人教版語文一上《ang eng ing ong》第二課時教案
教學目標：
1.知識與技能：學習生母與ang、eng、ing、ong組成的音節。
2.過程與方法：學會兒歌《兩只羊》，并識記4個生字。
3.情感、態度與價值觀：體會學好拼音的作用，激發借助拼音識字學文的`興趣。
教學重點：
學習生母與ang、eng、ing、ong組成的音節。
教學難點：
eng ing的發音，及拼讀。
教學準備：
教學課件，拼音卡片
教學過程：
一、復習導入
1.出示帶調后鼻韻母卡，請學生練讀。
2.過渡：這些韻母與一些聲母朋友組成了音節，大家想拼嗎？
二、學習二拼音節
1.學習拼讀zh sh與ang組成的音節
學生自由拼讀
指名拼讀，齊讀。
2.學習拼讀b、m、g、h與eng組成的音節：beng、meng、geng、heng
四人小組互練。
開展“四人小組開火車拼讀音節”擂臺賽。
3.學習j、x、m、與ing、ch、c與ong組成的音節。
出示音節：jing、xing、ming、ting、cong、chong。
學生自己練習拼讀，看誰拼的又快又準。
學生挑選自己會拼的，當小老師教大家。
4.鞏固練習。
做聽音節猜韻母的游戲。
老師讀音節，學生聽音節，說說韻母是誰
hóng，zhǎng，qīng，chéng，yòng
三、學習兒歌《兩只羊》
1.出示情境圖，問：小朋友們，看了這幅圖你想說什么？為什么？
2.學習朗讀兒歌。
出示兒歌，學生找出認識的字母和音節，自己讀一讀。
學生看圖聽老師范讀兒歌。
領讀，齊讀，表演讀。（適當的加上活潑的動作）
3.識記生字：車，羊，走，也。
讀準字音。指名讀，齊讀。 “也”是整體認讀音節，要指導學生讀準確。
記憶字形。
啟發學生自主識記生字（比賽讀詞語：“小車、開車、推車”，識記生字“車”。）
四、作業練習
拼讀音節：bang pang meng fong deng teng neng lang bing ping ting qing zong song
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