六年級下冊《魯濱孫漂流記》導學案
學習目標：
1、培養學生快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括主要內容的能力。
2、了解《魯濱孫漂流記》這部長篇小說的梗概，瀏覽作品的精彩片段，激發起課外閱讀整部作品的興趣。
3、初步了解魯濱孫在荒島戰勝困難、謀求生存的非凡經歷，體會魯濱孫戰勝困難頑強生存的積極生活態度。
4、通過討論、摘抄或寫心得體會的形式，開展交流活動，加深對作品的理解。
學習重難點：
1、了解魯濱孫在荒島戰勝種種困難的`經歷。
2、感悟魯濱孫面對困難的積極的人生態度，并從中悟出學會生存的道理。
3、在學習過程中培養學生自主探究、合作學習的能力。
課時安排：一課時
教學進程：
第一課時
一、設疑談話、導出新課。
請同學們思考一下，一個人要活著最基本的條件是什么?如果一個人失去這個最基本的條件，還能生存下去嗎?但是就有一個人在一個荒島上，沒有吃的、住的、又有野獸出沒，卻生活了二十幾年，這節課，就讓我們跟隨魯濱孫去體驗一下那驚險的荒島生涯，一同走進《魯濱孫漂流記》。
二、自讀課文，完成任務。
1.我們就來快速默讀梗概部分，了解這部世界名著的主要內容。
2.交流這部小說的大意。
三、自學課文，小組探究。
1.再次默讀梗概，概括一下魯濱孫在荒島上都遇到了哪些困難，又是怎樣解決的。
2.魯濱孫在荒島上創造了生存的奇跡，說說他給你留下了怎樣的印象?
3.找出你認為最能體現“魯濱孫精神”的內容，有感情地讀一讀。
三、深入探究
1、魯賓孫在荒島上遇到了哪些困難，都是怎樣克服的?
2、你喜歡魯賓孫嗎?請你用合適的詞語來概括出他是個怎樣的人?
四、課后作業：
如果讓你選課文中的一句話作為座右銘，你會選哪一句，為什么?
五、板書設計：
住──搭簡易的帳蓬
吃──打獵、捕魚，畜養山羊，種糧食
安全──防御
孤獨──救助“星期五”
勇敢堅毅 機智勇敢 樂觀積極
第16課《魯濱孫漂流記》 問題生成
學習目標：
1、培養學生快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括主要內容的能力。
2、了解《魯濱孫漂流記》這部長篇小說的梗概，瀏覽作品的精彩片段，激發起課外閱讀整部作品的興趣。
3、初步了解魯濱孫在荒島戰勝困難、謀求生存的非凡經歷，體會魯濱孫戰勝困難頑強生存的積極生活態度。
4、通過討論、摘抄或寫心得體會的形式，開展交流活動，加深對作品的理解。
自主學習
快速默讀梗概部分，了解這部世界名著的主要內容。
小組探究。
1.再次默讀梗概，概括一下魯濱孫在荒島上都遇到了哪些困難，又是怎樣解決的。
2.魯濱孫在荒島上創造了生存的奇跡，說說他給你留下了怎樣的印象?
3.找出你認為最能體現“魯濱孫精神”的內容，有感情地讀一讀。
4、你喜歡魯賓孫嗎?請你用合適的詞語來概括出他是個怎樣的人?
5.如果讓你選課文中的一句話作為座右銘，你會選哪一句，為什么?
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