《白天與黑夜》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-09-30 12:13:55 林強(qiáng) 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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《白天與黑夜》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用11篇）

　　作為一名教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的《白天與黑夜》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

《白天與黑夜》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用11篇）

　　《白天與黑夜》教學(xué)設(shè)計(jì) 1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　⑴通過(guò)具體問(wèn)題的猜想與假設(shè)，初步培養(yǎng)學(xué)生“區(qū)分什么是假設(shè)，什么是事實(shí)”的能力。

　　⑵知道太陽(yáng)東升西落，晝夜交替出現(xiàn)。

　　⑶能夠通過(guò)搜集資料，了解人類對(duì)晝夜現(xiàn)象認(rèn)識(shí)的歷程。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)課件等。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、認(rèn)識(shí)晝夜的不同，提出問(wèn)題激發(fā)興趣。

　　1.觀察圖片（教師出示同一地點(diǎn)白天和夜晚的照片）

　　師：同學(xué)們，我們先來(lái)看兩張照片。

　　我們來(lái)比較一下這兩張照片有什么相同的地方，又有什么不同的地方。

　　生：我發(fā)現(xiàn)這兩張照片照的是同一個(gè)地方。

　　師：你是怎么發(fā)現(xiàn)的呢？

　　生：我是比較了它們的建筑物，發(fā)現(xiàn)是一樣的。

　　師：還有什么發(fā)現(xiàn)呢？

　　生：我發(fā)現(xiàn)上邊的這張照片是白天的景色，而下邊的那張照片是美麗的夜景。

　　師：這一點(diǎn)相信大家都能輕松的發(fā)現(xiàn)。每天清晨，太陽(yáng)緩緩升起，給我們帶來(lái)了光明，萬(wàn)物都清晰的呈現(xiàn)在我們的眼前。傍晚，太陽(yáng)慢慢西沉，夜幕悄悄降臨。晝夜交替，周而復(fù)始，那你們有沒(méi)有想過(guò)這背后的奧秘究竟是什么呢？

　　2.揭示課題。

　　今天，老師就和大家一起來(lái)探究這個(gè)秘密。（教師板書(shū)：白天與黑夜）

　　二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.知道太陽(yáng)每天東升西落，晝夜交替出現(xiàn)。能猜想出這種現(xiàn)象形成的原因。

　　2.了解古人對(duì)晝夜交替現(xiàn)象的猜想和探索歷程。

　　三、探究新知

　　1.激發(fā)興趣

　　師：同學(xué)們，想一想，白天和黑夜的最大區(qū)別是什么？（白天有陽(yáng)光照射，黑夜卻沒(méi)有陽(yáng)光照射。）

　　師：我們居住的地球在什么情況下是白天，在什么情況下是黑夜？

　　師：太陽(yáng)每天從東方升起，向西方落下。關(guān)于白天和黑夜不斷的交替出現(xiàn)，你有哪些感興趣的問(wèn)題？

　　生：我想知道白天和黑夜是怎樣形成的。

　　生：我想知道太陽(yáng)為什么總是從東方升起。

　　生：我想知道白天是怎樣慢慢變成黑夜的'。

　　生：我還想知道晝夜的時(shí)間有什么不同。

　　生：……

　　2.猜想與假設(shè)。

　　師：太陽(yáng)每天從東方升起，向西方落下。白天和黑夜不斷的交替出現(xiàn)。猜一猜，這種現(xiàn)象是怎么形成的？說(shuō)一說(shuō)，為什么這樣猜想？

　　（1）小組交流自己的猜想，并說(shuō)出理由。

　　（2）每組選一種猜想在班級(jí)里交流。

　　a.太陽(yáng)每天從東方升起，向西方落下,可能是太陽(yáng)繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)形成的。理由是:我每天都發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)繞地球轉(zhuǎn)。

　　b.我猜想是地球在轉(zhuǎn)動(dòng)。理由是：

　　c.我想月亮、太陽(yáng)都圍繞地球轉(zhuǎn)。

　　d、我想應(yīng)該是月亮圍著地球轉(zhuǎn)，地球圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。

　　(3)怎樣才能知道我們的猜想是不是正確呢？

　　如果我們能到太空中去看一看，那該多好啊！我們肯定會(huì)弄清楚是誰(shuí)在轉(zhuǎn)。

　　（4）在天上看地球會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀65頁(yè)的內(nèi)容。

　　四、閱讀與交流。

　　1.自學(xué)。

　　古人為了弄懂晝夜交替現(xiàn)象的奧秘卻經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間不懈的努力，給我們留下了寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。下面我們就來(lái)看看我們的古代科學(xué)家經(jīng)歷了怎樣的一個(gè)科學(xué)過(guò)程。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本66頁(yè)《古人的猜想》。

　　2.小組交流。

　　（1）誰(shuí)最早提出了地球圍繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)？

　　（2）1800多年前，希臘人托勒密提出了什么觀點(diǎn)？

　　（3）哥白尼花費(fèi)了30多年的心血寫(xiě)成了他的什么著作？他提出了什么？

　　3.班級(jí)交流匯報(bào)。

　　4.通過(guò)閱讀《古人的猜想》，你有什么想說(shuō)的？

　　生：通過(guò)閱讀短文，我覺(jué)得我們古代的科學(xué)家真?zhèn)ゴ螅祟愓媛斆鳎茖W(xué)在不斷的進(jìn)步！我們對(duì)大自然一定還會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)！

　　生：我知道了，有時(shí)候一些大科學(xué)家的話也不一定全對(duì)，也要通過(guò)不斷的科學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明，不能迷信一種說(shuō)法，我覺(jué)得這一點(diǎn)我們應(yīng)該向哥白尼學(xué)習(xí)，敢于挑戰(zhàn)！

　　五、討論。

　　在上面的猜想或假設(shè)中，那些與事實(shí)相符？為什么？

　　地球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)與事實(shí)相符。因?yàn)榭茖W(xué)家進(jìn)行了觀測(cè)，找到了證據(jù)。

