人教版語文四年級下冊單元試卷（通用2套）
無論在學習或是工作中，我們或多或少都會接觸到試卷，試卷是課程考核統計分析工作的重要組成部分，它包括試卷的信度、效度、區分度、難度四個方面。你所了解的試卷是什么樣的呢？以下是小編收集整理的人教版語文四年級下冊單元試卷，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語文四年級下冊單元試卷 1
一、知識與技能
1、讀拼音寫詞語。
bào tū quān chuún jié shuǐ zǎo jiā yù guān yīng tī
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、給下面加粗的字選擇正確的讀音打“√”。
謬論(niù miù) 盡管(jǐn jìn) 濟南(jǐ jì) 嫵媚(wǔ fǔ)
活潑(bó pō) 蔞蒿(hāo gāo) 踏實(tà tā) 攢錢(zǎn cuán)
3、比一比，組成詞語。
趵( ) 境( ) 慢( ) 酒( ) 提( )
豹( ) 鏡( ) 漫( ) 灑( ) 堤( )
像( ) 寺( ) 嘉( ) 嶺( ) 映( )
相( ) 伺( ) 佳( ) 領( ) 應( )
4、把下面的詞語補充完整，再寫出你喜歡的四個成語。
楚楚( )( ) ( )( )萬千 ( )( )起舞 ( )( )盤旋
( )( )萬傾 心( )神( ) ( )( )雄偉 ( )( )不拔
5、選擇合適的詞語填空。
(1) 仔細 詳細
請你把經過的情形說得( )些。
他做什么事情都很認真( )。
(2)嚴格 嚴厲
我們要( )遵守學校的一切制度。
誰膽敢侵犯我國領土，必須受到( )的懲罰!
(3)發明 發現
愛迪生經過反復實踐，終于( )了電燈。
考古工作者最近又( )了一座古墓。
6、把下面句子補充完整。
(1)公園的花開得________________________________________________
(2)遠看長城，像_____________________________________________
(3)_____________________________________濟南定會丟失一半的美。
(4)小鳥在樹上______________________________________________
7、修改病句。
(1)王濤同學出席了學校舉辦的數學競賽。
(2)我們要及時改正并發現作業中的錯誤。
(3)雷鋒叔叔助人為樂的精神給我們留下了深刻的影響。
(4)這樣氣魄雄偉的工程，在世界史上是一個偉大的奇觀。
8、根據課文內容回答問題。
(1)學習了《趵突泉》一課，你最喜歡那些句子，請你至少寫出兩句話。
(2)學習了《長城》一課，長城給你留下最深的印象是什么?
(3)《江南春》和《惠崇春江晚景》分別寫了那些景色?
9、默寫古詩。
(1)千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。——————，——————。
(2)竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。——————，——————。
(3)——————，———————。日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。
10、下面的.句子排列成一段話。
( )當太陽一落山，黃昏的薄靄像輕紗一樣籠罩著山野的時候，青蛙便逐漸熱鬧起來。
( )蛙們紛紛跳入稻田里去了，蛙聲也暫時停息。
( )這時候，人要是從田埂上經過，就聽見路兩旁撲通撲通的聲音。
( )但是人剛一走過，他們又扯開嗓子，放肆地叫起來。
( )鄉村的夏夜，便是蛙的世界。
二、綜合與創新
(一)閱讀園地。
●課內閱讀與思考：讀下面的一段話，回答問題。
在花港觀魚，看到了又一種綠。那時滿池的新荷，圓圓的綠葉，或停停立于水上，或宛轉靠在水面，只覺得一種蓬勃的生機，跳躍滿池。綠色，本來是生命的顏色。我最愛初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來了。菏葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過活潑的綠色表現出來的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜的滾著，簡直好象滿池菏葉都要裙袂(mèi)飛揚，翩然起舞了。(選自《西湖的“綠”》)
1、請給這段話加上一個標題。
2、把你喜歡的詞語抄寫下來。
3、聯系上下文理解帶點詞語的意思。
(1)菏葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過活潑的綠色表現出來的茁壯的生命力，是一樣的。
(2)再加上葉面上的水珠兒滴溜溜的滾著，簡直好象滿池菏葉都要裙袂(mèi)飛揚，翩然起舞了。
4、你也喜歡綠色嗎?為什么?
●課外閱讀與思考：讀短文，回答問題。
時光老人與流浪漢
一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰?為什么哭?”
流浪漢說：“我少年時代玩玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代打麻將，家產都敗光了!如今我一無所有，我真后悔呀!”
時光老人看他哭得可憐，試探著問：“假如你能返老還童……”
“返老還童?”流浪漢抬頭將老人打量了一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學起，做一個勤奮好學的人!”“好吧!”時光老人說完便消失了。
驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。
他想起自己剛才的話，便向自己熟悉的一所小學走去。路上他看見幾個孩子在玩玻璃球，他不覺手癢了，也擠進去玩了起來。他仍然按老樣子生活，到了老年，他又懊悔的痛哭起來。正巧，又碰到時光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時光老人再給他一個青春。“我做了件蠢事!”時光老人冷笑說：“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命。”
時光老人那么生氣。從此，他給每個人的時間都一樣，誰也別想多得一分一秒!
1、“返”用部首查字法，查( )部，再查( )畫。
“返老還童”的意思是_________________________________
2、“熟悉”的反義詞是_____________,“懊悔：的近義詞是__________________
1、文章用“//”分成三段，寫出各段的段意。
2、回答問題。
(1)流浪漢苦苦哀求時光老人再給他一個青春時，是怎么說的?用“~~~~~~”把有關句子畫下來。
(2)流浪漢第一次見到時光老人時，嗚嗚地哭著，他說：“我真后悔呀”，你知道他后悔什么嗎?后來他是怎么做呢?
