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四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《生命的藥方》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2020-12-29 11:48:58 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《生命的藥方》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《生命的藥方》教學(xué)設(shè)計(jì)

  1.運(yùn)用已有的識(shí)字方法自主學(xué)會(huì)本課生字。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3.聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵詞句的意思,明白課文的主要內(nèi)容,從艾迪和德諾的故事中感受他們之間真摯的情感與深厚的友誼。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  重點(diǎn):聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵詞句的意思,明白課文的主要內(nèi)容。

  難點(diǎn):了解“生命藥方”的意義,感受艾迪的友誼超越了生與死的界線,閃耀著人性的光輝。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件。

  教學(xué)過(guò)程:

  第二課時(shí)

  一、 導(dǎo)入新課:

  同學(xué)們,聽(tīng)著你們響亮的問(wèn)候聲,看著你們鮮花般的笑臉,讓我感到你們的'生命是如此朝氣蓬勃,如此鮮活美好。可是,當(dāng)厄運(yùn)到來(lái),當(dāng)生命面臨威脅的時(shí)候,什么才是拯救它的良方呢?這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第五課。誰(shuí)能用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事?

  這節(jié)課,就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)德諾和艾迪的故事,感受他們真摯的友情。

  二、走近德諾,感受孤獨(dú)

  1、德諾患了什么病?這是一種什么樣的病?

  學(xué)生交流有關(guān)艾滋病的資料。

  幻燈1:艾滋病被稱為“超級(jí)癌癥”“世紀(jì)殺手”,目前尚無(wú)防治艾滋病的有效藥物和療法。

  2、了解了這些有關(guān)艾滋病的知識(shí)后,此刻,你的心情是什么樣的?十歲的德諾患上可怕的艾滋病后,他的境遇發(fā)生了怎樣的變化?

  (1)透過(guò)“伙伴們?nèi)级阒保惴路鹂吹搅嗽鯓拥漠?huà)面,讓我們來(lái)聯(lián)想一下德諾的處境。

  幻燈2:課間,同學(xué)們-----------,德諾-----------;

  放學(xué)了,同學(xué)們----------,德諾----------;

  在村子里,大人們看見(jiàn)德諾走來(lái),------;孩子們看見(jiàn)他,------。

  (2)你想用什么詞語(yǔ)形容這些艾滋病患者的處境?(孤獨(dú))是啊,德諾患病后,最怕的其實(shí)是孤獨(dú)。面對(duì)難以治愈的疾病,面對(duì)無(wú)人理睬的寂寞,小小的德諾心中是多么的無(wú)助和孤獨(dú)啊,文中有一個(gè)句子最能反映德諾患病后的的孤獨(dú)和無(wú)助。

  (幻燈3:一天夜里,德諾冷得直發(fā)顫,他用微弱的聲音告訴艾迪,他夢(mèng)見(jiàn)二百億年前的宇宙,星星的光是那么暗那么黑,他一個(gè)人待在那里,找不到回來(lái)的路。)

  讓我們想象一下,200億年前的宇宙是什么樣子的?那么,德諾就夢(mèng)到自己處在這樣一個(gè)環(huán)境中,你體會(huì)到什么?

  三、走近艾迪,感受友情

  1、德諾太不幸了,染上了可怕的艾滋病,還因此被周圍人嫌棄。但他又是幸運(yùn)的,因?yàn)樗幸粋(gè)朋友---艾迪,給了他友情,給了他快樂(lè)。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,找一找艾迪都為德諾做了哪些事?

  (給他熬菊花湯、伴他尋醫(yī)、送他球鞋、陪他玩游戲)

  2、在這四件事中,你印象最深的是哪一件?這些事對(duì)德諾有什么意義呢?

  給他熬菊花湯----給他治療的幫助

  伴他尋醫(yī)----給他希望

  送他球鞋----給他安慰

  陪他玩游戲----給他快樂(lè)

  四、拓展升華

  1、艾迪真是個(gè)善良的孩子,他為德諾做了這么多。相信你們和艾迪一樣善良,面對(duì)德諾,你們會(huì)怎么做呢?

  2、我們?cè)倩剡^(guò)頭來(lái)看課文的題目:生命的藥方,誰(shuí)為誰(shuí)尋找生命的藥方?找到了嗎?仔細(xì)在課文中找答案。

  生命的藥方指的就是(板書(shū):真摯的友情)。的確,生命有時(shí)是脆弱的,但友情,可以使他堅(jiān)強(qiáng);疾病有時(shí)是沒(méi)有藥方、無(wú)藥可治的,但對(duì)于生命本身而言,友情是一劑特別的藥方。

  3、學(xué)習(xí)了這篇課文,我們應(yīng)當(dāng)怎樣正確對(duì)待艾滋病人呢?現(xiàn)在,全世界已有更多的人投入到關(guān)愛(ài)艾滋病人的行列,接下來(lái),讓我們來(lái)看一組溫暖的圖片,在舒緩的音樂(lè)聲中結(jié)束這節(jié)課吧!(音樂(lè)《讓世界充滿愛(ài)》)

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  給他熬菊花湯----給他治療的幫助

  伴他尋醫(yī)----給他希望

  送他球鞋----給他安慰

  陪他玩游戲----給他快樂(lè)

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