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小學(xué)語(yǔ)文太空生活趣事多教學(xué)設(shè)計(jì)范文（通用10篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)語(yǔ)文太空生活趣事多教學(xué)設(shè)計(jì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)語(yǔ)文太空生活趣事多教學(xué)設(shè)計(jì) 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“航、宇”等15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“洗、澡”等生字。
2、正確、流利地朗讀課文，能說(shuō)出太空生活中的趣事。
3、感受太空生活的趣味，激發(fā)學(xué)生們了解太空、探索太空的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文，能說(shuō)出太空生活中的趣事。
難點(diǎn)：感受太空生活的趣味，激發(fā)學(xué)生們了解太空、探索太空的興趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，今天老師要帶領(lǐng)大家開(kāi)啟一場(chǎng)神秘的旅行，想去嗎？今天，我們要乘坐的交通工具是——宇宙飛船（課件出示圖片，運(yùn)用圖片識(shí)記。）（播放視頻）
師：隨著宇宙飛船的緩緩上空，我們來(lái)到了一個(gè)神秘的空間，這就是太空。（播放圖片）現(xiàn)在，我們都是小小宇航員。（出示圖片和生詞卡片“宇航員”）
師：你是？生：宇航員（請(qǐng)生開(kāi)火車(chē)回答，認(rèn)識(shí)生詞。）
2、板書(shū)課題
師：千百年來(lái)，人們一直都有著飛上太空的夢(mèng)想，而今天這一夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。上天不在是一件不可能的事。2003年中國(guó)宇航員楊利偉就在這神秘而美麗的`太空中生活了20多個(gè)小時(shí)。
（板書(shū)：太空生活）
師：接下來(lái)讓我們?nèi)タ纯从詈絾T在太空中的生活。同學(xué)們可要認(rèn)真觀察，一會(huì)兒我們來(lái)交流交流，談?wù)劯惺堋＃úシ乓曨l）
師：同學(xué)們看的可真專(zhuān)注。你們對(duì)太空生活有什么感受呢?——有趣
師：太空中的生活可遠(yuǎn)不止這些呢！（板書(shū)課題：趣事多）齊讀課題。
一、認(rèn)讀生字詞
1、識(shí)讀生字
師：你們想跟宇航員一起去太空旅行嗎？就讓我們把太空飛船發(fā)射升空吧！只要你們闖關(guān)成功，搭載著我們和宇航員的的宇宙飛船就能發(fā)射到外太空了。
第一關(guān)：發(fā)射火箭(識(shí)記生字)
師：正確認(rèn)讀大屏幕上的生字就可以成功發(fā)射一艘艘宇宙飛船，大家先自由朗讀，哪組同學(xué)愿意以開(kāi)火車(chē)的方式來(lái)認(rèn)讀一遍呢？
2、認(rèn)讀詞語(yǔ)
第二關(guān)：星球?qū)?duì)碰（識(shí)記詞語(yǔ)）
（1）師：在這些星球板后有許多詞語(yǔ)寶寶，誰(shuí)能把他們一一請(qǐng)出來(lái)并準(zhǔn)確拼讀呢？
（2）擴(kuò)展詞語(yǔ)
二、讀文
1、初讀課文，提取信息
師：在闖關(guān)環(huán)節(jié)大家表現(xiàn)得非常出色，現(xiàn)在我們已經(jīng)跟著宇航員來(lái)到了宇宙飛船的內(nèi)部（出示圖片），接下來(lái)讓我們看看宇航員在太空中的生活師什么樣的，好嗎？
（信息鈴聲響起來(lái)了）師：宇航員叔叔剛剛給我們發(fā)來(lái)了信息，他向我們提出了兩個(gè)問(wèn)題。這兩個(gè)問(wèn)題就藏在時(shí)間線(xiàn)的數(shù)字背后，水來(lái)為我們逐一揭曉呢？（播放課件）
師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本去文中尋找答案。
2、全班交流，分享信息
（1）分享交流
師：現(xiàn)在我們來(lái)交流下，宇航員為我們揭曉了太空生活中的哪些趣事呢？你能告訴我們課文中第幾段為我們介紹了嗎？（教師板書(shū)）
（2）再讀課文，感受趣味
師：睡覺(jué)、活動(dòng)、喝水、洗澡使我們生活中最為簡(jiǎn)單、普通的事了。可是在太空中我們要做這些事就顯得特別有趣。接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們從這四件事中選擇你認(rèn)為最有趣的一件事讀一讀他所在的自然段，讀出有趣來(lái)。
3、學(xué)習(xí)第二自然段，讀出趣味
（1）師：我們來(lái)看大屏幕上的第一個(gè)項(xiàng)目——睡覺(jué)。誰(shuí)來(lái)讀一讀呢？（請(qǐng)學(xué)生示范朗讀。）
師：你讀得可真有趣兒。（課件出示相關(guān)句段）
（2）師：同學(xué)們，在宇宙飛船里站著睡覺(jué)和我們平時(shí)躺著睡覺(jué)哪種更舒服呢？（指導(dǎo)學(xué)生讀好長(zhǎng)句子“站著睡覺(jué)和躺著睡覺(jué)一樣舒服”。“一樣”要和“舒服”連在一起讀。）
（3）什么叫“安穩(wěn)覺(jué)”？（學(xué)生回答）那宇航員想要在宇宙飛船里睡安穩(wěn)覺(jué)必須怎么辦呢？（學(xué)生回答，教師適時(shí)拿出生字卡片“固定”。）
（4）課件出示：不過(guò)，要想睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué)，航天員必須鉆入固定在艙壁上的睡袋里。（指導(dǎo)學(xué)生讀好“不過(guò)”，讀出變換的感覺(jué)，可稍作停頓，以示引起注意。“必須”是強(qiáng)調(diào) 一定要這么做，所以要加重語(yǔ)氣。）
（5）師：那假如宇航員在睡覺(jué)時(shí)不把自己綁在睡袋里會(huì)發(fā)生什么？
課件出示：不然，一不小心就會(huì)飄到別出去。（“不然”表示不這樣做不行，讀出強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)氣。）
（6）師：同學(xué)們的想象力可真豐富。那同學(xué)們見(jiàn)過(guò)這種睡覺(jué)方式嗎？我們一起去看看吧！（出示圖片）這就是宇航員在太空中睡覺(jué)的情形，有趣嗎？
（7）自由朗讀
師：我們可以想象自己正在飛船里旅行參觀，看到這些情景，該多么驚奇，多么有意思呀！所以，讀的時(shí)候腦海中要想象這些有趣的畫(huà)面，要讀出十分新奇、特別有趣的感覺(jué)。自己先試試吧。
（8）個(gè)別學(xué)生示范朗讀
師：誰(shuí)能把這個(gè)自然段讀的一聽(tīng)就十分有趣？
評(píng)價(jià)語(yǔ)：
（1）你讀的可真流利。
（2）誰(shuí)覺(jué)得自己可以超過(guò)他？
（3）真棒，我覺(jué)得我們班又多了一位朗讀之星，掌聲送給他。
4、學(xué)習(xí)第三自然段，讀出趣味
（1）接下來(lái)，我們來(lái)看看大屏幕上出示的第二個(gè)項(xiàng)目——活動(dòng)。（課件出示第三自然段）
師：在宇宙飛船里活動(dòng)有什么特殊的地方嗎？跟我們?cè)诘厍蛏匣顒?dòng)有什么不一樣的呢？（對(duì)比人在地球上活動(dòng)）
（2）師：宇航員用攝像頭記錄了自己在飛船中活動(dòng)的樣子，我們一起來(lái)看看吧。
師：在太空中生活是不是很有趣？大家可以讀出趣味來(lái)嗎？我們?cè)囋嚢伞＃R讀）
師：太空生活真是太有趣了。那么，宇航員在宇宙飛船里又是如何喝水、洗澡的呢？這一部分我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。
三、寫(xiě)字
師：本節(jié)課我們還要學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)兩個(gè)生字。（課件出示）請(qǐng)同學(xué)們觀察一下跟老師一起書(shū)寫(xiě)。
（1）書(shū)空
（2）描紅練習(xí)
（3）評(píng)價(jià)（出示評(píng)星要求）
四、小結(jié)
五、作業(yè)
1、抄寫(xiě)生字。
2、回家自學(xué)“洗澡”片段，感受趣味。
六、板書(shū)
小學(xué)語(yǔ)文太空生活趣事多教學(xué)設(shè)計(jì) 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)1個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
3、初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解科技的興趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，了解太空常識(shí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)及愛(ài)祖國(guó)的教育。
教學(xué)過(guò)程：
一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、激趣導(dǎo)入、分析題目
聽(tīng)歌(藍(lán)貓)“小朋友們，你發(fā)現(xiàn)藍(lán)貓?jiān)谑裁吹胤藉塾伟?”
