二年級語文《阿德的夢》教學設計
【學習目標】
1．會認“德、段、婆”等12個生字。
2．默讀課文，知道課文的大意；能說出課文中哪些新科技給自己留下很深的印象。
3．有科學幻想意識。
【教學重難點】
重點：認識本課12個生字，會默讀課文，知其大意。
難點：幻想未來，能說出自己心中的未來世界是什么樣的。
【教學準備】
教具：生字詞卡片；收集一些有關現代科技的資料、圖片。
學具：生字詞卡片。
【教學過程 】
第一課時
（一）導入新課。
1．隨著現代科技的高速發展，我們的社會發生著巨大的變化，那么，若干年后人類世界又是什么樣的呢？今天，我們就一起來看看阿德想象的未來世界吧！
2．齊讀課題——《阿德的夢》。
過渡：阿德到底做了一個什么樣的夢呢，請同學們打開書，我們一起來學習課文。
（二）默讀全文，讀準字音。
1．請大家默讀課文，注意圈出課文中的生字和新詞，然后借助拼音默默地再讀幾遍，并找出不懂的詞語作上記號。
2．小組內提出不懂的問題，互相交流討論。
（三）再次默讀全文，親身感悟夢境。
1．請大家再次默讀全文，看看從哪個自然段可以知道是一場“夢”?
2．結合課文中的七幅插圖想一想每個自然段寫的是什么內容。
3．阿德夢見了什么? 小組交流朗讀體會。
（四）看圖讀文，感悟“夢”的奇
1．隨連環畫逐段讀文，想想課文中說的事，哪些與現實不一樣。
2．同桌交流讀書體會。
3．課文中哪些新科技給你留下很深的印象?
4．你從阿德的夢中，想到了什么？
（五）感悟實踐
1．學了這篇課文，誰來說說你心中的未來世界是什么樣的？
2．請大家動筆把自己心中的`未來世界的樣子畫出來吧！
（六）課堂總結。
第二課時
(一)讀文排序，看圖識字。
1．出示課文連環畫，讓學生自讀全文后按順序排列。
2．對應圖貼出相應的生字卡。
3．小組交流識字經驗，發現識字方法。
(1)自己拼讀字卡。注意讀準“型、屏、訂”都是后鼻音；區別“嗚—鳴”；“德”的右邊中間有一橫；“預”的左邊沒有撇。
(2)和同學交流認識的途徑，識記方法。
4．練習給生字組詞。
（二）積累詞語。
認讀“載人飛船、順便、移居、打發、時光、外婆、聊天、屏幕、新型、污染、銷售、預訂、長鳴”等詞語。
（三）實踐交流。
1．默讀全文，自己說說你心中的未來世界是什么樣的。
2．展示自己畫的未來世界，并在小組內交流。
3．學生上臺向全班展示交流。
4．把畫得好的作品展出于展示臺中。
（四）課堂總結。
孩子們，為了我們心中的夢，為了實現我們心中的夢，讓我們現在好好學習科學文化知識，長大后去探索科學的奧秘吧！
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