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實(shí)用的童話的作文（集合）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的童話的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
童話的作文 篇1
春天到了，嫩嫩小草、漂亮花兒、綠綠柳樹，都發(fā)芽了。冬眠的小動物被春風(fēng)吹醒了，小朋友，脫下厚厚的衣裳，在草地上玩耍。
夜里，輕輕的雨下著，小螞蟻、犀牛、昆蟲，都被吵醒了。早上天氣很晴朗，小朋友們都高高興興的.去上學(xué)了。在學(xué)校里，小鳥唧唧喳喳的叫著。小朋友在認(rèn)真的聽老師講課。大人們有的上班、有的在家洗衣裳、有的在家擦地、掃地、都在家里干活。
燕子，從南方排成人字飛回來了。樹上的花你不讓我，我不讓你，都開滿了花。
大家都來高高興興擁抱春天吧！
童話的作文 篇2
春天，迎春花張開她那五彩繽紛的裙子，就好像一位亭亭玉立的小公主一樣高傲地站在那兒。
美麗動人的迎春花小公主心想：不知道是誰幫我松的土，讓我可以這么快的開出嬌嫩的花來。如果我知道它是誰的話，我一定要重重的感謝它。
這時(shí)，一只美麗的小蝴蝶優(yōu)雅得飛來了。迎春花小公主連忙擺動自己五顏六色的裙子引來了小蝴蝶問道：“美麗的蝴蝶仙子，是你幫我送的土嗎?如果是你的話，那就太謝謝你了!”小蝴蝶搖搖頭說：“不是我，不是我，我沒幫你松土呀!”說完小蝴蝶慢慢得飛走了。
小蝴蝶飛走不久，啄木鳥又急匆匆得飛來了。迎春花小公主急忙用它那綠油油的細(xì)手臂攔住啄木鳥問：“啄木鳥大哥，是你幫我松的土嗎?”啄木鳥說道：“我是專門給大樹治病的，哪有時(shí)間給你松土呢?我還要給大樹治病呢，不跟你說了。”說完便飛快得飛走了。
又過了一會兒，小蜜蜂嗡嗡得飛來了。迎春花小公主趕緊迎上前說道：“小蜜蜂姐姐，肯定是你幫我松的土。謝謝你。”小蜜蜂說:“我只會采蜜，不會松土啊!”小蜜蜂有嗡嗡得飛走了。
正當(dāng)迎春花小公主有點(diǎn)氣餒時(shí)，一向神秘的山羊公公慢吞吞得走來了。迎春花小公主知道山羊公公什么都知道，于是問道：“山羊公公，你知道是誰幫我松的土嗎?”山羊公公神秘地笑了笑說：“你等會兒，就知道了。”說完便慢慢吞吞得走了。迎春花小公主正在為山羊公公的'話疑惑不解時(shí)，從土里探出了一個小腦袋，迎春花小公主奇怪地問：“你是誰呀?”小腦袋自豪地說：“連我都不認(rèn)識，我就是鼎鼎有名的松土大王蚯蚓呀!”迎春花小公主驚喜地問道：“你就是幫我松土的人嗎?”蚯蚓驕傲地說：“正是在下。”迎春花小公主說：“謝謝你。”
從此，蚯蚓和迎春花小公主成了很要好的好朋友。
童話的作文 篇3
從前，有一個美麗而快樂的童話世界。那里有：快樂的小豬，美麗的小貓咪，還有神氣的小王子。一天，童話菜園的菜豐收了，快樂的小豬可高興了！又唱又跳！正巧，小貓咪竄門走來，說：“小豬，你家的童話菜豐收了，我家的童話魚長大了，我請你吃大鯉魚，你請我吃胡蘿卜，好嗎？”小豬甜甜地一笑，說：“好呀！”“那就走吧！”小貓說。
于是，小豬和小貓走過童話世界圖書館、小吃店、童話大橋、童話金色小學(xué)和童話綠色公園，來到了小貓家小雞家，來到小貓的池塘，往下一看，呀！那么多鯉魚擠在里面，一定很難受，當(dāng)小貓要釣魚的時(shí)候，鯉魚說話了“小貓，別把我們釣上來，行嗎？因?yàn)槲覀兒屯挷硕加猩剑≡僬f了，我們根本不擠，只是在水里玩膩了，上來看看呀！”。“對！”、“對！”別的鯉魚也都跟著直點(diǎn)頭。“噢！明白了，蔬菜和魚兒跟我們一樣啊！”小豬和小貓紅著臉同時(shí)說。“自己知道錯還是好孩子，知錯就改還是好孩子！”一條鯉魚說，小豬和小貓咪低下了頭，害羞地笑了。
美麗的'童話世界真熱鬧，每天發(fā)生著新的故事,小朋友們，歡迎你們來游玩。
童話的作文 篇4
一個夏天的傍晚，紅衣教主龍蝦正在淺海邊閑逛。忽然一只大螃蟹揮舞著大鉗子從它的身邊走過，嚇得它連忙躲在巖石旁。這時(shí)，一個小孩走了過來，看到螃蟹，伸手就去抓，沒有想到螃蟹使出了它的必殺伎倆，用大鉗子狠狠地咬住了小孩的手指，小孩痛得用力揮動著雙手，扔下螃蟹哭著跑走了，而螃蟹呢，大搖大擺地走了。
