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一年級(jí)語(yǔ)文入學(xué)教育《上學(xué)了》教學(xué)課件（精選7篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫(xiě)課件是必不可少的，一個(gè)優(yōu)秀的課件，采用的形式其產(chǎn)生的效果應(yīng)該是高于傳統(tǒng)教材的，也就是說(shuō)，如果連傳統(tǒng)教材的效果都沒(méi)有達(dá)到，那也就沒(méi)有必要做成課件了。那么你有了解過(guò)課件嗎？下面是小編整理的一年級(jí)語(yǔ)文入學(xué)教育《上學(xué)了》教學(xué)課件，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級(jí)語(yǔ)文入學(xué)教育《上學(xué)了》教學(xué)課件 1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生敢于表達(dá)，樂(lè)于表達(dá)，善于表達(dá)，使學(xué)生注意力集中地傾聽(tīng)他人的發(fā)言，學(xué)會(huì)有禮貌地交流，能夠用一段話闡述自己的想法。
2、通過(guò)交際，了解學(xué)生對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)、教學(xué)的看法，引導(dǎo)學(xué)生排除上學(xué)的畏難情緒。
二、課前準(zhǔn)備：
一段錄相片
環(huán)節(jié)
三、教學(xué)過(guò)程：
設(shè)計(jì)意圖
情景引入
孩子們，你們成為小學(xué)生已經(jīng)有一段時(shí)間了，下面和老師一起看一段片子，聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)小朋友的心聲。
看片子（一個(gè)小孩說(shuō)上學(xué)的感受）
聽(tīng)了這位小朋友的`話，你有什么想對(duì)他說(shuō)的？
創(chuàng)設(shè)情境，引出要談?wù)摰脑掝}，讓學(xué)生有的可說(shuō)。
暢所欲言
學(xué)生說(shuō)出自己的想法
（我也有同樣的感覺(jué)，玩的時(shí)間不如幼兒園多
我覺(jué)得在學(xué)校可以學(xué)很多知識(shí)......）
你們還有什么別的想法？比如這里的環(huán)境、老師、小朋友和幼兒園有什么不同？還可以說(shuō)說(shuō)你在學(xué)校高興的事，新交的朋友，喜歡的老師等等。先和你的好朋友說(shuō)說(shuō)好嗎？
給學(xué)生創(chuàng)造交談的機(jī)會(huì)，讓孩子敢于發(fā)言。
班內(nèi)交流
誰(shuí)想大膽地站起來(lái)把自己的心里話說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。同學(xué)發(fā)言的時(shí)候，其他人要人真聽(tīng)，然后你有不同的意見(jiàn)可以和他交流。
學(xué)生發(fā)言，有爭(zhēng)論的局面，老師加以引導(dǎo)。（你想對(duì)他說(shuō)什么？看著他的眼睛說(shuō)好嗎？）
培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)組織語(yǔ)言，逐步實(shí)現(xiàn)口語(yǔ)交際的規(guī)范化。
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的心里話。
老師總結(jié)
同學(xué)們，今天你們都談出了自己對(duì)小學(xué)生活的想法，有許多同學(xué)表現(xiàn)都非常出色學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和交流。今后還想不想老師多組織這樣的活動(dòng)，把心里話說(shuō)給大家聽(tīng)啊？
使口語(yǔ)交際成為學(xué)生喜愛(ài)的語(yǔ)文教學(xué)，享受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
一年級(jí)語(yǔ)文入學(xué)教育《上學(xué)了》教學(xué)課件 2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)看圖說(shuō)話、兒歌誦讀等方式幫助學(xué)生了解語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求，激發(fā)兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，初步培養(yǎng)良好的讀書(shū)、寫(xiě)字習(xí)慣。
2、在口述圖畫(huà)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、結(jié)合圖片對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺顯的愛(ài)國(guó)主義教育。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