2、出示課題：從題目中你了解到哪些信息?(太空、生活、趣事、多)
二、展示學(xué)習(xí)成果
1、自學(xué)，檢查字詞
A.自學(xué)：“太空中有趣的事有哪些呢，我們一起去文中找找答案吧!”(自學(xué)課文，要求：1.讀準(zhǔn)字音2.讀順課文，遇到生字要看看拼音，多讀幾遍，記住了以后，再往下讀。哪一句讀不通順，回過(guò)頭來(lái)再讀，直到把這一句讀通順了再往下讀。3.想一想太空中有趣的事有哪些?)
B.檢查字詞：藍(lán)貓要考考大家，看大家能不能讀準(zhǔn)這些生字，過(guò)關(guān)的同學(xué)就能跟著它一起登上太空。(1.自由讀2.帶拼音當(dāng)小老師領(lǐng)讀一遍3.去掉拼音讀，開(kāi)小火車(chē)/指名讀全部)
2、小朋友真厲害，都跟著藍(lán)貓上了太空，它帶著我們來(lái)到宇宙飛船里，下面讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)宇航員叔叔是怎么介紹太空生活的吧。(聽(tīng)課文朗讀錄音)
“太空生活中有什么有趣的事呢?”(指名說(shuō)，板書(shū))
三、激發(fā)知識(shí)沖突
睡覺(jué)，喝水，走路，洗澡在我們的平時(shí)的生活中是一件非常平凡的'事情，可在太空上做這些事情就特別有意思。你覺(jué)得哪件事最有興趣，就讀哪一段，把趣味讀出來(lái)。再來(lái)說(shuō)說(shuō)哪個(gè)地方有趣?
[指名讀---評(píng)價(jià)(板書(shū))-----看畫(huà)面-------齊讀]
板書(shū)：
睡覺(jué)綁在睡袋里
喝水帶吸管的杯
走路穿帶鉤的鞋
洗澡特殊沐浴器
讀：
睡覺(jué)(不然，翻一個(gè)身，就會(huì)飄到別處去了。)
喝水(即使把杯子倒過(guò)來(lái)，水也不會(huì)往下流)
走路(人稍一使勁就會(huì)飄到半空中，咳嗽一聲就有可能后退好幾步。)
太空生活為什么會(huì)發(fā)生這些有趣的事呢?課文中有一句話(huà)說(shuō)出了這個(gè)奧秘，聰明的小朋友能把這句話(huà)找出來(lái)嗎?
(在太空中，由于擺脫了地球引力，處于失重狀態(tài)，所以任何東西只要輕輕一碰，就會(huì)飄浮起來(lái)。)
四、知識(shí)拓展延伸，豐富學(xué)習(xí)
1、眼見(jiàn)為實(shí)，讓我們一起看看吧。(看錄象，用多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫(huà)面。)
看完錄象，你能把剛才有趣的事說(shuō)出來(lái)嗎?
用句式說(shuō)話(huà)：在太空生活中------是一件有趣的事。
2、學(xué)完這么多內(nèi)容，老師要請(qǐng)幾個(gè)小朋友做做太空小導(dǎo)游來(lái)介紹宇航員有趣的太空生活。但是，做導(dǎo)游也不是那么容易的一件事，老師有要求，注意聽(tīng)：
1.你可以運(yùn)用書(shū)上的內(nèi)容把話(huà)說(shuō)完整。
2.也可以用了解到的內(nèi)容把話(huà)說(shuō)完整。
3.聯(lián)系生活，大膽想象，把話(huà)說(shuō)完整。
4.可獨(dú)立完成，也可同桌互助合作完成說(shuō)話(huà)練習(xí)。
聽(tīng)明白老師的要求了嗎，好，老師給你們兩分鐘時(shí)間準(zhǔn)備一下。
大家好!我是太空小導(dǎo)游__________，歡迎大家來(lái)太空旅游。游客們__________必須______________，不然___________。
(姓名) (做什么事) (怎么樣) (會(huì)發(fā)生什么情況)
祝大家在太空度過(guò)美好的一天!
(剛才同學(xué)們上了太空了解了宇航員在太空有趣的生活。回到家后，爺爺，奶奶很稀奇，迫切地要求你們把宇航員的太空生活告訴他們聽(tīng)。你也可以根據(jù)照著這個(gè)樣子說(shuō)給爺爺奶奶聽(tīng))
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
在太空生活中，什么都是飄來(lái)飄去的，你看“飄”字都飄到我們的課堂上來(lái)了。讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它吧(字音、結(jié)構(gòu)、偏旁、筆畫(huà))。先描后寫(xiě)。
小學(xué)語(yǔ)文太空生活趣事多教學(xué)設(shè)計(jì) 3
一、教材分析
千百年來(lái)，人說(shuō)一直有著“上天”的夢(mèng)想；而今，這一夢(mèng)想已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，“上天”不再是什么新奇的事情了。但是，如果坐上宇宙飛船在廣闊無(wú)垠的太空里遨游一番，那你就會(huì)覺(jué)得發(fā)生在“天上”的許多事情非常稀奇而且還有點(diǎn)“古怪”了。這不，睡覺(jué)得把自己綁在睡袋里；喝水時(shí)把杯子倒過(guò)來(lái)水卻不會(huì)往下流，只能用吸管吸；走路輕飄飄的，必需穿帶鉤子的鞋子走在帶網(wǎng)格的地板上；洗澡時(shí)噴頭噴出的水總是飄浮在空中……這一切都是因?yàn)檫h(yuǎn)離了地球，脫離了地球引力——失重了。
本課用淺顯生動(dòng)的語(yǔ)言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí)，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因?yàn)樵谟钪骘w船里，水失去了重量。”這就是失重，也就是造成睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。這些有趣的事情對(duì)學(xué)生一定有很大的吸引力。因此，老師們可以充分利用學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們把課文讀好，使他們?cè)诹私庖恍┖教熘R(shí)的同時(shí)接受語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。
2.有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
3.初步了解一些太空生活的`常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)14個(gè)生字 會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。
四、教學(xué)難點(diǎn)
激發(fā)學(xué)生了解新科技的興趣
五、教學(xué)課時(shí)
2課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程
[第一課時(shí)]
（一）出示課件，質(zhì)疑導(dǎo)入
1.播放宇宙飛船遨游太空的景象。
2.好奇而勇敢的我們?yōu)榱颂剿饔钪娴膴W秘，坐上了宇宙飛船飛向了太空。小朋友們想知道宇航員在太空中是怎樣生活的嗎？
3.板書(shū)課題。 引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)：太空生活有哪些趣事呢？為什么會(huì)這么有趣呢？
4.把自己收集的資料向大家匯報(bào)。
（二）初讀課文，整體感知。
自讀課文。畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，先自己試著讀讀，看看和上下文能不能連起來(lái)，再看看樹(shù)葉
小學(xué)語(yǔ)文太空生活趣事多教學(xué)設(shè)計(jì) 4
一、教材分析：
《太空生活趣事多》介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí)，睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡都很“奇特”，造成“奇特”的原因就是“失重”。學(xué)習(xí)本節(jié)課主要是讓學(xué)生在識(shí)字、讀書(shū)的同時(shí)，吸引學(xué)生關(guān)注科學(xué)，愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，引發(fā)孩子們研究、探索的欲望，既動(dòng)口，又動(dòng)手，擴(kuò)展學(xué)生的視野。
二、學(xué)情分析：
本文語(yǔ)言樸實(shí)，生動(dòng)有趣，淺顯易懂，適合學(xué)生閱讀。課文所配的一幅彩圖，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，想象力。我們要充分利用學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們把課文讀好，使他們?cè)诹私庖恍┖教熘R(shí)的同時(shí)接受語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。
2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