　　六、課堂檢測(cè)。

　　1.我會(huì)填。

　　（1）地球不僅（）在不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)還圍繞（）轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　（2）地球上有（）和（），而且晝夜交替。

　　（3）（）最早提出了地球圍繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)。

　　（4）1800多年前，希臘人（）提出了（）是宇宙的中心，（）都圍繞（）轉(zhuǎn)動(dòng)的觀點(diǎn)。

　　（5）哥白尼花費(fèi)了30多年的心血寫(xiě)成了他的《》，提出（）是宇宙的中心，地球自轉(zhuǎn)的同時(shí)還圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　2.我會(huì)辨。

　　（1）科學(xué)家的猜想都是正確的。（）

　　（2）哥白尼提出太陽(yáng)是宇宙的中心，地球自轉(zhuǎn)的同時(shí)還圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)。（）

　　（3）太陽(yáng)東升西落，證明太陽(yáng)繞著地球轉(zhuǎn)。（）

　　七、課堂小結(jié)

　　師：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)這一節(jié)課的探究學(xué)習(xí)，相信你們一定明白了許多道理也學(xué)到了不少知識(shí)，在今后的生活中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)可以對(duì)見(jiàn)到的一些自然現(xiàn)象作出合理的解釋，從科學(xué)的視角來(lái)看這個(gè)大自然你會(huì)有更多神奇的發(fā)現(xiàn)。

　　《白天與黑夜》教學(xué)設(shè)計(jì) 2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、初步了解晝夜變化對(duì)人們行為活動(dòng)產(chǎn)生的影響。

　　2、通過(guò)簡(jiǎn)單模擬實(shí)驗(yàn)，能認(rèn)識(shí)到晝夜變化是地球自轉(zhuǎn)造成的，并發(fā)現(xiàn)地球上的白天與黑夜在有規(guī)律地交替變化著。

　　3、初步了解天文學(xué)家哥白尼，以此培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)探究宇宙奧秘的興趣。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)模擬的方法研究有關(guān)地球自轉(zhuǎn)的問(wèn)題。

　　教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)確立“晝夜變化是地球圍繞太陽(yáng)自轉(zhuǎn)造成的”這一認(rèn)識(shí)。

　　三、活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　（一）引入：

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)觀察與比較，找異同之處來(lái)引發(fā)學(xué)生對(duì)白天和黑夜問(wèn)題的關(guān)注。

　　2、激發(fā)學(xué)生對(duì)白天和黑夜問(wèn)題的探究興趣。

　　活動(dòng)器材：一個(gè)較大的示教鐘面、晝夜變化的情景照片。

　　（二）活動(dòng)一：按時(shí)間先后填順序

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能正確地將自己一天的日常活動(dòng)與時(shí)間對(duì)應(yīng)起來(lái)。

　　2、體會(huì)晝夜變化影響著我們的`日常活動(dòng)。

　　活動(dòng)器材：一組有時(shí)間順序的圖片。

　　（三）活動(dòng)二：模擬晝夜的形成

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步學(xué)習(xí)并從事簡(jiǎn)單的模擬實(shí)驗(yàn)。

　　2、初步了解地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜變化。

　　活動(dòng)器材：關(guān)于科學(xué)家哥白尼的資料、地球儀、電筒。

　　《白天與黑夜》教學(xué)設(shè)計(jì) 3

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、知識(shí)目標(biāo)：

　　知道地球不停的自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)一周為一天，約24小時(shí)。知道晝夜更替是地球自轉(zhuǎn)造成的，了解古人對(duì)晝夜成因的認(rèn)識(shí)。

　　2、能力目標(biāo)：

　　能用簡(jiǎn)單工具進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，并表述探究實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)果。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　樂(lè)于與人合作，體會(huì)人類認(rèn)識(shí)科學(xué)歷史的艱辛，養(yǎng)成尊重事實(shí)，敢于質(zhì)疑的科學(xué)精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)晝夜的變化是由于地球的自轉(zhuǎn)形成的。

　　難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和空間想象能力

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　地球儀、手電筒、相關(guān)課件，視頻等。教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入現(xiàn)在開(kāi)始我們的課！

　　現(xiàn)在是上午八點(diǎn)，我們坐在教室上課。猜想一下美國(guó)的小朋友在干什么？（睡覺(jué)）

　　為什么會(huì)在睡覺(jué)呢？（黑夜）

　　同樣住在地球上，我們是白天，而他們卻是黑夜，這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)

　　（板書(shū)14白天與黑夜）

　　我們知道地球?qū)χ?yáng)的一面是白天，而背著太陽(yáng)的一面是黑夜，白天-晝，黑夜-夜白天和黑夜是怎么出現(xiàn)的？（循環(huán)出現(xiàn)）

　　像這樣晝夜循環(huán)變化出現(xiàn)的過(guò)程就叫晝夜交替（板書(shū)）你知道一個(gè)晝夜需要多長(zhǎng)時(shí)間嗎？24小時(shí)

　　看課題和了解了晝夜交替現(xiàn)象，你們有什么問(wèn)題？

　　生答：

　　我想知道白天和黑夜是怎樣形成的。我想知道太陽(yáng)為什么總是從東方升起。我想知道白天是怎樣慢慢變成黑夜的。我還想知道晝夜的時(shí)間有什么不同。

　　（你的問(wèn)題有非常有研究?jī)r(jià)值）

　　你們真是愛(ài)動(dòng)腦的好孩子，提出了這么多的問(wèn)題，由于課堂時(shí)間有限。我們今天就來(lái)一起探究晝夜交替形成的原因

　　二、了解地心說(shuō)、日心說(shuō)和地球的自轉(zhuǎn)

　　(一)地球不動(dòng)，太陽(yáng)繞著地球轉(zhuǎn)

