《紙碟怪臉》教學(xué)設(shè)計(jì)

《紙碟怪臉》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常要開展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的《紙碟怪臉》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　《紙碟怪臉》教學(xué)設(shè)計(jì) 1

　　課型：

　　手工制作

　　課時(shí)：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　1、感知民間面具的審美趣味。

　　2、能利用各種材料和紙碟的五官繪畫相結(jié)合，制作造型美觀、色彩對(duì)比鮮明的“紙碟怪臉”面具。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、找出面具的造型與色彩特色，啟發(fā)創(chuàng)作思路。

　　2、運(yùn)用各種廢棄物進(jìn)行怪面具的形狀、色彩、五官的夸張?jiān)煨团c裝飾設(shè)計(jì)，發(fā)展創(chuàng)造力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、怪面具五官的夸張繪畫，還有紙碟上五官的顏色搭配。

　　2、妙用各種廢棄物的形狀、特征進(jìn)行怪面具的設(shè)計(jì)。

　　興趣點(diǎn)：

　　1、引用童話故事公主與王子為擁有自己的城堡而舉行派對(duì)，請(qǐng)來了面具怪人們到城堡表演。

　　2、夸張的搞笑五官。

　　觀察點(diǎn)：

　　1、面具的造型、色彩、花紋、圖案特點(diǎn)。

　　2、夸張的部位及表現(xiàn)手法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、收集一些有關(guān)面具的圖片及趣事。

　　2、紙碟、剪刀、水彩筆、繩子、羽毛

　　一、導(dǎo)入：

　　公主和王子能重回家園，都是同學(xué)們的功勞，為了感謝大家，他們特意為我們舉辦了一個(gè)盛大的化裝舞會(huì)，希望舞會(huì)那天大家打扮自己喜歡的角色出現(xiàn)。

　　二、探究民間面具的審美情趣

　　找一找：面具上的“點(diǎn)、線、面、色”和面具的五官特征。

　　說一說：面具給你什么感覺？民間面具美在哪里？

　　三、展示圖片（各地方的面具特色）

　　1、說一說：怪臉有什么特征？

　　a、夸張的五官

　　b、顏色鮮艷

　　c、長長地胡子

　　2、怪臉給你什么感覺？

　　四、制作步驟

　　1、畫一畫

　　首先把怪臉的奇怪、夸張的五官用油性筆大膽的畫出來，注意畫面要飽滿。根據(jù)紙碟的大小來確定怪臉的五官。

　　2、涂一涂

　　用鮮明的顏色把怪臉的五官涂上顏色

　　3、剪一剪

　　紙碟怪臉的'形狀不一定是圓形的，可以根據(jù)自己的愛好，把怪臉剪成正方形、三角形、梯形等，然后在紙碟的邊緣附近剪出數(shù)個(gè)小孔。

　　4、扎一扎

　　沿著剪出的小孔，扎上長長地胡子。

　　5、粘一粘

　　把準(zhǔn)備好的材料，毛線、羽毛、碎布等，把紙碟怪臉裝飾得更好看。

　　五、學(xué)生制作過程

　　教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)了解學(xué)生作業(yè)情況。并選出一些較優(yōu)秀的作品進(jìn)行表揚(yáng)，讓學(xué)生知道如何制作才是正確的。

　　六、選出有代表性的作品，進(jìn)行評(píng)論

　　自評(píng)：把自己的面具貼到相應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng)處。“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”“最佳顏色獎(jiǎng)”

　　互評(píng)：提高學(xué)生的審美能力，并讓學(xué)生知道如何做一個(gè)物體才是成功的。

　　師評(píng)：把學(xué)生好與不好的地方指出來。以便以后能繼續(xù)完善。

　　七、小結(jié)：

　　1、紙碟怪臉的五官都是很夸張。

　　2、廢棄物經(jīng)過設(shè)計(jì)可以變成有用的物品。

　　經(jīng)過這次面具的制作，看得出大家每天都在進(jìn)步，比上一次的眼罩制作更上一層樓。希望大家在生活中多觀察事物，多動(dòng)手。創(chuàng)造更多美好的事物。

　　《紙碟怪臉》教學(xué)設(shè)計(jì) 2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠了解面具的歷史背景和文化意義，掌握紙碟怪臉的制作方法和步驟，提升動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。

　　2.過程與方法：通過實(shí)踐操作、觀察、討論和小組合作，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決實(shí)際問題的能力。

