西藏二年級語文上冊教案文案
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到文案吧，文案用于分享自己的奇聞趣事和生活日常。那么什么樣的文案才是好的文案呢？以下是小編精心整理的西藏二年級語文上冊教案文案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
西藏二年級語文上冊教案文案1
一、教學目標：
1、讓學生學會關于體育的生字新詞。
2、學習有關體育運動的名言，并能自己搜集一些這樣的名言。
3、能自己做光榮榜。
4、能自己制定個人鍛煉計劃，并落實到行動中。
二、教學重難點：
1、讓學生學會本課的生字，新詞。
2、自己制作光榮榜。
三、教學方法：
看圖識字法、討論法
四、教學準備：
搜集有關體育運動的名言，搜集你敬佩的運動員的資料。
五、教學過程：
第一課時
(一)導入新課。
1、談話：同學們，你平時喜歡哪些體育運動?現在就請大家和我一同走進體育世界中看看。
2、讓學生看圖說說圖中畫了哪些運動項目?
3、說說圖中的運動項目。
4、你喜歡哪種運動項目。
展示教學掛圖
(二)教學認讀生字
1、讓學生借助拼音認讀生字。
2、討論：你準備用什么方法來記這些字?
3、自己試著認讀生字。
4、說說自己記字的方法。口頭給生字組詞。
(三)教學生字
1、教師出示生字卡片。
2、說說你在生活中哪里見過這個字?
3、注意讓學生掌握：“煉”的寫法。
4、指導學生書寫生字。
說說自己認識的字。
5、小組討論：你喜歡用什么方法來記你喜歡的字?
6、進行組詞比賽。
出示生字卡片
(四)讀詞語
1、讓學生結合掛圖讀詞語。
2、教師評價。
3、學生自由讀詞語。
4、小組讀。個別讀。
第二課時
(一)教學認一認的詞語
1、教師評價
2、學生自己試著讀詞語。
3、把你喜歡的詞語讀給大家聽。
4、教師點名讓學生讀詞語。
(二)讀一讀
1、小結：從這些名句中我們可以知道進行體育鍛煉可以增強體質，還可以培養人的毅力，還有助于培養我們熱愛祖國的情感。
2、學生自己讀這些關于體育運動的名言。
3、說說自己搜集到的體育名言。
4、說說你最喜歡哪一句。
出示幻燈片
(三)說說你做過哪些有趣的游戲?向同學們介紹它的玩法和規則。
1、注意引導學生組織好句子。
2、讓學生互相評價。
3、教師評價。
4、學生說說自己做過哪些有趣的游戲?
5、把游戲的規則和玩法介紹給同學們。
6、告訴同學們你最喜歡哪種游戲?為什么?
(四)聽老師講《零的突破》的故事
1、教師講《零的突破》的故事
2、說說許海峰當時為什么舉起槍，三起三落?
3、你覺的他當時是怎樣的心情?
4、說說你從中受到了什么教育。
第三課時
(一)做：“光榮榜”
1、給大家介紹自己喜歡的運動員的事跡。
2、讓學生看書上圖畫中的光榮榜，說說你認識哪位運動員。
給大家介紹一位你喜歡的運動員。
3、請你畫出你最敬佩的運動員，你覺的他應該是什么樣就畫成什么樣。
4、準備好你敬佩的運動員的資料。
(二)做“光榮榜”
1、教師點評學生制作的光榮榜。
2、小組合作制作光榮榜。
3、向大家展示自己制作的光榮榜，生生互評。
(三)制定一個鍛煉計劃
1、給學生一定的時間，讓學生結合自己的實際情況來制定一個鍛煉計劃。
2、自己制定鍛煉計劃。
3、也可以邀請同學一起來參加。
(四)讀一讀
1、布置練習：搜集本地的體育運動歌謠。
2、自己讀運動歌謠。
3、引導學生自己試著編寫運動歌謠。
第四課時
(一)復習
1、評價學生編寫的運動歌謠。
2、展示自己編寫的體育運動歌謠。
3、生生互評。
(二)讀一讀
1、讓學生自讀《奧林匹克旗幟》
2、讓學生說說你可以為2008年奧運會做些什么?
3、說你是怎樣理解象征這個詞的?
4、你知道哪些有關于奧運會的知識?
