新教材上的例題、習題都是經過專家精心構思，反復斟酌的。下面是小編為大家整理的課后同步練習題，希望對大家的學習有所幫助!
一、一錘定音(在帶點字正確的讀音后畫“√”)。
迎著朝陽(zhāo cháo) 開花結果(jiē jié)
扇動翅膀(shān shàn) 瓜秧拖蔓(màn wàn)
播種希望(zhǒnɡ zhònɡ) 傍晚時分(pánɡ bànɡ)
氣氛沉悶(mēn mèn) 輪流照看(kān kàn)
二、火眼金睛(辨字組詞)
訊( ) 陪( ) 拖( ) 撒( )
迅( ) 賠( ) 施( ) 撤( )
三、補充詞語。
1.填寫動詞。
(分享)果實 ( )嬰兒 ( )光芒
( )氣氛 ( )秘密 ( )來歷
2.填寫量詞。
一( )瓜子 一( )瓜秧 一( )暴雨
一( )樣子 一( )翅膀 一( )甘泉
四、對號入座(填序號選擇字義)。
打：①揭 ②從 ③停 ④擊 ⑤探
1.我知道暈船是什么滋味，便打住了話頭。 ( )
2.巨浪把小瓜都打掉了。 ( )
3.一打開箱子，它們就全飛跑了。 ( )
4.小高打家鄉帶回了一箱昆蟲。 ( )
5.我想站長打聽到了西瓜的來歷。 ( )
五、詞語點將(根據意思寫詞語)。
1.比喻事情真相大白。 ( )
2.淺藍色的天空明凈得像洗過一樣。 ( )
3.不停地咂嘴贊嘆。 ( )
4.安心地生活，愉快地勞動。 ( )
5.很招人喜歡。 ( )
六、擇優錄取(選詞填空)。
當然 果然 居然 忽然
1.西瓜花妹授粉，( )結不了瓜。
2.沒想到小高大老遠帶回來的( )是一箱昆蟲。
3.經過人工傳粉，小瓜( )結了不少。
4.早晨，我( )發現穿玻璃上停著一只蝴蝶。
七、句子加工。
1.在戰士們的一片歡笑聲中，我慢慢地了解到這個西瓜的不平常的來歷。(縮寫句子)
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2.從沒聽說過戰士探親回來帶這種東西的。(反問句)
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3.巨浪撲上小島，把小瓜一個個打掉了。(“被”字句)
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4.他把想法毫不保留地全部講了出來。(修改并句)
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八、詞語排序。
1.波瀾壯闊 水平如鏡 微波粼粼 波濤起伏
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2.開花 整地 授粉 嘗瓜 結果 播種
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九、佳句賞析。
1.他們在巖石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從家鄉帶來的蔬菜種子，連同自己建島愛島的深情一起播種下去。
“播種”在這里既指把蔬菜的種子種下去，又指戰士們要把自己__________的真情長留在海島上。這句話讓我們感受到了戰士們__________、__________的革命理想。
2.戰士們都笑著，用兩個指頭捏起一小片來，( )地端詳著，( )地聞著，( )地咬著，不住發出( )的贊嘆聲。好像有一股甘泉，流進了每個戰士的心田。
(1)在括號內按照課文原文填空。
(2)“笑”寫的是戰士們的__________，“捏、端詳、聞、咬”等詞語寫的是戰士們的__________，“贊嘆”寫的是人物的__________，“好像有一股甘泉，流進了每個戰士的心田”一句，則是對人物的__________進行的描寫。
(3)“好像有一股甘泉，流進了每個戰士的心田。”句中“甘泉”比喻的是____________________.
3.為什么瓜秧開了花不結瓜 是水澆得不夠 是肥施得不足 還是土壤根本不行一位雷達兵懂一些農業知識 他找到了答案 西瓜開了花要授粉
1.在句中加上恰當的標點符號。
2.模仿句子的寫法，用上加點的詞語寫幾句話。
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十、內容梳理(課文回放)。
1.《彩色的翅膀》課題有兩層含義：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲，強調了這些小昆蟲在__________、__________方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征戰士__________、__________的生活。
2.《彩色的翅膀》課文通過__________島觀察通訊站信號兵小高回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱__________帶回小島的故事，贊揚了海島戰士__________、__________、__________的高尚品德。文中還巧妙地運用__________的敘述方法，交代了__________的不平常的來歷，使得故事更加生動，讓戰士的深情躍然紙上。