小學(xué)五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)課件
篇一：小學(xué)五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)課件
【教學(xué)內(nèi)容】
Unit 4 Part4
【設(shè)計(jì)理念】
新課程倡導(dǎo)“在情境中感知，在活動(dòng)中體驗(yàn)，在創(chuàng)新中發(fā)展”。學(xué)生在參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)和完成任務(wù)的過(guò)程中，通過(guò)體驗(yàn)、交流、討論、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等綜合語(yǔ)言技能。在這節(jié)課中，為了幫助學(xué)生理解新單詞和句型，我通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，巧妙鋪墊，分化難點(diǎn)，層層推進(jìn)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言情境中感知和理解所學(xué)的單詞和句型，并讓學(xué)生在形式多樣的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟、使用語(yǔ)言，最終達(dá)到學(xué)以致用。我把這節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)分成三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：chant激趣，巧妙鋪墊；第二環(huán)節(jié)：巧設(shè)情境，學(xué)習(xí)新詞；第三環(huán)節(jié):合作學(xué)習(xí)，操練句型。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)運(yùn)用 He/She collects ...... and ......
He/She doesn't collect ...... or ......
2、語(yǔ)言技能目標(biāo)：能在課堂中用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交流；
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、勤于思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用句型。
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)生能熟練運(yùn)用三單句型及其否定句。
【教具準(zhǔn)備】
CAI、
【教學(xué)過(guò)程】
Step one：Warming up
1.Greetings.
2.Review the words.
Let’s read.
Let’s spell.
3.Say a chant.
What do you collect ?What do you collect ?
Stamps,stamps,I collect stamps.
…
3.Free talk.
T:Do you like stickers? Do you collect stickers?
Step two：Presentation and practice.
1.Learn He/She collects ...... and ......
T: what do you collect?
S1: I collect…
(xxx collects…)
Practise the sentences.
2.Learn He/She doesn't collect ...... or ......
Practice the sentences in pair.
3.Ask and answer.
T:What does ...... collect and what doesn't he/she collect?
S:He/She collects ...... and ......
He/She doesn't collect ...... or ......
Step three:Consolidation
Task 1:
1.Listen and fill in the children’s name. And then check the answers in class.
2. Listen and read.
3. Practice in pairs.
Task 2:
1.Let’s say.
2. Listen again. Then fill in the words.
Task 3: Look and judge.
Step four: Homework
Interview two good friends, then write them down.
篇二：小學(xué)五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)課件
教學(xué)背景分析:
(一)對(duì)課標(biāo)的理解與把握：
五年級(jí)英語(yǔ)課標(biāo)基本要求是綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力達(dá)到二級(jí)標(biāo)準(zhǔn) ，基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
（二）教材內(nèi)容分析與理解：
本課是閱讀課，閱讀課是五年級(jí)教學(xué)著意要培養(yǎng)學(xué)生的能力。作為單元的最后一部分，閱讀課的作用是讓孩子通過(guò)閱讀開(kāi)拓視野，了解文化知識(shí)，發(fā)展閱讀技能。從素質(zhì)教育的要求和學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的看，五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力以及文化意識(shí)的培養(yǎng)。只有通過(guò)大量閱讀，才能積累大量的詞匯、結(jié)構(gòu)和句型，擴(kuò)大知識(shí)面，培養(yǎng)語(yǔ)感，提高對(duì)文字的反應(yīng)能力。因此，本節(jié)閱讀課教學(xué)應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生從群意上去閱讀，鍛煉根據(jù)上下文的猜詞能力，不要一見(jiàn)到生詞就查字典。
（三）學(xué)生情況分析：
五年級(jí)的學(xué)生是小學(xué)階段學(xué)生的高水平者，已經(jīng)有了兩年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論是從單詞量還是句型上來(lái)說(shuō)都有了一定的積累，前兩年的英語(yǔ)基礎(chǔ)對(duì)于五年級(jí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有很大的幫助。孩子們現(xiàn)有的水平已能夠做到初步閱讀，理解文章的大概意思。同時(shí)，卓別林是中外聞名的喜劇大師，不少學(xué)生都曾在讀物中接觸到過(guò)，他夸張搞怪的形象能夠引起孩子們的興趣。教師可借助學(xué)生的這種興趣，在老師的引領(lǐng)下去精讀文章。