(三)自檢
1、教師鼓勵有進步的同學。
2、對每位同學的表現做出正確的評價。
3、回顧自己的學習情況，說說你在這些方面是怎么做的。
4、找出自己的不足，并在以后改進。
西藏二年級語文上冊教案文案2
教學目標：
★正確、流利、有感情地朗讀課文。
★學會本課的.12個生字，理解種子、泥土、暖和、舒服、蚯蚓、招呼、松土、泉水、熱鬧、突然、光明等詞的意思。
★能用自己的話說說種子怎樣才能鉆出地面。
教學準備：
課前叫同學準備種子和發了牙的種子。
教學過程：
一、談話導入：
師：同學們，昨天老師叫你們回家調查一下，看看種子是如何發芽，開花，結果的，現在誰能把自己查到的，問到的和大家分享呢?
同學們各抒己見。(需要在春天，暖和的天氣，……)
師：同學們說真好，那今天我們就去看一看有一粒種子是如何長大的。(師板書：一粒種子)
二、初讀課文，學習生字。
1、師放課文錄音，請同學認真聽，聽到了什么。
學生起來匯報：挺一挺，口渴，蚯蚓， ……
2、請同學找一找這課文一共有幾個自然段，并標上段號。
3、請生邊讀課文，并圈出生字。
4、結合課文，學習生字。(同學自己拼，同學拼，小組一起拼)
5、找出文中形象寫出種子發芽動作的詞?
挺一挺，文中一共出現了幾個挺一挺，而且分別是在什么時候出現的，
并用動作表示意思。
三、課文學習
1、嘗試學習第一自然段。
①請學生讀。
②種子種下去時是怎么樣的?(板畫)運用學法學習“泥”字。
③嘗試練習填空：種子把身子挺一挺，那是因為( ).(暖和)從暖和看出種子發芽需要什么條件?(溫度)
④有感情地朗讀課文第一段。(先嘗試練讀，教師再點評批導，后齊讀)
⑤小結。
2、嘗試學習第二自然段。
①請學生讀。
②種子為什么又挺一挺身子，那是因為( )(舒服)
從這里我們可以看出種子發芽需要什么?(水)
有感情地讀第二段。
3、嘗試自學3-7自然段。
①嘗試自學。
A.讀后想想，種子又把身子挺一挺，那是因為( )。
B.用四步法嘗度自學生字：蚯蚓、鉆、招。
②檢查。
A.你學會了哪些生字，重點教字“鉆”。理解：種子又把身子挺一挺，那是因為蚯蚓在 幫它松土。懂得種子發芽需要空氣。
B.分角色讀。
4、種子最后怎樣了?——發芽了。
四、小結
1、這節課我們又學習了哪些生字?
2、種子發芽需要哪些條件啊?
(春天，天氣暖和，水分，蚯蚓幫忙松土，空氣)
五、作業。
1、有感情地把課文讀給爸爸媽媽聽，并要帶出挺的動作。
2、抄寫生字。
板書：
暖和 挺一挺
種子 舒服 挺一挺 光明的世界 開心
松土 挺一挺
熱鬧 挺一挺
西藏二年級語文上冊教案文案3
教學目標：
1、正確朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標點停頓。能在老師的指導下嘗試讀好課文的8、9小節。
2、認字15個，寫字6個。能流利的朗讀課文。
3、知道種子通常在春天發芽長大，初步了解種子發芽需要一定的溫度、水分和空氣，初步激發學生進一步了解植物的興趣。養成關注生活的習慣，樂于探索的好奇心。
4、培養自主識字，合作學習的能力。學習邊讀邊想的讀書方法。
5、明白種子是在自己和他人的幫助下鉆出泥土見到了光明的世界。
教學重點：
識字，指導朗讀也是重點。
教學難點：
課文比較長，本課的字比較難。
教學媒體：
多媒體生字卡片、課件五、課前準備熟讀課文，預習生字
教學過程：
一、啟發談話，揭示課題。
同學們，在你們成長的過程中，都有誰給了你關心和幫助?讓我們一起來分享一下好嗎?(生舉手自由談，師相機引導評價)
同學們，你們在家人、親人朋友，社會的關心、愛護、幫助下健康快樂的成長，今天老師給大家帶來了好朋友，想看看他是誰嗎?