　　3.情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，鼓勵(lì)廢物利用的環(huán)保意識(shí)，以及在創(chuàng)作中表達(dá)自我個(gè)性。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：掌握紙碟怪臉的基本制作技巧，包括五官的布局、色彩搭配和整體設(shè)計(jì)的創(chuàng)意。

　　難點(diǎn)：創(chuàng)新設(shè)計(jì)，使怪臉面具具有獨(dú)特性和表現(xiàn)力，以及正確使用材料完成細(xì)節(jié)裝飾。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　材料：紙碟、彩筆、剪刀、膠水、其他裝飾材料（如亮片、羽毛、布條等）。

　　工具：課件或黑板展示臉部結(jié)構(gòu)和表情特點(diǎn)，示例作品用于激發(fā)靈感。

　　環(huán)境布置：創(chuàng)造一個(gè)開放、鼓勵(lì)創(chuàng)意的工作環(huán)境，便于學(xué)生交流和展示。

　　教學(xué)流程

　　1.導(dǎo)入新課：通過展示世界各地的面具圖片或視頻，引入面具的文化意義和多樣性，激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　2.講授新知：

　　解釋紙碟怪臉的設(shè)計(jì)要素：臉部結(jié)構(gòu)、表情、色彩和裝飾。

　　演示制作步驟，包括如何在紙碟上勾勒五官、剪裁和粘貼裝飾物。

　　實(shí)踐操作：

　　學(xué)生分組，每組領(lǐng)取材料開始制作。

　　教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)。

　　展示評(píng)價(jià)：

　　學(xué)生展示自己的紙碟怪臉，簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)理念。

　　教師和同學(xué)給予正面反饋，注重創(chuàng)意和努力的過程。

　　總結(jié)提升：

　　回顧本課知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)和藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

　　提出改進(jìn)意見，鼓勵(lì)學(xué)生在家繼續(xù)探索不同的藝術(shù)創(chuàng)作方式。

　　課后作業(yè)

　　設(shè)計(jì)并制作另一個(gè)文化風(fēng)格的`紙碟面具，了解該文化背后的故事并體現(xiàn)在設(shè)計(jì)中。

　　注意事項(xiàng)

　　安全教育：強(qiáng)調(diào)使用剪刀等工具的安全規(guī)范。

　　環(huán)保意識(shí)：鼓勵(lì)使用廢舊物品作為裝飾材料，強(qiáng)化環(huán)保理念。

　　尊重差異：尊重每位學(xué)生的創(chuàng)作，鼓勵(lì)多樣性和創(chuàng)造性思維。

　　通過這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生不僅能在藝術(shù)實(shí)踐中獲得樂趣，還能在團(tuán)隊(duì)合作和自我表達(dá)中成長，同時(shí)學(xué)習(xí)到關(guān)于環(huán)保和文化多樣性的重要概念。

　　《紙碟怪臉》教學(xué)設(shè)計(jì) 3

　　導(dǎo)入新課：

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察不同的面具圖片，討論面具的文化意義和藝術(shù)價(jià)值。

　　展示一些紙碟怪臉的成品，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)作欲望。

　　講解與示范：

　　解釋紙碟怪臉的`基本制作流程，包括如何在紙碟上設(shè)計(jì)臉部輪廓、添加眼睛、鼻子、嘴巴等特征。

　　示范如何使用彩筆、剪刀、膠水等工具和材料。

　　強(qiáng)調(diào)安全使用剪刀和正確使用膠水的重要性。

　　學(xué)生實(shí)踐：

　　學(xué)生開始在自己的紙碟上繪制和剪裁，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力，創(chuàng)造獨(dú)特的怪臉。

　　教師巡回指導(dǎo)，幫助解決技術(shù)難題，鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和協(xié)作。

　　評(píng)價(jià)與分享：

　　學(xué)生完成作品后，組織一個(gè)小展覽，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)展示自己的作品。

　　進(jìn)行班級(jí)內(nèi)的評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生說出自己創(chuàng)作的想法和感受。

　　總結(jié)：

　　回顧本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)和技能，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意和創(chuàng)新的重要性。

　　收拾整理工具和材料，保持教室整潔。

　　根據(jù)上述框架，一份詳細(xì)的教案可能會(huì)包括更具體的步驟說明、所需材料清單、教學(xué)目標(biāo)、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)等。例如，在教學(xué)目標(biāo)方面，教師可能希望學(xué)生能夠：

　　了解不同文化的面具藝術(shù)。

　　掌握基本的手工技能，如剪、貼、畫。

　　發(fā)展創(chuàng)造力和審美能力。

　　提高團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。

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