　　師：同學(xué)們，每天太陽(yáng)從東方升起來(lái)，西方落下去，第二天，太陽(yáng)又從東方升起了西方落下去，我們站在地球上不動(dòng)，是不是地球不動(dòng)，太陽(yáng)在繞著地球轉(zhuǎn)？不是的，眼見(jiàn)不一定是事實(shí)的真相，其實(shí)早在古代人們也有這樣錯(cuò)誤的想法，并且被人們信封了一千多年，這就是——地心說(shuō)出示圖片播放動(dòng)畫(huà)視頻

　　老師：隨著科學(xué)在發(fā)展,我們知道太陽(yáng)運(yùn)行的速度是每秒250千米，地球到太陽(yáng)的距離是1.5億千米。太陽(yáng)圍繞地球一圈要花1046.6小時(shí)，約需要43天。太陽(yáng)繞地球一圈才出現(xiàn)一次晝夜現(xiàn)象，你們認(rèn)為可能嗎？不可能，所以地心說(shuō)是不正確的，早在在16世紀(jì)，波蘭科學(xué)家哥白尼就發(fā)現(xiàn)地心說(shuō)的錯(cuò)誤，并提出了日心說(shuō)，出示日心說(shuō)圖片，播放視頻。哥白尼的日心說(shuō)把地心說(shuō)的一些錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)，為建立完善的宇宙體系奠定了基礎(chǔ)。

　　日心說(shuō)打破了長(zhǎng)期處于統(tǒng)治地位的地心說(shuō)，提出遭到了古羅馬教皇的極力反對(duì)，有的科學(xué)家被活活的燒死，可是即便如此，他們?nèi)匀徊晃窓?quán)威，堅(jiān)持真理，真理是封鎖不住的，日心說(shuō)后來(lái)得到了許多科學(xué)家的繼承和發(fā)展。

　　從日心說(shuō)中，我們知道了太陽(yáng)是宇宙的中心，地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的同時(shí)，也在自轉(zhuǎn)，你認(rèn)為是哪種轉(zhuǎn)動(dòng)方式引起晝夜交替？

　　（二）太陽(yáng)不動(dòng)，地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)

　　師：為了便于研究，我們分開(kāi)來(lái)看，先看太陽(yáng)不動(dòng)，地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)？（播放動(dòng)畫(huà)）

　　我們都知道地球繞太陽(yáng)一圈，需要多長(zhǎng)時(shí)間？

　　（一年）

　　一年才產(chǎn)生一個(gè)白天與黑夜符合實(shí)際嗎？（不符合）

　　所以這種轉(zhuǎn)動(dòng)方法也不正確

　　（三）地球的自傳

　　現(xiàn)在只剩下一種可能，地球的自轉(zhuǎn)。我們先了解一下地球的自轉(zhuǎn)

　　同學(xué)們看一下地球儀，上北下南，左西右東，你們的左邊是西，右邊是東。自西向東轉(zhuǎn)，也可以自東向西轉(zhuǎn)。

　　那么地球到底是自西向東轉(zhuǎn)呢？還是自東向西轉(zhuǎn)呢？科學(xué)來(lái)源于生活這就要大家到生活中去找答案了。

　　教師：現(xiàn)在每個(gè)小組都有一個(gè)地球儀和一個(gè)手電筒，地球儀代表？手電筒代表？每個(gè)小組還有一個(gè)紅綠標(biāo)志，我們知道太陽(yáng)每天是從哪個(gè)方向出現(xiàn)的，那地球怎么樣的轉(zhuǎn)動(dòng)讓我國(guó)的東方最先看到太陽(yáng)？

　　我們以我們國(guó)家為例，用紅色代表居住在我國(guó)東方的小朋友，藍(lán)色的'代表住在我國(guó)西方的小朋友。

　　教師：看如何讓東方的小朋友最先看到太陽(yáng)。請(qǐng)同學(xué)們分別用兩種轉(zhuǎn)法來(lái)實(shí)驗(yàn)。做一做，看一看。地球到底是自西向東轉(zhuǎn)呢還是自東向西轉(zhuǎn)呢？

　　生：自西向東

　　師：是的，地球的自轉(zhuǎn)方向是自西向東，請(qǐng)看大屏幕

　　地球的自轉(zhuǎn)

　　你認(rèn)為地球的這種運(yùn)動(dòng)有可能產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象嗎？（可能）

　　師：這樣看來(lái)，是地球自轉(zhuǎn)引起了晝夜交替變化。怎樣才能驗(yàn)證我們的假說(shuō)是正確的呢？

　　模擬實(shí)驗(yàn)

　　是的！模擬實(shí)驗(yàn)是科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)研究經(jīng)常用到的實(shí)驗(yàn)方法

　　三、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，模擬驗(yàn)證

　　那你能利用我們的模擬儀器小組合作設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，揭示晝夜交替的原因嗎？請(qǐng)大家小組討論一下。

　　師：在做模擬實(shí)驗(yàn)時(shí)我們應(yīng)該注意什么問(wèn)題?

　　生：注意安全

　　師：出示溫馨提示（注意的事項(xiàng)）

　　（1）調(diào)節(jié)手電筒跟地球儀的距離，差不多正好能照亮個(gè)地球儀。

　　（2）地球自轉(zhuǎn)的方向自西向東。

　　（3）紅色標(biāo)記為觀察點(diǎn)，慢慢的轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，仔細(xì)觀察晝夜交替現(xiàn)象。

　　四、對(duì)比辨析，總結(jié)提升

　　1.小組匯報(bào)交流。（結(jié)和實(shí)際現(xiàn)象解釋）你的語(yǔ)言表達(dá)非常嚴(yán)謹(jǐn)。

　　你們組在實(shí)驗(yàn)操作中分工明確，動(dòng)手能力非常強(qiáng)。你們組觀察非常仔細(xì)，具有小科學(xué)家的天賦。你的表達(dá)能力非常強(qiáng)，能詳細(xì)的表述實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

