導語：多做練習可以幫助同學們鞏固課堂知識，拓展課外知識，下面是清澈的湖水練習題，歡迎大家過來做一做。
1.看拼音寫詞語。
qīng chè bō wén xīn shǎng sài pǎo jìng zi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
biàn huàn biǎo yǎn xiāng jiāo pàn wàng ( ) ( ) ( ) ( )
2.比一比，再組詞。
去( ) 仍( ) 幻( ) 盼( ) 紙( )
丟( ) 扔( ) 幼( ) 扮( ) 低( )
3.填空，再讀一讀。
( )地攥著 清澈的( ) ( )的波紋
( )地向前跑 企盼的( ) ( )的浪花
4.根據課文內容填空。
(1)、看，那邊的山石像一只正要起跳的( )，這邊的山石像一只展翅欲飛的( )，半山腰的石龜、石兔，好像正在( )呢。
(2)、湖水像—面( )，映出了( )、( )，還有( )的山巒。
(3)、瞧，( )的湖水里有許多( )在游。一條( )的小魚躍出水面，又在( )中消失，好像在給游人( )呢!
5.閱讀片段，完成練習。
我連忙打開畫板，邊吃橘子邊畫。
正要把橘皮扔出 窗 外，我忽然看見——
“哦，媽媽，我知道啦!
窗外是祖國的畫，千萬不能弄臟它!”
媽媽聽了點頭，微笑浮上臉頰：
“祖國的畫 中 ，還有個懂事的娃娃!”
(1)查字典。
“祖”字應查部首( )，再查( )畫。我知道和它同部首
的字還有( )和( )。
(2)選一選，在括號里畫“√”。
�、佟拔摇弊詈笕記]扔橘皮? 扔了( ) 沒扔( )
�、凇拔液鋈豢匆姟笔裁�? 流動的畫( ) 媽媽的眼神
( ) 畫板上的畫( )
(3)用波浪線畫出文中媽媽說的話。
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