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五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《古詩(shī)詞三首》教學(xué)設(shè)計(jì)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都接觸過(guò)一些比較經(jīng)典的古詩(shī)吧，古詩(shī)有四言、五言、七言、雜言等多種形式。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的古詩(shī)嗎？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《古詩(shī)詞三首》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《古詩(shī)詞三首》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教材簡(jiǎn)解：
本次的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)是小班的古詩(shī)活動(dòng)《所見(jiàn)》，我以故事+圖片的形式導(dǎo)入課堂，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入這首古詩(shī)的意境中，在教學(xué)中加入了表演、歌唱等元素，讓幼兒既輕松學(xué)會(huì)了古詩(shī)，又感受到古詩(shī)帶給他們的無(wú)窮樂(lè)趣。
目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1.通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒熟悉、理解古詩(shī)的.內(nèi)容。
2.通過(guò)看圖說(shuō)話，培養(yǎng)幼兒的思維能力和想象能力。
3.學(xué)會(huì)用不同的方式誦讀古詩(shī)，體驗(yàn)朗誦的樂(lè)趣。
重難點(diǎn)：
1.初步理解古詩(shī)內(nèi)容，體驗(yàn)學(xué)習(xí)古詩(shī)的樂(lè)趣。（重點(diǎn)）
2.知道古詩(shī)中“鳴蟬”的意思。（難點(diǎn)）
3.能用打節(jié)拍、做動(dòng)作等方式朗誦古詩(shī)。（難點(diǎn)）
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.活動(dòng)課件、伴奏音樂(lè)。
2.四幅古詩(shī)配畫。
3.相關(guān)頭飾。
設(shè)計(jì)思路：
《所見(jiàn)》這首古詩(shī)是非常具有童趣性的，而在幼兒時(shí)期，孩子們對(duì)故事有著非常濃厚的興趣，因此，我利用這首古詩(shī)中“趣”這個(gè)點(diǎn)，以故事和圖片的結(jié)合形式導(dǎo)入課堂，吸引孩子們的目光，讓幼兒在輕松有趣的氛圍中，初步的理解這首古詩(shī)的內(nèi)容；之后我通過(guò)詩(shī)配畫這樣的形式，讓幼兒重溫古詩(shī)意境，我再逐步進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們自己說(shuō)一說(shuō)畫中你看到了什么，這樣既加深了他們對(duì)這首古詩(shī)的理解，也發(fā)展了他們的思維能力和想象能力，在此過(guò)程中，我還會(huì)讓他們進(jìn)行一些表演，與我，與其他幼兒做一些互動(dòng)，充分的感受到這首古詩(shī)帶給他們的快樂(lè)；最后，幼兒也會(huì)和我一起用打拍子、做動(dòng)作等方式將這首古詩(shī)朗誦幾遍。整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我都將以幼兒為中心，讓他們充分參與其中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)古詩(shī)的樂(lè)趣。
教學(xué)過(guò)程：
1.出示小樹林的圖片，以故事的形式導(dǎo)入古詩(shī)。
1）師：你們聽一聽，樹林里面?zhèn)鱽?lái)了什么聲音？（牧童唱歌的聲音）
幼兒進(jìn)行猜測(cè)，師揭曉答案，原來(lái)是一個(gè)小牧童在唱歌。
2）師：你們來(lái)看一看，牧童是怎么來(lái)到小樹林的呢？
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教學(xué)目標(biāo)：
1、帶著感情和詩(shī)意認(rèn)讀古詩(shī)，并準(zhǔn)確背誦古詩(shī)。
2、引導(dǎo)幼兒初步了解古詩(shī)的創(chuàng)作背景，感悟作者創(chuàng)作時(shí)的凄涼心情。
3、引導(dǎo)幼兒感悟詩(shī)意，培養(yǎng)幼兒的理解能力與表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、認(rèn)讀古詩(shī)，并準(zhǔn)確背誦古詩(shī)。
2、引導(dǎo)幼兒感悟詩(shī)意，培養(yǎng)幼兒的理解能力與表達(dá)能力。
教學(xué)方法與手段
情景教學(xué)法、互動(dòng)交流法
教學(xué)準(zhǔn)備
語(yǔ)言表達(dá)書、PPT課件
一、常規(guī)部分：
1、兒歌律動(dòng)《祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你》;
2、師生問(wèn)好
二、導(dǎo)入部分：
小朋友們，我們學(xué)過(guò)很多描寫春天的詩(shī)，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)
今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首描寫春天的.詩(shī)，看看它是怎樣來(lái)展現(xiàn)春天的。(出示PPT課件)
三、新授部分：
1、請(qǐng)幼兒翻開課本第7頁(yè)，你從圖片中看到了些什么
2、師泛讀《烏衣巷》(請(qǐng)幼兒注意聽老師泛讀的語(yǔ)氣及詩(shī)句如何停頓)。
3、師講解古詩(shī)的創(chuàng)作背景，出示朱雀橋繁榮和凄涼景象圖片的對(duì)比。
提問(wèn)：你覺(jué)得朱雀橋繁華時(shí)，可能是什么樣子的凄涼時(shí)，又是什么樣子的
4、分句教讀古詩(shī)。
5、師根據(jù)詩(shī)句，講解古詩(shī)全文大意，請(qǐng)幼兒用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)詩(shī)意。
6、古詩(shī)游戲：“填一填”。
7、引導(dǎo)幼兒帶著感情和詩(shī)意齊讀古詩(shī)。
8、分形式朗讀古詩(shī)。
9、幼兒準(zhǔn)確背誦古詩(shī)。
四、課堂小結(jié)：我們今天學(xué)的《烏衣巷》，是一首懷古詩(shī)。全詩(shī)通過(guò)對(duì)
眼前荒涼景物的描寫，暗示
了烏衣巷舊日繁榮的景象，抒發(fā)了詩(shī)人懷舊的感慨，讀
起來(lái)感慨萬(wàn)千，回味無(wú)窮。
作業(yè)設(shè)計(jì)
回家把古詩(shī)《烏衣巷》背給爸爸媽媽聽。
教學(xué)反思
本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒逐句理解古詩(shī)的意思，體會(huì)古詩(shī)的意境，知道是在什么樣的環(huán)境和情景下，作者創(chuàng)作了這首詩(shī)，并能夠用自己的話完整地講述詩(shī)意。課堂中用各種形式帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀古詩(shī)，在認(rèn)讀古詩(shī)和背誦古詩(shī)時(shí)，重在引導(dǎo)幼兒在讀和背的過(guò)程中，一定要注意讀出古詩(shī)的韻味，結(jié)合詩(shī)意和作者創(chuàng)作古詩(shī)時(shí)的凄涼心情來(lái)讀。
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