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關(guān)于小學(xué)童話作文九篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的小學(xué)童話作文9篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)童話作文 篇1
今天，村子里要舉行一年一度的運(yùn)木頭比賽。小熊、小豬和小猴它們興高采烈地來(lái)參賽，村長(zhǎng)對(duì)它們說(shuō)：“這次比賽看誰(shuí)能用最省時(shí)省力的方法把木頭運(yùn)到我家門(mén)口，誰(shuí)就是冠軍。”它們?nèi)齻�(gè)聽(tīng)了都很自信的點(diǎn)點(diǎn)頭，大聲地回答說(shuō)：“明白。”
比賽開(kāi)始了，站在旁邊觀看的其它小動(dòng)物們議論紛紛，有的'說(shuō)小熊會(huì)贏，有的說(shuō)小豬會(huì)贏，只有一小部分說(shuō)小猴會(huì)贏。接下來(lái)小熊自豪地說(shuō)：“我的力氣大，扛著走沒(méi)問(wèn)題，”沒(méi)想到才走了一半路程就氣喘吁吁的，有點(diǎn)上氣接不了下氣的感覺(jué)，干脆坐下來(lái)休息再說(shuō)。一旁的小豬說(shuō)：“我的力氣雖然比小熊小，但是我的雙手粗壯有力，可以用滾著走，不過(guò)木頭太笨重了，不聽(tīng)使喚，一會(huì)兒歪左邊，一會(huì)兒又歪右邊，小豬也滾得好費(fèi)勁。”小猴想：我的力氣比小熊和小豬都小，怎么辦？突然它看到旁邊有一條河，靈機(jī)一動(dòng)，想出了個(gè)好辦法。小猴把木頭放進(jìn)水里，木頭可以飄著走，自己也趕緊做到木頭上，沿著村長(zhǎng)家門(mén)口的方向，雙手不停地劃動(dòng)著，只見(jiàn)木頭很快的順著方向前進(jìn)，小猴子很輕松地、又很快的、順順利利地到了村長(zhǎng)家，小猴開(kāi)心的把木頭交給了村長(zhǎng)。村長(zhǎng)笑著說(shuō)：“看來(lái)做好一件事情光靠力氣是不行的，還要靠智慧，這樣才能把事情做得更好。小猴你真聰明，你用智慧戰(zhàn)勝了對(duì)手，所以我宣布：你就是今天的運(yùn)木頭冠軍。”
最后小動(dòng)物們也為小猴送來(lái)了一片熱烈的掌聲。
小學(xué)童話作文 篇2
嘴巴和鼻子本來(lái)是友好相處的好鄰居，有一天，它們竟然吵架了。
“我比你地位高多了，主人最喜歡我。”鼻子驕傲地對(duì)嘴巴說(shuō)，還呼哧呼哧地喘著氣。
嘴巴反唇相譏道：“你不就長(zhǎng)在我頭頂上嗎？我比你又衛(wèi)生又漂亮，主人當(dāng)然喜歡我了。”
鼻子立即反駁道：“你就是一個(gè)好吃鬼，夏天還沒(méi)到，你就吃冰淇淋，把主人折磨得感冒了，連累我整天流鼻涕，還好意思說(shuō)自己講衛(wèi)生！”
這下嘴巴火了，義憤填膺（yīnɡ）地說(shuō)：“你還好意思說(shuō)今年夏天感冒的事？是誰(shuí)流鼻涕流到嘴里了？你不講衛(wèi)生還長(zhǎng)得像個(gè)喇叭，還長(zhǎng)臟兮（xī）兮的鼻毛。”
鼻子針?shù)h相對(duì)道：“鼻毛怎么啦？這是為了保護(hù)主人的鼻腔！空氣里都是灰塵、細(xì)菌，有了鼻毛才能過(guò)濾空氣。你呢？有本事你停一天不刷牙試試？看你臭不臭！就知道吃，吃完了還要手來(lái)伺候你刷牙，不知花了主人多少錢(qián)……”
嘴巴打斷鼻子的話說(shuō)：“我吃東西是為主人提供營(yíng)養(yǎng)，喝水、喝湯、喝飲料，都是為主人提供需要。我還可以說(shuō)話呢？‘故事大王’的'稱號(hào)是誰(shuí)掙回來(lái)的？要不是主人五音不全，我還會(huì)大聲唱歌呢！我的本領(lǐng)比你大多了。”
鼻子“哼”了一聲，說(shuō)：“剛才那聲不是你發(fā)出的吧？那叫鼻音！別以為除了你別人都是啞巴！我要是不高興罷工了，哼哼，你還得跟我一起翹辮子呢！”
