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體育教育格言（精選230句）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過很多優(yōu)秀的格言吧，格言是指導(dǎo)人生走向成功之路的法寶，時(shí)刻激勵(lì)人生取得進(jìn)步。你所見過的格言是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的體育教育格言，希望對大家有所幫助。
1、少年不煅燒，老來徒傷悲。
2、若要身體健，天天來鍛煉。
3、世上沒有比結(jié)實(shí)的肌肉和新鮮的皮膚更美麗的衣裳。
4、從鍛煉角度看，躺著不如坐著，坐著不如站著，站著不如走著。
5、天天做體操，壽比南山松不老。
6、運(yùn)動(dòng)興，民族興；運(yùn)動(dòng)衰，民族衰。
7、如果你有無法解決的煩惱，去參加體育運(yùn)動(dòng)吧。
8、娛樂是花，實(shí)務(wù)是根。如果要欣賞花的美麗，必須首先加強(qiáng)根的牢固。
9、一個(gè)埋頭腦力勞動(dòng)的人，如果不經(jīng)常活動(dòng)四肢，那是一件極其痛苦的事情。
10、緩慢而有恒贏得競賽。
11、努力發(fā)展體育事業(yè)，把我們的國民鍛煉成為身體健康精神愉快的人。
12、各種娛樂的高下優(yōu)劣，最能顯示那個(gè)人的高下優(yōu)劣。
13、生命在于運(yùn)動(dòng)。伏爾泰
14、參與體育運(yùn)動(dòng)，享受體育運(yùn)動(dòng)。
15、如果你想強(qiáng)壯，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聰明，跑步吧！
16、身體教育和知識教育之間必須保持平衡。體育應(yīng)造就體格健壯的勇士，并且使健全的精神寓于健全的體格。
17、運(yùn)動(dòng)是健康的源泉，也是長壽的秘訣。
18、鐵不煉不成鋼，人不練不健康。
19、緩慢而有恒贏得競賽。萊特
20、體育是包治百病延年益壽強(qiáng)身健體的靈丹妙藥。
21、健康是智慧的條件，是愉快的秘訣。
22、生命就是運(yùn)動(dòng)，人的生命就是運(yùn)動(dòng)。
23、站如松，坐如鐘，走如風(fēng)。
24、長期的身體毛病使最光明的前途蒙上陰暗，而強(qiáng)健的活力就使不幸的境遇也能放金光。
25、健康不是一切，但沒有健康就沒有一切。
26、世界上沒有比結(jié)實(shí)的肌肉和新鮮的皮膚更美麗的衣服。
27、歲月催人老，運(yùn)動(dòng)抗衰老。
28、參與比勝負(fù)重要，過程比結(jié)果重要，超越比得失重要。
29、晚霞誠可貴，健康價(jià)更高，欲圖享老福，運(yùn)動(dòng)要抓牢。
30、生活多美好啊，體育鍛煉樂趣無窮。
31、發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)。
32、同一個(gè)世界，同一個(gè)夢想。
33、輕視體育的民族，是落后的民族，是挨打的民族，是衰亡的民族。
34、滾動(dòng)的石頭不長青苔，運(yùn)動(dòng)的身體青春常在。
35、賽之最絕妙處乃由于它只在手做，不在口說。
36、各種娛樂的高下優(yōu)劣，最能顯示那個(gè)人的高下優(yōu)劣。
37、靜而少動(dòng)，體弱多病；有靜有動(dòng)，無病無痛。
38、運(yùn)動(dòng)太多和太少，同樣的損傷體力；飲食過多與過少，同樣的損傷健康；唯有適度可以產(chǎn)生增進(jìn)保持體力和健康。
39、體育運(yùn)動(dòng)不僅能改變?nèi)说捏w質(zhì)，更能改變?nèi)说钠犯瘛?/p>
40、凡事有其自然，遇事處之泰然，得意之時(shí)淡然，失意之時(shí)坦然。越忙越要抽空練，練好身體常保健；決心信心加恒心，修煉身心意志堅(jiān)。
41、體育精神是人性的永恒。
42、高尚的娛樂，對人生是寶貴的恩物。
43、一個(gè)埋頭腦力勞動(dòng)的人，如果不經(jīng)常活動(dòng)四肢，那是一件極其痛苦的事情。
44、運(yùn)動(dòng)不負(fù)有心人，堅(jiān)持時(shí)日必奏效。
45、運(yùn)動(dòng)是一切生命的源泉。
46、文明其精神，野蠻其體魄。
47、只有運(yùn)動(dòng)才可以除去各種各樣的疑慮。
48、體育與教育一樣，能使人更加健康健全。
49、體育運(yùn)動(dòng)可以使人健康，而健康是財(cái)富健康是幸福健康是美
50、運(yùn)動(dòng)是一切生命的源泉。
51、養(yǎng)生之道，常欲小勞，但莫大疲，及強(qiáng)所不能耳。
52、身體健康者常年輕。
53、舞動(dòng)青春，揮灑汗水，用汗水舞出對生命的熱愛。
54、豐收靠勞動(dòng)，強(qiáng)身靠運(yùn)動(dòng)。
55、活動(dòng)有方，五臟自和。
56、健全的精神寓于健全的身體。
57、不會(huì)管理自己身體的人，就無資格管理他人；經(jīng)營不好自己健康的人，又如何經(jīng)營好他的事業(yè)。
58、體育是填補(bǔ)空虛的最佳良藥。
59、讓體育運(yùn)動(dòng)成為一種習(xí)慣，成為你生活的一部分。
60、體育是在理性軌道上運(yùn)行的競爭機(jī)制。
61、思想大門洞開，情緒輕松愉快，鍛煉營養(yǎng)藥物，健康恢復(fù)快哉！
62、運(yùn)動(dòng)是一切生命的源泉。
63、若要身體健，天天來鍛煉。
64、我寧愿我的學(xué)生打網(wǎng)球來消磨時(shí)間，至少還可以使身體得到鍛煉。
65、師德最樸素的認(rèn)識就是“要對學(xué)生充滿愛心”。
66、體育運(yùn)動(dòng)是填補(bǔ)空虛的最佳良藥。
67、健身留住青春心，運(yùn)動(dòng)帶來全家福。
68、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重的隱私，快樂自己的人生。
69、生命就是運(yùn)動(dòng)，人的生命就是運(yùn)動(dòng)。
70、運(yùn)動(dòng)適量，血脈通暢。
71、如果你想強(qiáng)壯，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聰明，跑步吧！
72、運(yùn)動(dòng)使人健康、使人聰明、使人快樂。
73、體育競賽之最絕妙處乃由于它只在手做，不在口說。
74、仙丹妙藥靈芝草，不如天天練長跑。
75、生活多美好啊，體育鍛煉樂趣無窮。
76、長期的身體毛病使最光明的前途蒙上陰暗，而強(qiáng)健的活力就使不幸的境遇也能放金光。
77、運(yùn)動(dòng)蕩滌煩惱，鍛煉換來愉悅。
78、滾動(dòng)的石子不長青苔，運(yùn)動(dòng)的身體青春常在。
79、讓體育運(yùn)動(dòng)成為一種習(xí)慣，成為你生活的一部分。
80、運(yùn)動(dòng)是永恒的，不能在一個(gè)時(shí)候曾經(jīng)存在，在另一個(gè)時(shí)候不曾存在。--〔古希臘〕亞里士多德，引自《古希臘羅馬哲學(xué)》
81、刀越磨越亮，人越練越壯。
82、飯后百步走，活到九十九；飯后三百步，不用進(jìn)藥鋪。
83、體育競賽之最絕妙處乃由于它只在手做，不在口說。
84、黑發(fā)不知鍛煉好，白首定悔健身遲。
85、六經(jīng)三史，諸子百家，非無可觀，皆是為治。
86、生命在于矛盾，在于運(yùn)動(dòng)，一旦矛盾消除，運(yùn)動(dòng)停止，生命也就結(jié)束了。
87、常用的鐵不銹，常動(dòng)的人不病。
88、生命需要運(yùn)動(dòng)。（希臘哲學(xué)家——亞里士多德）
89、運(yùn)動(dòng)興，民族興；運(yùn)動(dòng)衰，民族衰。
90、流水不腐，戶樞不蠹，民生在勤。
91、左等右等電梯，不如走走樓梯。
92、這些格言強(qiáng)調(diào)了健康、團(tuán)隊(duì)精神、個(gè)人努力和訓(xùn)練等方面的重要性。它們不僅適用于體育教育領(lǐng)域，在其他領(lǐng)域也具有啟示意義。
93、寬容別人等于善待自己。
94、運(yùn)動(dòng)是健康的源泉，也是長壽的秘訣。——馬約翰
95、殊不知有健全之身體，始有健全之精神；若身體柔弱，則思想精神何由發(fā)達(dá)？或曰，非困苦其身體，則精神不能自由，然所謂困苦者，乃鍛煉之謂，非使之柔弱以自苦也。
96、世上沒有比結(jié)實(shí)的肌肉和新鮮的皮膚更美麗的衣裳。（俄國詩人——馬雅可夫斯基）
