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小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《我會(huì)查字典了》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《我會(huì)查字典了》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、預(yù)設(shè)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“教”；讀寫“字典”等13個(gè)詞語(yǔ)。會(huì)用“已經(jīng)”“果然”等詞語(yǔ)寫句子。
2、懂得學(xué)會(huì)查字典的意義和養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣的重要性。初步學(xué)會(huì)按音序查字法查字典，懂得音序查字法查字的方法。
3、理解“只要……就……”句式的句子，積累句子。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)音序查字法。
教學(xué)難點(diǎn)：音序查字的步驟（操作性較強(qiáng)，易混淆）
三、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字詞語(yǔ)卡片。
第一課時(shí)
（一）預(yù)設(shè)目標(biāo)
1、 初讀課文，感知課文內(nèi)容。
2、 學(xué)習(xí)12個(gè)生字，讀寫“認(rèn)識(shí)”等詞語(yǔ)。
（二）教學(xué)準(zhǔn)備
人手一本《新華字典》。
（三）教學(xué)過(guò)程
1、猜謎入題，簡(jiǎn)介字典。
（1）猜謎：一個(gè)老師不說(shuō)話，肚子里面學(xué)問(wèn)大，有啥字兒不認(rèn)識(shí)，你就快去問(wèn)問(wèn)它。（板書：字典）。學(xué)習(xí)“典”：八字底，最后一筆是“、”。
（2）讓小朋友翻翻手中的字典，說(shuō)說(shuō)字典會(huì)告訴我們一個(gè)生字的什么？
板書：字音、字形、字義
（3）“字典”與教你學(xué)習(xí)的老師最大的區(qū)別是什么？板書：不會(huì)說(shuō)話
（4）字典中有那么多字，要找到我們要查的那個(gè)字，怎么找呢？這就要我們學(xué)會(huì)查字典的方法。
（5）揭題，查字典的方法很多，今天我們先來(lái)學(xué)習(xí)其中的一種方法。待會(huì)兒你讀讀課文就知道了。你就會(huì)說(shuō)“我學(xué)會(huì)查字典了”。
教學(xué)：查翹舌音，木字頭。給“查”找?guī)讉�(gè)好朋友。（檢查、查詢、查問(wèn)……）
2、聽(tīng)課文錄音，邊聽(tīng)邊劃出生字新詞，標(biāo)好自然段。
思考：今天學(xué)的查字方法是什么？用“——”劃出。
3、 學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)。
出示生字詞語(yǔ)：
rèn shí běn yǐ hòu qiǎo jīng pīn yīn
認(rèn) 識(shí) 一本 以 后 正 巧 已 經(jīng) 拼 音
mǔ xíng biàn chá diǎn
字 母 字 形 方 便 查 字 典
（1）學(xué)生字，讀準(zhǔn)字音。用好辦法記住字形，再給生字找找朋友，有困難的與同桌一起討論。
（2）鼓勵(lì)學(xué)生用“我已經(jīng)用好辦法記住了某個(gè)字”的形式來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)生字音、形的學(xué)習(xí)，說(shuō)得好的給予表?yè)P(yáng)。
學(xué)習(xí)過(guò)程中重點(diǎn)指導(dǎo)：
①“母”書空筆順。
②用“已經(jīng)”說(shuō)話。
③給“正巧”換種說(shuō)法。（恰巧、剛好）
④指名背漢語(yǔ)拼音字母表，并分別讓學(xué)生寫出黑板上帶點(diǎn)字的大寫字母。
（3）讀讀帶拼音的字。
hàn rú jié bù mǎ yì dì qín
漢 語(yǔ) 如 果 音 節(jié) 表 部 頁(yè) 碼 意義 第三聲 勤
4、 高聲自由朗讀課文，找找：媽媽把字典叫做什么？為什么要這樣叫？
5、 反饋：為什么媽媽把字典叫做不說(shuō)話的老師？（用“因?yàn)椤浴本涫剑?/p>
（1）因?yàn)樽值湎窭蠋熞粯咏涛覀兩值囊簟⑿巍⒘x，字典是不會(huì)說(shuō)話的，所以它是一位不說(shuō)話的老師。
（2）因?yàn)樽值洳粫?huì)說(shuō)話，可是會(huì)教我們識(shí)字，所以是一位不說(shuō)話的老師。
（3）字典是一位不說(shuō)話的老師，是因?yàn)樗m然不說(shuō)話，但是能教我們學(xué)習(xí)生字。……
6、 齊讀第一段。“請(qǐng)教”說(shuō)明了我們做事要怎樣？
（四）鞏固練習(xí)
1、 隨堂練習(xí)。
（1）抄寫生字。（課堂作業(yè)本第一題）
（2）比一比，再組詞。
認(rèn)（ ）?
以（ ） 輕（ ） 每（ ） 已（ ）
2、 課后作業(yè)。
（1）選字填空：
己 已
A．我們（）學(xué)會(huì)了許多字。
B．自（）能做的事要自（）做。
?
查——檢查查問(wèn)查字典
母——字母父母母愛(ài)母親
（3）背誦音序查字的方法。
師：我們已經(jīng)會(huì)查字典了，是不是會(huì)查就可以了呢？
2、 學(xué)習(xí)第5段。
（1）指名朗讀，理解“熟能生巧”。
（2）我們做個(gè)測(cè)試，在請(qǐng)小朋友們查“母”，教師記下第一個(gè)和最后一個(gè)的時(shí)間。拿出第一次記的時(shí)間進(jìn)行對(duì)比，為什么你的速度會(huì)快起來(lái)？
熟：熟練多查就能熟練，就會(huì)加快速度，就會(huì)得出竅門。怎樣才能更熟練呢？要求學(xué)生養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。
3、 總結(jié)全文。
（1）齊讀全文。
（2）學(xué)生總結(jié)：學(xué)了這篇課文，你學(xué)到了什么本領(lǐng)？
（3）練習(xí)用“先……再……”說(shuō)話。
（四）鞏固練習(xí)
1、 隨堂練習(xí)。
（1）查字典比賽。（課堂作業(yè)本）
漢字 音序 音節(jié) 頁(yè)碼
趣 Q
緊 J
辣 L
若 R
溝 G
（2）用“已經(jīng)”寫一句話。
2、 課后作業(yè)。
同學(xué)之間相互組合，進(jìn)行查字典比賽。
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