龍蝦看到這情景，回過頭來看看自己的兩個大鉗子，那可比螃蟹的鉗子顯得更瀟灑，更有魅力，也肯定更厲害。于是不由暗暗地想：現(xiàn)在手頭正有些緊張，何不利用這個“威風(fēng)”去撈上一筆。想到這里，他立即下海去物色可以下手的對象了。
龍蝦來到老海龜家，一邊用力地敲門，一邊大聲喊：“快開門!快開門!”老海龜年老體弱，老眼昏花，還以為發(fā)生了什么事，連忙打開房門，問：“你是誰呀?”龍蝦挺了挺腰桿，把它那兩把大鉗子，“唰唰”地磨蹭了兩下，說：“我是上天派來的大將軍——新新龍蝦，來管理這一帶的治安，以后你們都得聽我的。”老海龜已經(jīng)好久好久沒有出門了，想不到世道已經(jīng)變成這樣了，于是半信半疑地問：“你真有那么大的事?”那龍蝦虛晃一下，就從身后拿出一個大海貝(其實(shí)是假的，海綿做成的)，使勁用它的鉗子一夾，海貝立刻成了兩半。嚇得老海龜縮了縮脖子，顫抖著說：“好，好，我給你錢。”“光給錢還不行。”這只龍蝦更加得意忘形了，扯著嗓子喊，“把你的房子也讓出來，玉皇大帝說了，你的房子已經(jīng)歸我所有了。”
“人”善被“狗”欺，老海龜想不到自己年紀(jì)一大把，到頭來卻落到了這樣的地步。它老淚縱橫，一步三回頭地出了門，沒想到腳底下踩到一個軟綿綿的東西，戴上老花眼鏡仔細(xì)一看，啊?剛才的`大海貝怎么會是一塊海綿。老海龜本來就抱著懷疑的態(tài)度，現(xiàn)在可什么都明白了。它火冒三丈，搖晃著進(jìn)了房間，把剛坐在床上做著美夢的龍蝦嚇了一跳，條件反射地舞起了它的大鉗子向大海龜剪去。老海龜一縮頭，龍蝦的大鉗子正剪在了老海龜硬硬的殼上。啊哈，大鉗子因?yàn)橛昧^猛，咔嚓一下，就斷了。
接下去呢，不用說了，這只自以為是，自不量力的大龍蝦從此就只能躲在巖洞里生活了。
童話的作文 篇5
這是最新一期《兒童文學(xué)》中的一篇文章，講述的其實(shí)并不是一個真的童話故事，而是作者作文水平提高的過程。
成鳳的作文一直不大好，媽媽就建議她多讀些課外書，并給她訂了好些作文類的雜志，可剛開始老師卻覺得她花在這方面的時(shí)間太多了，會影響正常的學(xué)習(xí)。一天下課，20分鐘的課間休息時(shí)間（因?yàn)槭侵袑W(xué)），她沒有像其他同學(xué)一樣沖向小賣部，而是走到了她最近才發(fā)現(xiàn)的一片花園，拿起一本《兒童文學(xué)》看了起來；正看得起勁之時(shí)，只見班主任遠(yuǎn)遠(yuǎn)的走來了，她本能地把書藏到背后。因?yàn)樗溃捎谡Z文成績較差，老師一向不贊成她過多地閱讀課外書，嫌她看“閑書”就分秒必爭，看課本寫作業(yè)就不那么認(rèn)真了。要知道她媽媽還是個知名作家呢，所以老師的意思就是：作家都教不好寫作，看作家寫的文章又有何用處呢？……
讀完這篇文章，我對老師的這種觀點(diǎn)不能茍同！看課外書，尤其是作文類的`，不但不會拉下學(xué)習(xí)，還會提高作文水平呢！那些所謂的習(xí)題集呀，作文練習(xí)呀，無非就是重復(fù)練習(xí)那些學(xué)過的或已經(jīng)很熟的題目；而課外書上的文章五花八門，都是作家們使出渾身解數(shù)的努力結(jié)晶，不但是視覺上的愉悅，更是心靈上的享受，還學(xué)到了許多寫作的手法，不是一舉兩得嗎？！現(xiàn)在主要是“應(yīng)試教育”，“應(yīng)試”不就是 “應(yīng)”對考試嗎？可是作文題目經(jīng)常是課堂上從未提及的，平時(shí)沒有涉及考試時(shí)又怎么可能 “應(yīng)”對呢？所以要提倡多讀課外書，多讀各式各樣的“閑書”，接觸不同類型的文章題材，感受不同的寫作技巧，這樣才能在考試時(shí)得心“應(yīng)”手嘛。
提起童話，大家肯定都眼睛發(fā)亮；說起作文，大家卻立即就頭大三圈。其實(shí)，這大可不必，只要把兩者巧妙地結(jié)合起來，作文也可以寫得像童話一樣受歡迎。說通俗點(diǎn)兒，就是作文也可以變成童話，童話本身就是作文，好的作文就是童話，一篇美好的童話。