體育課教學設(shè)計
作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教學設(shè)計是必不可少的，借助教學設(shè)計可以更好地組織教學活動。教學設(shè)計要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的體育課教學設(shè)計，希望能夠幫助到大家。
體育課教學設(shè)計1
一、教學內(nèi)容：
《體育課安全教育》
二、教學目標：
1.使學生了解上體育課要注意的事項。
2.了解預防運動損傷及事故的要求，逐步學會一些科學鍛煉身體的方法和自我保護的技能。
3.對科學鍛煉身體有認識，增強自我保護意識。
三、教學的重點難點：
重點：使學生掌握體育課傷害事故發(fā)生的注意點。
難點：使體育課上的'安全意識在腦海里得到深化，并能在今后的學習中自發(fā)的運用。
四、教具準備：
多媒體、五角星
五、教法與學法：
1. 采用讓學生自主探索、嘗試、發(fā)現(xiàn)尋求答案。將學習的內(nèi)容直接提供給學生，讓他們?nèi)グl(fā)揮，去探索，去想象。
2. 采用啟發(fā)、誘導學生進入教學情景，通過電化教學，增強直觀性和趣味性，并滲透集體主義和團結(jié)合作能力的教學。以學生為主體，通過學生嘗試與猜想和學生實際參與突出教學的重點和難點。
六、教學過程：
1.導入揭示課題(直接課件出示課題體育課安全)讓學生自己回答體育課應該注意哪些事項?(學生討論、各小組推薦代表回答)教師根據(jù)學生回答獎勵五角星。
2.教師結(jié)合課件講解體育課注意事項
① 參加體育鍛煉對穿著的要求，教師引導學生討論并歸納總結(jié)：運動服、運動鞋、不得佩戴金屬物品等
② 體育運動前熱身，教師簡單介紹并示范常見熱身運動
③ 學生討論體育課常見的運動如：跳、跑、投擲等運動的注意事項，教師歸納總結(jié)
(課件展示)最重要的是：聽從指揮、服從安排，有秩序地進行各項訓練。
體育課教學設(shè)計2
一、評體育教學目標。
教學目標是一節(jié)課的靈魂，教學設(shè)計和實施教學都要圍繞教學目標來進行，教學目標影響著教學內(nèi)容的選擇和教學方法手段的使用。評價教學目標要參考《體育(與健康)課程標準》，也要研究為達成目標所選擇的教材，結(jié)合授課對象的生理和心理特點作出一個正確的評價。例如，我們在水平一的教學目標中身體健康領(lǐng)域設(shè)計“通過本課的學習，發(fā)展學生力量素質(zhì)”，這就是不合適的，我們知道，水平一的學生柔韌、反應、靈敏、協(xié)調(diào)是學習和練習的主要內(nèi)容。
二、評體育教學內(nèi)容。
教學內(nèi)容要和教學目標合拍，這是毋庸置疑的，但是教學內(nèi)容的選擇也要適合授課對象的學習。課改之前，我們根據(jù)教學內(nèi)容來制定教學目標，現(xiàn)在在新課標課改環(huán)境下，目標統(tǒng)領(lǐng)教材，所以，教學內(nèi)容的選擇更具靈活性，相同的`教學目標可以用不同的教學內(nèi)容來完成。如在投擲教學教材的選擇中，把實心球放在水平一就有些不合適。那么，把雖然適應部分教學目標，而不適于學生學習或者對學生以后健康保持的內(nèi)容放在體育課顯然也不合適，比如我們已經(jīng)確定淘汰的鉛球，對于鉛球可以不教學，但是可以讓學生了解，或者改造為其他練習能夠使用的器材。
三、評體育教學安排。
體育教學有其嚴謹?shù)目茖W性，遵循的不僅有教育學規(guī)律、心理學規(guī)律，還有生物生理學規(guī)律，不僅要從學生的認知考慮教學的安排，也要從學生的身體發(fā)展規(guī)律來考慮教學的安排。我們在教學中確定教學環(huán)節(jié)的時候，要綜合考慮上述內(nèi)容，教學的四個部分具有積極的意義，能客觀反映體育教學的規(guī)律。課改以后，我們對健康的概念作了重新定義，增加了2個維度，所以，我們在評課的時候，要看課的安排是否符合這些規(guī)律。