它們吵得不可開(kāi)交，耳朵聽(tīng)得耳鳴，眼睛看得眼花，連腦袋都開(kāi)始疼起來(lái)了！
“別吵了！”腦袋制止道，“越說(shuō)越不像話，誰(shuí)要罷工啊？嘴巴不吃飯了，主人會(huì)餓死的；鼻子不呼吸了，主人還能活嗎？你們都是主人的心肝寶貝，少了誰(shuí) 也不行。還記得天冷的時(shí)候，主人給你們戴口罩嗎？還記得風(fēng)沙肆虐的時(shí)候，主人用手同時(shí)護(hù)住你們兩個(gè)嗎？還記得美味的食物擺在面前的時(shí)候，你們一個(gè)聞香、一 個(gè)嘗味的分工合作嗎？”
嘴巴和鼻子聽(tīng)了腦袋的話，如夢(mèng)方醒，連忙向?qū)Ψ降狼福⑾蚰X袋保證以后再也不斗氣了。
小學(xué)童話作文 篇3
在一個(gè)文具盒里，住著鉛筆、尺子和橡皮，他們非常要好，形影不離，每天都在一起。
可是，就在這一天，不知道發(fā)生了什么事，如膠似漆的它們竟然發(fā)生了爭(zhēng)吵！
“橡皮、尺子啊，真不是我自夸，小主人要不是有了我，她也就不會(huì)寫(xiě)出這么好看的字了，也就不會(huì)得到她們老師的贊賞了。”鉛筆說(shuō)道。“哼！明明是我才讓她得到那么好的成績(jī)，你看小主人寫(xiě)錯(cuò)字了，怎么辦？不就得用上我嘛。”橡皮反駁道。“誰(shuí)說(shuō)的誰(shuí)說(shuō)的！小主人之所以會(huì)得到老師的贊揚(yáng)、優(yōu)秀的成績(jī)，功勞都得歸功于我啊！要不是我，小主人畫(huà)圖和畫(huà)線時(shí)該怎么辦？老師看到這些題目恐怕連看都不用看就畫(huà)了個(gè)大叉叉了！”尺子再次反駁。”不不不，不是你的功勞，這是我的功勞！”“不！是我的！”“誰(shuí)說(shuō)的'！是我的！”……
就這樣，原本形影不離的文具們開(kāi)始誰(shuí)都不理誰(shuí)，也不幫助小主人寫(xiě)字、畫(huà)圖、擦掉錯(cuò)別字了，這導(dǎo)致了小主人成績(jī)嚴(yán)重退步，遭到了老師的批評(píng)，小主人非常傷心。
這天夜里，一輪圓月嵌在黑色的夜空中，星星點(diǎn)綴著夜空，美極了。可是一陣陣的喧鬧聲蕩漾在夜空中，果然，文具們又在爭(zhēng)吵了。它們吵得不可開(kāi)交，把正在熟睡的書(shū)桌都驚醒了。桌子醒來(lái)后，不滿地說(shuō)道：“你們至于嗎？原本好好的一家人如今怎么落得了這個(gè)下場(chǎng)？只是因?yàn)檎l(shuí)的用處大這個(gè)問(wèn)題而成為這個(gè)樣子嗎？”桌子憤怒地說(shuō)道。椅子也醒來(lái)，對(duì)文具們說(shuō)：“既然是好好的一家人就應(yīng)該好好相處，為什么一定要爭(zhēng)個(gè)你死我活呢？你看看爭(zhēng)到最后又有什么好處呢？一家人都不開(kāi)心，還使小主人的成績(jī)直線下降，你們有好好的想想嗎？”教室里一片沉默，為了讓文具們好好反思，桌椅不再作聲了，只留著文具們?cè)诎l(fā)愣。在月光的照映下，文具們的影子顯得孤獨(dú)寂寞，秋風(fēng)吹拂，文具們對(duì)著夜空，看著這美麗的夜景，心中也明白了些什么。文具們互相對(duì)視，然后笑了笑，那不是嘲笑，不是諷刺，而是發(fā)自內(nèi)心的笑容。
第二天，文具們重修舊好，把這件事拋之腦后，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這件事它們明白了一個(gè)道理：每個(gè)物品都有自己的用處，世上沒(méi)有十全十美的人、事、物，所以千萬(wàn)不要攀比，因?yàn)榈筋^來(lái)對(duì)誰(shuí)也沒(méi)有好處，你看文具們的爭(zhēng)吵帶來(lái)的后果，既沒(méi)有得出個(gè)答案，還傷了和氣，使小主人成績(jī)下降，這不是“賠了夫人又折兵”嗎？
小學(xué)童話作文 篇4
雞天生就和鷹不一樣，鷹在廣闊的天空上飛翔，而雞只能在平凡的大地上，望著老鷹，在天空飛！不能和它一起在天空飛翔。雞明明有翅膀，可它只能滑翔，不能飛翔。
