小學(xué)三年級語文上冊《復(fù)習(xí)課》教案及習(xí)題
第一課時：
復(fù)習(xí)目標：
1、復(fù)習(xí)掌握第一、二單元的生字生詞，鞏固古詩中單字的理解，會用“猶如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。
2、重點了解背誦情況，要求能背誦第一課、第三課、第五課和第七課以及第六課部分內(nèi)容、練習(xí)中讀讀背背的內(nèi)容。
3、加強閱讀理解，提高閱讀分析能力。
4、能把句子補充完整，能修改病句。
復(fù)習(xí)內(nèi)容：
一、聽寫詞語。
1、聽寫詞語。
2、同桌互批。
3、提出易錯字，師生共同修改，加深印象。
4、齊讀。
二、鞏固古詩中單字的理解。
1、出示古詩句。
2、指名說說這幾個字的意思。
3、寫一寫。
4、教師檢查評價。
三、會用“猶如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。
1、讀讀書上的帶有這些詞語的句子。
2、模仿造句。
3、師生共同評議。
4、書寫。教師檢查。
四、修改病句。
1、出示句子。
�。�1）我們從小要做到講究衛(wèi)生的習(xí)慣。
�。�2）爸爸光榮地加入了中國共產(chǎn)黨員。
�。�3）看了《寶蓮燈》這部電影，激動得流下了眼淚
2、指名上黑板修改。
3、共同批改。4、說說這個什么病句，進一步強調(diào)正確的修改符號。
5、齊讀正確的句子。
五、復(fù)習(xí)課文。
1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)兩單元的內(nèi)容。
2、指名背誦課文。3、同桌互批，各自訂正。
4、出示填空：
�。�1）月光下的西湖，又是一番景象。__________，__________，________，___________。
（2）默寫本學(xué)期學(xué)過的描寫秋江夜泊圖的詩。
____________，_____________。____________，_______________。
�。�3）能概括《北大荒的秋天》課文內(nèi)容的一句話是：
__________________________________________________________________。
第二課時
六、閱讀分析。
1、小院的西面是花圃，一年四季花開不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個挺大的葡萄架。夏天，孩子們在葡萄架下乘涼、下棋，大人們在這里看報、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜□茄子□西紅柿□還種著綠油油的青菜□一眼看去，個個漂漂亮亮，惹人喜愛。
�。�1）填空。
這段話是按________ 順序?qū)懙�。先寫小院西面�?/p>
________ ，北面_________ ，院子?xùn)|面種著____________ ，南面是__________ 。其中寫得最多、最詳細的是___________ ，這段話中的`第_____ 句到第_____句，都是寫這里景色的。
�。�2）讀句子，想想帶點詞的意思，給合適的說法打“√”。
一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時發(fā)出醉人的香味。這句話寫了：
�、倨咸验L得多，有時香味會使人像喝醉酒一樣糊里糊涂？（ ）
②葡萄不但長得多，而且香味使人陶醉（ ）。
�、燮咸殉墒炝�，很可愛（ ）。
（3）寫出下面詞語的反義詞。
高大（ ）熱鬧（）
（4）照樣子寫詞語。
綠油油______ ______ ______ ______ 漂漂亮亮______ ______ _______ _______
（5）用“”劃出打比方的句子。
�。�6）給文中畫□的地方加上標點。
�。�7）文中的“青菜黃瓜茄子西紅柿”總的名稱是（）類。
第三課時
復(fù)習(xí)目標：
1、復(fù)習(xí)掌握第三、四、五單元的生字生詞，能用部分詞造句。
2、重點了解背誦情況，要求能背誦第十課、第十一課、第十四課，并能默寫重點段落。
3、加強閱讀理解，提高閱讀分析能力。
4、能正確修改病句。
復(fù)習(xí)內(nèi)容：
一、聽寫詞語。
1、聽寫詞語。
2、同桌互批。
3、提出易錯字，師生共同修改，加深印象。
4、齊讀。
二、寫出帶有下面偏旁的字各三個，并組成詞語。
犭（ ） （ ） （ ）
氵（ ） （ ） （ ）
辶（ ） （ ） （ ）
艸（ ） （ ） （ ）
纟（ ） （ ） （ ）
土（ ） （ ） （ ）
1、練寫。
2、交流。
3、說說規(guī)律，幫助記憶。如“犭”與動物名稱有關(guān)，“氵”與水有關(guān)等。
三、復(fù)習(xí)成語。
1、讀一讀練習(xí)三和練習(xí)四上的成語積累。
2、同桌互背。
3、聽寫成語。
4、同桌互批。
5、點出易錯字，幫助記憶。
四、修改病句。
1、出示句子。
�。�1）這幅山水畫多么美麗而漂亮啊！
�。�2）我們從小就培養(yǎng)了講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
�。�3）我對學(xué)校每個地方都非常熟練。
（4）同學(xué)們被解放軍叔叔的英勇事跡感激了。