97、當(dāng)一個(gè)小小的心念變成成為行為時(shí)，便能成了習(xí)慣；從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗。
98、少年強(qiáng)則國強(qiáng)。
99、緩慢而有恒贏得競賽。
100、早晚運(yùn)動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)，享受健康一天天。
101、我運(yùn)動(dòng)我健康，我鍛煉我長壽。
102、不言體育而空言道德，空言智識，言者暗矣，聽者心厭矣，究于事實(shí)何俾之有？
103、站如松，坐如鐘，走如風(fēng)。
104、體育與教育一樣，能使人更加健康健全。
105、少壯不鍛煉，老來徒傷悲。
106、運(yùn)動(dòng)的作用可以代替藥物，但所有的藥物都不能替代運(yùn)動(dòng)。
107、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)子，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)子。
108、參與體育運(yùn)動(dòng)，享受體育運(yùn)動(dòng)。
109、健身就像馬拉松，意志毅力在其中。
110、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
111、運(yùn)動(dòng)方法無數(shù)條，因時(shí)、因地、因人挑。
112、健全的精神寓于健全的身體。
113、體操和音樂兩個(gè)方面并重，才能夠成為完全的人格。因?yàn)轶w操能鍛煉身體，音樂可以陶冶精神。
114、生命由天賦，壽命靠人為。
115、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于不斷奉獻(xiàn)。
116、“教師”就應(yīng)是個(gè)具有高超的德行持重明達(dá)和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
117、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
118、愛崗敬業(yè)肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛崗是敬業(yè)奉獻(xiàn)的根本。
119、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
120、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
121、只有群眾和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。——蘇霍姆林斯基
122、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
123、德無常師，主善為師。
124、凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)，然后道尊；道尊，然后民知敬學(xué)。
125、教師就是要敬業(yè)愛生。
126、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。——葉圣陶
127、教師如果對學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。
128、一個(gè)教師務(wù)必對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地鐘愛否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
129、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
130、最有價(jià)值的知識是關(guān)于方法的知識。——達(dá)爾文
131、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
132、學(xué)高為師，身正為范。
133、命運(yùn)之繩定會(huì)握在自己手中。
134、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
135、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。可不好等到坐火輪點(diǎn)電燈學(xué)微積分，才認(rèn)識他們是你當(dāng)年的生。——陶行知
136、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
137、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
138、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。
139、小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長靠教師。
140、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
141、教師若不能取得他的學(xué)生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
142、一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對待每一名學(xué)生的教師。
143、主善為師德業(yè)所資，狎而敬之，畏而愛之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無涯。
144、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
145、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
146、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
147、人就應(yīng)永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——期望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
148、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
149、循循善誘，誨人不倦的是老師。
150、愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁談十年書。
151、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
152、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
153、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
154、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
155、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的性命在于創(chuàng)新。
156、師德最樸素的認(rèn)識就是“要對學(xué)生充滿愛心”。
157、為別人照亮道路，自己務(wù)必放出光茫。
158、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
159、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
160、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
161、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，愉悅的前景的道路。
162、教師對學(xué)生來說是一個(gè)引路人似的兄弟姐妹，是心靈智慧的雙重引路人。
163、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
164、勤勤懇懇工作，快愉悅樂生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