一天過(guò)去了，兩天過(guò)去了……雞還在望著鷹飛過(guò)小溪，飛過(guò)樹(shù)林，飛過(guò)它的身邊。而雞只能在它的巢里滑翔，但不管多用力的滑翔，不管多辛苦的滑翔，它還是飛不起來(lái)。
鷹每天餓了就吃，渴了就喝，想飛就飛，想睡就睡，自由自在。而雞呢，每天吃蟲(chóng)子，喝水，到了時(shí)間就睡覺(jué)，第二天起床還要打鳴。每天的規(guī)劃都滿滿的，沒(méi)有一點(diǎn)自由的時(shí)間。雞從此就羨慕鷹能飛翔，也羨慕它的自由。
突然有一天，老鷹飛下來(lái)對(duì)雞說(shuō)：“羨慕我能自由飛翔吧？你看我的翅膀多么矯健，再看看你的`翅膀，簡(jiǎn)直就是一個(gè)天上一個(gè)地下，你放棄吧！你不可能跟我一起飛翔的。”老鷹剛說(shuō)完，就飛走了。望著鷹飛走的背影，雞想起后羿射日時(shí)的景象，鷹就像那一把箭，飛向太陽(yáng)。
小雞心里又有種羨慕，還有一些無(wú)助。就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，雞有幾天沒(méi)看到鷹了，就在這時(shí)，雞聽(tīng)到路人說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)，最近有只鷹被抓進(jìn)動(dòng)物園了。”
小雞心想：“原來(lái)你也有你的苦難，你也不能完全獲得自由，這樣比較起來(lái)，我的生活看來(lái)更安逸啊！”
小學(xué)童話作文 篇5
丑兔歷險(xiǎn)記
在兔子王國(guó)里，有一只叫“丑丑”的兔子。它覺(jué)得自己長(zhǎng)得很丑，很想變得漂亮。
有一天晚上，丑丑夢(mèng)見(jiàn)了一個(gè)巫婆，巫婆對(duì)它說(shuō)：“丑丑，你很想變漂亮吧！我有變漂亮的藥水，只要你幫我做一件事：搶走鏡子世界的魔法石，我就把它送給你。”
第二天，丑丑出發(fā)了，它按照巫婆給的路線，朝太陽(yáng)落下的方向走了三天三夜，穿過(guò)了一片清澈見(jiàn)底，有珊瑚、貝殼和小魚(yú)的海洋，來(lái)到一個(gè)由糖果組成的熱帶雨林。熱帶雨林里有各種糖果和各種奇異的動(dòng)物。丑丑從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么多的糖和奇怪的動(dòng)物。它情不自禁地住下了。
晚上，丑丑夢(mèng)到了巫婆。巫婆說(shuō)：“你明天早上到森林里最大的一棵棉花糖樹(shù)下等我的使者，它會(huì)告訴你怎么找到魔法石。”丑丑很興奮，早早的就在樹(shù)下等候。過(guò)了好久，終于來(lái)了一個(gè)頭上長(zhǎng)著一朵花的貓。丑丑問(wèn)：“你就是巫婆的使者嗎？”貓神氣地說(shuō)：“是的，我就是巫婆的使者，花貓先生！鏡子世界的入口在這。”它不知從哪里掏出來(lái)一面鏡子，擺在丑丑面前。丑丑一頭霧水，這哪是什么入口啊？貓又說(shuō)：“你怎么連這個(gè)都不知道？世上每個(gè)鏡子都是一個(gè)世界的入口。那里的人和外面的人做同樣的動(dòng)作。當(dāng)你把手伸去，里頭的人也把手伸來(lái)頂住你，你就進(jìn)不去了。可這鏡子不一樣，快進(jìn)去啦！”說(shuō)著一推，就把丑丑推進(jìn)了另一個(gè)世界。這個(gè)世界里到處都是郁郁蔥蔥的植物。丑丑走啊走，來(lái)到了一座宮殿前，這座宮殿和其他最大的區(qū)別就是——它有一層瑩瑩的`綠光。丑丑想這一定就是藏寶石的地方了。它溜進(jìn)宮里，躲過(guò)衛(wèi)兵，飛跑上樓，翻窗進(jìn)了藏魔法石的密室。密室里的魔法石散發(fā)著綠光，周圍纏著一些藤蔓，正在吸收魔法的養(yǎng)分。丑丑順著藤蔓往外看，發(fā)現(xiàn)它正連著含苞待放的玫瑰花，那花沒(méi)有根，就靠藤蔓托著。丑丑突然意識(shí)到，假如偷走了魔法石，玫瑰肯定就會(huì)枯萎啦！它猶豫了一下，沒(méi)有偷。
