六年級(jí)語文上冊(cè)《海濱仲夏夜》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
自主學(xué)會(huì)本課生字并能正確、 工整地書寫。
正確、 流利、 有感情地朗讀課文, 學(xué)會(huì)在閱讀中積累優(yōu)美的詞句。
能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解重點(diǎn)詞句, 想象課文描寫的畫面, 把握課文主要內(nèi)容, 從中感受海濱仲夏夜獨(dú)特的美景, 激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛、 贊美之情。
體會(huì)文中比喻句的意思和作用, 試著在自己的習(xí)作中運(yùn)用。
教學(xué)重難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)大量的比喻句, 抓住海濱仲夏夜的景色特點(diǎn), 體會(huì)作者對(duì)這神奇的大自然景色由衷的贊嘆與熱愛之情。
教學(xué)準(zhǔn)備 教師: 選取幾段優(yōu)美的音樂, 準(zhǔn)備配樂朗誦; 課件。
學(xué)生: 搜集有關(guān)作者、 海濱、 仲夏夜的資料。
課時(shí) 1~2課時(shí)
教法 三疑三探
學(xué)法 自學(xué)、合作、探究
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
教學(xué)過程
二次備課
一、設(shè)疑自探（10分鐘）
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（2分鐘）
請(qǐng)見過大海的同學(xué)描述一下所見到的大海的景觀。教師用深情的語言講解: 蔚藍(lán)的波濤, 金色的沙灘, 雪白的浪花, 翱翔的.海鷗, 一定會(huì)讓你流連忘返, 然而海濱的夜景其實(shí)更美, 尤其是夏夜。下面就請(qǐng)著名作家峻青帶我們一起去領(lǐng)略一下海濱仲夏夜的美景吧！(板書課題)
（二）根據(jù)課題，提出問題：（3分鐘）
看到這個(gè)課題，你想知道什么？請(qǐng)?zhí)岢鰜怼?/p>
預(yù)設(shè)：
“仲”是什么意思？
題目的中心詞是什么？
海濱仲夏夜是什么樣的畫面？
同學(xué)們提的問題都很好（真好），大多都是我們本節(jié)應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識(shí)，老師將大家提出的問題歸納、整理、補(bǔ)充為下面的自探提示，希望能為大家本節(jié)的學(xué)習(xí)提供幫助。請(qǐng)看：
（三）出示自探提示，組織學(xué)生自探。（5 分鐘）
自探提示：
1、自由讀課文，認(rèn)識(shí)生字新詞。
2、利用各種形式理解文中的詞語。
3、學(xué)生自由讀，抽讀學(xué)生，師生互評(píng)；教師指導(dǎo)學(xué)生
有感情地朗讀課文，說說自己讀懂了什么。
二、解疑合探（15分鐘）
（一） 初讀課文, 感知大意
1、 自由輕聲朗讀課文。( 運(yùn)用工具書讀準(zhǔn)字音, 理解字義、 詞義)
2、檢查: 出示全文生字, 開火車讀、 賽讀。
3、分組讀課文, 注意正音。
4、讀了課文, 你對(duì)海濱仲夏夜有什么樣的感受呢? 你能用幾個(gè)詞概括一下嗎?
�。ǘ┰僮x課文, 粗探課文結(jié)構(gòu)
引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容, 把握課文結(jié)構(gòu)。在學(xué)生完成練習(xí)的過程中, 指導(dǎo)學(xué)生在書中圈畫出關(guān)鍵詞語, 注意隨著時(shí)間推移畫面發(fā)生的變化。
1、第一組畫面( 1~3 段)：描繪了從夕陽落山不久到夜色加濃這段時(shí)間內(nèi)海濱仲夏的景色。
2、第二組畫面( 4~1 0段): 描繪了海濱幽美的夜色和在海濱沙灘上休憩、 談笑的人們。
小結(jié): 隨著時(shí)間的推移和作者觀察點(diǎn)的不斷移動(dòng), 所見的景物也在不斷地變化。作者按照時(shí)空的順序, 為我們描繪了一幅幅優(yōu)美的畫面。景物是美好的, 在美妙的景物中人們的生活是美好的, 他們自在、舒暢。
�。ㄈ┭凶x課文, 感受海濱之美
1、提問: 1~3 段, 對(duì)海濱夏夜景色的描寫, 作者以哪些景物為主要觀察對(duì)象?( 相機(jī)板書: 霞光 啟明星 燈光
2、作者對(duì)這三個(gè)景物進(jìn)行描寫時(shí), 運(yùn)用了三個(gè)美妙的比喻句, 請(qǐng)你從文中把它們找出來, 并摘抄在筆記本上。
3、學(xué)生四人一組討論: 這三句運(yùn)用比喻修辭手法所起到的作用是什么, 討論后全班交流。
提示: 在全班交流的過程中, 教師注意引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想
請(qǐng)從 4~1 0 段再找?guī)讉�(gè)比喻句, 摘抄在筆記本上, 并做簡(jiǎn)要分析。
思考: 作者是怎樣隨著時(shí)間的推移描寫沙灘上景物的變化的?作者為什么用更多的筆墨寫了沙灘上的人?
點(diǎn)撥: 作者從描繪海濱仲夏夜自然景物的美進(jìn)入到描繪海濱仲夏夜的生活美。
三、質(zhì)疑再探：（3分鐘）
1.現(xiàn)在，我們已經(jīng)解決了自探問題。下面我們?cè)倩乜匆幌拢_始我們提出的問題還有那些沒有解決？
2.本節(jié)的知識(shí)已經(jīng)學(xué)完，對(duì)于本節(jié)的學(xué)習(xí)，誰還有什么問題或不明白的地方？請(qǐng)?zhí)岢鰜?大家一起來解決.
四、運(yùn)用拓展（12分鐘）
�。ㄒ唬└鶕�(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生自編習(xí)題，交流解答。
請(qǐng)你來當(dāng)小老師，編一道題，考考大家（同桌）！
（二）根據(jù)學(xué)生自編習(xí)題的練習(xí)情況，教師有選擇的出示下面習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。
為了鞏固本節(jié)知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用拓展，老師也給大家設(shè)計(jì)了一些習(xí)題，檢測(cè)一下大家對(duì)本節(jié)知識(shí)的掌握與運(yùn)用情況。請(qǐng)看：
請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合學(xué)習(xí)本文的感受, 以《 家鄉(xiāng)夜色美》 為題目, 把家鄉(xiāng)的美麗夜景介紹給大家, 注意要多用一些恰當(dāng)?shù)谋扔骶洹?/p>
板書設(shè)計(jì)
霞光 燈光 星光
自然美
海濱仲夏夜 沙灘 月亮
人們：說笑 休憩 生活美
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