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七年級(jí)上語文女媧造人課件

時(shí)間:2021-03-25 11:50:47 七年級(jí) 我要投稿

七年級(jí)上語文女媧造人課件

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

七年級(jí)上語文女媧造人課件

  1、了解神話的特點(diǎn)。

  2、了解有關(guān)人類起源的神話故事。

  3、通過復(fù)述故事情節(jié),理解、體會(huì)想象與聯(lián)想在神話創(chuàng)作中的作用,領(lǐng)會(huì)神話的魅力

  4、學(xué)習(xí)文章對(duì)原有故事的人性化的演繹與擴(kuò)充,培養(yǎng)改寫神話故事的能力。

  5、體驗(yàn)人類誕生的歡欣與愉快,感受創(chuàng)造的快樂,思索自身來源,珍愛生命。

  6、激發(fā)探究關(guān)于人類起源、進(jìn)化的科學(xué)知識(shí)的興趣。

  【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

  1、通過復(fù)述故事情節(jié),理解、體會(huì)想象與聯(lián)想在神話創(chuàng)作中的作用,領(lǐng)會(huì)神話的魅力。

  2、激發(fā)和訓(xùn)練想象力。

  3、體會(huì)課文的思想感情。

  【知識(shí)鏈接】

  1、神話是遠(yuǎn)古人民表現(xiàn)對(duì)自然文化現(xiàn)象的理解與想像的故事。它并非現(xiàn)實(shí)生活的科學(xué)反映,而是以遠(yuǎn)古人民貧乏的生活為基礎(chǔ),借助

  和把自然和客觀世界擬人化的結(jié)果。

  2、《女媧造人》選自《》,作者是。傳說中的女媧是神。本文是根據(jù)古代神話改寫的,其體裁是,它詳細(xì)敘述了的具體過程,著力刻畫了女媧的母親形象。

  【學(xué)法指導(dǎo)】

  閱讀本文,要看作者如何展開想像,在原文基礎(chǔ)上豐富和擴(kuò)充哪些內(nèi)容。同時(shí),結(jié)合課文的描寫認(rèn)識(shí)女媧這個(gè)形象。

  另外,神話終究是神話,不等于科學(xué)事實(shí),因此,在學(xué)習(xí)中,也應(yīng)注意神話與事實(shí)間的差距,進(jìn)一步深入了解神話的特點(diǎn)。

  【自主學(xué)習(xí)】

  學(xué)習(xí)任務(wù)一:

  1、給下列加點(diǎn)字注音。女媧()澄澈()()靈敏()

  掘起()摻和()蹤跡()2、圈出下列詞語中的錯(cuò)別字,在括號(hào)內(nèi)寫出正確的字。綿廷()奔奔榛榛()開僻()氣慨()興高彩烈()

  3.下列詞語解釋欠妥的一組是()A.捏了一些同自己相仿的“泥娃娃”。相仿:大致相同,相差不多B.盤古開辟了天地。開辟:建立,創(chuàng)立C.捏累了,就索性用樹枝蘸滿泥巴在地上甩來甩去。索性:干脆。D.女媧又把男人和女人相配,讓他們繁衍子孫。繁衍:逐漸增多或增廣。4.選詞填空。女媧看著自己親手___的生命,非常高興,便不停手地___人。她日夜不停地___呀___,___累了就索性用樹枝___滿泥巴在地上___來___去,泥巴點(diǎn)子___到地上,立刻變成了人,布滿了東西南北。(發(fā)明制造捏造蘸涂揉扔甩掉濺落)5、請(qǐng)用下列短語仿寫句子。(1)神通廣大——(2)眉開眼笑——(3)疲倦不堪——

  6、你能選擇下列詞語中至少三個(gè)連詞成句嗎?神通廣大興高采烈女媧澄澈幽光靈敏綿延畢竟

  學(xué)習(xí)任務(wù)二:

  你知道人是從哪來的嗎?請(qǐng)搜集有關(guān)人誕生的說法

  【合作探究】

  朗讀課文,體會(huì)作品主題。探究品味,感受課文中對(duì)人類誕生的喜悅感

  (1)討論:說說你對(duì)女媧的認(rèn)識(shí)。

 。2)跳讀課文,劃出文中表現(xiàn)對(duì)人類誕生的喜悅心情的句子,討論交流一下自己的感受。(3)女媧造人的具體過程是真的'嗎?你怎樣理解這種寫法?(4)運(yùn)用想象,把成語“喜氣洋洋”“眉開眼笑”構(gòu)想成生動(dòng)的畫面,并用文字描述出來。(100字以內(nèi))

  【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】

  測(cè)一測(cè),檢查一下你學(xué)習(xí)本課的成果如何:1、給下列加點(diǎn)字注音.開天辟地( ) 女媧( ) 摻水( ) 塑造( )莽莽榛榛()()澄澈()()2、文學(xué)常識(shí)填空。(1)本文是根據(jù)古代神話改寫的,其體裁是,它詳細(xì)敘述了的具體過程,著力刻畫了女媧的母親形象。(2)神話是遠(yuǎn)古時(shí)代人民表現(xiàn)對(duì)自然文化現(xiàn)象的理解與想象的故事。它并非現(xiàn)實(shí)生活的科學(xué)反映,而是以遠(yuǎn)古人民貧乏的生活為基礎(chǔ),借助

  和把自然和客觀世界擬人化的結(jié)果。神話帶有濃厚的色彩。3、仿照下列的擬人手法和句式特點(diǎn),再另寫一個(gè)句子。例句:山澗的小溪,并不因?yàn)榇蠛T谏较戮屯V垢璩;路旁的小草,并不因(yàn)榇髽湓谏磉叾叨悴亍?/p>

  仿句:【學(xué)習(xí)反思】

  1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我最大的收獲是_______________________________________2、感到自己有待加強(qiáng)的是_________________________________

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