人教版《春夜喜雨》教學設計
在我國的詩歌發展史上，唐朝是最輝煌的時期，其間曾出現無數詩人。在這眾多的詩人中間，著名文學家韓愈獨獨推崇兩個人。下面是小編整理的人教版《春夜喜雨》教學設計，一起看看吧!
教學目標：
1、了解詩句的意思，體會作者的思想感情，感受春雨的.美好，引導學生熱愛大自然，熱愛生活。
2、有感情朗讀背誦古詩。在此基礎上引導學生畫出春雨圖。教學重難點：體會詩的意境，感受春雨的美好。
教學過程：
一、談話導語出示圖片，師：這是什么季節？
生：春季。
師：春天是萬物復蘇、百花盛開的季節，同學們喜歡春天嗎？
生：喜歡。
師：其實春雨也別有一番情趣，今天我們就跟隨杜甫去感受那場春雨吧！
二、解題春夜喜雨的意思就是春天的夜晚下了一場雨，作者的心里很高興。
齊讀課題兩遍。
三、指導誦讀
1．配樂朗誦古詩。
2、教師領讀。
3、指名學生讀，學生評價，教師評價。
4、由學生當小老師領著讀，教師評價。
四、學習古詩，體會意境
1、齊讀古詩前兩句，提問這首詩寫于什么時候？（春天的一個雨夜。）
2、體會隨風潛入夜，潤物細無聲。
教師引導：在這夜晚，春雨隨風悄悄地飄灑下來，無聲無息地滋潤萬物。
大家想想：春雨有什么好處？（春雨使花草樹木莊稼得以發芽、生長，春雨為大地創造了生機，給人們帶來了希望。）
3、齊讀古詩后兩句。
聯想：引導學生大膽想象，如詩人可能想到農民會在雨后播種，麥苗喝飽了雨水又長高了一截，人們開始踏青賞花了……
4、題目是“春夜喜雨”，應該用歡喜輕松的語氣讀，讀出對春雨的喜愛。
引導：像詩人一樣熱愛大自然，熱愛生活，并且善于觀察，感受生活中的美。
5、練習有感情地朗讀背誦這首詩。
四、唱古詩，體會詩的意境
今天我們不僅學會讀古詩，還要學習唱古詩。播放音樂，學生跟唱。
五、學生畫春雨圖。
六、拓展閱讀，欣賞古詩。
早春呈水部張十八員外二首
唐韓愈
天街小雨潤如酥，
草色遙看近卻無。
最是一年春好處，
絕勝煙柳滿皇都。
七、作業。
搜集古今中外寫春天、春雨的詩，自主積累古詩。
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