幫助學(xué)生了解語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求，激發(fā)兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，初步培養(yǎng)良好的讀書(shū)、寫(xiě)字習(xí)慣。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
初步培養(yǎng)學(xué)生的.語(yǔ)言表達(dá)能力。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）談話導(dǎo)入
（二）觀察圖片，練習(xí)說(shuō)話。
1、出示圖片一：
(1)提問(wèn)：你看到圖片上有什么？（學(xué)生看到什么就說(shuō)什么，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，要求立正站好，聲音洪亮。）
(2)在學(xué)生隨意說(shuō)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生按順序觀察（可以由遠(yuǎn)及近，也可以由近及遠(yuǎn)，初步培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣。）
(3)先問(wèn)一問(wèn)，哪些同學(xué)登過(guò)八達(dá)嶺長(zhǎng)城，然后簡(jiǎn)單介紹一下
(4)提問(wèn)：圖中的小朋友為什么和我們穿著不一樣？（對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺顯的民族教育，使學(xué)生懂得全國(guó)各地的小朋友都要在9月1日這天開(kāi)學(xué)。）
2、出示圖片二：
(1)提問(wèn)：你看到圖片上有什么？（引導(dǎo)學(xué)生按照觀察順序說(shuō)一說(shuō)，要求立正站好，聲音洪亮。）
(2)提問(wèn)：圖中的小朋友來(lái)到了哪座城市？你怎么知道的？
課中休息
（三）朗讀兒歌：
1、示范立書(shū)姿勢(shì)，教立書(shū)兒歌：身體坐正直，手拿書(shū)的兩個(gè)下角，微微向外傾斜。
2、教師范讀全文。
3、教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，隨時(shí)糾正學(xué)生的立書(shū)姿勢(shì)。
（四）明確語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、提問(wèn)：這節(jié)課你做了什么？
2、教師在學(xué)生說(shuō)的基礎(chǔ)上出示最后幾幅圖，明確語(yǔ)文學(xué)習(xí)的任務(wù)。
（五）總結(jié)
內(nèi)容介紹：
孩子們總有成千上萬(wàn)的問(wèn)題要問(wèn)：我們的教室是什么樣子的？放學(xué)后老師在干什么？我們要多久才放假？上學(xué)的第一天到底會(huì)發(fā)生些什么？
一年級(jí)語(yǔ)文入學(xué)教育《上學(xué)了》教學(xué)課件 3
教學(xué)目標(biāo)：
1、能看圖連貫的說(shuō)一段牛牛上學(xué)的話，能說(shuō)明白怎樣幫助牛牛做到按時(shí)上學(xué)。
2、知道牛牛上學(xué)遲到的原因，初步養(yǎng)成 按時(shí)上學(xué)的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
能看圖連貫的說(shuō)一段牛牛上學(xué)的.話
教學(xué)難點(diǎn)：
能說(shuō)明白怎樣幫助牛牛做到按時(shí)上學(xué)。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
1、揭示課題
牛牛上學(xué)發(fā)生了什么事?讓學(xué)生看懂圖畫(huà)和下面3個(gè)題目的內(nèi)容和要求。
2、指導(dǎo)學(xué)生看圖，初步說(shuō)說(shuō)圖意。
先讓學(xué)生看4幅圖，自言自語(yǔ)說(shuō)圖意。教師巡回了解學(xué)生自學(xué)情況。對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生，教師多加指點(diǎn)，并鼓勵(lì)他在全班交流時(shí)勇敢發(fā)言。
看圖說(shuō)話交流：
圖1，晚上什么時(shí)候牛牛在干什么?
生：晚上10點(diǎn)鐘了，牛牛還在(房間里)看電視。
圖2，早上幾點(diǎn)鐘牛牛在干什么?
生：早上8點(diǎn)鐘，太陽(yáng)爬進(jìn)窗口了，牛牛還在睡大覺(jué)(還沒(méi)有起床)。
圖3，牛牛上哪兒去?
生：牛牛上學(xué)去。
牛牛怎樣上學(xué)去?
生：牛牛背著書(shū)包，一邊吃燒餅，一邊急急忙忙上學(xué)去。
圖4，牛牛到學(xué)校，老師怎么說(shuō)?