3. 在感受太空生活有趣的同時(shí)，并通過(guò)創(chuàng)設(shè)運(yùn)用情境，讓學(xué)生嘗試復(fù)述、運(yùn)用，培養(yǎng)孩子學(xué)以致用的意識(shí)。
4.初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)的興趣。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
1.認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫(xiě)字。
2.有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
3.理解、積累“必須、不然”等文本語(yǔ)匯，并嘗試運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn)
有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.教學(xué)課件。
2.生查找并了解有關(guān)宇航員太空生活的資料。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、觀看視頻，激趣導(dǎo)入
1.課件播放“神十”上天及宇航員的視頻資料。
2.談話(huà)激趣，揭示課題。
3.看題質(zhì)疑，理解“生活”的涵義。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
1.初讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2.認(rèn)讀詞語(yǔ)。
3.認(rèn)讀生字。
4.交流識(shí)字方法。
5.游戲鞏固識(shí)字。
三、再讀課文，感知大意
1.指名分自然段讀課文，學(xué)生提出自己不理解的詞，集體交流理解。
2.合作讀文，了解文意。
（1）同桌二人合作，分段讀文，要求把句子讀通順、讀流利。讀后思考課文講了太空生活的哪幾件趣事。
（2）集體交流。
四、仔細(xì)觀察，寫(xiě)好生字
1.課件出示生字“杯、件、住、能、飄、事”6個(gè)字。
2.觀察生字的字形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)如何寫(xiě)好這幾個(gè)字。
五個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“杯、件、住”三個(gè)字左窄右寬，“能、飄”兩個(gè)字左右大致相等。
3.教師重點(diǎn)指導(dǎo)“能、事”字的書(shū)寫(xiě)。
4.學(xué)生描紅，臨寫(xiě)。
5.書(shū)寫(xiě)反饋評(píng)價(jià)。
五、課堂總結(jié)，布置作業(yè)
第二課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.出示兒歌，復(fù)習(xí)鞏固。
太空生活真有趣：
睡覺(jué)綁在睡袋里，
喝水吸管杯來(lái)幫。
走路咳嗽會(huì)后退，
鞋底必須帶鉤子，
洗澡為防水飄浮，
淋浴噴頭往回吸。
2.回顧課文，說(shuō)說(shuō)自己印象最深的趣事。
二、感受有趣，理解運(yùn)用
1.師：太空生活與地球生活有哪些不同呢？請(qǐng)你從課文中找一找，然后選擇印象最深的地方和學(xué)習(xí)伙伴說(shuō)一說(shuō)。
2.集體交流。
（1）感受“睡覺(jué)”的'有趣
①學(xué)生聯(lián)系文中詞句，說(shuō)說(shuō)自己感覺(jué)最有趣的地方。
②理解“必須”與“不然”的意思。
③練習(xí)用“必須……不然……”說(shuō)說(shuō)宇航員睡覺(jué)時(shí)的有趣場(chǎng)景。
④指導(dǎo)朗讀。
（2）感受“喝水”的有趣
①生讀句子。
②感悟“得”字的意思和用法。
③練習(xí)用“必須……不然……”說(shuō)說(shuō)宇航員喝水時(shí)的有趣場(chǎng)景。
④指導(dǎo)朗讀。
（3）感受“走路”“洗澡”的有趣
①出示句子:
宇航員在太空中走路，必須_________，不然_________。
宇航員在太空中走路，必須_________，不然_________。
②學(xué)生交流。
3.再讀課文2——5自然段，感受趣味。
三、說(shuō)話(huà)訓(xùn)練，拓展延伸
1.“太空招聘——小導(dǎo)游”
出示說(shuō)話(huà)訓(xùn)練內(nèi)容：
大家好！我是太空小導(dǎo)游__________，歡迎大家來(lái)太空旅游。游客們請(qǐng)注意，_______時(shí)，必須______________，不然___________。
祝大家在太空度過(guò)美好的一天！
2.學(xué)生練習(xí)。
3.集體交流。
四、追溯字理，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
1.課件出示“必、須”兩個(gè)字。
2.指導(dǎo)觀察。
3.師范寫(xiě)“必”。
4.課件出示“須”字的演變過(guò)程，師講解，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字里隱藏的小秘密。
5.師范寫(xiě)“須”字。（重點(diǎn)指導(dǎo)“須”的三撇）
6.學(xué)生描紅，臨寫(xiě)。
7.反饋評(píng)價(jià)。
五、課堂總結(jié)
六、作業(yè)：
太空招聘：
1.小導(dǎo)游。要求：能結(jié)合課文內(nèi)容或課外知識(shí)全面介紹太空生活的注意事項(xiàng)。
2.太空旅游海報(bào)設(shè)計(jì)員。要求：畫(huà)一畫(huà)你想象中的太空生活，并配上文字說(shuō)明。
七、板書(shū)設(shè)計(jì)：
太空生活趣事多
睡覺(jué) 綁在睡袋里
有趣 喝水 吸管塑料杯
走路 帶鉤的鞋子
洗澡 特殊淋浴器
小學(xué)語(yǔ)文太空生活趣事多教學(xué)設(shè)計(jì) 5
一、預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)：
1.借用字、詞典自己學(xué)會(huì)本課的生字、生詞。
2.通讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，分清自然段
3.查閱相關(guān)資料或網(wǎng)上觀看”神七”騰空的壯觀景象，了解太空知識(shí)。如“太空、密封艙、模擬、隔音帽、失重環(huán)境”。等等。嘗試回答課后問(wèn)題，試著提出問(wèn)題并自己解答，如不能回答請(qǐng)把自己的疑問(wèn)記錄下一起探討。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.獨(dú)立學(xué)習(xí)“宇、例、娛、培、疏、飾、灑、綁、隔、懼、障、維”等生字,聯(lián)系上下文理解“妙趣橫生”、“無(wú)土栽培”、“密封艙”、“俯瞰”詞語(yǔ)的意思
2.有感情的朗讀課文，初步了解一些太空生活的常識(shí)。豐富學(xué)生太空知識(shí)， 激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解太空生活的欲望，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣
3.引導(dǎo)學(xué)生初步感悟說(shuō)明性文章的表達(dá)方法，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
三、重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.結(jié)合具體事例了解宇航員妙趣橫生的太空生活。
2.初步感悟文章的表達(dá)方法。
3.體會(huì)作者寫(xiě)作上的特點(diǎn)，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。
四、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、情境引入，激發(fā)興趣:
1.出示課題：“妙趣橫生的太空生活”。
2.請(qǐng)同學(xué)介紹一下自己課外搜集到的有關(guān)資料。
3.觀看課前收集的圖片（多媒體播放神七升空錄像）：多么有趣的太空生活呀，讓我們也隨著作者一起去神秘的太空看看吧。
二、自讀課文，整體感知
1.自由讀課文，注意讀準(zhǔn)生字新詞。
2.同桌互查讀課文情況。
3.指名分自然段讀課文。對(duì)學(xué)生讀得不對(duì)的地方及時(shí)指正。
三、用自己喜歡的方式再讀課文
1.畫(huà)出你喜歡的句子或段落。
2.想一想，說(shuō)一說(shuō)，你喜歡的原因。
3.請(qǐng)學(xué)生讀讀有關(guān)的句子，自由交流。
四、深入課文
想一想作者從幾方面介紹宇航員太空生活的。
五、小結(jié)：同學(xué)們知道了那么多的太空知識(shí)，下一節(jié)課我們繼續(xù)太空之旅。
第二課時(shí)
一、讀寫(xiě)結(jié)合，復(fù)習(xí)引入
教師導(dǎo)語(yǔ)：太空生活是神秘的，讓人浮想聯(lián)翩。而今，人類(lèi)的“飛天”已不再只是一個(gè)夢(mèng)。那宇航員在太空是怎樣生活的呢？讓我們一起再來(lái)感受《妙趣橫生的太空生活》吧！
