候開始，重要的是開始之后就不要停止。無論何時結束，重要的是結束后不要后悔。
192、抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。
193、如果你早上醒來，發現自己呼吸自如，你比本周死去的100萬人更有福。
194、愚者怨天尤人，庸者嘆息無能，弱者為儒家頹廢所放棄。
195、把事情做好的秘訣就是行動。成功的方法是先思考后行動！行動！
196、生命中有多少次，就像昨晚下著雨，我卻睡著了。
197、幸福就像掉在沙發上的一個按鈕下你專心尋找，怎么也找不到，等著你去忘記，它自己就滾出來了。
198、愛一個不愛你的人是痛苦的，但比這更痛苦是愛一個人卻沒有勇氣告訴他。
199、每個人都有自己的生活，但不是每個人都懂得生活，甚至珍惜生活。對那些不懂得生活的人來說，生活就是一種懲罰。
200、當一個人從自身出發時，他就是一個有價值的人。
201、知道如何激勵使教學成為一門偉大的藝術。
202、缺少愛的老師，品格和智慧都不能全面發展，也不能自由發展。
203、關鍵不在于教他知識，而在于培養他對知識的興趣，并在興趣充分發展時，教他研究知識的方法。
204、我們有無產階級的道德，我們應該發展它，鞏固它，用無產階級的道德教育我們的后代。
205、如果激發了學生的積極性，學校的工作就會被當作禮物。
206、培養一個人就是培養他對未來的希望。
207、數學是科學的女王，數論是數學的女王。
208、教人，成人之長，至短也。充分利用你的弱點，然后你可以從中學習。
209、感人的話，它的意義不深；行動迅速就是行動迅速。
210、教育者的關注和愛將會在學生的心中留下不可磨滅的印象。
211、只有一個由受過教育的人組成的國家才能保持自由。
212、好老師是懂得心理學和教育學的人。
213、讀書是毫無疑問的，必須教有疑問的，有疑問的，但要向無疑問的，到這里就是進步。
214、老師不說學生能為學生說什么，不做學生能為學生做什么，學生能講清楚的知識就讓學生盡量講。
215、教育不是灌滿一桶水，而是點燃一團生命的火焰。
216、的確，孩子們需要紀律和指導，但如果他們一直處于自我控制和自我指導之下，他們就不太可能學會。
217、每個決心獻身教育的人都應該容忍孩子的弱點。
218、鼓勵學生是教育中最寶貴的經驗。
219、懷疑者毫無疑問地看到，好處仍然是膚淺的；勿庸置疑，這是學問。
220、自我教育需要在自尊、自我尊重和動力方面非常重要和強有力的推動。
221、播種行為，才能收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，收獲命運。
222、教導孩子們通過周圍世界的美，人際關系的美來看到精神上的高尚、善良和誠實，并在此基礎上建立自己的美的品質。
223、教育兒子十，不如授之以獎賞；教不改情，授之以龍儀功而眾恩。
224、只有受過教育和真誠的人才是有趣的人，只有他們是社會所需要的。這樣的人越多，天國降臨的速度就越快。
225、不被別人尊重的人往往自尊心最強。
226、任何學科的最終教學目標都是不教學。
227、教書育人于幼小的光明磊落，察于心中的關懷與警戒。
228、教育工作者必須不耐煩地工作，決不向任何一方妥協。
229、教育！科學！學習讀書，是點燃火炬；每個字的每一個音節都發出火花。
230、栽培教育與花草樹木一樣，首先要了解花草樹木的特點，區別不同的情況給予施肥、澆水和栽培教育，這就叫因材施教。
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