　　《白天與黑夜》教學(xué)設(shè)計(jì) 4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)繪本學(xué)習(xí)，了解白天與黑夜的不同。

　　2.理解繪本故事，知道人事物各有所長(zhǎng)，學(xué)會(huì)“分享”與“相融”。

　　3.體驗(yàn)繪本的幽默與趣味性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.繪本《白天和黑夜》PPT

　　2.動(dòng)畫(huà)《晝與夜》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：今天，老師帶來(lái)了兩位奇怪的朋友，請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，猜猜它們是誰(shuí)？(白天和黑夜)

　　幼：你是怎么知道的？哪一個(gè)是白天，哪一個(gè)是黑夜？為什么這樣說(shuō)？（……）

　　二、理解繪本

　　師：現(xiàn)在老師和小朋友分享一個(gè)繪本，繪本的名字就是《白天和黑夜》。

　　師：白天和黑夜在一起會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？我們來(lái)看一下！

　　圖：

　　師：這是誰(shuí)？（白天）它在干什么？（睡覺(jué)）

　　這天早晨，和往常一樣，白天睡醒了……

　　小朋友學(xué)一學(xué)白天睡醒的樣子（動(dòng)作）

　　咦？白天身上出現(xiàn)了什么？（草原、奶牛、公雞啼鳴）

　　圖：

　　師：“起來(lái)啦，我要出發(fā)了！”白天身上出現(xiàn)了？（小鳥(niǎo)）

　　醒來(lái)時(shí)白天身上出現(xiàn)了公雞、奶牛，走著走著，又飛來(lái)了小鳥(niǎo)。其實(shí)它身上的變化就是白天景物的變化，去了哪里，遇到了哪些景色。

　　現(xiàn)在白天還走在草原上，你們猜！他身上還會(huì)發(fā)生些什么變化？（……）

　　圖：

　　師：白天在干什么？（聞花香、曬太陽(yáng)）

　　可是這時(shí)候，白天遇到了一個(gè)怪東西，這個(gè)怪東西是什么？（黑夜）

　　黑夜在干什么？（睡覺(jué)）

　　師：白天不知道其實(shí)他就是黑夜。

　　小朋友們，如果你遇到了陌生人，你是什么樣的心情呢？（……）

　　師：你們看，白天的表情是什么樣的？（害怕）

　　“白天想，從他身邊走過(guò)去，應(yīng)該沒(méi)有危險(xiǎn)吧”

　　這時(shí)，黑夜醒了嗎？（醒了）

　　圖：

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你看到了什么？（……）

　　呀！他倆驚叫著，跑的遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，你看看我我看看你。

　　好奇怪啊。誰(shuí)知道為什么他們會(huì)覺(jué)得對(duì)方很奇怪呢？（他倆長(zhǎng)的一樣但身上出現(xiàn)的東西卻完全不同）

　　圖：

　　師：看到了什么？

　　白天用手指戳著黑夜的肚子，還是覺(jué)得很奇怪。

　　為什么白天要戳黑夜的肚子呢？

　　如果你被陌生人隨便碰了一下，你會(huì)怎么做呢？

　　白天這樣做禮貌嗎？（不禮貌）對(duì)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)別人的同意，隨便的碰人家，是不禮貌的。

　　圖：

　　師：黑夜生氣了！

　　他們?cè)谧鍪裁矗浚ù蚣埽?/p>

　　本來(lái)是一件很小的事情，白天因?yàn)楹闷嫘挠檬执梁谝梗Y(jié)果黑夜一個(gè)拳頭揮過(guò)去，兩個(gè)拳頭揮過(guò)去，兩人廝打起來(lái)。

　　圖：

　　師：就在這時(shí)，白天身上的一個(gè)東西吸引了黑夜的目光。

　　是什么呀？（蝴蝶）

　　白天有這么美麗的蝴蝶，黑夜也想著自己不是也有好看的東西嘛！

　　師：黑夜身上出現(xiàn)了發(fā)光的螢火蟲(chóng)，哇！白天看呆了！

　　于是白天和黑夜分享起好玩的東西來(lái)。

　　白天有五彩繽紛的？（彩虹）你覺(jué)得黑夜會(huì)有像彩虹一樣美麗的`東西嗎？是燦爛的？（煙花）

　　白天有？（飛機(jī)）黑夜有（電影）

　　白天有？（高樓大廈）那晚上的會(huì)出現(xiàn)高樓嗎？是什么樣的高樓？有什么不同？

　　他們互相分享著如此美好的東西，會(huì)成為好朋友嗎？（會(huì)）

　　它們?cè)冢浚ㄌ瑁┧鼈儸F(xiàn)在是朋友了嗎？（是）

　　圖：

　　師：神奇的事情發(fā)生了，會(huì)發(fā)生什么呢？小朋友們說(shuō)一說(shuō)。（它們變成一樣的了，它們景色連起來(lái)了……）

　　黑夜的太陽(yáng)升起來(lái)了，白天的太陽(yáng)落下山了。

　　兩人的肚子連在一起形成了美麗的朝陽(yáng)與晚霞。

　　接著，更神奇的事情發(fā)生了，黑夜有了白天的太陽(yáng)，白天有了黑夜的？（月亮）他們變成了彼此的樣子，白天對(duì)黑夜說(shuō)：“因?yàn)橛辛四悖也藕鸵郧安灰粯恿恕！彼鼈冮_(kāi)心的手挽著手，離開(kāi)了。

　　從此以后，白天可以變成黑夜，黑夜可以變成白天，它們互相交替，讓我們的生活變得更美好。

　　三、完整欣賞動(dòng)畫(huà)

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把這個(gè)繪本完整的欣賞一下。

　　四、總結(jié)

　　師：小朋友們，他們本來(lái)認(rèn)識(shí)嗎？（不認(rèn)識(shí)）不認(rèn)識(shí)的時(shí)候做了什么事？（打架、分享、融合）最后變成了？（好朋友）