二、閱讀課文，想一想
1.“宇航員的生活與我們平時(shí)生活有什么不同”？
2.結(jié)合具體實(shí)例介紹課文中你最感興趣的宇航員的太空生活。
（宇航員的生活環(huán)境、行走、睡眠以及在太空看到的景象。）
學(xué)生邊說(shuō)邊利用媒體展示神七宇航員太空生活的視頻。
3.你能有感情的讀給大家聽(tīng)嗎？
4.指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。
5.體會(huì)作者運(yùn)用舉例子、打比方、作比較的表達(dá)方法。
“由于沒(méi)有重力，他們?cè)谔胀耆羝∮晁械聂~(yú)，稍微一用力，就會(huì)游淶游去”這是什么句式，這樣寫(xiě)有什么好處呢？
6.結(jié)合反問(wèn)句“是呀，誰(shuí)不說(shuō)自己的家鄉(xiāng)美呢？”體會(huì)文中蘊(yùn)含的思想情感。
以讀、說(shuō)實(shí)踐活動(dòng)為主，讓學(xué)生通過(guò)自主、合作、探究以及結(jié)合神七宇航員太空生活的'視頻了解妙趣橫生的太空生活。
7.指導(dǎo)學(xué)生朗讀。
使學(xué)生初步感悟文章的表達(dá)方法。
三、課外延伸
1.宇航員妙趣橫生的太空生活使我們了解到人類(lèi)科技水平的高超，但宇宙是無(wú)限的，太空中更多的奧妙還等待著你們?nèi)ヌ剿鳎∫苍S，今天的學(xué)習(xí)中就會(huì)有一顆科學(xué)的幼芽萌發(fā)，也許，今天的點(diǎn)滴思考就是一顆科學(xué)的巨星蹣跚啟程！閱讀《童年書(shū)架》。
2.閱讀科普書(shū)籍，了解更多太空知識(shí)
四、作業(yè)
1.給生字注音組詞并抄寫(xiě)一邊
2.向別人介紹妙趣橫生的太空生活。
3.宇航員描繪的地球是怎樣的？對(duì)此，你有怎樣的感受？寫(xiě)一寫(xiě)吧。
小學(xué)語(yǔ)文太空生活趣事多教學(xué)設(shè)計(jì) 6
教材分析：
本課用淺顯生動(dòng)的語(yǔ)言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí)，并且把產(chǎn)生這些有趣現(xiàn)象的原因巧妙地安插在第三自然段：“因?yàn)樵谟钪骘w船里，水失去了重量。”這就是失重，也是造成睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡都很有趣的原因。這些有趣的事情對(duì)學(xué)生一定有很大的吸引力，對(duì)學(xué)生了解太空，產(chǎn)生探索宇宙的興趣大有裨益。
學(xué)情分析：
學(xué)生對(duì)太空的了解不是很多，對(duì)課文中講到的太空知識(shí)會(huì)很感興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較強(qiáng)。但是對(duì)于課文中出現(xiàn)的“失重”等知識(shí)，學(xué)生不易感受，需要教師在課堂上結(jié)合生活實(shí)際予以引導(dǎo)。
教學(xué)建議：
教師要充分利用學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們把課文讀好，使他們?cè)诹私庖恍┖教熘R(shí)的同時(shí)，接受語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。同時(shí)結(jié)合我國(guó)在航天領(lǐng)域取得的成就，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的教育。
教學(xué)目標(biāo)：
【知識(shí)與技能】
1、會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
3、初步了解一些太空生活的知識(shí)。
【過(guò)程與方法】
充分利用圖片和多媒體資源教學(xué)課文，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。
【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的教育。
2、激發(fā)學(xué)生探索、了解太空的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：
1、會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。 難點(diǎn)初步了解一些太空知識(shí)，激發(fā)學(xué)生了解、探索太空的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：多媒體課件，生字詞卡，反映太空生活的視頻。
學(xué)生：查閱太空的相關(guān)資料，預(yù)習(xí)新課。
第一課時(shí)
一、課時(shí)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)生字新詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，說(shuō)說(shuō)太空生活有哪些有趣的事。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)學(xué)會(huì)生字新詞。 難點(diǎn)用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)太空生活的有趣。
三、激趣導(dǎo)入(用多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫(huà)面)教師講述：這是宇航員在太空中生活的畫(huà)面，你們覺(jué)得有趣嗎？(有趣)那就讓我們走進(jìn)課文，看看太空的.趣事吧！(板書(shū)課題)
四、識(shí)字讀詞
1、請(qǐng)小朋友拿出字卡，學(xué)生的字卡預(yù)先做成各種形狀，如飛船等(根據(jù)學(xué)生的想象自己完成)。自由讀字卡、同桌互相指認(rèn)、小組內(nèi)識(shí)字比賽、全班“開(kāi)火車(chē)”讀。
2、教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)字方法，用字?jǐn)U詞。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字及多音字“倒”的讀音。
3、教師也可根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況，進(jìn)行如下訓(xùn)練：
(1)出示下列帶有生字的詞語(yǔ)：宇航員、宇宙、平穩(wěn)、一件、杯子、飲料、稍微、艙體、地板、難題、淋浴室、密封、固定。
①指名讀。
②小組比賽讀。
(2)從文中畫(huà)出下列詞語(yǔ)讀一讀。 太空生活宇宙飛船別處喝水杯子失去地板使用飲水半空容易浴室方向
(3)你能幫“宇”“航”“員”這三個(gè)字找朋友嗎？宇宇宙宇宙飛船航航空航空公司員隊(duì)員少先隊(duì)員讓學(xué)生讀一讀，再找一找規(guī)律。
(4)教師念讀字詞，學(xué)生亮出相應(yīng)的卡片。
五、初步感知課文
1、先自己讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字畫(huà)出來(lái)，再向同桌請(qǐng)教。
2、采取同桌互讀、小組分段輪讀、指名讀等形式，引導(dǎo)學(xué)生把課文讀得正確、流利。
3、齊讀第2～5自然段，思考：太空中究竟有什么趣事？(睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡)
4、自由朗讀。 自己喜歡哪段就讀哪段，并向同桌、同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己喜歡這一段內(nèi)容的原因。
六、指導(dǎo)寫(xiě)字
1、整體指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
2、教師范寫(xiě)。
3、學(xué)生描紅、臨寫(xiě)，師生評(píng)議。
七、梳理板書(shū)太空生活趣事多睡覺(jué)喝水走路洗澡過(guò)程中，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，激發(fā)了學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣。
小學(xué)語(yǔ)文太空生活趣事多教學(xué)設(shè)計(jì) 7
［學(xué)習(xí)目標(biāo)］
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
3、初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的.興趣。
［學(xué)習(xí)重點(diǎn)］
識(shí)字，寫(xiě)字，正確流利地朗讀課文。
［學(xué)習(xí)難點(diǎn)］
正確、流利、有感情地朗讀課文，了解新奇有趣的太空生活知識(shí)，知道造成“奇特”的原因。
