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鼓勵(lì)教師的格言警句210句
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都對(duì)那些朗朗上口的格言很是熟悉吧，巧用格言有助于我們正確對(duì)待學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，培養(yǎng)健康、有益的興趣愛(ài)好。那么什么樣的格言才更具感染力呢？以下是小編精心整理的鼓勵(lì)教師的格言警句210句，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
2、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
3、以德感人，為人師表。
4、職業(yè)首先是做人之本，為師之本。
5、沒(méi)有愛(ài)的教育，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
6、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石階，承受著學(xué)生步步踏實(shí)地向上攀登。
7、給孩子播下希望的種子，讓孩子收獲希望的人生。
8、愛(ài)生如愛(ài)己，教生如教子。
9、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!
10、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
11、要散步陽(yáng)光到別人心里，必須自己心里有陽(yáng)光。
12、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
13、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙;高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
14、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
15、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
16、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
17、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
18、學(xué)高為師，身正為范。
19、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
20、養(yǎng)不教，父之過(guò);教不嚴(yán)，師之惰。
21、師愛(ài)，能成就孩子的未來(lái);施愛(ài)，是教師邁向成功的階梯!
22、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。
23、筆墨繞身，口舌生涯，我為自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔。
24、一位真正從內(nèi)心深處愛(ài)學(xué)生、關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的教師，應(yīng)該既賞識(shí)他們的優(yōu)點(diǎn)，也能包容他們的缺點(diǎn)。
25、成就一個(gè)學(xué)生要付出很多，毀掉一個(gè)學(xué)生也許僅僅是一句話而已。
26、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
27、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
28、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
29、教師的人格是教育的基石。
30、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟炬盡燃燒。
31、千教萬(wàn)教教書求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
32、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。
33、心靈的溝通勝于知識(shí)的傳遞。
34、小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。
35、教師的加法是增加橋梁，教師的減法是減少荒涼。
36、擁有童心，讀懂童心的人，才會(huì)擁有育人資格證書。
37、讓教學(xué)因愛(ài)而充滿生命力。
38、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
39、用寬容對(duì)待過(guò)失，用潔眸透視心靈。
40、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢?
41、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西：一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗--接納之窗。
42、寬容別人等于祝福自己。
43、踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。
44、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
45、愛(ài)拼才愛(ài)贏。
46、教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí)，這是的教學(xué)技巧之所在。
47、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
48、一個(gè)怯弱的教師決不能教出一個(gè)英勇的學(xué)生來(lái)。
49、友善伴隨著孩子，他看見(jiàn)灑向人間的都是愛(ài)。
50、在優(yōu)秀教師那里，學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是他們對(duì)學(xué)習(xí)的對(duì)象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論、對(duì)某一定理的正確性的證明告訴學(xué)生。
51、我們有無(wú)產(chǎn)階級(jí)道德，我們應(yīng)該發(fā)展它，鞏固它，并且以這種無(wú)產(chǎn)階級(jí)道德教育未來(lái)的一代。——加里寧
52、我們一直在努力的相互扶持，我們就是冬訓(xùn)的體育生兄弟，期待著我們?cè)诤涞亩煊?xùn)練中能夠取得優(yōu)異的成績(jī)，也期待著我們能夠訓(xùn)練出我們堅(jiān)強(qiáng)的力量！
53、說(shuō)起一生對(duì)于美術(shù)的愛(ài)，其實(shí)仍然萌芽在小學(xué)。——三毛
54、教育是對(duì)于受教育者心理上所施行的一種確定的、有目的的和有系統(tǒng)的感化作用，以便在受教育者的身心上養(yǎng)成教育者所希望的品質(zhì)。……如培養(yǎng)一定的世界觀、道德和人類公共生活規(guī)范，養(yǎng)成一定的性格和意志、習(xí)慣和興趣，發(fā)展一定體力上的本質(zhì)等等。——加里寧
55、運(yùn)動(dòng)使人健康、使人聰明、使人快樂(lè)。
56、常用的鐵不銹，常動(dòng)的人不病。
57、努力發(fā)展體育事業(yè)，把我們的國(guó)民鍛煉成為身體健康精神愉快的人。
58、運(yùn)動(dòng)是永恒的，不能在一個(gè)時(shí)候曾經(jīng)存在，在另一個(gè)時(shí)候不曾存在。--〔古希臘〕亞里士多德，引自《古希臘羅馬哲學(xué)》
59、決不要把他們教育成悶悶不樂(lè)，過(guò)早就想變?yōu)槌赡甑娜恕！永飳?/p>
60、各種娛樂(lè)的高下優(yōu)劣，最能顯示那個(gè)人的高下優(yōu)劣。
61、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。
62、左等右等電梯，不如走走樓梯。
63、我希望羽毛球能像NBA一樣受歡迎，希望自己能夠幫助推廣這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。奧運(yùn)冠軍林丹
64、人的健全，不但靠飲食，尤靠運(yùn)動(dòng)。