生：牛牛趕到學(xué)校，已經(jīng)上課了。老師說(shuō)：“牛牛，你怎么遲到了?”牛牛不好意思地低下了頭。
以上學(xué)生的回答，說(shuō)的好的地方，教師要予以肯定。如“太陽(yáng)爬進(jìn)窗口”“一邊吃燒餅，一邊急急忙忙去上學(xué)”等。
3、4幅圖的圖意連起來(lái)說(shuō)一段話。
(1)要學(xué)生想想連起來(lái)說(shuō)要注意什么。要注意圖與圖之間的聯(lián)系。如第1幅圖與第2幅圖之間要加“第二天”等。
(2)學(xué)生自言自語(yǔ)說(shuō)一遍，可以有所想象，有所創(chuàng)造。教師走到學(xué)生中間去聽(tīng)聽(tīng)。
(3)請(qǐng)部分學(xué)生說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
4、師生共同討論。
我們要對(duì)牛牛說(shuō)些什么?
(1)晚上看電視時(shí)間不能太晚。晚上睡覺(jué)遲，影響身體健康，影響第二天的學(xué)習(xí)。
(2)要養(yǎng)成按時(shí)睡覺(jué)、按時(shí)上學(xué)的習(xí)慣。
附板書(shū)：
5、牛牛上學(xué)
晚上 看電視 晚睡
早上 晚起
上學(xué) 遲到
一年級(jí)語(yǔ)文入學(xué)教育《上學(xué)了》教學(xué)課件 4
【教學(xué)目標(biāo)】
1.通過(guò)聽(tīng)讀句子，知道中國(guó)是我們的祖國(guó)，感受作為中國(guó)人的自豪。
2.通過(guò)觀察圖畫(huà)，初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。
【教學(xué)重點(diǎn)】
知道中國(guó)是我們的祖國(guó)。感受作為中國(guó)人的自豪。
【教學(xué)難點(diǎn)】
初步了解我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家。
【教學(xué)課時(shí)】
1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
(一)問(wèn)題導(dǎo)入，激發(fā)興趣
同學(xué)們，翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)第一頁(yè)，在這頁(yè)美麗的圖畫(huà)中你們都看到了什么
預(yù)設(shè)：許多小朋友、國(guó)旗、x廣場(chǎng)、花、“我是中國(guó)人”五個(gè)字。
【設(shè)計(jì)意圖】充分利用教材資源，讓學(xué)生觀察教材插圖，通過(guò)提問(wèn)引發(fā)學(xué)生興趣。
(二)補(bǔ)充資料，談話引導(dǎo)
1.小朋友們，我們的祖國(guó)是“中國(guó)”，我們一起來(lái)了解一下自己的祖國(guó)吧。
課件出示：中國(guó)地圖、x、中國(guó)國(guó)旗的圖片。
(1)中國(guó)地圖：我們祖國(guó)的地圖是什么形狀的
(2)x：你們都去過(guò)x廣場(chǎng)嗎x廣場(chǎng)是什么樣子呢
(3)中國(guó)國(guó)旗：我們的.國(guó)旗是什么顏色的，國(guó)旗里有什么形狀呢
預(yù)設(shè)：生自由說(shuō)話，加深學(xué)生對(duì)國(guó)旗等的印象。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)補(bǔ)充各類資料，讓學(xué)生對(duì)祖國(guó)有基本的認(rèn)識(shí);發(fā)散思維，練習(xí)說(shuō)話。
2.課文圖畫(huà)里的小朋友們，他們代表了我們國(guó)家有56個(gè)民族。
(1)你們找一找，哪一位小朋友穿的衣服和我們穿的衣服很像哪位同學(xué)是少數(shù)民族，請(qǐng)你舉手，好嗎
預(yù)設(shè)：可以引導(dǎo)學(xué)生找到漢族小朋友的圖片;如有少數(shù)民族的學(xué)生，可以引導(dǎo)說(shuō)說(shuō)自己的民族。
(2)通過(guò)圖片介紹蒙古族、藏族、滿族等少數(shù)民族。
(3)讓學(xué)生在以上說(shuō)話的基礎(chǔ)上，讀一讀“我是中國(guó)人”等語(yǔ)句。
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生初步知道我國(guó)是多民族的國(guó)家，不同的民族有不同的特色。
(三)拓展欣賞，課后延伸
1.欣賞歌曲《五十六個(gè)民族五十六朵花》。