�。�5）今天開家長會，所有的各位家長都到齊了。
2、指名上黑板修改。3、共同批改。
4、說說這些句子屬于什么病句，進一步強調(diào)正確的修改符號。
5、齊讀修改后的句子。
第四課時
一、復(fù)習(xí)目標：
1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音并能組詞，并能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。
2、復(fù)習(xí)掌握本冊所學(xué)的生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字，進一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。
3、復(fù)習(xí)掌握部首查字法，能確定部首，順利檢索漢字，看懂字的意思。
4、復(fù)習(xí)掌握本冊《詞語表》中的詞語，能寫出部分詞語的近義詞和反義詞，能按要求正確搭配詞語和將詞語分類。
5、復(fù)習(xí)鞏固對句子的認識，會把不完整的句子補充完整和把句子寫具體。
6、復(fù)習(xí)學(xué)過的各種句式，初步認識比喻句和學(xué)會改寫反問句。
7、結(jié)合課文，復(fù)習(xí)掌握讀懂按時間順序或事情發(fā)展順序或方位順序?qū)懙囊欢卧挼姆椒ā?/p>
8、熟讀32篇課文，理解內(nèi)容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。
9、復(fù)習(xí)已學(xué)過的標點符號，初步掌握冒號的用法。
二、教學(xué)重難點：
1、復(fù)習(xí)掌握本冊所學(xué)的生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字，進一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力復(fù)習(xí)掌握本冊《詞語表》中的詞語，能寫出部分詞語的近義詞和反義詞，能按要求正確搭配詞語和將詞語分類。
2、復(fù)習(xí)鞏固對句子的認識，會把不完整的句子補充完整和把句子寫具體。3、復(fù)習(xí)學(xué)過的各種句式，初步認識比喻句和學(xué)會改寫反問句。 三、教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)引導(dǎo)、游戲、互動法、愉快學(xué)習(xí)法。 四、學(xué)生學(xué)習(xí)方法：合作學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)法。 五、使用媒體：小黑板、多媒體課件。
六、教學(xué)時間：14課時。
第一課時（復(fù)習(xí)第一單元）
（一）激趣導(dǎo)入：
小朋友們，上一周，我們已經(jīng)學(xué)完了這個學(xué)期所有的新課。從今天開始，今天，我們就來復(fù)習(xí)、檢查，看看大家是不是把這些知識都掌握了。如果發(fā)現(xiàn)自己還有不會的地方，就要及時補救。
所以，小朋友們在課堂上要更認真地學(xué)習(xí)，你們能做到嗎？今天，我們首先來復(fù)習(xí)第一單元的知識。今天的第一關(guān)是：生字大考驗！
（二）復(fù)習(xí)第一單元要求會認的生字。
1、請小朋友們翻到課本158頁，同桌互相考生字。 要求：不會讀的生字做上三角符號，課后補認。
2、出示小黑板，開火車認讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問）
3、復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。
指名用讀錯頻率較高的生字進行組詞練習(xí)，幫助記憶。
�。ㄈ⿵�(fù)習(xí)課文，檢查背誦。
小朋友們，下面這一關(guān)要考考大家的記憶力了，它就是課文背誦大比拼！
1、四人小組首先自由讀課文，互相幫助讀順。教師巡堂檢查。
2、同桌練習(xí)背誦指定要背誦的課文段落，指名背誦。
3、填讀句子。
小黑板：樹枝，鳥兒，蝴蝶，好像_______。最有趣的是_______。這些山林里的朋友，_______。
�。ㄋ模⿵�(fù)習(xí)第一單元復(fù)習(xí)要求會寫的生字。
剛才我們復(fù)習(xí)了要求會認的字，還有一類生字就是要會寫的。請小朋友們打開書161頁。
1、同桌互相檢查認讀。
2、小黑板出示：開火車讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問）
3、復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。
對讀錯的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。
4、堂上聽寫，集體訂正。
�。ㄎ澹⿵�(fù)習(xí)語文園地一。
1、自由讀一讀我的發(fā)現(xiàn)的五組詞語。
2、背誦《我們的民族小學(xué)》。
（六）練習(xí)（小黑板）。
峰（ ） 戴（ ） 銅（ ）
觀（ ） 鋒（ ） 載（ ）
洞（ ） 現(xiàn)（ ） 釣（ ）