［媒體運(yùn)用］
1、硬件媒體：計(jì)算機(jī)投影儀
2、軟件媒體：文字畫(huà)面
［教學(xué)時(shí)間］
30分鐘
［教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)］
一、談話(huà)導(dǎo)入，引出新課。
1、組織學(xué)生交流，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情：
孩子們，看！他是誰(shuí)？
由楊利偉引出太空生活。
2、板書(shū)課題：太空生活趣事多
看了課題，你想知道什么？
二、初讀課文，整體感知。
自讀課文，了解課文大意。
課文給我們介紹太空生活的哪幾個(gè)方面特別有趣呢？
睡覺(jué)，喝水，走路，洗澡。
三、學(xué)習(xí)生字生詞。
1、認(rèn)讀生詞，讀準(zhǔn)字音。
課件出示帶拼音的生詞。
借助拼音自己輕聲地讀，提醒容易讀錯(cuò)的字，“塑料”的“塑”容易讀錯(cuò)。
課件出示不帶拼音的生詞：
指名認(rèn)讀。
2、認(rèn)讀生字，辨清字形。
（1）出示生字。
舒鉤通浴
噴咳嗽飄
件必設(shè)綁
事塑杯能
（2）學(xué)生交流識(shí)字方法。
熟字加偏旁，組成新字。
熟字換偏旁，組成新字。
自由聯(lián)想識(shí)記生字。
（3）多種方法，復(fù)習(xí)生字生詞。
3、悉心指導(dǎo)，寫(xiě)好生字。
出示“必”，組織同學(xué)進(jìn)行觀察，看看怎樣把“必”寫(xiě)好看？
引導(dǎo)同學(xué)自主寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)。
四、指導(dǎo)朗讀，感悟課文內(nèi)容。
1、朗讀、感悟第一自然段。
抓住“有趣”引出課文內(nèi)容。
指導(dǎo)朗讀課文。
2、朗讀、感悟第二自然段。
那么在宇宙飛船里睡覺(jué)與我們睡覺(jué)有什么不同？
重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)睡覺(jué)“有趣”在哪里？
指導(dǎo)朗讀課文。
3、朗讀、感悟第三自然段。
在宇宙飛船里不僅人會(huì)飄，還有什么會(huì)飄？
通過(guò)朗讀和做實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)造成太空生活“奇特”的原因——失重。
指導(dǎo)朗讀課文。
4、朗讀、感悟第四自然段。
失重會(huì)對(duì)走路有什么影響？
科學(xué)家又是如何解決的？
指導(dǎo)朗讀課文。
5、朗讀、感悟第五自然段。
失重會(huì)對(duì)洗澡有什么影響？
科學(xué)家又是如何解決的？
指導(dǎo)朗讀課文。
6、朗讀、感悟第六自然段。
出示：你看，在太空中生活，是不是很有趣？
指導(dǎo)朗讀課文。
五、深化主題拓展延伸
在太空生活，由于失重，人在睡覺(jué)是不安穩(wěn)，會(huì)飄來(lái)飄去，喝水，水倒不下來(lái)，走路不平穩(wěn)，連洗澡也不容易，水總是漂浮在空中。這多有趣呀。這些難題，科學(xué)家都想出辦法來(lái)對(duì)付了。太空生活有趣的事不止這些，還有很多，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
小學(xué)語(yǔ)文太空生活趣事多教學(xué)設(shè)計(jì) 8
【設(shè)計(jì)理念】
充分利用學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們把課文讀好，使他們?cè)诹私庖恍┖教熘R(shí)的同時(shí)，接受語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)８?jìng)�(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
3、初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解科技的興趣。
【教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)】
一、激趣導(dǎo)入
出示楊利偉乘坐神州５號(hào)遨游太空的課件，讓孩子說(shuō)說(shuō)心里話(huà)之后，師導(dǎo)入新課──今天我們沒(méi)有神州５號(hào)可坐，只能在文中遨游太空了。那么宇航員在太空中究竟是怎樣生活的呢？我們到文中找答案。
二、引導(dǎo)學(xué)生自由讀文
提出讀書(shū)要求：把課文讀正確，不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)教身邊的同學(xué)。
三、交流識(shí)字學(xué)習(xí)
1、生自由讀生字，對(duì)你認(rèn)為難記的生字做上記號(hào)。
2、做小老師提醒同學(xué)。
四、檢查讀書(shū)──此環(huán)節(jié)要指導(dǎo)學(xué)生抓住讀書(shū)的機(jī)會(huì)
指名讀（其余學(xué)生抓住讀書(shū)的機(jī)會(huì)，可以挑戰(zhàn)讀）
五、圍繞重點(diǎn)，展開(kāi)閱讀教學(xué)
默讀全文，思考──楊利偉此次太空之行，你能給他做做參謀長(zhǎng)，提醒他該帶哪些生活用品嗎？完成以下填空：
在宇宙飛船里睡覺(jué)，宇航員（楊利偉）必須______________________。
在宇宙飛船里喝水，宇航員（楊利偉）必須______________________。
在宇宙飛船里走路，宇航員（楊利偉）必須______________________。
在宇宙飛船里洗澡，宇航員（楊利偉）必須______________________。
1、在文中找出有關(guān)依據(jù)，做上記號(hào)。
2、交流，在生不斷的補(bǔ)充中完成以上練習(xí)。
3、課件輔助相關(guān)情境的教學(xué)。
4、你覺(jué)得太空中的生活如何？
學(xué)生可能?chē)@以下兩方面展開(kāi)：
⑴有趣：
①那么，師就說(shuō)──的確，在太空生活中（睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡）都很有趣，所以我們可以說(shuō)太空生活趣事多。師板書(shū)課題。之后，讓生把相關(guān)語(yǔ)段讀出趣味。
②思考：太空為什么會(huì)發(fā)生這么有趣的事呢？
在生的交流中，教師講解──物體在太空中幾乎沒(méi)有地球的`引力，幾乎沒(méi)有重量，顯得輕飄飄，所以會(huì)發(fā)生這些有趣的事。
⑵很不容易：
①那么，師就拓展文字（為了能適應(yīng)太空生活，宇航員在地球上刻苦訓(xùn)練的例子）
②圍繞刻苦鍛煉的主題，展開(kāi)多種句式的說(shuō)話(huà)訓(xùn)練：
要想能適應(yīng)太空生活，宇航員必須____________________。
要想能適應(yīng)太空生活，宇航員得______________________。
為了適應(yīng)太空生活，宇航員都________________________。
六、寫(xiě)字教學(xué)
師──的確，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，必須付出艱辛的努力。接下來(lái)，讓我們也從身邊的小事做起，把字寫(xiě)端正！
生寫(xiě)字。
小學(xué)語(yǔ)文太空生活趣事多教學(xué)設(shè)計(jì) 9
教學(xué)目標(biāo)：
1、識(shí)讀本課14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“事、必、須”三個(gè)字，通過(guò)追溯“須”字的演變過(guò)程，激發(fā)孩子探究漢字的興趣。借助語(yǔ)境理解“必須、得、不然”等新詞的意思，知道“普通”和“特殊”是一對(duì)反義詞。
2、通過(guò)教師的引領(lǐng)，在“讀懂每段話(huà)在講什么事”的基礎(chǔ)上了解課文主要講了“睡覺(jué)、喝水、吃飯、走路”這樣四件事，培養(yǎng)低段孩子邊讀邊想的閱讀習(xí)慣。
3、重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文二、三兩段，在感受太空生活有趣的同時(shí)，理解、積累“必須、不然”等文本語(yǔ)匯，并通過(guò)創(chuàng)設(shè)運(yùn)用情境，讓學(xué)生嘗試復(fù)述、運(yùn)用，培養(yǎng)孩子學(xué)以致用的意識(shí)。
教學(xué)預(yù)設(shè)：
課前談話(huà)：觀看視頻，了解失重。
師：孩子們，這么多人來(lái)聽(tīng)課，緊不緊張?
(如果學(xué)生說(shuō)緊張，老師就接著說(shuō)，哦，緊張啊，楊老師也有些緊張，這樣吧，我們先來(lái)看段關(guān)于太空生活的視頻放松放松)
(如果學(xué)生說(shuō)不緊張，老師就接著說(shuō)，哦，你們心理素質(zhì)比楊老師好，楊老師有些緊張，要不，先來(lái)看段視頻我們一起再放松放松。)
看后交流：看到大家都看得樂(lè)呵呵的，老師現(xiàn)在也放松多了，說(shuō)說(shuō)，你都看到了哪些有趣的畫(huà)面?