教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識(shí)與技能：100%的學(xué)生通過(guò)初步閱讀，概括了解喜劇大師卓別林的故事，以及他表演的特點(diǎn)。80%的學(xué)生能夠?qū)ふ页雒枋鲎縿e林表演、著裝、動(dòng)作等具體特點(diǎn)的信息，回答相應(yīng)的問(wèn)題。60%的學(xué)生能夠熟練朗讀，并且在老師的提示下復(fù)述本文，進(jìn)一步培養(yǎng)英語(yǔ)能力。
（二）過(guò)程與方法：通過(guò)觀看卓別林的視頻，通過(guò)分層次閱讀和拼圖式閱讀來(lái)研讀文章，與教師的互動(dòng)交流等方式，能對(duì)課文或以外的相關(guān)信息進(jìn)行描述，并能與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的談?wù)摗?/p>
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解喜劇大師卓別林的故事以及他的表演特點(diǎn)，了解啞劇，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，產(chǎn)生對(duì)西方文化的好奇心。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
I教學(xué)重點(diǎn)：積累詞匯、句型和結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大知識(shí)面，提高對(duì)文字的反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)根據(jù)上下文去猜詞，學(xué)會(huì)精讀和泛讀，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高閱讀的準(zhǔn)確率。
II教學(xué)難點(diǎn)：如何去根據(jù)上下文去猜詞，提高閱讀的準(zhǔn)確率，以及如何培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感。
教學(xué)資源、教學(xué)手段和主要教學(xué)方法：
（一）教學(xué)資源：卓別林表演的短劇視頻、精美的多媒體課件
（二）主要教學(xué)方法：分層次閱讀、拼圖式閱讀、任務(wù)型閱讀、小組討論法以及情景模擬
教學(xué)過(guò)程:
我將從讀前，讀中，讀后三方面進(jìn)行教學(xué)：
1.閱讀前(pre-reading):1.自由會(huì)話，激發(fā)情感；2.創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，升華情感；3.引出主題，激發(fā)動(dòng)機(jī)
【具體做法】教師準(zhǔn)備一個(gè)卓別林表演的短劇視頻，讀前播放，作為讀前的'鋪墊并向?qū)W生透漏一定信息。然后分組進(jìn)行討論，談一談短劇的特點(diǎn)以及卓別林的表演特點(diǎn)，讓學(xué)生總結(jié)出啞劇的特點(diǎn)：不說(shuō)話、有背景音樂(lè)；以及卓別林的表演特點(diǎn)：黑色帽子、小胡子、長(zhǎng)長(zhǎng)的褲子、大大的鞋子、拐杖、以及夸張的表情的滑稽的走路方式。
【設(shè)計(jì)意圖】夠迅速引起學(xué)生的興趣，為學(xué)習(xí)文章做鋪墊。
2閱讀中(while-reading):1.默讀感知文章，掃清單詞障礙， 搭建支架；2.通讀全文，找關(guān)鍵詞，找主題句，了解文意.
【具體做法】要求學(xué)生分兩次閱讀（泛讀、精讀）
第一次閱讀（泛讀）：請(qǐng)學(xué)生按照自上而下（Top-down）的方法從語(yǔ)篇整體出發(fā)，抓住短文的大致意思，不糾纏于生詞。然后請(qǐng)學(xué)生們各抒己見(jiàn)，說(shuō)一說(shuō)自己讀懂了什么（猜測(cè)詞匯語(yǔ)義的意識(shí)和能力）
第二次閱讀（精讀）：比起泛讀，精讀是點(diǎn)。就是學(xué)生能否知曉卓別林，他表演的突出特點(diǎn)，著裝特點(diǎn)，動(dòng)作特點(diǎn)等進(jìn)一步獲得準(zhǔn)確信息，找出每個(gè)自然段的核心信息句子，標(biāo)出來(lái)。并且在精讀采用拼圖式閱讀的方法，將全班分為R、E、A、D四組，給不同的組分配不同的文章段落，小組閱讀，探討段落中的生單詞，總結(jié)段落大意。然后通過(guò)活動(dòng)，教師引導(dǎo)二度分組，將零散的段落進(jìn)行拼圖，結(jié)成新的小組，組內(nèi)合交流作（當(dāng)然，在學(xué)生探討、猜詞時(shí)教師要給與適度的指引）完成全文的閱讀任務(wù)。
【設(shè)計(jì)意圖】?jī)纱伍喿x是為了傳授閱讀中精讀和泛讀的概念；逐步幫助學(xué)生構(gòu)建完整而具體的信息，避免因?yàn)閷?duì)某個(gè)生詞的關(guān)注而弱化閱讀文章。采用多種方法啟動(dòng)學(xué)生的閱讀活動(dòng)，是為了有目的分次提取本文段的重要信息。
3閱讀后(post-reading):小組進(jìn)行討論，完成課本上的“思考小任務(wù)”。然后采用教師領(lǐng)讀、個(gè)人領(lǐng)讀、學(xué)生領(lǐng)讀等方式熟讀文章。老師給出卓別林裝扮的特點(diǎn)的重點(diǎn)單詞以及卓別林所表演的啞劇的重點(diǎn)單詞或短語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教師所給單詞復(fù)述文章重點(diǎn)段落（第二三四段）
【設(shè)計(jì)意圖】加強(qiáng)對(duì)文章的深度理解。良好的閱讀習(xí)慣要求平時(shí)要多朗讀，甚至復(fù)述或背誦精彩段落和文章，這樣能夠培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感。拓展訓(xùn)練采用根據(jù)提示復(fù)述文章的方式，讓學(xué)生真正理清文章脈絡(luò)，更重要的是能夠鍛煉學(xué)生張嘴說(shuō)英語(yǔ)的能力，以及為以后寫(xiě)簡(jiǎn)短小文章打下基礎(chǔ)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
Unit 3 My father is a write.
Fun Facts Charlie Chaplin
The first movies:
did not speak
can hear music; and watch action
read some words
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