165、一個(gè)人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和明白也越深刻。
166、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)應(yīng)對學(xué)生。
167、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
168、以德感人，為人師表。
169、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
170、教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
171、教師之因此偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
172、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，發(fā)奮使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
173、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
174、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
175、捧著一顆心，不帶半根草去。
176、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
177、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。
178、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
179、“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》
180、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
181、師德是一面鏡子。
182、擁有童心，讀懂童心的人，才會(huì)擁有育人資格證書。
183、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
184、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
185、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
186、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
187、“教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人’。——陶行知
188、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要留意得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
189、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
190、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
191、好筍出好竹，好師出好徒。
192、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
193、“學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，但是他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)。”——愛因斯坦
194、教師與畫家不一樣的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
195、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
196、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
197、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
198、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!
199、教師如果對學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。
200、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。
201、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
202、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。
203、如果學(xué)校不能在課堂中給予學(xué)生更多成功的體驗(yàn)，他們就會(huì)以既在學(xué)校內(nèi)也在學(xué)校外都完全拒絕領(lǐng)悟而告終。——林格倫
204、教師務(wù)必十分謹(jǐn)慎，務(wù)必對他的所作所為負(fù)完全職責(zé)。
205、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
206、天荒地老，教師的童心不泯。
207、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國民素質(zhì)。
208、教師的人格是教育的基石。
209、甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。
210、教師的人格是教育的基石。
211、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。
212、習(xí)于智長，優(yōu)與心成。
213、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
214、學(xué)生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
215、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
216、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
217、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
218、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
219、把一切知識教給一切人。
220、教師的最大愉悅就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
221、一個(gè)無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。
222、愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁談十年書。
223、在過多地要求孩子的同時(shí)，也就應(yīng)盡可能地尊重他們。
224、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽光。
225、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
226、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
227、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
228、在群眾教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對自己都有信心。
229、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
230、良好的師德風(fēng)范務(wù)必“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場”。
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