師小結(jié)：是呀，在太空上，所有的東西都像被施了魔法一樣，能在半空中隨意地飄來(lái)飛去，這是為什么呀?(學(xué)生自由答)大家小腦瓜里裝的知識(shí)還真多呢!是的，在太空中，因?yàn)闆](méi)有了地心引力的幫忙，一切都失去了重量，所以才變得輕飄飄的，科學(xué)家們把這種現(xiàn)象叫做“失重”。(板貼，讀詞)
(機(jī)動(dòng)交流：你們知道的真多，老師上網(wǎng)查了一下資料，我們國(guó)家已經(jīng)有六位宇航員去過(guò)太空啦!你已經(jīng)知道的有哪些?楊利偉 費(fèi)俊龍 聶海勝 景海鵬 翟志剛 劉伯明 )
一、看圖學(xué)詞，談話(huà)揭題。
1、今天，我們要學(xué)的課文就和太空生活有關(guān)。
(點(diǎn)擊課件)師：看，這像大海一樣無(wú)邊無(wú)際的就是——點(diǎn)擊，讀詞：太空，中間這個(gè)像飛機(jī)一樣的大家伙就是——點(diǎn)擊，讀詞：宇宙飛船。這位叔叔就是——點(diǎn)擊，讀詞：宇航員。“宇航員”啊，就是坐著宇宙飛船專(zhuān)門(mén)去太空探索、發(fā)現(xiàn)秘密的人!連起來(lái)，讀讀這三個(gè)詞。
師：因?yàn)槭е兀詈絾T在太空生活時(shí)發(fā)生了許多有趣的事兒呢!
2、點(diǎn)擊揭題：太空生活趣事多。
師：一起讀讀課題。“趣事”就是“有趣的事情”。
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：事。
師：這個(gè)“事”字還挺難寫(xiě)呢，請(qǐng)大家先看著老師來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。
(引導(dǎo)學(xué)生觀察課件中的“事”字，師寫(xiě)后小結(jié)：寫(xiě)字的時(shí)候，只要能認(rèn)真觀察范字，一筆一筆地寫(xiě)，就一定能把字寫(xiě)得漂漂亮亮的。打開(kāi)你的生字抄寫(xiě)本，翻到30頁(yè)，大家也來(lái)寫(xiě)一個(gè)。輕輕地合上抄寫(xiě)本，放在一邊。)
二、歸類(lèi)學(xué)詞，整體感知
師：這篇課文就在語(yǔ)文書(shū)的152頁(yè)，打開(kāi)課本，認(rèn)真讀一讀，給自然段標(biāo)標(biāo)序號(hào)，遇到難讀的詞語(yǔ)可以做做記號(hào)，多讀幾遍，開(kāi)始。
1、學(xué)生自由讀文
2、檢查生字詞
第一組：噴頭 咳嗽 舒服 普通
師：老師把課文中最難讀的詞語(yǔ)朋友請(qǐng)出來(lái)了?誰(shuí)能讀給大家聽(tīng)，評(píng)價(jià)：讀得非常正確，請(qǐng)你當(dāng)當(dāng)小老師，你覺(jué)得哪個(gè)詞最難讀，需要提醒一下小朋友的，指名說(shuō)，跟讀，還有哪個(gè)也挺難讀。來(lái)，連起來(lái)讀讀這些詞。
第二組：“的”字詞組
普通的杯子：課文里講什么東西很普通呀?讀讀這個(gè)句子，(這個(gè)句子里也藏著兩個(gè)生詞朋友呢。指名兩個(gè)學(xué)生讀句子，隨機(jī)正音。問(wèn)：什么東西很普通?杯子很普通。點(diǎn)擊看圖：像這種玻璃杯，卡通杯，紙杯啊，在生活中很常見(jiàn)的，沒(méi)什么特別的地方，就可以說(shuō)是“普通的杯子”，指名讀詞組。
點(diǎn)評(píng)：
(如果學(xué)生讀得不好，就提醒他：中間的“的”讀得再輕些、再短些，就更好聽(tīng)了。誰(shuí)再來(lái)試一試。)
(如果學(xué)生讀得好，老師就說(shuō)：中間的“的”字讀得又輕又短真好聽(tīng)。我們也像她那樣讀一讀。)
師：不過(guò)，我們的課文里還藏著許多不普通的東西呢，點(diǎn)擊出示三個(gè)詞組，自己先讀一讀，呆會(huì)我我們比比，看誰(shuí)能讀得又正確又好聽(tīng)：(指名讀，關(guān)注“的”的輕聲)
帶吸管的塑料杯：能給“塑”再組個(gè)詞嗎?(雕塑，塑像)仔細(xì)看看這個(gè)“塑”字，想想最早的“塑像”是用什么做的?你真聰明，每個(gè)漢字里都藏著小秘密呢。
鞋底帶鉤的鞋子：
帶網(wǎng)格的地板
我們?cè)賮?lái)開(kāi)列小火車(chē)讀一讀。
看，這就是“鞋底帶鉤的鞋子”“帶網(wǎng)格的地板”。點(diǎn)擊出示圖片
師小結(jié)：這些鞋子啊地板啊杯子呀，和我們平時(shí)在用的可不一樣，生活中很少見(jiàn)到，他們都非常“特殊”，點(diǎn)擊出示詞語(yǔ)，讀詞。
3、分節(jié)讀課文，整體感知。
師：課題是太空生活趣事多，你看看，課文哪幾段話(huà)在向我們介紹有趣的事呢?)(課文的二到五自然段)
師：老師請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)讀讀第二段話(huà)。評(píng)：讀得真好，那這段話(huà)在講什么事很有趣呢?(根據(jù)學(xué)生回答提煉：其實(shí)這段話(huà)就是在講宇航員“睡覺(jué)”這件事很有趣呢!)板貼：睡覺(jué)，來(lái)，我們也可以把這個(gè)詞寫(xiě)在這段話(huà)的后面，睡字沒(méi)學(xué)過(guò)可以寫(xiě)拼音。
師：誰(shuí)愿意來(lái)讀讀第三段，指名讀。這段話(huà)在講什么事很有趣呢?你能不能像老師一樣也用兩個(gè)字來(lái)說(shuō)?(如果學(xué)生說(shuō)對(duì)了，就點(diǎn)評(píng)：聰明的孩子，一學(xué)就會(huì)!不光說(shuō)的正確，而且回答問(wèn)題還很完整呢!真了不起!)板貼：喝水，我們也可以把這個(gè)詞寫(xiě)在這段話(huà)的后面。
師：第四、第五兩段話(huà)又在講什么事情很有趣呢，請(qǐng)你讀一讀，然后在每段話(huà)后面寫(xiě)一寫(xiě)?看誰(shuí)寫(xiě)得又快又好!(根據(jù)學(xué)生回答，板貼：走路 洗澡)
師小結(jié)：孩子們，你們真能干，自己讀一段，想一段，就讀懂了課文在講什么。其實(shí)這篇課文就是在講“在太空中睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡這四件有趣的事兒呢。
三、感受有趣，理解運(yùn)用(15分)
(一)感受“睡覺(jué)”的有趣
師：接下來(lái)，我們就一起走進(jìn)這奇妙的太空世界，先去看看宇航員叔叔到底是怎樣睡覺(jué)的，請(qǐng)小朋友先讀讀課文第二自然段，讀完后，你可以用“ ”劃劃寫(xiě)宇航員叔叔怎樣睡覺(jué)的句子。
1、自由讀語(yǔ)段。
2、交流：你找到的是哪個(gè)句子，讀給小朋友聽(tīng)聽(tīng)。點(diǎn)擊，變紅：要想睡上一個(gè)安穩(wěn)覺(jué)，宇航員必須把自己綁在睡袋里。
指名讀句子。誰(shuí)還想讀。我們也來(lái)讀一讀。
師：宇航員叔叔是怎樣睡覺(jué)的?一定要這樣睡嗎?哪個(gè)詞告訴你的?點(diǎn)擊“必須”變紅。哦，原來(lái)，必須就是一定要的意思呀。
點(diǎn)擊圖片：看，這就是宇航員叔叔用的睡袋，這種睡袋也很特殊，你看，它可是有綁帶的，我們就可以說(shuō)這是一個(gè)：有綁帶的睡袋(點(diǎn)擊課件)指名讀，男女分開(kāi)讀。
3、理解“不然”。用這種睡袋睡覺(jué)多麻煩呀，不這樣做行嗎?(學(xué)生回答：不行，師追問(wèn)：不這樣做會(huì)出現(xiàn)哪些有趣的'現(xiàn)象?