四、評體育教學組織。
體育教學重在組織，教學組織部分影響學生的學習效果和練習效果，在《聽課》一文中，對教學組織的意義作出了簡單的解釋，這里不多講。體育課的教學組織是多樣的，評價其教學組織是否合理，也間接評價了教學效果。
五、評體育教師表現(xiàn)。
教師是課堂教學的組織者，學習內(nèi)容的引領(lǐng)者和傳授者，教師的表現(xiàn)是教學評價的重點。
1、看教師的語言。聲音是否宏亮而富有變化、講解是否精當、教學組織語言是否明確易懂。
2、看教師的身體姿態(tài)。教學態(tài)度是否嚴藹得當，教學示范是否準確無誤或姿態(tài)優(yōu)美，指導路線是否節(jié)省到位，立、行是否規(guī)范，動作上課情緒是否飽滿。
3、看教師在教學過程中對教材的理解程度，能夠使用哪種教法來完成教材的教學，采用的方法是否能夠讓學生樂于和易于接受，法無定法，但有妙法。
4、看教師的教學機智。
六、評學生反應。
學生是教學內(nèi)容的受體，教學效果可以通過學生的表現(xiàn)反映出來。
1、看學生所學教材掌握程度，我們不需要全部學生都能掌握，但是絕大部分學生要掌握。
2、看學生情緒。學生在課堂上學習的情緒是否飽滿，聽講是否認真，練習是否積極努力，大運動量練習之后學生情緒是否低落。
3、看學生教學創(chuàng)新，根據(jù)教師教學內(nèi)容，學生是否能夠靈活運用。
七、評體育教案設(shè)計。
體育課教學設(shè)計3
教學任務(wù)：
1、初步學習、了解體育課堂常規(guī)，培養(yǎng)學生良好的組織紀律性
2、學習、了解中國奧運代表團在雅典奧運會上的頑強拼搏的表現(xiàn)及獲獎情況，培養(yǎng)學生良好的愛國主義精神。
教學重點：
課堂常規(guī)的重要性
教學難點：
遵守課堂常規(guī)的持久性
教學過程：
導入：各位同學，大家至小學開始便接觸、了解了課堂常規(guī)這一概念，今天我們主要學習兩個內(nèi)容，一是學習體育課堂常規(guī)，二是和大家一起學習一下中國奧運團在本屆雅典奧運會上的`表現(xiàn)，并對一些重點項目加以分析：
一、體育課堂常規(guī)
概念：在體育課的學習過程中，大家所必須要遵守的行為準則。
1、上課的時間、地點的安排
2、體育課中運動服、鞋的要求
3、身上不宜帶比較銳利的東西
4、體育課上關(guān)于遲到、早退等情況的處理
5、場地、器材的要求
6、師生關(guān)系的要求
二、中國奧運代表團在雅典奧運會上的情況分析：
1、中國代表團的獎牌情況：金32枚，銀17枚，銅14枚共計63枚，列第二名
2、典型分析：
1)唯一的集體項目的金牌：陳忠和率領(lǐng)的中國女排時隔20年后再次獲得金牌
2)具有劃時代意義的項目：上海籍運動員劉翔110m欄冠軍(破奧運紀錄，平世界紀錄)
3)歷史性突破的項目：孟關(guān)良/楊文軍500m雙人劃艇
4)對中國優(yōu)勢項目落馬的分析
5)閉幕式：張藝謀導演的“8分鐘”文藝演出將閉幕式推向了高潮，結(jié)尾是由一個中國女孩用稚嫩的英語“歡迎到Beijing”結(jié)束的。在分別奏完希臘和中國的國歌之后，雅典市長巴科揚尼斯女士將奧運會旗交給了國際奧委會主席羅格后，羅格把會旗交給了北京市長王歧山，至此，08年北京奧運會正式拉開了帷幕。
6)對美國“夢六隊”的分析。
7)江蘇蘇州籍運動員xx的分析。
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