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二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文部編版教案

時(shí)間:2024-10-14 07:09:14 二年級(jí) 我要投稿
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二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文部編版教案

  作為一位杰出的教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編整理的二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文部編版教案,歡迎閱讀與收藏。

二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文部編版教案

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用識(shí)字方法。

 。、鞏固識(shí)字,積累詞匯。

 。、初步掌握部首查字典的方法。

 。、積極參與展示活動(dòng)。

  5、拓展:說(shuō)說(shuō)課外知道的帶提手旁的字和姓氏。

  課前準(zhǔn)備

 。、每人準(zhǔn)備──本常用的字典。

 。、實(shí)物投影儀、課本“語(yǔ)文園地二”投影片。

 。、“我會(huì)認(rèn)”里的生字卡片。

  4、學(xué)生準(zhǔn)備“露──手”里的內(nèi)容。

  5、小獎(jiǎng)杯、紅五星若干。

  教學(xué)安排

  兩課時(shí)。

  教學(xué)過(guò)程

  環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

  我的發(fā)現(xiàn)

 。、我的發(fā)現(xiàn):

  出示投影“我的發(fā)現(xiàn)”,指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。

 。1)教師引導(dǎo)分析“紡”字的字形特點(diǎn):“方”與“紡”有什么不同?

  (2)鼓勵(lì)學(xué)生觀察熟字與生字:你發(fā)現(xiàn)了什么?

  (3)鼓勵(lì)用其他方法認(rèn)識(shí)這些生字,如“柏、紀(jì)、織”也可用“熟字換偏旁”的方法識(shí)記(伯──柏、記──紀(jì)、識(shí)──織)。

  2、我會(huì)認(rèn):

  輪流出示生字卡片檢查認(rèn)讀“我會(huì)認(rèn)”里的生字。

 。、我會(huì)讀:

  出示投影“我會(huì)讀”:有什么發(fā)現(xiàn)?

  4、誰(shuí)還知道課外的帶提手旁的字?

  1、(1)同桌合作學(xué)習(xí):觀察兩字有什么不同?

 。2)小組合作學(xué)習(xí),匯報(bào):熟字與生字的讀音有關(guān),熟字加與字義有關(guān)的偏旁組成生字。

 。3)自主運(yùn)用多種識(shí)字方法識(shí)字。

  2、小組為單位開(kāi)火車認(rèn)讀并口頭組詞。

 。、個(gè)別發(fā)言:帶點(diǎn)的字都有提手旁,字義與手的動(dòng)作有關(guān)。

  4、個(gè)別拓展說(shuō)。

  日積月累

 。薄⒆x讀比比:

 。1)出示投影“讀讀比比”,指導(dǎo)學(xué)生讀詞。

  (2)指導(dǎo)區(qū)別異同:注意每一行上下兩個(gè)詞中帶點(diǎn)的字有什么相同的地方和不同的地方?

  2、讀讀記記:

  (1)指導(dǎo)讀“讀讀記記”中的內(nèi)容。

 。2)指導(dǎo)記姓氏:你是怎么記住的?

  (3)誰(shuí)還知道課外的姓氏?

  3、學(xué)習(xí)查字典。

  (1)出示“龐”字。

 。2)出示投影“查字典步驟”。

  (3)做課本上的練習(xí),比一比誰(shuí)能查得又準(zhǔn)又快。

 。、(1)自由讀,齊讀。

 。2)同桌交流,區(qū)別帶點(diǎn)字的異同。

 。病

 。1)自讀,發(fā)現(xiàn)姓氏歌特點(diǎn)。

 。2)個(gè)別介紹記姓氏的方法。

 。3)自由說(shuō)課外的姓氏。

  3、

 。1)認(rèn)讀。(當(dāng)學(xué)生答不上來(lái)時(shí),提示學(xué)生可以用部首查字法查字典。)

 。2)看投影“查字典步驟”,認(rèn)讀,全體用部首查字法查“龐”字。

 。3)查字典比賽,每一組評(píng)一名優(yōu)勝者獎(jiǎng)勵(lì)紅五星。

  展示臺(tái)

  小朋友都來(lái)露一手怎么樣?

 。、組內(nèi)展示。

 。、選出代表在全班展示、評(píng)價(jià),開(kāi)展“擂臺(tái)賽”。

 。、分類選出擂主,頒發(fā)獎(jiǎng)杯。

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