師：根據(jù)學(xué)生回答點(diǎn)擊語(yǔ)句：翻一個(gè)身，就會(huì)飄到別處去了。那是怎樣的一幅情景啊，在你的小腦袋里放放電影。誰(shuí)再來(lái)讀讀這句話(huà)。(讀三個(gè)孩子)多有意思呀，(聽(tīng)了你的朗讀，楊老師仿佛看到宇航員叔叔真的飄起來(lái)啦!)
睡覺(jué)時(shí)，宇航員必須把自己綁在睡袋里，不然，——學(xué)生接著往下說(shuō)
睡覺(jué)時(shí)，宇航員必須使用一種有綁帶的睡袋，不然——學(xué)生接
師小結(jié)：“不然”這個(gè)詞的作用可真大，用上了它，把為什么要這樣睡的理由也介紹得清清楚楚。誰(shuí)能連起來(lái)讀讀這兩句話(huà)。我們也來(lái)讀一讀。
4、運(yùn)用“必須……不然……說(shuō)話(huà)”。
師：有一個(gè)宇航員叔叔，
睡覺(jué)時(shí)沒(méi)把自己綁在睡袋里，結(jié)果怎樣了呢?播放視頻。(說(shuō)說(shuō)你看到了什么?指名說(shuō)兩個(gè)。(點(diǎn)評(píng)：你可真會(huì)說(shuō)話(huà)，用上了“綁，翻、飄”這些詞把自己看到的畫(huà)面介紹得清清楚楚。)此處強(qiáng)化孩子學(xué)語(yǔ)言用語(yǔ)言的意識(shí)。
師：你看，如果不把自己綁在睡袋里，睡覺(jué)的時(shí)候就會(huì)飄來(lái)飄去，他就甭想睡一個(gè)——安穩(wěn)覺(jué)啦!你能用上“必須……不然……，”這兩個(gè)詞去勸勸這位宇航員叔叔嗎?先自己準(zhǔn)備準(zhǔn)備。(指名學(xué)生說(shuō)兩三個(gè))(點(diǎn)評(píng)1：你可真機(jī)靈，剛學(xué)的詞兒馬上就會(huì)用啦!)(師點(diǎn)評(píng)2：你看，有了這些詞語(yǔ)助手的幫忙，介紹起來(lái)就清楚多啦，大家以后說(shuō)話(huà)的時(shí)候，也可以試著用一用這些詞語(yǔ)。)
5、在太空睡覺(jué)還真是有趣呢，可是怎樣才能讀出有趣的感覺(jué)呢?老師這里有一個(gè)秘訣送給大家：你只要一邊讀一邊在腦海里放放這些有趣的畫(huà)面，肯定能讀好，(你讀得真?zhèn)魃瘢瑮罾蠋煼路鹫娴目吹搅嗽谔罩兴X(jué)時(shí)有趣的畫(huà)面呢，來(lái)，我們一起來(lái)讀讀這段話(huà)。
(二)感受“喝水”有趣
師：宇航員叔叔喝水也很好玩呢。我們也可以像剛才學(xué)習(xí)第二自然段時(shí)那樣，先輕聲讀讀第三自然段，然后找到寫(xiě)宇航員怎樣喝水的句子，用橫線(xiàn)劃一劃。
1、自由讀這段話(huà)。交流：宇航員是怎樣喝水的?指名說(shuō)，點(diǎn)擊變紅。
師：這個(gè)多音字在這里讀“děi”， 誰(shuí)再來(lái)讀讀這個(gè)句子。
2、這個(gè)“得”是什么意思呢?你能不能給它換一個(gè)我們剛剛學(xué)過(guò)的詞—必須，點(diǎn)擊課件：我們把這個(gè)“得”字換成“必須”讀一讀。你們看，同一個(gè)意思，可以用不同的詞語(yǔ)來(lái)表示，這樣，讀起來(lái)就有變化啦!
插入視頻：楊老師給大家?guī)?lái)了神六宇航員聶海勝叔叔在太空上喝水時(shí)的視頻，我們一起來(lái)看看。這就是(帶吸管的塑料杯)指名讀詞組。你們家里用這種塑料杯嗎，這種杯子可真特殊呀。
3、練習(xí)用“不然”說(shuō)話(huà)：如果不用這種特殊的杯子，而是用普通的杯子喝水，行不行?為什么?
指名學(xué)生說(shuō)，然后點(diǎn)擊變紅：即使把杯子倒過(guò)來(lái)，水也不會(huì)往下流。(做做動(dòng)作)多有意思呀。楊老師和大家合作著來(lái)讀讀這句話(huà)。點(diǎn)擊課件：不然 。現(xiàn)在誰(shuí)能用上“不然”，接著往下說(shuō)說(shuō)喝水時(shí)的有趣現(xiàn)象嗎?(指名說(shuō)兩三個(gè))
是呀，宇航員叔叔喝水的時(shí)候必須使用一種帶吸管的杯子，不然，——學(xué)生接說(shuō)
宇航員叔叔喝水的時(shí)候得使用一種帶吸管的杯子，不然——學(xué)生接說(shuō)
4、師小結(jié)：剛才，楊老師變了個(gè)小小的魔術(shù)，用“不然”這個(gè)詞把第一句話(huà)放到這段話(huà)的最后面去了，你讀讀看，和課文里的這段話(huà)意思一樣嗎?(自由讀，指名讀)真有意思，同一個(gè)意思，可以這樣說(shuō)，也可以那樣說(shuō)。老師請(qǐng)一、二兩組來(lái)讀讀課文里的段落，請(qǐng)三、四兩組來(lái)讀讀變了魔術(shù)以后的段落。請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)當(dāng)小評(píng)委，比比哪兩組小朋友讀得有趣。
5、師小結(jié)：這節(jié)課，楊老師和大家一起學(xué)習(xí)了課文二、三兩段，知道了在太空中睡覺(jué)時(shí)必須使用一種——有綁帶的睡袋，喝水時(shí)得使用一種——帶吸管的塑料杯，不然，可就要鬧笑話(huà)啦。
四、追溯字理，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。(3分)
1、師：接下來(lái)，我們就來(lái)動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě)“必須”這兩個(gè)字，課件出示：必 須
2、指導(dǎo)寫(xiě)“必”。這個(gè)字的筆順很容易錯(cuò)，請(qǐng)你邊看楊老師寫(xiě)，邊在心里把它記一記。
3、誰(shuí)先給“須”組組詞。是呀，這個(gè)“須”最早就表示胡須的意思叫呢，你看看，這個(gè)字的哪部分像胡須呀?猜猜這個(gè)“頁(yè)”字表示什么東西?別急，我們先來(lái)看看，最早的這個(gè)“須”字，它就像一幅畫(huà)，這三撇就表示人的胡須，上面那個(gè)圓圓的東西就是腦袋。現(xiàn)在你知道了嗎，這個(gè)“頁(yè)”字旁表示什么?(腦袋)課件演示 “須”字的演變過(guò)程。孩子們，只要你認(rèn)真看，仔細(xì)想，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)每個(gè)漢字里都藏著有趣的小秘密呢!
