觀杜郎口專家課堂有感作文
在上周末，我們觀摩了杜郎口專家的課堂，并聽了講座，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我覺得受益匪淺。杜郎口老師的敬業(yè)努力、勇于創(chuàng)新、善于反思、積極進(jìn)步。他們值得我們學(xué)習(xí)的地方很多很多。
在常主任的課堂中，首先她通過(guò)游戲了解學(xué)生的表達(dá)能力，積極性的高低，同時(shí)起著調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，調(diào)節(jié)課堂氣氛的作用。其次主要通過(guò)了聯(lián)系考場(chǎng)，實(shí)話實(shí)說(shuō)等環(huán)節(jié)落實(shí)教材重難點(diǎn)，并用理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生從身邊找事例并提出解決方法。在整個(gè)課堂中，常主任激勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。學(xué)生在這次學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)了知識(shí)，鍛煉了的思維，通過(guò)行動(dòng)增強(qiáng)了自信心。
本次的學(xué)習(xí)中，我覺得常主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)激勵(lì)是最值得我學(xué)習(xí)的`。在本堂課中，常主任引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，他人評(píng)價(jià)（同學(xué)之間的評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)）。并在課堂中不斷進(jìn)行激勵(lì)，主要有自我激勵(lì)，讓表現(xiàn)好的同學(xué)為自己鼓掌；同學(xué)激勵(lì)，讓小組內(nèi)的同學(xué)對(duì)本組的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或者鼓勵(lì)；教師激勵(lì)，教師在課堂中直接對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，同時(shí)通過(guò)手勢(shì)語(yǔ)（豎大拇指）對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)加以肯定。所以，在這堂課中，學(xué)生能夠主動(dòng)表現(xiàn)自己，主動(dòng)學(xué)習(xí)。
作為一名年青教師，我覺得在課堂的調(diào)度，學(xué)生的引導(dǎo)方面還不夠成熟。在自己的課堂中評(píng)價(jià)單一。在激勵(lì)學(xué)生方面，采用的方式不夠多樣化，對(duì)學(xué)生的激勵(lì)不夠到位。所以我的課堂，學(xué)生參與度不如課改了的課堂。當(dāng)然對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)不僅僅依靠某一個(gè)教師，而是需要學(xué)校，全體教師，家長(zhǎng)的共同努力。我們學(xué)校，課改已經(jīng)開始，教師的觀念也開始轉(zhuǎn)變，初一的學(xué)生在能力上也確實(shí)有了很大的改變。所以，我認(rèn)為學(xué)校可以讓學(xué)生的評(píng)價(jià)制度和激勵(lì)制度更加完善，老師也要不斷改變自己，積極探索，將自己的學(xué)科、課堂結(jié)合起來(lái)。打造出有特色的課堂，培養(yǎng)出有能力的學(xué)生。
學(xué)習(xí)不是一句空話，因此，我要堅(jiān)定信心，改變意識(shí)，積極實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取在課改中學(xué)習(xí)更多，豐富自我，提高自我，并積極行動(dòng)，堅(jiān)持改變，堅(jiān)持進(jìn)步。