晚上，巫婆又來(lái)到了丑丑夢(mèng)里，生氣地說(shuō)：“怎么回事？怎么不偷走魔法石？明天你幫我到糖果雨林，帶走所有糖果和奇異動(dòng)物！不然我就把你變得更丑！哈哈……”第二天，丑丑回到了糖果雨林。丑丑剛到，就被一陣焦急的呼喚聲嚇到了：“媽媽，你在哪……”原來(lái)是三只剛出生就找不到媽媽的小鳥(niǎo)。丑丑覺(jué)得它們很可憐，說(shuō)：“我?guī)銈內(nèi)フ覌寢尠伞！背蟪髱е▲B(niǎo)們一邊走，心里一邊激烈地斗爭(zhēng)：“它們好可愛(ài)呀……該不該帶走它們啊……可是我會(huì)變得更丑的……”走了好久，終于找到了！鳥(niǎo)媽媽找到了孩子，百感交集地說(shuō)：“真是太謝謝你了，這個(gè)送給你，遇到危險(xiǎn)可以召喚仙女哦！”它遞給丑丑一根羽毛，就“嘭”的一聲，和它的寶寶們一起消失了。丑丑看到小鳥(niǎo)一家團(tuán)聚，決定不破壞雨林了。
晚上巫婆再一次出現(xiàn)了，她惡狠狠地說(shuō)：“好啊你，臭兔子，兩次不照做。我要把你變的更丑！看我的魔法！”丑丑嚇壞了，沒(méi)了命地跑。可它哪里跑得過(guò)巫婆的魔法呢？情急之下丑丑翻出鳥(niǎo)媽媽給的羽毛，向空中一揮，仙女從天而降，打敗了巫婆。丑丑對(duì)她說(shuō)：“謝謝你，我不應(yīng)該為了漂亮而聽(tīng)信巫婆的話……”仙女卻說(shuō)：“丑丑，你有一顆美麗善良的心，你會(huì)過(guò)得幸福快樂(lè)的，不要再為相貌煩惱了！”說(shuō)完，就消失了。
從此以后，丑丑再也沒(méi)有為相貌煩惱了，真的過(guò)得越來(lái)越幸福快樂(lè)了。
小學(xué)童話作文 篇6
一、我們?cè)趯?xiě)之前要弄清什么是童話?
童話：是通過(guò)豐富的想象丶幻想和夸張，來(lái)塑造形象丶反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想丶道德教育的一種文學(xué)樣式。童話，講述的是虛擬的故事，并不是真實(shí)的。其中的"人物"，也是假想形象，并非真有其人。但它所表現(xiàn)的人、事、關(guān)系、道理，卻是現(xiàn)實(shí)生活的反映。
二、童話都有哪些特點(diǎn)呢?
第一：寫(xiě)童話需要幻想和夸張
幻想和夸張，是童話的兩只"翅膀"。 幻想，是我們對(duì)未來(lái)生活的想象。童話離不開(kāi)幻想，幻想離不開(kāi)夸張。夸張，是對(duì)所要表現(xiàn)的對(duì)象或某種特征，故意夸大或縮小的一種修辭手法。沒(méi)有夸張，幻想的內(nèi)容就會(huì)失去光彩;沒(méi)有夸張童話中的形象就會(huì)暗淡無(wú)光;沒(méi)有夸張，童話的諷刺性就會(huì)失去鋒芒;沒(méi)有夸張，童話的語(yǔ)言就會(huì)缺乏感染力。如《皇帝的新裝》中，那個(gè)愛(ài)慕虛榮、愚蠢的赤裸裸的皇帝，在現(xiàn)實(shí)生活中可能是不存在的，但我們卻相信這個(gè)故事，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中就有大量愛(ài)慕虛榮、愚蠢的人存在，同時(shí)也就應(yīng)運(yùn)而產(chǎn)生了那種騙子，他們利用一些人的愛(ài)慕虛榮、愚蠢，導(dǎo)演著一幕幕荒延的鬧劇。這種幻想，源于生活又高于生活，具有相當(dāng)高的藝術(shù)價(jià)值。
一、我們?cè)趯?xiě)之前要弄清什么是童話?
童話：是通過(guò)豐富的想象丶幻想和夸張，來(lái)塑造形象丶反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想丶道德教育的一種文學(xué)樣式。童話，講述的是虛擬的故事，并不是真實(shí)的。其中的"人物"，也是假想形象，并非真有其人。但它所表現(xiàn)的人、事、關(guān)系、道理，卻是現(xiàn)實(shí)生活的反映。
二、童話都有哪些特點(diǎn)呢?