(師多媒體出示：一粒種子的圖片)生齊聲說，師：是一粒可愛的小種子!喜歡它嗎?
師多媒體出示幾個畫面：(新生的小樹，一望無際的麥田，茂密的樹林，鮮艷的花朵)
師講述：同學們，大自然中，新生的小樹，一望無際的麥田，茂密的樹林，鮮艷的花朵，都是有一粒粒小小的種子長成的，小種子長大，又有誰在幫助他們呢?你們想知道嗎?今天就讓我們和一粒種子交個朋友。(多媒體出示：一粒種子)
二、生初讀課文
1、出示學習課題
師：同學們，小眼睛仔細瞧，小耳朵仔細聽，小腦瓜快快想，怎樣記住課題中的幾個字?生(米+立=粒禾+中=種)
伸出小手和老師一起書寫課題，同學們，生活中，你處處留心觀察，才能成為識字的小能手。讓我們一起來讀讀課題吧!一粒種子
師：同學們一定很想知道一粒種子在誰的幫助下發芽了，那就趕快讀讀課文吧，老師告訴大家這篇課文很長，你在讀的過程中按照老師教的方法用大寫的一二三標出自然段，遇到不認識的字用劃圓圈標記，
2、生初讀課文
(1)生自由讀文，用鉛筆圈出不認識的字，師巡視。
(2)剛才同學們圈出了自己不認識的字，現在老師也想為同學們讀讀課文，你重點聽聽你剛才圈出的生字怎么讀，請你伸出小手跟著老師劃讀課文。
(3)師配樂朗讀課文，生跟著老師劃讀課文。
三、學習本課的生字
1、認讀生字：強調多音字和練習造句
師：同學們，課文中的生字寶寶你們認識了嗎?(生：認識了)看來同學們非常有信心，現在老師為大家帶來了幾個詞語，想請幾位小老師領著大家讀。
多媒體出示下列詞語，請小老師領讀
睡醒挺一挺舒服聲音鉆出去松一松泉水熱鬧連忙趕快光明口渴喝水暖和
多音字學習：多媒體出示句子：今天天氣很暖和huo我和he媽媽一起去公園
生讀句子，練習造句。師：(你愿意選擇其中的一個讀音來說一句話嗎?)生口頭造句，師相機輔導。
2、鞏固識記生字：游戲：(百花園，水果園，蔬菜園認字種下小種子)
師：同學們的詞語讀的這么棒，句子說的這么棒，今天百花園的小種子也來到了我們身邊，(出示課件)只要你們讀對這些種子上的生字寶寶，小種子就會種到泥土中，誰愿意來試試，種下第一顆小種子?
多媒體出示：醒和挺舒聲
百花園的小種子都種下了，讓我們再到水果園里來看看吧!瞧：多么誘人的草莓啊，快快讀對生字寶寶種下他們吧!
多媒體出示：鉆松泉熱鬧
百花園和水果園的小種子都種下了，蔬菜園的小種子可等不及了，他們也想快點種到泥土里，讓我們快到蔬菜園里來看看吧!瞧：紅紅的番茄，翠綠的菠菜，多么誘人啊，快快讀對生字寶寶種下他們吧!
多媒體出示：忙趕光渴喝音
師：恭喜大家!小種子全都種進了泥土里，那就讓它們在這里慢慢地長大吧!這節課還有幾個不僅讓我們會認，還要會寫的生字寶寶。
3、指導學生在田字格里正確書寫生字：(重點指導學生容易出錯的字喝渴)
(多媒體出示田字格里的六個生字：渴喝聲音趕光)
請同學們仔細觀察，看看你有哪些方法識記它們.
(聲音是一個詞語，都是上下結構的字。趕是走和干組成，兩個熟字組成了一個新字渴和喝像兩個雙胞胎，)
師：同學們發現的真多，這節課老師想和同學們一起學習者兩個雙胞胎，(多媒體出示喝和渴)看看你有什么好方法記住它們?
生：喝是用口喝，所以是口字旁，渴了要喝水，所以是三點水
師：昨天我還看到了一個順口溜想教給大家：渴了要喝水，三點水。喝水要用嘴，口口口。
同學們的生字寶寶認得非常棒，小種子在泥土里可等不及了，它盼望著快點成長，我們快來幫他鉆出泥土吧!
