九年級下學期語文教學計劃安排
一、整體思路：
本學期在講授新課的基礎上，將進入全面復習階段，為了讓學生在中考中取得好成績，我將依照中考試題類型先認真梳理復習六冊語文書上的知識點，包括基礎知識中字詞的積累、古詩詞的背誦默寫、文言文的復習鞏固練習、現(xiàn)代文閱讀的復習、綜合性學習、名著閱讀的復習以及寫作的訓練指導。其中在現(xiàn)代文復習中要穿插一些文體知識，具體操作時可分專題復習，按照中考指南進行系統(tǒng)復習。
二、教學進度：
同備課組進度。
三、備課設想
本學期，時間顯得尤為珍貴，所以每節(jié)課的準備都要力求扎實有效，這就需要我必須自己提前認真吃透教材，在此基礎上合理安排教學內(nèi)容，明確每節(jié)課的知識點，梳理清各知識點之間的關(guān)系，做到重點、難點、關(guān)鍵點都了然于胸，這就要精心設計各個環(huán)節(jié)，尤其是課前的.復習、預習內(nèi)容的設計、處處都應以復習知識、鞏固知識、提升運用知識為準。同時努力使課堂教學目標更簡單、教學內(nèi)容更簡化、教學過程更簡潔、教學手段更簡易、作業(yè)練習更精練、學生基礎更扎實、學生思維更靈活。
四、培優(yōu)轉(zhuǎn)差
學生的語文成績依靠課堂時間很難立竿見影，但為了突出課堂教學的有效性，要采取有效措施設計課堂上的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，使學生在潛移默化中提高思想認識、陶冶道德情操、培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。作文教學，要貼近生活實際、富有生活氣息、把握中考方向，嘗試互批共改、以改促寫，有效提高作文水平。實行分層目標教學，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學，利用課內(nèi)、外培優(yōu)輔差，力爭整體提高。(范文網(wǎng) )作業(yè)的布置、批改要有區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學生的特點。
五、教學總結(jié)及反思
教學過程中，做到及時進行“雙思”，教師反思教學，學生反思學習，認真寫好教學反思，對學生學習中存在的問題做到及時分析并予以矯正，對學生成功的學習方法、獨特的見解，及時加以肯定并予以推廣。鼓勵學生多向思維，開拓創(chuàng)新。讓教學總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進教學不斷進步。做好課堂的定向、內(nèi)化、發(fā)展；認真提供資源、了解學情、弄清疑難、點難撥疑、反思教學、引導實踐。努力建立起“適合學生的教育”，讓學生在每一節(jié)課上都能有所收獲。
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