瓣（ ） 涌（ ） 搖（ ）
鉤（ ） 辨（ ） 勇（ ）
�。� ）的微笑 （ ）的石級
（ ）的絨毛 （ ）的草地
（ ）的影子 （ ）的枝干
（ ）的朋友
一（ ）小狗
一（ ）少先隊員
一（ ）小伙伴
一（ ）小紙團
一（ ）攝影師
一（ ）花 一（ ）
吸（ ）
汲（ ）
盼（ ）
扮（ ）
第二課時（復(fù)習(xí)第二單元）
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：今天我們來復(fù)習(xí)第二單元的知識。首先讓我們來復(fù)習(xí)讀課文。
�。ǘ⿵�(fù)習(xí)讀課文，檢查背誦。四人小組練習(xí)讀課文，教師巡堂檢查。
（三）復(fù)習(xí)第二單元要求會寫的生字。
1、請小朋友們翻到課本158頁，同桌互相考生字。
2、開火車認讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問）
3、復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。對讀錯的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。
4、堂上聽寫，集體訂正，及時反饋。
�。ㄋ模⿵�(fù)習(xí)第二單元復(fù)習(xí)要求會認的生字。
1、請小朋友們翻到課本161頁，同桌互相考生字。 要求不會讀的生字做出記號，課后補缺。
2、開火車認讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問）
3、復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進行組詞練習(xí)，幫助記憶。
（五）復(fù)習(xí)語文園地二。
1、我的發(fā)現(xiàn)。
2、復(fù)習(xí)標點符號，讓學(xué)生說一說，我們都學(xué)過了哪些標點符號。（指名讀句子。）
（六）我會填。小黑板出示：
準（ ）
窮（ ）
峰（ ）
故（ ）
推（ ）
究（ ）
蜂（ ）
姑（ ）
雜（ ）
城（ ）
側(cè)（ ）
秦（ ）
朵（ ）
誠（ ）
測（ ）
泰（ ）
（七）造句練習(xí)。
1、（1）飛快地
________________________________________________________。
（2）匆匆地
________________________________________________________。
�。�3）靜靜地
________________________________________________________。
2、（1）高大的
________________________________________________________。
�。�2）突兀的
________________________________________________________。
（3）平凡的
________________________________________________________。
（4）遙遠的
________________________________________________________。
�。�5）尖尖的
________________________________________________________。
�。�6）極快地
________________________________________________________。
�。�7）好奇地
________________________________________________________。
（8）高興地
________________________________________________________。
�。�9）婉轉(zhuǎn)的
________________________________________________________。
（10）婉轉(zhuǎn)地
________________________________________________________。
（11）紅紅的
________________________________________________________。
�。�12）輕輕地
________________________________________________________。
�。�13）使勁地
________________________________________________________。
�。�14）拼命地
________________________________________________________。
�。�15）平整的
________________________________________________________。
（16）巨大的
________________________________________________________。
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