　　嗯，白天和黑夜的相遇從不相識(shí)——打架——分享——融合——好朋友。他們就像小朋友們一樣，來(lái)幼兒園之前誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)，平時(shí)也會(huì)有矛盾，后來(lái)懂得分享、互相幫助，最后成為好朋友。請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的好朋友是誰(shuí)？你愿意抱一抱自己的好朋友嗎？請(qǐng)小朋友們找自己的好朋友抱一抱。

　　平時(shí)生活中，小朋友們有時(shí)會(huì)為一個(gè)小小的玩具爭(zhēng)吵起來(lái)，應(yīng)該怎么做？（……）

　　嗯，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)分享、合作，你的就是我的，我的也是你的。這樣我們的生活才會(huì)變的更美好！

　　有一種人，他們不分白天黑夜的去照顧我們、關(guān)心我們，小朋友們知道是誰(shuí)嗎？（爸爸媽媽、爺爺奶奶）對(duì)，是我們的家人。你們?cè)敢馊ケб槐銈兊募胰藛幔浚ㄔ敢猓┬∨笥褌兛梢暂p輕的離開(kāi)座位去拉一拉家人的手，說(shuō)一說(shuō)悄悄話，抱一抱自己的家人。

　　《白天與黑夜》教學(xué)設(shè)計(jì) 5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.理解白天與黑夜的含義。

　　2.能正確運(yùn)用白天與黑夜的時(shí)間詞匯。

　　3.養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　◎《白天黑夜》掛圖、《白天黑夜》游戲卡（見(jiàn)教具盒）。

　　◎《白天黑夜》操作單（見(jiàn)幼兒操作包）。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　☆感知依次出示《白天黑夜》中太陽(yáng)、月亮、星星游戲卡，引發(fā)幼兒說(shuō)出標(biāo)志圖表示的時(shí)間。

　　師：太陽(yáng)掛在天空中，說(shuō)明是白天還是黑夜？

　　月亮、星星什么時(shí)候掛在天空中？

　　☆討論

　　1.與幼兒討論白天小朋友在幼兒園活動(dòng)的情景，把白天區(qū)分為早上、上午、中午、下午。

　　師：小朋友什么時(shí)候上幼兒園？

　　小朋友在幼兒園都做了哪些事情？

　　這些事是在白天的`什么時(shí)候做的？

　　2.先討論黑夜活動(dòng)的情景，再出示《白天黑夜（一）》掛圖。

　　師：黑夜里你做什么事情？最后呢？

　　關(guān)燈了，你敢一個(gè)人睡小房間嗎？

　　你看到什么東西的影子？

　　☆分一分

　　1.出示《白天黑夜（二）》掛圖，請(qǐng)幼兒進(jìn)行觀察區(qū)分。

　　教師：圖中畫(huà)的是白天還是黑夜？你是怎么看出來(lái)的?

　　2.出示《白天黑夜》操作單，引導(dǎo)幼兒區(qū)分并涂色。

　　師：下面四幅圖中做的事是發(fā)生在白天還是黑夜？

　　師：發(fā)生在白天，給太陽(yáng)涂紅色；發(fā)生在黑夜，給月亮涂黃色。

　　3.教師說(shuō)活動(dòng)內(nèi)容，請(qǐng)幼兒搶答來(lái)區(qū)分白天和黑夜。

　　活動(dòng)建議

　　《白天和黑夜》是關(guān)于認(rèn)識(shí)時(shí)間的數(shù)學(xué)活動(dòng)。本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步感知白天和黑夜，并能正確區(qū)分和表達(dá)。

　　在幼兒園的一日生活中，教師會(huì)有意無(wú)意地使用一些時(shí)間詞匯，所以時(shí)間對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，只是需要在活動(dòng)中通過(guò)回憶、梳理，進(jìn)一步明確和規(guī)范。由于小班幼兒思維比較形象、直觀，為了喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和已有表象來(lái)加強(qiáng)對(duì)"白天黑夜"，尤其是早晨、上午、中午、下午的具體感知，教師在活動(dòng)前應(yīng)結(jié)合本班幼兒在園的作息活動(dòng)進(jìn)行影像記錄。活動(dòng)中通過(guò)形象化的視覺(jué)圖片，在視聽(tīng)同步的感知體驗(yàn)中，可以較好地幫助幼兒對(duì)時(shí)間分段的感知和認(rèn)知。

　　通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)影子，讓幼兒感受到雖然到了晚上，但是白天周圍的事物都在，只是光線變暗了看不清楚了，有的就是影子了。其實(shí)晚上并不可怕，看看影子也很好玩。引導(dǎo)幼兒不怕黑，做個(gè)勇敢的孩子。

　　《白天與黑夜》教學(xué)設(shè)計(jì) 6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、借助幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)白天、晚上。

　　2、通過(guò)操作活動(dòng)，讓幼兒初步建立時(shí)間概念。

　　3、提高幼兒表現(xiàn)力及參與活動(dòng)的興趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、教具準(zhǔn)備：地上畫(huà)兩個(gè)大圓圈；白天、黑夜的背景圖；白天、黑夜的標(biāo)志卡片。歡快的和安靜的樂(lè)曲各一段。

　　2、學(xué)具準(zhǔn)備：白天、黑夜活動(dòng)卡片若干；自制小老鼠若干；蠟燭、臺(tái)燈、手電筒、燈籠、太陽(yáng)鏡、太陽(yáng)帽、遮陽(yáng)披肩等實(shí)物若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展情景表演，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、即使帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做“小貓釣魚(yú)”“小貓捉老鼠”的情景游戲。

