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語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《五彩池》優(yōu)秀教案

時(shí)間:2021-05-06 13:37:55 三年級(jí)上冊(cè) 我要投稿

人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《五彩池》優(yōu)秀教案

  教學(xué)要求:

人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《五彩池》優(yōu)秀教案

  1、學(xué)習(xí)本文,了解四川藏龍山五彩池的奇異景象及其產(chǎn)生的原因,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大自然的思想感情和審美能力。

  2、學(xué)習(xí)本課生字新詞,摘錄積累描寫(xiě)五彩池形狀和顏色的詞語(yǔ)。

  3、在理解課文的基礎(chǔ)上,做到:

  (1)說(shuō)說(shuō)五彩池有些什么特點(diǎn)。

  (2)給課文分段,歸納各段的段落大意。

  教學(xué)重點(diǎn):用摘句法歸納段意。

  教學(xué)難點(diǎn):理解五彩池水的“奇異”之處。

  教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

  一、揭題

  1、板書(shū)課題:11、五彩池

  2、齊讀課題。本文是一篇游記。

  3、看到這個(gè)題目,小朋友一定覺(jué)得很新鮮吧?

  這個(gè)五彩池在四川省的藏龍山上,那里的景色既奇異又美麗,下面,我們一起來(lái)欣賞五彩池的美景。

  二、熟讀課文

  (一)讀通課文

  1、提出自學(xué)要求。讀通課文,讀準(zhǔn)字音,給小節(jié)標(biāo)上序號(hào)。

  2、檢查自學(xué)情況。請(qǐng)個(gè)別同學(xué)分節(jié)讀課文,注意“一畝”和“漫山遍野”兩詞的讀音。

  3、談初讀感受。

  (1)五彩池給去游覽的人們留下什么印象呢?同學(xué)們能不能用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(奇異、美)

  (2)這兒的“異”什么意思?(特別)

  (二)熟讀課文

  1、再讀課文。思考:課文從哪兩方面來(lái)反映五彩池的奇異和美的呢?如何給課文分段呢?分小組討論

  2、指名1人讀第1節(jié),1人讀2、3節(jié),1人讀第4節(jié),交流問(wèn)題。

  理清結(jié)構(gòu):

  課文從“池”和“水”兩方面介紹五彩池的奇異和美,這兩方面分別對(duì)應(yīng)課文的第2、3小節(jié)。按總分總結(jié)構(gòu)可把課文分成三段。第一段:第l節(jié);第二段:第2、3節(jié);第三段:第4節(jié)。

  板書(shū):池

  水

  三、精讀課文

  (一)提出突破口,重點(diǎn)分析第二節(jié),自讀,分小組討論。

  1、這節(jié)共有幾句,是圍繞哪一句話來(lái)寫(xiě)的`?

  2、作者是怎樣吧“大大小小、形狀各異”寫(xiě)具體的?討論,歸納。

  板書(shū):大大小小形狀各異

  (先總后分,列舉具體數(shù)字,對(duì)比,比喻)

  3、默讀課文,摘錄描寫(xiě)五彩池形狀的詞語(yǔ)。

  板書(shū):像葫蘆 像鐮刀

  像臉盆 猶如盛開(kāi)的蓮花

  4、自讀第二節(jié),指名讀,體會(huì)五彩池景象的奇異。

  (二)自學(xué)第三節(jié)

  1、第二節(jié)主要寫(xiě)了五彩池的形狀,第三節(jié)主要寫(xiě)了五彩池的什么呢?

  2、默讀,找出五彩池的顏色有些什么特點(diǎn)?

  板書(shū):鮮艷多彩變幻神奇

  3、分小組討論這節(jié)怎么把五彩池的特點(diǎn)寫(xiě)具體的?指名說(shuō)。

  造成五彩池鮮艷多彩,變幻神奇的原因是什么?讀句。

  (比喻,顏色豐富,各不相同:有的……有的……有的……有的……)

  板書(shū):紅、黃、綠、白、紫、藍(lán)

  咖啡色、淡黃色

  湖藍(lán)色、翠綠色

  (摘錄描寫(xiě)五彩池顏色的詞語(yǔ))

  4、讀課文第二段,歸納段意(摘詞連句法)

  板書(shū):2、五彩池大大小小、形狀各異,池水鮮艷多彩,變幻神奇。

  (三)略讀一三段

  1、自讀第1、3段,歸納段意并說(shuō)說(shuō)你是用什么方法概括的。

  板書(shū):1、“我”被五彩池奇異的景象迷住了。

  3、“我”深深贊嘆五彩池的美。

  2、齊讀1、3段。

  四、總結(jié)全文

  1、朗讀全文;

  2、我們學(xué)了四川藏龍山五彩池的奇異景象及其產(chǎn)生的原因后,你有什么感想?

  (培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)大自然的思想感情和審美能力。)

  3、師述:通過(guò)今天的學(xué)習(xí),我們知道了四川藏龍山上的五彩池不僅池美,而且水也美,怪不得游客們一到那兒,就被那奇異的景象——(生)迷住了。同時(shí),不禁從心底里深深地贊嘆——(生)美啊!藏龍山上的五彩池。

  齊讀最后一節(jié)。

  五、布置作業(yè)

  1、抄寫(xiě)詞語(yǔ);

  2、熟讀課文;

  3、課外閱讀。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  *11、五彩池(游記)

  (池)

  大大小小、形狀各異:像葫蘆 像鐮刀

  像臉盆 猶如盛開(kāi)的蓮花

  (水)

  鮮艷多彩、變幻神奇:紅、黃、綠、白、紫、藍(lán)

  咖啡色、淡黃色

  湖藍(lán)色、翠綠色

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