四、引導學生深入學習課文內容
1、指導學生學習第一自然段：(讀一讀，做一做)
師：小種子長大，又有誰來幫助它們呢?請同學們來讀讀課文的第一自然段吧!
(師多媒體出示帶第一自然段課文的圖片，全班齊讀)
師：讓我們看看這粒小種子吧，(看多媒體展示的種子挺一挺身子的活動圖片)老師想再請一位同學讀課文，大家都來當一粒小種子挺一挺身子吧。是誰幫助了它?(溫度)
2、引導學生學習第二自然段：(讀一讀，做一做)
同學們，剛才我們讀了讀課文，又做了做，請同學們用這樣的方法來讀讀課文第二自然段，(生自由讀文，配合一定的動作)
師：同學們，讓我們一起做一粒小種子，讀一讀，做一做。是誰幫助了它?(水分)
3、引導學生學習第三、四自然段：(讀好種子和蚯蚓的對話)
師過渡：陽光照耀著小種子，雨露滋潤著小種子，小種子快樂的成長，它還會得到誰的幫助呢?女生齊讀課文3、4自然段，看看這次小種子遇到了誰?生：蚯蚓
師：一對好朋友見面了，小種子問了什么?請大家一起讀，蚯蚓回答了什么，請大家一起讀。
現在老師想和同學們一起配合讀文，老師想做一粒小種子，小朋友們想做助人為樂的小蚯蚓嗎，老師讀小種子說的話，你們讀小蚯蚓說的話，看看我們像不像一對快樂的好朋友，現在我想請同學們當一粒快樂的小種子，我來當一只助人為樂的小蚯蚓，我們再試試。
師：同學們，像現在這樣一個問，一個答，我們就叫一次對話，請小朋友讀課文的第5、6自然段，從中再找到這樣的對話，找到后同桌互相練習讀一讀，老師想請全班的男小朋友來當小種子，讀出小種子的話，女小朋友當小蚯蚓，讀出小蚯蚓的話，咱們交換再讀讀。
師：同學們，陽光照耀著小種子，雨露滋潤著小種子，助人為樂的小蚯蚓幫小種子松一松土，小種子更加快樂的成長，它又把身子挺一挺，這次它離地面更近了，他還聽到了許多美妙的聲音，我們也來聽一聽吧，(多媒體播放春天大自然的聲音，)
師：同學們，這么多美妙的聲音，課文是怎么寫的呢?(多媒體出示課文第8自然段)全班齊讀第8自然段。
師：同學們，春風在唱歌，做動作唱給我聽，泉水在唱歌，生：嘩啦嘩啦，嘩啦啦，嘩啦啦…..小鳥在唱歌，生:嘰嘰喳喳……小朋友也在唱歌，你們想唱什么歌?唱幾句聽聽，生唱歌《春天在哪里》，
師：小種子聽到了同學們的歌聲，一定想更快一點出來，同學們，你們還聽到了大自然中誰在唱歌?生：小貓喵喵唱歌，小狗汪汪唱歌，公雞喔喔唱歌，小鴨在水里嘎嘎唱歌，小牛在草地哞哞的唱歌，歌唱它們的新生活…….
師：大自然中有這么多美妙的歌聲，種子聽到外面很熱鬧，連忙說：“啊，我要趕快出去!”小種子們，快點讀出你的心聲吧!生練習讀這一句，
師：種子聽完后立刻就說話，就叫連忙，讀的著急點，小種子太高興了，又把身子挺一挺，他想趕快出去看看這個美麗的世界，突然眼前一亮，(師出示 “啊，好一個光明的世界!”)生齊讀這句話，師：小種子看到了這個光明的世界，讓我們再次把小種子呼喚出來吧!生再次齊讀句子“啊，好一個光明的世界!…….