　　2、分享交流：

　　①小貓什么時(shí)候釣魚(yú)？什么時(shí)候捉老鼠？

　　②小朋友白天做什么？晚上做什么？

　　二、幼兒感知理解白天、黑夜。

　　1、幼兒從小筐中挑出蠟燭、燈泡、手電筒、燈籠、太陽(yáng)鏡、太陽(yáng)帽、遮陽(yáng)披肩等實(shí)物，從物體的用途感知白天、黑夜。

　　2、教師出示標(biāo)志多種，引導(dǎo)幼兒為白天、黑夜選擇標(biāo)志，并說(shuō)說(shuō)白天是怎樣的？黑夜是怎樣的.？

　　3、小結(jié)：太陽(yáng)表示白天，白天的天是亮亮的，小朋友要上幼兒園，做游戲，學(xué)本領(lǐng)，爸爸媽媽要上班，去工作；到了晚上天就慢慢地變黑了，月亮也悄悄地出來(lái)了，我們?cè)诩依锞鸵蜷_(kāi)電燈才能看清東西，我們小朋友也要睡覺(jué)了。

　　三、幼兒區(qū)分白天、黑夜（出示幼兒《數(shù)學(xué)》用書(shū)第24頁(yè)）。

　　下面四幅圖中的事發(fā)生在白天，還是夜晚？發(fā)生在白天，就給太陽(yáng)涂上顏色，發(fā)生在夜晚，就給月亮涂上顏色。

　　四、小結(jié)幼兒上課情況后結(jié)束。

　　《白天與黑夜》教學(xué)設(shè)計(jì) 7

　　設(shè)計(jì)思路：

　　平時(shí)和孩子聊天的時(shí)候，無(wú)意間聽(tīng)到李悅在說(shuō)，“我吃好飯，下去玩很長(zhǎng)時(shí)間天才會(huì)變黑”，正是由于季節(jié)轉(zhuǎn)換，白天的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，有個(gè)別家長(zhǎng)也在抱怨孩子晚上不肯睡，早上爬不起來(lái)，抓住這一點(diǎn)，開(kāi)展此活動(dòng)，落角點(diǎn)在于養(yǎng)成孩子早睡早起的良好生活習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感知白天和黑夜，了解白天黑夜不同的活動(dòng)。

　　1.學(xué)習(xí)兒歌，愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述白天黑夜的事情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　太陽(yáng)和月亮圖片、幼兒操作材料

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、模仿動(dòng)作――白天你在做什么

　　1、討論：你在什么時(shí)候可以看到太陽(yáng)？看到太陽(yáng)升起來(lái)了你會(huì)做些什么事情呢？（出示太陽(yáng)圖片）

　　2、學(xué)習(xí)兒歌：太陽(yáng)出來(lái)了，小鳥(niǎo)醒來(lái)了，小樹(shù)醒來(lái)了，小朋友也醒來(lái)了……白天真熱鬧。

　　二、模仿動(dòng)作――夜晚你在做什么

　　1、討論：你在什么時(shí)候可以看到月亮？月亮出來(lái)了，有什么事情發(fā)生了？（出示月亮圖片）

　　2、學(xué)習(xí)兒歌：月亮出來(lái)了，小草睡覺(jué)了，小花睡覺(jué)了，小朋友們也睡覺(jué)了……夜晚靜悄悄。

　　三、小貓和老鼠――白天、黑夜在做什么

　　剛才我們都知道了白天是工作的.時(shí)候，夜晚是睡覺(jué)的時(shí)候，那你們知道小貓?jiān)诎滋熳鍪裁矗客砩献鍪裁矗?/p>

　　四、操作表現(xiàn)――鞏固白天和黑夜的不同

　　分辨貼紙上的東西，哪些是白天的，哪些是夜晚的，分別貼到合適的畫(huà)面中，并做相應(yīng)的動(dòng)作表示相應(yīng)的事情。

　　《白天與黑夜》教學(xué)設(shè)計(jì) 8

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)白天和黑夜，了解知道白天、黑夜的主要特征。

　　2、在快樂(lè)的游戲中正確區(qū)分白天和黑夜。

　　3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　4、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、多媒體課件

　　2、白天、黑夜的大背景圖各一張、畫(huà)有白天、黑夜特征的小圖片若干。

　　3、幼兒游戲操作卡片若干(約每人一份)、游戲大轉(zhuǎn)盤一個(gè)。

　　【活動(dòng)建議】

　　一、“白天真熱鬧”，通過(guò)小視頻認(rèn)識(shí)白天及白天發(fā)生的有趣的事情。

　　1、出示手偶太陽(yáng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

　　提問(wèn)：這是誰(shuí)?它會(huì)在什么時(shí)候出來(lái)玩?白天到了，都有誰(shuí)會(huì)和太陽(yáng)公公一起玩?

　　2、觀看小視頻，了解白天發(fā)生的有趣的.事情。

　　提問(wèn)：太陽(yáng)公公出來(lái)了，白天到了，都有誰(shuí)醒來(lái)了?

　　3、出示白天的背景圖，幼兒邊說(shuō)教師邊將對(duì)應(yīng)圖片粘貼到背景圖上。

　　4、教師朗誦兒歌，幼兒對(duì)照?qǐng)D片再次感知“白天真熱鬧”

　　二、“黑夜靜悄悄”，通過(guò)小視頻認(rèn)識(shí)黑夜及黑夜里人們的活動(dòng)。

　　1、出示手偶月亮，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

　　提問(wèn)：這是誰(shuí)?它會(huì)在什么時(shí)候出來(lái)?黑夜到了，小朋友都會(huì)做什么呢?

　　2、觀看小視頻，了解黑夜里人們的活動(dòng)。

　　提問(wèn)：月亮婆婆出來(lái)了，黑夜到了，都有誰(shuí)睡著了?

　　3、出示黑夜的背景圖，幼兒邊說(shuō)教師邊將對(duì)應(yīng)圖片粘貼到背景圖上。

　　4、教師朗誦兒歌，幼兒對(duì)照?qǐng)D片再次感知“黑夜靜悄悄”

　　三、通過(guò)多個(gè)快樂(lè)游戲，正確區(qū)分白天和黑夜

　　1、快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤：通過(guò)大轉(zhuǎn)盤旋轉(zhuǎn)，辨別圖片內(nèi)容是白天還是黑夜

　　提問(wèn)：這是白天還是黑夜的秘密?圖片上畫(huà)的是什么?誰(shuí)能幫小象找一個(gè)白天(黑夜)的秘密?