第一：寫(xiě)童話需要幻想和夸張
幻想和夸張，是童話的兩只"翅膀"。 幻想，是我們對(duì)未來(lái)生活的想象。童話離不開(kāi)幻想，幻想離不開(kāi)夸張。夸張，是對(duì)所要表現(xiàn)的對(duì)象或某種特征，故意夸大或縮小的一種修辭手法。沒(méi)有夸張，幻想的內(nèi)容就會(huì)失去光彩;沒(méi)有夸張童話中的形象就會(huì)暗淡無(wú)光;沒(méi)有夸張，童話的諷刺性就會(huì)失去鋒芒;沒(méi)有夸張，童話的語(yǔ)言就會(huì)缺乏感染力。如《皇帝的新裝》中，那個(gè)愛(ài)慕虛榮、愚蠢的赤裸裸的皇帝，在現(xiàn)實(shí)生活中可能是不存在的，但我們卻相信這個(gè)故事，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中就有大量愛(ài)慕虛榮、愚蠢的人存在，同時(shí)也就應(yīng)運(yùn)而產(chǎn)生了那種騙子，他們利用一些人的愛(ài)慕虛榮、愚蠢，導(dǎo)演著一幕幕荒延的鬧劇。這種幻想，源于生活又高于生活，具有相當(dāng)高的藝術(shù)價(jià)值。
第二：寫(xiě)童話需要有擬人化的形象
童話里的形象，大多是擬人化的。童話中，無(wú)論是動(dòng)物、植物，其他東西，都可以像人一樣會(huì)思考、會(huì)說(shuō)話、會(huì)做事、會(huì)生活。列寧說(shuō)過(guò):"兒童的本性是愛(ài)聽(tīng)童話的。你給兒童講故事時(shí)，如果其中的雞兒、狗兒都不會(huì)說(shuō)人話，兒童便沒(méi)有興趣。"
第三：寫(xiě)童話需要有奇妙、曲折丶動(dòng)人丶完整的故事情節(jié)。
由于童話創(chuàng)作的主要手法是想象、幻想、夸張和擬人，因此，童話的情節(jié)都非常奇妙，洋溢著濃烈的浪漫主義色彩。如《神筆馬良》的故事，說(shuō)的是窮孩子馬良，憑頑強(qiáng)刻苦的精神，得到了一支神筆。他拿著這支神筆幫助貧苦大眾，智斗財(cái)主、皇帝，讓人讀后無(wú)不稱快。
三、 童話的寫(xiě)作和要求：
優(yōu)秀的童話都不是憑空產(chǎn)生的，都是作者細(xì)心觀察現(xiàn)實(shí)生活中的人、事、物后，通過(guò)"幻想處理"，創(chuàng)作出來(lái)的。寫(xiě)童話不僅需要細(xì)心觀察，還要經(jīng)過(guò)一個(gè)"幻想處理"，也就是"生活幻想化"的過(guò)程。只有經(jīng)過(guò)這個(gè)過(guò)程，生活才能成為童話。在創(chuàng)作童話時(shí)，還要注意五點(diǎn)要求：
第一：童話中的幻想是生活的反映，因此要植根于現(xiàn)實(shí)。
第二：童話中的夸張一定要突出事物的本質(zhì)。脫離事物本質(zhì)的夸張，只能讓人感到荒誕、不可信，也就失去了童話的教育意義。
第三：童話中的擬人，一定要抓住事物的特征，符合動(dòng)植物的特征。
第四：在一篇童話中，表現(xiàn)手法要多樣，這樣會(huì)使你的童話故事顯得生動(dòng)感人。
第五：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔活潑，符合兒童的語(yǔ)言特點(diǎn)。
四、怎樣創(chuàng)編童話故事
1、利用"假設(shè)"進(jìn)行想象
假設(shè)某一具體情況，讓學(xué)生根據(jù)這種情況，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象、聯(lián)想。想象可以超越時(shí)空、超越自我，甚至想象出世界上不存在的事物。例如，阿凡提來(lái)到我們當(dāng)中，會(huì)飛的猴子，鱷魚(yú)拿著一支玫瑰花來(lái)敲我的門(mén)這些都是合理的想象。這樣堅(jiān)持下來(lái)，久而久之，就會(huì)想、敢想，就能大膽創(chuàng)新。
2、利用"繪畫(huà)"展示故事內(nèi)容，發(fā)展想象能力