(3)流浪漢第二次見到時光老人時，時光老人冷笑著說：“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命。”時光老人的話是什么意思?
(二)習作天地。
文題：《假如我是……》
要求：1、把文題補充完整。2、發揮想象，內容具體。3、寫完后認真修改。
(三)實踐拓展。
請介紹一種你喜歡的讀物，說說為什么?
語文四年級下冊單元試卷 2
一、看拼音寫字
jiāng yìng wéi chí mí huò bù jiě pí bèi bù kān
( ) ( ) （ ） （ ）
jīng zhàn qì zhòng dào dé gǔ shòu rú chái
( ) ( ) ( ) ( )
zūn yán shan liang kuǎn dài pǔ shí
( ) ( ) ( ) ( )
二、形近字組詞。
贈（ ） 駛（ ） 稍（ ） 弛（ ）
增（ ） 使（ ） 捎（ ） 馳（ ）
尊（ ） 諒（ ） 贈（ ） 堪（ ）
遵（ ） 晾（ ） 增（ ） 湛（ ）
財（ ） 貨（ ） 馳（ ） 撥（ ）
材 ( ) 貸（ ） 池（ ） 拔（ ）
三、我會補充詞語：
（ ）（ ）不解 面（ ）（ ）色 骨（ ）（ ）柴
夢（ ）以求 以（ ）待人 疲（ ）不（ ）
（ ）吞（ ）咽 將（ ）比（ ） （ ）（ ）不樂
四、 多音字組詞：
（ ） （ ） （ ）
據｛ （ ）為｛ （ ） 將｛ （ ）
五、加偏旁再組詞
（ ） （ ） （ ）
發 侯 肖
（ ） （ ） （ ）
六、 選詞填空：
確信 深信 堅信 篤信 自信 守信 取信 誠信
堅決地相信叫 （ ） 對自己懷有信心叫（ ）
講究誠實和信用叫（ ） 履行自己的諾言叫（ ）
忠實地信仰叫 （ ） 取得別人的信任叫（ ）
七、 修改病句：
1、 由于今天我起得早，所以上課遲到了。
2、 我敢肯定他一定不會來了。
3、 春節聯歡會上，我們聽到了一陣悅耳的歌聲和一張可愛的笑聲。
4、 《萬年牢》的作者是新鳳霞寫的。
5、 王軍同學的作文、詞和句子都用得恰當。
6、 考試結束了，它首先第一個走出教室。
八、判斷下列說法，對的畫“√”，錯的畫“x”。
1、《中彩那于》寫了父親在道德難題面前，放棄了汽車，選擇了誠信，做以了以誠待人。 （ ）
2、《萬年牢》教育我們要個可靠的人，實實在在的人，無論做什么事都要講究認真，講究實在。 （ ）
3、杰克遜大叔讓那個年輕人留下來的原因是他沉得那個年輕人很可憐。（ ）
4、尊嚴就是尊貴莊嚴，使人敬畏。 （ ）
5、“是啊，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。”這是全文的中心。（ ）
九、日積月累
（一）根據意思寫名言
1、說話一定要守信用，做事一定要果敢：______________。
2、自己不愿做的，不要強加與人：______________________________
（二）補充句子：
1、與朋友交， __________。
2、精誠所加，__________ 。
3、愛人者，__________ ：敬人者，__________ 。
4、老吾老，__________ ：幼吾幼，__________ 。
（三）根據課文內容，談談體會到的做人的道理。
1、《中彩那天》父親面臨的道德難題指的是__________ 使我們懂得__________ 的道理。
2、我們從年輕人哈默和杰克遜大叔身上學到了____________________。
3、“將心比心”這一成語的意思是____________________ ；從這兩個日常生活故事中，我們體會到__________。
4、在第二單元中，我記住了《__________ 》一課中（ __________）說的一句話是__________我從中感受到了__________。
5、一個人能夠 __________帶人處事，總會得到大家的__________ 和____________________。
十、 閱讀理解
李子核
母親買了一些李子，打算吃過飯后分給孩子們吃，這些李子就放在盤子里。萬尼亞從沒吃過李子，他聞了又聞，心里非常喜歡這李子，很想嘗嘗李子的滋味。他在李子跟前走來走去。當屋里沒有人的時候，他忍不住拿了一個李子吃了。午飯前母親數了數李子，發現少了一個。她就告訴了父親。
吃過飯的時候，父親說：“怎么啦，孩子們，誰吃了一個李子呀？”大家都說：“沒有。”萬尼亞的臉漲得像海蝦那樣紅，可他也說：“沒有，我沒吃。”
父親說：“你們無論哪一個吃了，都是不好的;但是最糟糕的還不是這一點，最糟糕的是李子里邊有核呀。誰要是不會吃李子，把核也咽下去，那么過了一天，他就會死的。我擔心的.就是這個。”
萬尼亞臉色發白，說道：“我沒有把核咽下去，我把它扔到窗子外面去了。”
于是大家都笑起來，萬尼亞卻哭了。
1． 用“﹏”畫出文中的比喻句，并按要求填空。
（1）這句話中把（ ）比作了（ ）。說明此時萬尼亞感到（ ）。
（2）請照樣子寫出一個比喻句來。
2．文中兩次寫到了萬尼亞臉色的變化，請你用“ ”畫出來，并寫出他臉色變化的原因來。
第一次：
第二次：
3． 知道為什么大家都笑了，萬尼亞卻哭了呢？
十一、小練筆：
我能想象庫伯派人把汽車開走以后，“我們全家人當時的表現，我要把想到的寫下來”
十二、傾吐我的心聲：
你有什么心里話想對誰說，就一吐為快吧。要求：可以以信的形式，也可以寫成記敘文，內容具體，有真情實感。
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