部編本六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《在柏林》課文知識(shí)點(diǎn)講解

時(shí)間：2021-12-07 11:32:18 六年級(jí)上冊(cè) 我要投稿

人教版部編本六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《在柏林》課文知識(shí)點(diǎn)講解

　　在我們平凡無(wú)奇的學(xué)生時(shí)代，不管我們學(xué)什么，都需要掌握一些知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)就是“讓別人看完能理解”或者“通過(guò)練習(xí)我能掌握”的內(nèi)容。你知道哪些知識(shí)點(diǎn)是真正對(duì)我們有幫助的嗎？以下是小編整理的人教版部編本六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《在柏林》課文知識(shí)點(diǎn)講解，希望對(duì)大家有所幫助。

人教版部編本六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《在柏林》課文知識(shí)點(diǎn)講解

　　課文主題：

　　本文記敘了一個(gè)發(fā)生在從柏林駛出的一列火車上的故事，平實(shí)的語(yǔ)言將老婦人的悲慘遭遇描繪出來(lái)，表明侵略戰(zhàn)爭(zhēng)給被侵略人民造成深重苦難的同時(shí)，也給侵略國(guó)人民帶來(lái)難以彌合的戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷，表達(dá)了作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡以及對(duì)和平的渴望。

　　課內(nèi)問(wèn)題：

　　1、本文講了一件什么事？

　　答：一個(gè)在戰(zhàn)爭(zhēng)中失去了三個(gè)兒子的.老兵，在被迫上前線之前，將他神志不清的妻子送往瘋?cè)嗽骸Ｔ谲噹铮蠇D人奇特的舉動(dòng)引起了兩個(gè)姑娘的嗤笑。老兵道出原因后，車廂里一片寂靜。

　　2、默讀課文，想想這篇小說(shuō)是怎樣表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難這一主題的。

　　答：

　　（1）這是一篇微型小說(shuō)，作者截取從柏林駛出的火車上短暫的一幕，以后備役老兵的一段話為小說(shuō)情節(jié)的核心，隱去所有背景、過(guò)程的交代，而把慘烈的戰(zhàn)爭(zhēng)后果直接推到讀者的面前，深刻地反映了戰(zhàn)爭(zhēng)這個(gè)人類永恒而又沉重的話題。

　　（2）意想不到的結(jié)局，給人以強(qiáng)烈的震撼效果。

　　（3）情節(jié)上層層鋪墊，為小說(shuō)的結(jié)局蓄勢(shì)。前文寫車廂里幾乎看不到一個(gè)健壯的男子、老婦人的奇特舉動(dòng)、小姑娘的嗤笑，都是在為出人意料的結(jié)局蓄勢(shì)，到結(jié)尾處才揭示出老婦人奇特舉動(dòng)的原因。正是有了前文的蓄勢(shì)和鋪墊，小說(shuō)的結(jié)尾才給人以強(qiáng)烈的震撼效果。

　　（4）老兵那平靜不動(dòng)聲色的敘述里包含了一股巨大的悲憤，但始終沒(méi)有爆發(fā)出來(lái)，反而更有感染力。

　　多音字：

　　數(shù)：shǔ數(shù)一數(shù)shù數(shù)學(xué)

　　假：jiǎ不假思索jià度假

　　盡①jìn盡頭。②jǐn盡管。本課讀音同①。

　　假①jiǎ不假思索。②jià放假。本課讀音同①。

　　詞語(yǔ)解釋：

　　沉思：深思。

　　奇特：跟尋常的不一樣；奇怪而特別。

　　指手畫腳：形容說(shuō)話時(shí)兼用手勢(shì)示意。也形容輕率地指點(diǎn)、批評(píng)。造句：他總喜歡對(duì)別人指手畫腳，很令人反感。

　　不假思索：用不著想，形容說(shuō)話做事迅速。假：憑借；依靠。

　　嗤笑：譏笑。