二年級語文《古詩兩首》的教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：
1）認(rèn)識13個生字，會寫7個字。
2）有感情地朗讀并背誦課文，能用自己的話說說這兩首詩的意思。
3）激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國大好河山的思想感情。
2、能力目標(biāo)：
二、記憶字形，指導(dǎo)書寫。
1、認(rèn)讀要求會寫的字：尺、掛、流、煙，
2、記憶生字。按結(jié)構(gòu)記字。獨(dú)體字：尺左右結(jié)構(gòu)的字：掛、流、煙。
3、指導(dǎo)書寫。
三、總結(jié)談話，課后拓展。
1．這節(jié)課，我們和詩人一起領(lǐng)略了廬山瀑布的磅礴氣勢，體會到詩人對
大自然無限熱愛的感情。
2．請同學(xué)們課后收集你喜歡的古詩。在古詩朗誦會上讀給大家聽。
3、朗讀課文，背誦課文。
4、生字各寫一行。
板書設(shè)計(jì)：
天
勒樂歌 野 廣闊、美麗
牛羊
望廬山瀑布
飛 三千尺
壯觀 夸張
疑 落九天
教學(xué)反思：
體會詩的意境是學(xué)習(xí)古詩的非常重要的方法，這種意境有時靠人們的言傳，就破壞了個人對詩境的理解個性，而作為教師又不能不講，不講學(xué)生就很難理解，就如“飛流直下三千尺，這樣以夸張手法表現(xiàn)的意境，學(xué)生是不容易體會的，因此，教學(xué)中就要想辦法縮短學(xué)生現(xiàn)有關(guān)知識與詩的意境的距離，以便，更好地體會。如前面對“望”的理解就是從直觀的觀察到實(shí)景的觀察再到句子的'描寫，層層遞進(jìn)，而對“望”字的理解，又成為學(xué)生理解全詩的一座橋梁，這樣對“望”字的品讀，理解就應(yīng)當(dāng)是有效果的。因此，在閱讀教學(xué)中，如能抓住關(guān)鍵詞、句，以達(dá)到對詩的理解，應(yīng)當(dāng)是我們作為語文教師的一個值得研究的問題。