65、或曰，非困苦其身體，則精神不能自由。
66、路是走出來(lái)的，創(chuàng)富之路是拼出來(lái)的，連接夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的是堅(jiān)持。
67、滾動(dòng)的石頭不長(zhǎng)青苔，運(yùn)動(dòng)的身體青春常在。
68、磨練肌胳，防病御癥。
69、堅(jiān)硬優(yōu)質(zhì)的鋼條，是經(jīng)過(guò)千錘百煉而成的；瑰麗美觀的貝殼是經(jīng)過(guò)水沖日曝而得的。我們的意志和毅力也必須在火熱的斗爭(zhēng)中接受嚴(yán)峻的考驗(yàn)，去接受長(zhǎng)期的鍛煉。只有這樣才能使自己在困難面前，永遠(yuǎn)熱情奮發(fā)，斗志昂揚(yáng)。——加里寧
70、當(dāng)夢(mèng)想還在，就不要放棄飛翔和追逐，若不給自己設(shè)限，就沒(méi)有能限制你揮灑的藩籬。
71、生命在于矛盾，在于運(yùn)動(dòng)，一旦矛盾消除，運(yùn)動(dòng)停止，生命也就結(jié)束了。
72、別小看任何人，越不起眼的人。往往會(huì)做些讓人想不到的事。
73、體育一道，配德育與智育，而德智皆寄于體。無(wú)體是無(wú)德智也。
74、早起活活腰，一天精神好。
75、我們希望把人們培養(yǎng)成生活上強(qiáng)有力的、能耐勞苦的和積極的人。因而我認(rèn)為體育在學(xué)校中應(yīng)占較大的地位，這不是口中說(shuō)說(shuō)而已，而且事實(shí)上如此。——加里寧
76、公平、和平、進(jìn)步是競(jìng)技體育的核心價(jià)值。
77、人生如路，須要耐心。走著走著，說(shuō)不定就會(huì)在凄涼中走出繁華的風(fēng)景。
78、只有向自己提出偉大的目標(biāo)并以自己的全部力量為之而奮斗的人，才是幸福的人。——加里寧
79、生活多美好啊，體育運(yùn)動(dòng)鍛煉樂(lè)趣無(wú)窮。
80、好多人在問(wèn)我怎么減肥的，其實(shí)減肥沒(méi)有捷徑，就是運(yùn)動(dòng)加節(jié)食，這就是我的秘籍。中國(guó)好聲音選手李代沫
81、社會(huì)主義是科學(xué)和文化的社會(huì)。要成為社會(huì)主義社會(huì)的當(dāng)之無(wú)愧的成員，應(yīng)當(dāng)努力地和好好地學(xué)習(xí)，獲得很多的知識(shí)。——加里寧
82、淡泊名利，動(dòng)靜相濟(jì)，勞逸適度。——華佗
83、凡是創(chuàng)造自己幸福的人，應(yīng)該做全體工人和農(nóng)民的幸福的匠人和創(chuàng)造者。當(dāng)他成為一切人幸福的匠人時(shí)，他就會(huì)成為自己自身幸福的匠人了。——加里寧
84、文盲現(xiàn)象是最不可容忍的社會(huì)病癥之一，是最可恥的，或者說(shuō)得正確些，最使人不快的一種社會(huì)現(xiàn)象。——加里寧
85、主要的是要誠(chéng)實(shí)地對(duì)待學(xué)生們，檢點(diǎn)自己，把我們的孩子們教育成為真正是優(yōu)良的、真正是社會(huì)主義的公民，即誠(chéng)摯的、勇敢的、富于同志情誼的，在兒童心理和兒童可能范圍內(nèi)遵守紀(jì)律的人。——加里寧
86、順走一百步是健身，倒走一百步是健心。
87、只有好身體，才有好日子。
88、我生平喜歡步行，運(yùn)動(dòng)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。
89、鋼刀越磨越鋒利，人越鍛煉身越健。
90、只有戴上勤奮的眼鏡，才能看見(jiàn)成功的光輝。
91、從小不動(dòng)，長(zhǎng)大無(wú)用。
92、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
93、孩子生下來(lái)都是天使，大人把他們教育成人。
94、用狡計(jì)去害友人的人，自己將陷于危險(xiǎn)埋伏之中。
95、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
96、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
97、用我的關(guān)愛(ài)滋潤(rùn)孩子的心靈，用我的智慧啟發(fā)孩子的想象。
98、真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打到心的深處。
99、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
100、普通的孩子，用得法的教育，就會(huì)成為超常的人。
101、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。
102、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
103、沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。
104、為師者，人魂之匠也。必清其志，潔其心，正其身。一生辛勞自逍遙，兩袖清風(fēng)終不悔。
105、只要我們用心去體會(huì)生活中的美，眼睛就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的美。
106、我愿做雨露，給他們以滋潤(rùn)；我愿做土壤，給他們以勃勃生機(jī)。
107、永遠(yuǎn)不要嘲笑別人的夢(mèng)想。
108、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。
109、對(duì)所學(xué)知識(shí)資料的興趣可能成為領(lǐng)悟動(dòng)機(jī)。
110、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開(kāi)而弗達(dá)則思。
111、學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。
112、教育難，難就在回到常識(shí)。
113、怎樣的老師，造就了怎樣的學(xué)生。
114、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁談十年書。
115、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
116、每一件簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把一件平凡的事做好就是不平凡。
117、歲月可以讓我們的皮膚爬上皺紋，但追求可以讓我們的靈魂變得年輕。
118、我堅(jiān)信，成就千里馬，就成就伯樂(lè)；成就了學(xué)生，就成就了自我。
119、習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生。
120、讓讀書成為習(xí)慣，讓勤奮體現(xiàn)在收貨上，讓成長(zhǎng)體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上。
121、終生學(xué)習(xí)，永無(wú)止境；甘為人梯，其樂(lè)融融。
122、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
123、關(guān)心多一點(diǎn)，放心多一點(diǎn)；愛(ài)心多一點(diǎn)，信任多一點(diǎn)。
124、音樂(lè)是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂(lè)能夠說(shuō)明安靜和靜穆。
125、執(zhí)教理念，捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。
126、在真正的音樂(lè)中，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多。
127、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
128、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
129、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
130、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
131、捧著一顆心，不帶半根草去。
132、選擇了教育就是選擇了清貧，選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)。