師：同學們，今天我們的周圍坐滿了聽課的老師們，他們不是你們的爸爸媽媽，但他們是像你們的爸爸媽媽一樣關心愛護你們的人，我們也生活在一個光明的世界，讓我們一起呼喚出自己的心聲：“啊，好一個光明的世界!”小種子終于破土而出了，(多媒體推出小種子)
五、總結全文
師：現在我們來看看小種子的成長，都有誰幫助了它?生自由回答后老師小結。總結：溫暖的陽光，雨露的滋潤，蚯蚓松土，春天的呼喚，最重要的還有小種子自己的努力!同學們，世界上一切高大的植物都是有一粒粒小種子長成的，小種子的成長需要太陽給他溫暖，雨水給他滋潤，蚯蚓幫他松土，還要加上小種子自己的不懈努力，老師希望在座的每位同學在周圍人們的幫助下，自己不斷的努力，早日長成參天大樹!最后(愿同學們快樂的成長!)
西藏二年級語文上冊教案文案4
教學目標：
1、鞏固本課的詞語。
2、了解種子發芽的過程，培養學生有感情地朗讀課文，感悟種子對美好、光明世界的向往之情。
3、能用自己的話說說種子鉆出地面的所見所聞，發展學生的觀察力、想象力、表達能力。
教學重點：
1、有感情地朗讀課文。
2、感受種子對美好、光明世界的向往，感受生命的偉大力量，了解種子發芽的過程。
教學難點：
感受種子對美好、光明世界的向往，感受生命的偉大力量，了解種子發芽的過程。
教學準備：
課件 手作教具(種子的頭飾、蚯蚓的頭飾)
教學過程：
一、 復習鞏固、引入新知
1、同學們唱的《春天在哪里》真好聽，我想：種子也一定很想聽一聽。這節課我們繼續來學習《一粒種子》。大家和老師一起寫課題好嗎?師板書，生書空。
2、老師今天給大家請來了詞語寶寶，一起看大屏幕。
(1)點名讀
(2)開火車讀
(3)引導學生區別渴、喝
(4)教師對學生的回答及時評價。
二、 精讀理解、感悟主旨
1、出示問題及學習要求
種子是怎樣看到外面的世界的?
要求：
(1)認真讀問題。
(2)帶著問題輕聲讀課文，邊讀邊思考。
(3)最后可以和同桌交流 教師點名回答。
2、引導學生找一找課文中種子挺了幾次才破土而出?
指導學生讀“挺一挺”的句子。出示句子。
一粒種子睡在泥土里。它醒過來，覺得很暖和， 就把身子挺一挺。
師：要讀好這句話，就要抓住關鍵詞語來讀好，就能把句子讀好。不信，你試試。
師：出示第二句話，引導學生讀好紅色的詞語。 它有點渴，喝了一口水，覺得很舒服，又把身子 挺一挺。
種子聽了很高興，又把身子挺一挺。
種子又把身子挺一挺，眼前忽然一亮，它高聲 喊道：“啊，好一個光明的世界!”
過渡語：同學們讀句子很厲害，老師有一個難題要考考大家，請看要求。
3、小組合作完成表格。
要求：
1、組長分配任務。
2、組員有序完成任務，記錄員作好記錄。
3、全組完成表格。
西藏二年級語文上冊教案文案5
教學目標：
1、了解聽廣播的意義
2、掌握聽廣播的要求
3、熟悉聽廣播的技能訓練方法
課時安排：
1課時
教學過程：
一、聽廣播的意義
聽廣播是提高學生聽話能力的一種活動形式，在我們的聽說能力的培養中，要因勢利導，利用這種形式來有限的提高學生的聽話能力;良好的聽話能力是人們獲取知識的重要途徑，是學好各門功課的基本能力。
聽廣播是獲取信息的重要途徑;能讓你及時了解天下大事;能讓你潛移默化的陶冶情操;能讓你在不知不覺中提高聽說讀寫的能力。
二、聽廣播的要求
聽廣播是要做到以下三點：
1、聽得快：要集中注意力，快速跟上，聲聲入耳，句句到心。
2、聽得全：接受信息要全面，接受信息要完整。
3、聽得準：要培養聽覺感受，注意語句的停頓和語氣的變化，聽清語意，防止誤聽。
三、聽廣播的技能訓練
1、調動原有信息，接受新的信息
2、攫取主要信息，記住關鍵語句
3、記聽重要信息，學會速記技巧
四、速記方法
1、速引式
2、符號式
3、濃縮式
4、首尾式
5、提綱式
另外還有： 跳行記、留空記、畫線記等聽記技巧。
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