　　2、找“白天”和“黑夜”：幼兒每人從大口袋里摸一張圖片，同伴間交流圖片的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)自己拿的是白天還是黑夜的小秘密，然后粘貼到相應(yīng)的背景圖上。

　　3、找“太陽(yáng)”“月亮”。幼兒每人一張卡片，根據(jù)卡片中小朋友的活動(dòng)，選擇判斷應(yīng)該粘貼太陽(yáng)還是月亮。

　　4、游戲“太陽(yáng)和月亮”：幼兒每人一個(gè)太陽(yáng)、一個(gè)月亮的手偶，教師手持圖片，邊走邊念兒歌，幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行判斷，然后高舉太陽(yáng)或月亮。

　　附：兒歌1

　　白天和黑夜

　　太陽(yáng)出來(lái)了，小花醒來(lái)了，小樹(shù)醒來(lái)了，小動(dòng)物醒來(lái)了，小朋友醒來(lái)了，白天真熱鬧。月亮出來(lái)了，小花睡著了，小樹(shù)睡著了，小動(dòng)物睡著了，小朋友睡著了，黑夜靜悄悄。

　　兒歌2

　　看看是誰(shuí)掛天上

　　走走走，長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)，看看是誰(shuí)掛天上?幼兒答:太陽(yáng)太陽(yáng)掛天上。走走走，長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)，看看是誰(shuí)掛天上?幼兒答：月亮月亮掛天上。

　　活動(dòng)反思：

　　激發(fā)幼兒探究動(dòng)機(jī)及興趣是有效進(jìn)行探究式教學(xué)和教學(xué)活動(dòng)是否取得成功的關(guān)鍵。大自然是知識(shí)的寶庫(kù)，是活教材。奧妙無(wú)窮的大自然是幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的最好場(chǎng)所。讓幼兒親臨大自然，充分運(yùn)用他們的感官，看看、聞聞、聽(tīng)聽(tīng)、摸摸，使幼兒獲得豐富的感知。讓幼兒接觸大自然，不僅開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，而且還促進(jìn)了幼兒感知能力的發(fā)展誘發(fā)了他們學(xué)科學(xué)的興趣。培養(yǎng)他們的探索精神。

　　《白天與黑夜》教學(xué)設(shè)計(jì) 9

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.能夠在合作中設(shè)計(jì)驗(yàn)證晝夜成因的模擬實(shí)驗(yàn)方案。

　　2.能積極尋找證據(jù)支持自己的觀點(diǎn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1.敢于對(duì)別人的結(jié)論提出質(zhì)疑。

　　2.認(rèn)識(shí)到科學(xué)發(fā)展是漫長(zhǎng)的，很多事物的運(yùn)動(dòng)規(guī)律需要從更廣泛的范圍進(jìn)行研究，才能真正弄清楚事物的本質(zhì)。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1.能說(shuō)出地球在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，自轉(zhuǎn)一周為一天，需24小時(shí)。

　　2.能概述古人對(duì)晝夜成因的猜想與哥白尼的貢獻(xiàn)。

　　背景資料

　　地球自轉(zhuǎn)是一種繞軸旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，在北極上空觀察呈反時(shí)針?lè)较颍蠘O上空觀察則呈順時(shí)針?lè)较颍?xí)慣上稱為自西向東旋轉(zhuǎn)。自轉(zhuǎn)周期為一日，因參考點(diǎn)不同而有恒星日(以恒星為參考點(diǎn)所度量的地球自轉(zhuǎn)周期)、太陽(yáng)日(以太陽(yáng)為參考點(diǎn)所度量的地球自轉(zhuǎn)周期)和太陰日(以月球?yàn)閰⒖键c(diǎn)所度量的地球自轉(zhuǎn)周期)之別，時(shí)間分別為23時(shí)56分、24時(shí)和24時(shí)50分。自轉(zhuǎn)角速度為每小時(shí)15度，線速度則因緯度和海拔不同而異。地球自轉(zhuǎn)決定了地球上晝夜更替，并使地表一些自然地理過(guò)程具有晝夜節(jié)奏，還使運(yùn)動(dòng)物體如氣團(tuán)、洋流和流水發(fā)生偏轉(zhuǎn)。地球自轉(zhuǎn)造成同一時(shí)刻地球的`不同經(jīng)線上具有不同的地方時(shí)間，還使潮汐轉(zhuǎn)變?yōu)榕c自轉(zhuǎn)方向相反的潮汐。

　　好奇點(diǎn)模擬晝夜的形成可能是學(xué)生的好奇點(diǎn)。

　　課時(shí)安排

　　本課安排2課時(shí)。兩個(gè)活動(dòng)各用1課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　活動(dòng)1

　　開(kāi)個(gè)學(xué)術(shù)討論會(huì)

　　導(dǎo)入：

　　1.承認(rèn)地球在不停地自轉(zhuǎn)，敢于對(duì)別人的結(jié)論提出質(zhì)疑。

　　2.概述古人對(duì)晝夜成因的猜想與哥白尼的貢獻(xiàn)。

　　3.說(shuō)出地球自轉(zhuǎn)一周為一天，需24小時(shí)。

　　4.意識(shí)到科學(xué)發(fā)展是漫長(zhǎng)的過(guò)程，很多事物的運(yùn)動(dòng)規(guī)律需要從更廣泛的范圍進(jìn)行研究，才能真正弄清楚事物的本質(zhì)。

