二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《泉水》公開(kāi)課的教案

時(shí)間：2021-03-19 13:10:38 二年級(jí) 我要投稿

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　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《泉水》公開(kāi)課的教案

　　1、會(huì)認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。

　　2、正確流利有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

　　3、讀懂課文，知道泉水多、清、甜、美的特點(diǎn)。體會(huì)泉水一路奉獻(xiàn)的精神和奉獻(xiàn)的幸福感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、識(shí)字、寫(xiě)字。

　　2、正確流利有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)泉水的特點(diǎn)，體會(huì)泉水一路奉獻(xiàn)的精神和奉獻(xiàn)的幸福感。

　　課前準(zhǔn)備：

　　預(yù)：

　　1、學(xué)生自讀課文，要求把課文讀通順，圈出生字并借助拼音讀準(zhǔn)字音。

　　2、標(biāo)出自然段，會(huì)給課后的生字組詞語(yǔ)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　檢：

　　1、課件出示生字詞，同桌互讀互聽(tīng)，檢查生字是否讀準(zhǔn)。

　　2、指名學(xué)生分段朗讀課文。

　　閱：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入新課。

　　1、齊讀課題。

　　同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)泉水嗎？在哪兒見(jiàn)過(guò)的，什么樣子？

　　2、出示泉水圖片欣賞。

　　了解：泉水是從巖石裂縫或地下涌出地面的地下水，根據(jù)溫度可分

　　為：溫泉、冷泉和普通泉。

　　二、學(xué)習(xí)課文，理解感悟

　　1、丁丁冬冬的泉水唱著歌來(lái)到這陽(yáng)光燦爛的世界，那溫暖的陽(yáng)光照射著它，那芬芳撲鼻的花香撫摸著她，她高興極了歡快地向前跑去，她都去了哪些地方呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀2、3、4、5自然段，邊讀邊用筆畫(huà)出來(lái)。

　�。�1）指名匯報(bào)：板書(shū)（水池、平地、果園、山谷）

　�。�2）師：同學(xué)們找得很準(zhǔn)確，讓我們隨著泉水去山腰的水池去看看吧！說(shuō)說(shuō)她遇到了誰(shuí)？說(shuō)了什么呢？

　　2、學(xué)習(xí)第二自然段：

　　（1）指名朗讀第二自然段，（匯報(bào)）板書(shū)：姐姐、多（出示課件）

　　（2）“天然水塔”指什么？（沒(méi)有污染的水源，在這里指泉水。）

　　（3）你覺(jué)得泉水應(yīng)該用什么語(yǔ)氣說(shuō)話(huà)呢？（自豪）誰(shuí)能用自豪的語(yǔ)氣讀讀泉水說(shuō)的話(huà)？（指名比賽讀）

　　（4）如果你是山里的姐姐你會(huì)對(duì)泉水說(shuō)什呢？（指名說(shuō)）

　　師：看來(lái)泉水是個(gè)熱心腸啊！為山里人提供了充足的水源，那就讓我們

　　美美地讀讀這段話(huà)吧�。R讀第二自然段）

　　過(guò)渡：泉水姑娘幫助了山里的姐姐后，又來(lái)到了山間的平地，這下又會(huì)遇到誰(shuí)呢？

　　3、學(xué)習(xí)第三自然段。

　　（1）自由朗讀第三自然段。匯報(bào)：板書(shū)：杜鵑花

　　師：火紅的杜鵑花在干什么呢?這說(shuō)明了泉水怎么樣？板書(shū)：清

　�。�2）誰(shuí)來(lái)讀讀泉水的話(huà)？指名讀。

　�。�3）這是一個(gè)什么句子？（比喻句）你還能用“……像……”說(shuō)句子嗎？指名說(shuō)比喻句。

　　小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得真好，從泉水的話(huà)可以看出泉水又幫助了火紅的`杜鵑花。讓我們替杜鵑花說(shuō)聲：謝謝吧！

　　過(guò)渡：泉水繼續(xù)流著，它流到了果園，也穿過(guò)了山谷，她又會(huì)遇到誰(shuí)呢？

　　4、同桌合作學(xué)習(xí)4、5自然段：

　�。�1）同桌互相讀一讀并說(shuō)一說(shuō)：

　　匯報(bào)：遇到了果樹(shù)，板書(shū)：果樹(shù)。大口大口地喝水

　　a. 這是一種什么寫(xiě)法？（擬人）從這個(gè)詞可以看出什么？（果樹(shù)非�？�。）

　　b. 泉水說(shuō)了什么？你從泉水的話(huà)中知道了什么？（甜、幫助人后快樂(lè)） c．她還遇到了誰(shuí)？指名回答。板書(shū)：畫(huà)眉鳥(niǎo) 它在盡情地歌唱，可以看出它非常的高興，是因?yàn)槿趲退樽嗄�！板�?shū)：美。很美很美的琴聲要給人以美的享受，誰(shuí)來(lái)美美地朗讀泉水的話(huà)。

　　小結(jié)：泉水姑娘好不好？是��！它用那清甜的水滋潤(rùn)著成長(zhǎng)的果樹(shù)，

　　用它那優(yōu)美的琴聲為畫(huà)眉鳥(niǎo)伴奏，真是每到一處都為我們呈現(xiàn)了一幅美麗的圖。

　�。�2）你喜歡她嗎？你覺(jué)得泉水怎么樣？

　　板書(shū)：無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人

　　過(guò)渡：無(wú)私奉獻(xiàn)的泉水，聽(tīng)到了你們的表?yè)P(yáng)高興極了，丁冬，丁冬，歡快地彈著琴跑下山去……

　　5、齊讀課文6、7自然段：

　　理解：“好多同伴”（小溪、江河）約定大海里見(jiàn)。

　　師：說(shuō)得真好，作者用這簡(jiǎn)單的一句話(huà)，就把大自然的知識(shí)告訴了我們，無(wú)數(shù)的河流，小溪最終都會(huì)流入大海。

　　6、想不想去欣賞那歡快的泉水呢？（想）請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。

　　四、回顧全文，整體感悟。

　　1、讀完課文，你喜歡泉水嗎？為什么？

　　板書(shū)：關(guān)心別人，樂(lè)于助人