在"創(chuàng)編童話"過(guò)程中，不要以"寫(xiě)故事"的形式把故事內(nèi)容展示出來(lái)，而是打開(kāi)繪畫(huà)紙，展開(kāi)想象，自由作畫(huà)，把想到的東西畫(huà)出來(lái)。"畫(huà)好故事"以后，再給畫(huà)面配上文字，就成為一篇簡(jiǎn)單的童話故事了。
3、利用"表演"展現(xiàn)故事情節(jié)
例如《小紅帽》，可以五人一組，分別扮演"小紅帽"、"媽媽"、"外婆"、"獵人"、"狼"，將故事表演出來(lái)，表演時(shí)可以加以創(chuàng)造，不要完全按照原文表演。表演后，幾個(gè)人湊在一起，研究一下怎樣給故事歡歌結(jié)尾。
4、利用"續(xù)編"延續(xù)故事內(nèi)容
如《狼和小羊》一文的結(jié)尾是："狼不想再爭(zhēng)辯了，齜著牙，向小羊撲去"可以大膽想象并續(xù)編故事：小羊最終的結(jié)局如何呢?如，小羊想了一個(gè)好辦法戰(zhàn)勝了狼，從此過(guò)著幸福的生活。這些與眾不同的辦法，就是你的想象力;把這些想象寫(xiě)下來(lái)，就是一篇很好的童話故事了。
童話里的'形象，大多是擬人化的。童話中，無(wú)論是動(dòng)物、植物，其他東西，都可以像人一樣會(huì)思考、會(huì)說(shuō)話、會(huì)做事、會(huì)生活。列寧說(shuō)過(guò):"兒童的本性是愛(ài)聽(tīng)童話的。你給兒童講故事時(shí)，如果其中的雞兒、狗兒都不會(huì)說(shuō)人話，兒童便沒(méi)有興趣。"
第三：寫(xiě)童話需要有奇妙、曲折丶動(dòng)人丶完整的故事情節(jié)。
由于童話創(chuàng)作的主要手法是想象、幻想、夸張和擬人，因此，童話的情節(jié)都非常奇妙，洋溢著濃烈的浪漫主義色彩。如《神筆馬良》的故事，說(shuō)的是窮孩子馬良，憑頑強(qiáng)刻苦的精神，得到了一支神筆。他拿著這支神筆幫助貧苦大眾，智斗財(cái)主、皇帝，讓人讀后無(wú)不稱快。
三、 童話的寫(xiě)作和要求：
優(yōu)秀的童話都不是憑空產(chǎn)生的，都是作者細(xì)心觀察現(xiàn)實(shí)生活中的人、事、物后，通過(guò)"幻想處理"，創(chuàng)作出來(lái)的。寫(xiě)童話不僅需要細(xì)心觀察，還要經(jīng)過(guò)一個(gè)"幻想處理"，也就是"生活幻想化"的過(guò)程。只有經(jīng)過(guò)這個(gè)過(guò)程，生活才能成為童話。在創(chuàng)作童話時(shí)，還要注意五點(diǎn)要求：
第一：童話中的幻想是生活的反映，因此要植根于現(xiàn)實(shí)。
第二：童話中的夸張一定要突出事物的本質(zhì)。脫離事物本質(zhì)的夸張，只能讓人感到荒誕、不可信，也就失去了童話的教育意義。
第三：童話中的擬人，一定要抓住事物的特征，符合動(dòng)植物的特征。
第四：在一篇童話中，表現(xiàn)手法要多樣，這樣會(huì)使你的童話故事顯得生動(dòng)感人。
第五：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔活潑，符合兒童的語(yǔ)言特點(diǎn)。
四、怎樣創(chuàng)編童話故事
1、利用"假設(shè)"進(jìn)行想象
假設(shè)某一具體情況，讓學(xué)生根據(jù)這種情況，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象、聯(lián)想。想象可以超越時(shí)空、超越自我，甚至想象出世界上不存在的事物。例如，阿凡提來(lái)到我們當(dāng)中，會(huì)飛的猴子，鱷魚(yú)拿著一支玫瑰花來(lái)敲我的門(mén)這些都是合理的想象。這樣堅(jiān)持下來(lái)，久而久之，就會(huì)想、敢想，就能大膽創(chuàng)新。
2、利用"繪畫(huà)"展示故事內(nèi)容，發(fā)展想象能力
在"創(chuàng)編童話"過(guò)程中，不要以"寫(xiě)故事"的形式把故事內(nèi)容展示出來(lái)，而是打開(kāi)繪畫(huà)紙，展開(kāi)想象，自由作畫(huà)，把想到的東西畫(huà)出來(lái)。"畫(huà)好故事"以后，再給畫(huà)面配上文字，就成為一篇簡(jiǎn)單的童話故事了。
