(一)把掌聲分給她一半(節(jié)選)
她一邊托，一邊數(shù)，一、二、三、四……一直數(shù)到五百多下。廊頂仿佛突然升高了，墻壁和門窗也似乎向兩旁閃開，狹小的走廊啊，宛如變成了一個(gè)無(wú)邊無(wú)垠的空間。更神的，還是孫晉芳的雙手，仿佛變成了兩塊磁石，吸引著飛舞的白球;仿佛有了魔法，可以隨意把球送到想送的地方。
1.照樣子，寫詞語(yǔ)。
無(wú)邊無(wú)垠____________、____________
2.選文中省略號(hào)的作用是________。
3.判斷。(正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”)
(1)選文中畫橫線的句子是比喻句。( )
(2)選文中用“磁石”來(lái)比喻孫晉芳的雙手，說(shuō)明她運(yùn)球自如，球技高超。( )
(3)“狹小的走廊”和“無(wú)邊無(wú)垠的空間”形成了對(duì)比，通過(guò)這種空間的變化，表現(xiàn)了孫晉芳球技之高。( )
4.孫晉芳球技之高，是因?yàn)樗軌騙_______________，我從選文中的“________”感受到她訓(xùn)練的刻苦。
(二)永不倒下的“門神”(節(jié)選)
他叫切赫，是捷克近20年來(lái)最具潛力的守門員，他也打破了英格蘭頂級(jí)聯(lián)賽中最少失球和最多場(chǎng)零封對(duì)手的紀(jì)錄。因?yàn)樗用说那蜿?duì)隊(duì)服是藍(lán)色的，加上他在賽場(chǎng)上頑強(qiáng)的作風(fēng)，世界球迷稱他為“藍(lán)軍門神”。復(fù)出兩個(gè)月后，他的頭部再次受傷，縫了30針，面臨患上醫(yī)學(xué)上稱為“第二影響綜合征”的危險(xiǎn)，大家都以為他會(huì)放棄，兩周后，他又出現(xiàn)在了人們的視野中。
2011年11月5日，我們?cè)俅我娮C了神一般的切赫，一個(gè)臉上流著血的男人，屹立在門前，一次次將對(duì)手的射門拒之門外。比賽進(jìn)行到第9分鐘，驚險(xiǎn)的一幕發(fā)生了，他在出擊撲球時(shí)和對(duì)手相撞，捂臉倒地不起。等在隊(duì)醫(yī)的攙扶下起身抬頭時(shí)，切赫鼻梁上的一道傷口流血不止，他的鼻梁骨折了。
經(jīng)過(guò)近7分鐘的治療，切赫站了起來(lái)，脫掉了自己的球衣，他是要下場(chǎng)嗎?不!原來(lái)是換下血染的戰(zhàn)袍，塞住流血的鼻孔，換件衣服繼續(xù)奮戰(zhàn)!切赫?qǐng)?jiān)守了上半場(chǎng)。
下半場(chǎng)開始，切赫的臉上做了特殊處理，一塊紗布牢牢地糊在了他的鼻子上，他只能用嘴巴呼吸。他撲出任意球，接著用腳擋出了對(duì)方近距離的勢(shì)在必進(jìn)的補(bǔ)射;第78分鐘，角球直飛大門，他用雙拳將球驚險(xiǎn)擊出。全場(chǎng)8次射門全被他擋出，一個(gè)受傷的身體，成了對(duì)手不可逾越的雄關(guān);比賽的勝利，流血奮戰(zhàn)的切赫是首功之臣。
一個(gè)真正的強(qiáng)者，即使得不到命運(yùn)的眷顧，但只要知道自己追求的目標(biāo)在哪里，他就不會(huì)倒下。
1.我可以用________、________等詞語(yǔ)來(lái)形容切赫。
2.詞句理解。
(1)“驚險(xiǎn)的一幕”指的是________________。
(2)從第3自然段的一個(gè)“?”和兩個(gè)“!”我體會(huì)到了________________。
(3)“一個(gè)受傷的身體，成了對(duì)手不可逾越的雄關(guān)”這句話采用________的修辭手法，把________比作________，突出了切赫________________。
3.題目“永不倒下的‘門神’”指的是________，作者之所以這么稱呼他是因?yàn)開_______________。
4.下列選項(xiàng)中對(duì)最后一句話理解正確的是( )。
A.強(qiáng)者都得不到命運(yùn)的眷顧
B.雖然遭受許多傷痛、許多磨難，但是只要有追求的目標(biāo)，我們就會(huì)勇往直前，精神永遠(yuǎn)不倒，成為一個(gè)強(qiáng)者
C.人只要有目標(biāo)，就不會(huì)倒下
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