走近我的老師教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)會(huì)和老師溝通的方法和技巧
二、教學(xué)重點(diǎn)
怎樣和老師更好的溝通
三、教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會(huì)換位思考，理解老師
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入：隨著年齡的增長(zhǎng)，青少年的成人感越來越強(qiáng)，但是情緒調(diào)節(jié)能力發(fā)展還未成熟，對(duì)人對(duì)事的態(tài)度往往以自己一時(shí)的好惡為轉(zhuǎn)移，容易出現(xiàn)片面性。所以，在對(duì)待老師的態(tài)度上就容易走極端。那么中學(xué)生應(yīng)該如何處理與老師之間的關(guān)系呢？
1、信任和理解老師。作為學(xué)生，希望老師尊重自己的心情可以理解，期望老師公正地對(duì)待自己的要求也很正常。但當(dāng)老師的工作態(tài)度、工作方式與我們的希望不太一致的時(shí)候，我們首先應(yīng)該看到老師那顆隱藏在令我們不滿的言行后面“恨鐵不成鋼”的拳拳之心。老師對(duì)我們過多的限制，也是為了我們能夠記住并遵守社會(huì)公認(rèn)的行為規(guī)范。要知道，一個(gè)對(duì)學(xué)生的.一切都不聞不問、放任自流的老師并不是一個(gè)好老師。
2、恰當(dāng)歸因，換位思考。事情的發(fā)生總有一定的原因，我們?cè)趯?duì)老師的做法產(chǎn)生不滿的情緒時(shí)，應(yīng)該先回憶一下事情發(fā)生的前因后果，捫心自問：“我自己的行為是不是無可指責(zé)，在這件事中，我的行為是否影響了其他同學(xué)或者影響了自己？是否影響了老師？”然后，再站在老師的角度去考慮：“假如我是老師，會(huì)如何處理這件事？”盡量全方位地去看待問題，體諒老師。
3、主動(dòng)溝通。當(dāng)我們與老師之間出現(xiàn)矛盾時(shí)，要主動(dòng)地與老師交流、溝通，這是師生間建立信任感的前提與基礎(chǔ)。交流、溝通的方法很多，如果你有足夠的勇氣，可以與老師面談。如果你覺得與老師面談會(huì)過于緊張，那你可以給老師寫封信，把你的想法告訴老師，相信老師會(huì)給你一個(gè)令你滿意的答復(fù)。
4、注意方法。面對(duì)老師的批評(píng)，不少同學(xué)會(huì)采用消極的辦法來對(duì)待，這很容易使矛盾加深。而實(shí)際上，只要你態(tài)度誠(chéng)懇，注意策略，你會(huì)真正地得到老師的尊重、信任與理解。比如：當(dāng)你做了錯(cuò)事老師批評(píng)你時(shí)，你應(yīng)該主動(dòng)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。當(dāng)老師誤解并指責(zé)你的時(shí)候，你不要在大庭廣眾之下頂撞老師，而應(yīng)抱著“有則改之，無則加勉”的態(tài)度去對(duì)待，事后，再找個(gè)適當(dāng)時(shí)機(jī)向老師說明情況。等老師明白事情的原委以后，他不僅會(huì)向你道歉，而且還會(huì)對(duì)你心存感激和信任。下次再碰到類似的事情，他也會(huì)吸取教訓(xùn)，用更合適、穩(wěn)妥的辦法去處理問題。
課堂活動(dòng)
1、師愛助我成長(zhǎng)
請(qǐng)同學(xué)們回顧自己的親身經(jīng)歷，說說老師給予了你哪些具體的幫助。
2、案例分析
學(xué)生甲：我對(duì)老師總有敬畏之感，所以對(duì)老師總是敬而遠(yuǎn)之。
學(xué)生乙：我對(duì)創(chuàng)建良好的班集體有好的建議，可就是不敢對(duì)老師說。
學(xué)生丙：升入初中后，我在學(xué)習(xí)、生活、心理等方面有許多困惑，但我不愿請(qǐng)求老師的幫助。
思考并回答：以上同學(xué)的做法可能會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？
3、案例分析
這節(jié)課是吳老師的數(shù)學(xué)課，他今天不但遲到，而且在講課時(shí)還出現(xiàn)了錯(cuò)誤。看著吳老師嚴(yán)肅的表情，同學(xué)們不知是沒有發(fā)現(xiàn)還是不敢說出來，該怎么辦呢？
說說你對(duì)此種情況的看法和如何去處理。
4、老師的煩惱
任何人都有自己的煩惱，老師也不例外。站在你的角度，你認(rèn)為哪些事情會(huì)引起老師的煩惱？
五、作業(yè)
1、我心目中的老師
請(qǐng)全面思考后，寫出你心目中理想的老師形象。
①我心目中理想老師的形象是：
②他不會(huì)：
2、給**老師的一封信
試著給一位你平時(shí)不愿意交往或者有過沖突的老師寫封信，說說你的心里話。
【走近我的老師教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《我最好的老師》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思05-25
《我最好的老師》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)05-25
《我的一位國(guó)文老師》教學(xué)設(shè)計(jì)+教學(xué)反思05-27
初一海倫凱勒《我的老師》教學(xué)設(shè)計(jì)07-26
《我的舞臺(tái)》教學(xué)設(shè)計(jì)12-17
七年級(jí)上冊(cè)《我的老師 》教學(xué)設(shè)計(jì)11-28
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我的老師》教學(xué)設(shè)計(jì)12-16
《大堰河──我的保姆》教學(xué)設(shè)計(jì)10-21