3、利用"表演"展現(xiàn)故事情節(jié)
例如《小紅帽》，可以五人一組，分別扮演"小紅帽"、"媽媽"、"外婆"、"獵人"、"狼"，將故事表演出來(lái)，表演時(shí)可以加以創(chuàng)造，不要完全按照原文表演。表演后，幾個(gè)人湊在一起，研究一下怎樣給故事歡歌結(jié)尾。
4、利用"續(xù)編"延續(xù)故事內(nèi)容
如《狼和小羊》一文的結(jié)尾是："狼不想再爭(zhēng)辯了，齜著牙，向小羊撲去"可以大膽想象并續(xù)編故事：小羊最終的結(jié)局如何呢?如，小羊想了一個(gè)好辦法戰(zhàn)勝了狼，從此過(guò)著幸福的生活。這些與眾不同的辦法，就是你的想象力;把這些想象寫(xiě)下來(lái)，就是一篇很好的童話故事了。
小學(xué)童話作文 篇7
一天，米老鼠正在看店，他的兒子杰西突然跑過(guò)來(lái)，說(shuō)：“爸爸，您帶我出去旅游吧，鄰居姨媽家的孩子早就到森林里玩了一回了，回來(lái)跟我說(shuō)了森林里的風(fēng)景美極了，我可羨慕了。”米老鼠想了想說(shuō)：“嗯，好久沒(méi)有帶你和你媽媽出去玩了，那我們明天就去旅游，欣賞欣賞自然界的風(fēng)光吧！”
就在這時(shí)，米老鼠的老婆茜米走了進(jìn)來(lái)，杰西興奮地跑過(guò)去，說(shuō)：“媽媽，爸爸答應(yīng)帶我們出去玩了！我終于能夠自己欣賞森林的風(fēng)景咯！”
一回到家，杰西就纏著媽媽去收拾旅游要帶的`物品。茜米拗不過(guò)兒子，只好和杰西一起整理旅行包，終于收拾好了，一看時(shí)間，已經(jīng)九點(diǎn)多鐘了，便趕緊把杰西哄上床睡覺(jué)。
第二天一大早，米老鼠一家三口就出發(fā)了，下午一點(diǎn)才到了杰西日思夜想的森林。一下車，杰西就向森林跑過(guò)去，茜米連忙拉住杰西，對(duì)米老鼠說(shuō)：“我們先進(jìn)去，馬上你進(jìn)去打電話給我。”“好的，我等會(huì)兒進(jìn)去找你們。”米老鼠答道。
誰(shuí)知，天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。茜米和杰西一進(jìn)去，便遭遇了不測(cè)，他們遇到了牛魔王，牛魔王要抓他們。面臨危險(xiǎn)，茜米急中生智，想起了米老鼠有七個(gè)朋友叫葫蘆娃住在這附近，他們勇敢團(tuán)結(jié)，而且很愿意幫助別人，于是便打電話給葫蘆娃求救。葫蘆娃接到電話后，立刻動(dòng)身趕往森林。當(dāng)他們趕到時(shí)，茜米和杰西已經(jīng)快要被牛魔王抓住了。葫蘆娃立即解圍，把牛魔王趕跑了，可是他的手下萬(wàn)年雪妖比牛魔王更厲害，葫蘆娃和萬(wàn)年雪妖進(jìn)行了多次激烈的戰(zhàn)斗，仍無(wú)法取勝。葫蘆娃只好用七弟的寶葫蘆來(lái)收服他，誰(shuí)知連寶葫蘆也收不服他。最后，葫蘆娃只好你一拳我一掌齊心協(xié)力地攻擊萬(wàn)年雪妖，通過(guò)葫蘆娃的努力，萬(wàn)年雪妖終于被他們打跑了。
“杰西、茜米……”米老鼠焦急地大聲喊道，“可找到你們了，急死我了。”“葫蘆娃，謝謝你們來(lái)救我的老婆和兒子。”米老鼠緊緊握住葫蘆娃大哥的手，連聲感謝。
葫蘆娃大哥說(shuō)：“助人為快樂(lè)之本嘛，我們都是老朋友了，哪有幫別人，不幫老朋友的道理呢。再說(shuō)‘眾人拾柴火焰高’，這次能打敗萬(wàn)年雪妖也不是我一個(gè)人的功勞，是我們七兄弟共同的功勞，所以你不能光感謝我一個(gè)人，要感謝就感謝我們七兄弟。”話音剛落，米老鼠和葫蘆娃七兄弟都笑了。說(shuō)著，米老鼠拿出了自備的酒菜，和葫蘆娃七兄弟暢飲起來(lái)。
小學(xué)童話作文 篇8
我長(zhǎng)著一對(duì)又細(xì)又長(zhǎng)的觸角，可以給同伴傳遞信息，我還長(zhǎng)著六只細(xì)細(xì)的腿。猜猜我是誰(shuí)，沒(méi)錯(cuò)，我就是螞蟻王國(guó)的一員——一只偵察蟻。