133、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
134、作曲并不難，但剔除多余的音符卻是極為困難的。
135、這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
136、必須認(rèn)真地練習(xí)所有的音階。
137、學(xué)為人師，行為世表。
138、慈父+慈母=教師。
139、須知參差多態(tài)，乃為幸福本源。
140、教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
141、即使是最簡(jiǎn)單的樂(lè)曲，要做得完美也是困難的，也要多加練習(xí)。
142、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
143、高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
144、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。
145、信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。
146、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)
147、對(duì)人民來(lái)說(shuō)，第一是面包，第二是教育。
148、在過(guò)多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
149、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
150、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心。
151、課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
152、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)”
153、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
154、耐心細(xì)心恒心。
155、無(wú)怨無(wú)悔，問(wèn)心無(wú)愧。
156、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
157、學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
158、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
159、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
160、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
161、經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
162、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
163、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
164、教育貴在一個(gè)及字，重在一個(gè)小字，即使天天從小事抓起。
165、用愛(ài)心啟迪孩子的心靈，用激情點(diǎn)燃孩子的智慧。
166、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
167、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。
168、循循善誘，誨人不倦的是老師。
169、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
170、音樂(lè)使一個(gè)民族的氣質(zhì)更高貴。
171、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；
172、教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。
173、以德感人，為人師表。
174、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
175、表?yè)P(yáng)用喇叭，批評(píng)用電話。
176、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
177、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
178、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價(jià)值所在。
179、以欣賞的眼光看待每一個(gè)孩子。
180、課堂教學(xué)，老師與學(xué)生的感覺(jué)，要像自己穿著的鞋那樣舒服。
181、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
182、教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
183、對(duì)我來(lái)說(shuō)，音樂(lè)是靈魂的完美表現(xiàn)。
184、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。
185、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
186、愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我的快樂(lè)！
187、通過(guò)與詩(shī)的內(nèi)在聯(lián)系，音樂(lè)獲得了新生。
188、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
189、一首我喜愛(ài)的樂(lè)曲，所傳給我的思想和意義是不能用語(yǔ)言表達(dá)的。
190、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
191、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重的損失。
192、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙
193、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
194、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
195、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。葉圣陶
196、千教萬(wàn)教教書求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
197、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
198、桃李滿園競(jìng)芳菲，碧血丹心寫未來(lái)。
199、最好是創(chuàng)作出真實(shí)情景，而不是照搬。
200、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁談十年書。
201、我深信：質(zhì)樸和真實(shí)是一切藝術(shù)作品的美的原則。
202、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
203、敬自己的崗位，品自己的人生。
204、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
205、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
206、教師的人格是教育的基石。
207、誠(chéng)心感化學(xué)生，真情打動(dòng)學(xué)生，心靈聆聽(tīng)學(xué)生，汗水澆灌學(xué)生。
208、藝術(shù)的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。
209、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
210、事在人為境由心造。
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