教育隨筆-走進孩子童話世界

教育隨筆-走進孩子童話世界

　　無論是在學校還是在社會中，大家都看到過不少讓自己印象深刻的隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，也可以是聽課、讀書時所作的記錄。那么，什么樣的隨筆更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的教育隨筆-走進孩子童話世界，希望能夠幫助到大家。

　　《捏面人》歌曲活動的教學中，孩子們對念白的內容也就是孩子們很喜歡又很熟悉的西游記中的唐僧師徒四人十分感興趣，動作模仿，還進行自主創編，把平時喜愛看的動畫片人物都運用上了，看到出示的面人更是驚嘆不已，《綱要》指出：幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的，教師的作用主要在于激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富她們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快。在此基礎上，根據幼兒的發展狀況和需要，對表現方式和技能技巧給予適時、適當的指導。因此，生成了本次美術活動捏面人。

　　幼兒有過揉彩色面團的經驗，因此本次活動中揉彩色面團不作為重點，讓孩子們自主的分工合作，有的小組合作的較好，揉成的面團軟硬適中，有的小組配合的不好，導致水太多，面團很黏，但最終小朋友們還是每組都有了6種顏色的面團，在制作面人時，大部分孩子是獨立完成的，但也有孩子是合作完成了作品，更有孩子整個手粘著面團什么也沒做，不停的和黏糊糊的面粉作斗爭，最后作品呈現時我發現幼兒基本上都捏了動畫片了的角色，如：海綿寶寶、派大星等等，也有捏花和人的，基本上都是貼近幼兒生活的。但由于幼兒經驗和技能不足的關系，呈現的作品不是特別生動有趣，只有個別特別精細，有的比較粗糙，但我發現孩子們卻圍著作品津津樂道，臉上洋溢著快樂的笑容。

　　這些面人作品是孩子自己在生活中通過觀察、體驗、思考后表現出的感受，對他們的創造表現，我們一定要給予理解和尊重，我將作品保留了下來，留給他們回味的時間，我們不能站在成人的角度，用成人的眼光和尺度去衡量孩子的作品。活動中培養了幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創造力。雖然在我們成人看來，有的很可笑很幼稚，但三十多件“作品”擺放在一起，孩子們的目光里是發自內心的驚嘆與贊許，他們收獲的是來自內心的樂趣與同伴贊賞帶來的喜悅。

　　捏面人是我國獨具特色的民間藝術，有著悠久的發展歷史，貼近大自然，貼近孩子們的生活，我們不僅可以通過歌曲讓幼兒感受到傳統的藝術美，還能通過動手操作讓孩子受到美的熏陶、教育，發展他們的想象能力及創造性，使孩子健康活潑地成長，在面團中尋求到快樂。

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