今天，我和我的幾個(gè)伙伴去森林中尋找食物，我們不斷的四處尋找。終于老天不負(fù)有心人，我們找到了一條大青蟲(chóng)，一見(jiàn)到大青蟲(chóng)，我就撒腿跑。你可別說(shuō)。我是膽小鬼，我們之前商量好的，遇到我們處理不了的食物，又他們看著，我去找人來(lái)幫忙。回到了我們的洞穴，我搖搖觸角，說(shuō)：“大家快來(lái)幫忙，我們發(fā)現(xiàn)了一條大青蟲(chóng)！”不一會(huì)兒，我就集結(jié)了一大群螞蟻帶著它們來(lái)到大青蟲(chóng)的地方，大青蟲(chóng)一看勢(shì)頭不妙想跑，沒(méi)門(mén)，我們已經(jīng)把它給包圍住了，隨后，我們一擁而上，誰(shuí)知它早有準(zhǔn)備，就地一打滾，許多兄弟被它壓死，我們一看，不禁怒火中燒，一起沖了上去。大青蟲(chóng)一看被嚇住了，竟忘了反抗，不一會(huì)兒就被我們咬死了。我們把大青蟲(chóng)分成了無(wú)數(shù)的小塊塊運(yùn)回蟻洞，快到洞口了，這時(shí)，許多朋友都擁出來(lái)，歡迎我們勝利歸來(lái)。
把今天的活干完了，我邀請(qǐng)我的新朋友蚯蚓賴我們家來(lái)參觀，我先領(lǐng)它到我們家的中心，那是螞蟻國(guó)王的地盤(pán)，隨后我又帶它參觀了儲(chǔ)存食物的倉(cāng)庫(kù)。今天剛找到的`大青蟲(chóng)也在這里。最后我?guī)鼌⒂^了我們蟻卵室和我的房間，它對(duì)每一個(gè)地方都感興趣，最后我們出來(lái)時(shí)它看見(jiàn)了許多我的兄弟在挖洞穴，就問(wèn)我為什么不去挖洞穴，我告訴它，我們都有明確的分工，我的任務(wù)是找食物，說(shuō)以我才不用挖洞穴。它明白后就回家了。
這就是我們的王國(guó)，歡迎你來(lái)參觀呦！
小學(xué)童話作文 篇9
從前有一個(gè)農(nóng)夫叫小黑子，他是一個(gè)磨粉匠。他只有一個(gè)磨坊、一所破草屋和一個(gè)菜園子。他只有靠磨糧食和賣菜來(lái)養(yǎng)活他的妻子和孩子。可是，最近沒(méi)風(fēng)吹他的磨帆，又沒(méi)雨澆他的菜園。他抱怨自己運(yùn)氣不好。
一天晚上，小黑子在破草屋里嘆氣，忽然，風(fēng)來(lái)了，他急忙到磨坊里去磨麥。等他磨完回來(lái)，看見(jiàn)一個(gè)長(zhǎng)著翅膀的`怪人正坐在桌子旁，這可把小黑子嚇壞了。那個(gè)怪人對(duì)小黑子說(shuō)：你別害怕，我是給你送風(fēng)來(lái)的風(fēng)先生，如果你有煩惱，就到后面那座山的頂峰來(lái)找我。小黑子聽(tīng)了很高興。忽然，又下雨了，菜園里的蔬菜得到了充足的水分。不一會(huì)兒，一個(gè)漂亮的姑娘走進(jìn)了草屋。她對(duì)小黑子說(shuō)：我是給你送雨來(lái)的雨姑娘，以后你有什么困難就到海邊來(lái)找我。說(shuō)完，就走了。第二天，小黑子就背起蔬菜去賣，掙了不少錢(qián)回家。可是，貪心的財(cái)主搶了小黑子的錢(qián)，大搖大擺地走了。小黑子知道斗不過(guò)財(cái)主，就傷心地去山頂找風(fēng)先生了。風(fēng)先生給了他一個(gè)銀桶和一根銀棒。小黑子回到家里，用銀棒敲了一下銀桶。不一會(huì)兒，從銀桶里飛出了許多菜和飯，他們一家三口美美地吃了一頓。財(cái)主知道這件事后，又搶走了小黑子的銀桶和銀棒。小黑子只好再去找風(fēng)先生。風(fēng)先生又送給他一個(gè)金桶和一根金棒。不料，在小黑子回家的路上，又被貪心的財(cái)主搶走了。
財(cái)主回家后，把金桶一敲，突然一股黑煙冒了出來(lái)，黑煙變成了個(gè)大巨人，把財(cái)主打得半死，這次可為小黑子出了口氣。后來(lái)，財(cái)主再也沒(méi)敢去找小黑子的麻煩了。日子一天天地過(guò)去了，小黑子的兒子長(zhǎng)大了。可家里沒(méi)錢(qián)供他讀書(shū)。于是他就去找雨姑娘。他把生活困境告訴了雨姑娘，于是雨姑娘就拿了一些銀兩和許多書(shū)給小黑子。從此，小黑子的兒子讀書(shū)了，他們一家過(guò)著美滿幸福的生活。
這一切是多么神奇，多么有趣呀！從那以后，小黑子再也沒(méi)抱怨自己的運(yùn)氣不好了。
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