　　活動(dòng)建議：

　　1.本活動(dòng)在小組討論基礎(chǔ)上全班共同進(jìn)行。

　　2.活動(dòng)可直接從教材的引入開(kāi)始。布置學(xué)生在小組內(nèi)用5～6分鐘的時(shí)間為討論會(huì)作準(zhǔn)備。如果學(xué)生對(duì)地球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)沒(méi)有任何疑問(wèn)，可請(qǐng)一部分小組為“太陽(yáng)繞著地球轉(zhuǎn)”的觀點(diǎn)尋找證據(jù);另一部分小組為“地球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)”的觀點(diǎn)尋找證據(jù)。目的在于引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)古人對(duì)晝夜成因的解釋。

　　3.在學(xué)生討論過(guò)程中，教師可適時(shí)將自己搜集到的資料介紹給學(xué)生。讓學(xué)生閱讀教材中包括“科學(xué)在線”的資料后，幫助學(xué)生了解人類科學(xué)認(rèn)識(shí)的艱巨過(guò)程。并體會(huì)哥白尼日心說(shuō)的巨大貢獻(xiàn)。

　　4.“科學(xué)在線”之后的一段文字可以幫助學(xué)生更清楚、更完整地解釋晝夜交替現(xiàn)象的形成。教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，在討論和分析活動(dòng)中做適當(dāng)引導(dǎo)。

　　板書(shū)

　　地球公轉(zhuǎn)

　　晝夜交替現(xiàn)象形成

　　作業(yè)

　　《白天與黑夜》教學(xué)設(shè)計(jì) 10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解白天黑夜的異同的原因及轉(zhuǎn)換關(guān)系。

　　2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流

　　3、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　地球儀，陽(yáng)光（手電筒一防止那天沒(méi)有出太陽(yáng)）。紅色五角星。

　　用白色卡紙和黑色卡紙制成“白天先生”和“黑夜小姐”

　　夜晚圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、由圖片引出話題。

　　師：你們看；老師手里有什么呢 ?畫(huà)的是什么時(shí)候呢?都畫(huà)了些什么東西呢？你們覺(jué)得好看嗎？

　　二、討論黑夜的秘密。

　　1、引出話題。

　　師：你們覺(jué)得黑夜漂不漂亮？可是他是怎么形成的呢？那是因?yàn)榈厍蜃赞D(zhuǎn)才形成了黑夜，（教師要講解一下什么叫地球的.自轉(zhuǎn)）我們來(lái)一起看看是不是因?yàn)榈厍虻淖詡鞑判纬闪撕谝购桶滋臁?/p>

　　2、教師做實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒注意觀察其中的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)介紹：教師將打亮的電筒固定在離地球儀有一定的距離的一側(cè)。在地球儀中國(guó)地域上貼上一個(gè)紅星代表中國(guó)。

　　師：地球儀表示我們生活的地球。老師用手去轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀表示地球自轉(zhuǎn)，手電筒則表示太陽(yáng)光。老師轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，你們看會(huì)有什么樣的現(xiàn)象?

　　3、教師操作活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒講出所看到的現(xiàn)象。

　　師：當(dāng)紅星對(duì)著光時(shí)我們這里是白天還是黑夜呢？那當(dāng)紅星背離陽(yáng)光時(shí)，我們這里是白天還是黑夜呢？

　　4、與幼兒一起討論白天黑夜的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

　　師：地球在自轉(zhuǎn)，在自傳的過(guò)程中，有些地方就能照到光，有些地方就沒(méi)有了，當(dāng)陽(yáng)光照著一個(gè)地方時(shí)那它就是白天，遠(yuǎn)離時(shí)他就是黑夜。所以就形成了白天和黑夜。

　　三、出示“白天先生”和“黑夜小姐”卡片。

　　教師左右手分別模擬“白天先生”和“黑夜小姐”說(shuō)：小朋友們好！我是白天先生，我是黑夜小姐，(兩者間相互提問(wèn))如：白天先生，你們那是什么樣的啊？大人和小孩是怎么生活得啊？（相互問(wèn)一下各自特有的東西）

　　四、結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸：美工——漂亮的夜晚

　　《白天與黑夜》教學(xué)設(shè)計(jì) 11

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在生活中，小班幼兒處于直覺(jué)行動(dòng)思維階段，他們的學(xué)習(xí)必須是在具體的感性的活動(dòng)中，通過(guò)多種感性進(jìn)行。同時(shí)又有強(qiáng)烈模仿成人行為的欲望，他們會(huì)情不自禁地想?yún)⒓痈鞣N各樣的活動(dòng)，為此，我根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特征，設(shè)計(jì)此活動(dòng)，選擇貼近幼兒生活的白天和黑夜，作為不同的情景，來(lái)體驗(yàn)兩種不同風(fēng)格的音樂(lè)，激發(fā)幼兒想象力與創(chuàng)造力，用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)歡快、熱鬧與舒緩、安靜的情緒，在教學(xué)活動(dòng)中，采用動(dòng)靜交替的方式，讓幼兒充分體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒感受兩種不同風(fēng)格的音樂(lè)，體驗(yàn)樂(lè)曲所表現(xiàn)的歡快、熱鬧與舒緩、安靜。

　　2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同風(fēng)格的音樂(lè)。

　　3、激發(fā)幼兒大膽、愉快地參與音樂(lè)活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　動(dòng)畫(huà)VCD、音樂(lè)、太陽(yáng)和月亮城堡、白天與黑夜的背景、太陽(yáng)和月亮的.頭飾

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）幼兒律動(dòng)進(jìn)入城堡。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，咱們一起到太陽(yáng)城堡和月亮城堡玩游戲吧。

　　（二）幼兒在太陽(yáng)城堡里感受樂(lè)曲《鈴兒響叮當(dāng)》熱鬧、歡快的情緒，并用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)。

　　1、幼兒欣賞樂(lè)曲《鈴兒響叮當(dāng)》一遍，引導(dǎo)幼兒為樂(lè)曲打節(jié)奏，感受樂(lè)曲的歡快。

　　2、幼兒觀看動(dòng)畫(huà)VCD，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，討論白天的熱鬧情景。