4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。(重點(diǎn)指導(dǎo)“須”的三撇)
5、交流反饋。
小學(xué)語(yǔ)文太空生活趣事多教學(xué)設(shè)計(jì) 10
教材分析：
《太空生活趣事多》是小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，課文以小學(xué)生喜愛(ài)的形式出現(xiàn)，生動(dòng)形象地向?qū)W生介紹了太空生活的趣事。
識(shí)字和朗讀是教學(xué)的重點(diǎn)，要通過(guò)朗讀讓學(xué)生感受太空生活的有趣。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字、會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)太空生活的有趣。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)14個(gè)生字；正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解失重。
教學(xué)過(guò)程：
依據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與認(rèn)知規(guī)律，我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)環(huán)節(jié)：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
二、初讀課文，識(shí)字學(xué)詞
三、細(xì)讀感悟，感情朗讀
四、拓展交流，激發(fā)興趣
具體過(guò)程如下：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
【好的開(kāi)始是成功的一半，為了在開(kāi)課伊始就牢牢把握住孩子的心，拉近孩子與文本的距離，讓孩子走進(jìn)課文。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)我播放了神舟六號(hào)宇航員返回陸地的錄像。】（播放錄像）當(dāng)他們感受到宇航員成功返回時(shí)的激動(dòng)與喜悅時(shí)，隨著中央臺(tái)記者的一聲發(fā)問(wèn)，我就勢(shì)發(fā)問(wèn)：知道他們是誰(shuí)嗎？（學(xué)生說(shuō)）他們?cè)谔罩惺窃鯓由畹哪兀窟@節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇和太空生活有關(guān)的課文。（板書(shū)課題、齊讀課題）“趣事”什么意思？（學(xué)生說(shuō)）那“趣事多”呢？（學(xué)生說(shuō)）想不想讀讀課文？
【此時(shí)孩子們對(duì)太空生活的好奇心已被激起，學(xué)習(xí)課文的欲望會(huì)更加強(qiáng)烈，他們一定會(huì)積極主動(dòng)地投入到課文的學(xué)習(xí)中來(lái)。】
二、初讀課文，識(shí)字學(xué)詞
1、自讀課文。（要求：讀準(zhǔn)字音，讀順句子，不好讀的地方多讀幾遍，讀完課文再把預(yù)習(xí)時(shí)畫(huà)的詞語(yǔ)讀一遍。）
2、指名讀書(shū)中畫(huà)的詞語(yǔ)。
3、課件出示詞語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀：這些詞語(yǔ)換一個(gè)地方你們能讀好嗎？
① 練讀。
② 指名讀。
③ 說(shuō)說(shuō)哪些字音容易讀錯(cuò)（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“塑料”的“塑”讀Sù；“舒服”的“服”、“咳嗽”的“嗽”讀輕聲。）
④ 齊讀詞語(yǔ)。
4、去熟字留生字：這樣你們還會(huì)讀嗎？
① 練讀。
② 指名讀。
③ 說(shuō)記字方法。
5、練習(xí)：看卡片聽(tīng)口令讀字，看誰(shuí)反應(yīng)快，讀得準(zhǔn)。
【我始終都把識(shí)字教學(xué)作為教學(xué)重點(diǎn)。在遵循字不離詞的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力，讓學(xué)生把自己的學(xué)習(xí)成果表達(dá)出來(lái)，與他人分享，就是要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的價(jià)值。并采用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，把識(shí)字教學(xué)落到了實(shí)處。游戲的設(shè)計(jì)緩解了學(xué)生的識(shí)字疲勞。】
6、查讀課文：指名分段朗讀課文，看誰(shuí)讀得又正確又流利。
7、再讀課文，感受課文大意：請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏焖僮x讀課文，邊讀邊想課文寫(xiě)了太空生活的哪幾件趣事？
8、匯報(bào)交流，教師板書(shū)： （睡覺(jué) 喝水 走路 洗澡）
三、細(xì)讀感悟，感情朗讀
1、學(xué)習(xí)第一自然段。
① 指名讀。
② 交流：你覺(jué)得在太空睡覺(jué)哪兒有趣？
預(yù)設(shè)：學(xué)生說(shuō)第一句話(huà)。師：是挺有趣的，誰(shuí)能讀出很舒服的感覺(jué)？（指名讀——誰(shuí)再讀）
師：在太空睡覺(jué)還有什么有趣的地方？（學(xué)生匯報(bào)第二句）
師：“必須”“綁”什么意思？（一定綁。不綁不行）
引讀：不然… …（看來(lái)不綁還真不行，誰(shuí)能讀出必須得綁的感覺(jué)？）
（指名讀——范讀——練讀——指名讀——齊讀）
③ 看圖激趣：想不想看看睡袋中的宇航員。
④ 指名讀全段。
【這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，認(rèn)準(zhǔn)字不離詞，詞不離句的原則，把解詞、讀句、學(xué)文有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生憑借課文語(yǔ)言理解詞義，并在理解詞義的基礎(chǔ)上進(jìn)行朗讀。 】
過(guò)渡：同學(xué)們真了不起，不但能體會(huì)出在太空睡覺(jué)的樂(lè)趣，還能通過(guò)朗讀讓別人也覺(jué)得很有趣。太空喝水怎么有趣呢？
2、學(xué)習(xí)第三自然段：
① 指名讀第三自然段。
② 交流：太空喝水哪兒有趣呢？
A：學(xué)生匯報(bào)第一句話(huà)：（指導(dǎo)讀好第一句話(huà)）
B：師：為什么會(huì)這樣？（理解第二句話(huà)）
師：是呀！宇宙飛船在太空中，由于遠(yuǎn)離了地球，地心引力大大減小，因此水失去了重量，變得輕飄飄的。
C：師：宇航員怎樣才能喝到水？（學(xué)生讀第三句話(huà)）
③ 我們看看神六宇航員是怎樣解決喝水這個(gè)難題的。（放錄像）
④ 指名讀第三自然段。
過(guò)渡：在太空中睡覺(jué)、喝水的確是又有趣又不容易呀！請(qǐng)小朋友讀一讀剩下的兩件事中你認(rèn)為最有趣的`那件事，看看到底哪兒有趣？等一會(huì)兒我們一起交流。
3、匯報(bào)交流
① 指名讀第四自然段
② 看圖
③ 說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)為最有趣的地方
④ 指名讀第五自然段，說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)為最有趣的地方。
【這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了由扶到放的原則，既節(jié)省了時(shí)間，又培養(yǎng)了學(xué)生的自讀自悟的能力。 】
4、理解失重：水為什么總是漂浮在空中呢？（學(xué)生說(shuō)）
老師指著板書(shū)說(shuō)：課文學(xué)完了，請(qǐng)同學(xué)們回過(guò)頭來(lái)想一想，為什么睡覺(jué)必須要綁在睡袋里，走路要穿帶鉤的鞋子呢？（學(xué)生說(shuō)）師：對(duì)，還是因?yàn)槭е氐脑颍ò澹菏е兀┰谟钪骘w船上，所有的物品都要固定，不然一動(dòng)就會(huì)飄起來(lái)。想不想看看失重是什么狀態(tài)？（放錄像）
【在這里，我通過(guò)播放錄像創(chuàng)設(shè)情境，將失重的現(xiàn)象清晰地展現(xiàn)在學(xué)生面前，從他們的表情和眼神中，我們不難看出孩子已經(jīng)完全融入到太空失重的情境中了。他們不但理解了課文內(nèi)容，而且朗讀的熱情也很高漲，達(dá)到了事半功倍的效果。】
四、拓展交流，激發(fā)興趣
這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了32課，知道了宇航員在太空睡覺(jué)、走路、喝水、洗澡都很有趣，其實(shí)，在太空生活的趣事遠(yuǎn)不止這些，課前你還搜集到了哪些資料？
1、交流太空生活的趣事。
2、教師總結(jié)：太空生活的趣事還有很多很多，正等著我們小朋友自己去體驗(yàn)、去探索、去發(fā)現(xiàn)。
【激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣。】
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