2.回家后，同學(xué)們可以把今天我們了解的關(guān)于祖國(guó)的內(nèi)容說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在欣賞歌曲、聆聽(tīng)歌詞的基礎(chǔ)上對(duì)愛(ài)國(guó)有進(jìn)一步感性的認(rèn)識(shí);課后延伸的回家說(shuō)話，加深學(xué)生所學(xué)并助于家長(zhǎng)和學(xué)生的溝通。
一年級(jí)語(yǔ)文入學(xué)教育《上學(xué)了》教學(xué)課件 5
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道學(xué)校是學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，作為學(xué)生，要養(yǎng)成天天上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。
2、在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)記“我、校”2個(gè)生字、1個(gè)詞語(yǔ)，能正確朗讀句子。
3、通過(guò)參觀活動(dòng)感受校園的美麗，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言將自己所看到的校園面貌清楚、響亮地表達(dá)出來(lái)。
教學(xué)過(guò)程：
一、兒歌導(dǎo)入，揭示課題。
1、小朋友，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，和大家一樣，畫(huà)面上的這個(gè)小朋友今年也剛剛讀一年級(jí)，你瞧，他背著小書(shū)包要干什么去呀?
2、出示詞語(yǔ)：學(xué)校
(1)抽生領(lǐng)讀。
(1)學(xué)習(xí)生字：校
交流記字的不同辦法
：生活中處處有識(shí)字的機(jī)會(huì)，除了別人教，自己學(xué)，還要認(rèn)真聽(tīng)，用心記，這樣我們認(rèn)識(shí)的字就會(huì)越來(lái)越多。
3、(繼續(xù)看圖)小朋友背著書(shū)包正高高興興往學(xué)校走去，聽(tīng)，他一邊走還一邊唱著(上學(xué)校)呢，讓我們也來(lái)一起聽(tīng)聽(tīng)。
聽(tīng)錄音(上學(xué)歌)
再聽(tīng)錄音，想一想：小朋友喜歡上學(xué)嗎?你是怎么知道的'?
4、交流。
過(guò)渡：是呀，小朋友喜歡上學(xué)，他要自豪地告訴大家——我高高興興上學(xué)校。
二、繼續(xù)學(xué)習(xí)生字、新詞，指句。
1、出示句子：我高高興興上學(xué)校。
(1)師領(lǐng)讀。
(2)抽生讀，齊讀。
2、句子中還有個(gè)生字想跟大家見(jiàn)面，你認(rèn)識(shí)它嗎?
抽生讀，隨機(jī)學(xué)習(xí)生字：我
(1)我：讀準(zhǔn)第三聲，開(kāi)火車讀，知道“我”指的就是自己。
畫(huà)面中的小朋友介紹自己高高興興上學(xué)校，你也能向大家介紹一下自己的情況嗎?
(2)指句。
除了雙休日，從星期一到星期五，小朋友都高高興興上學(xué)校，刮大風(fēng)，下大雨都不怕，你也能做到嗎?讀句子，指導(dǎo)學(xué)生讀出高興的語(yǔ)氣。
3、鞏固字詞——叫號(hào)游戲。
三、參觀學(xué)校，練習(xí)交流。
1、小朋友，我們高高興興上學(xué)校，學(xué)校就像我們新的家，這個(gè)家中都有些什么呢?下面就請(qǐng)大家跟著老師到校園里走一走，一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)我們的新家。
2、參觀校園，師作介紹。(也可以播放錄像)
3、交流：你看到學(xué)校里有什么?
(1)抽生交流。
(2)把你看到的講給你的同桌聽(tīng)。
一年級(jí)語(yǔ)文入學(xué)教育《上學(xué)了》教學(xué)課件 6
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)畫(huà)上學(xué)路線和玩交通安全棋，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和珍愛(ài)自己生命的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)識(shí)記常見(jiàn)的交通和安全標(biāo)志，掌握一些基本的交通常識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。
教具學(xué)具：
錄象片段（在商場(chǎng)門口玩，買零食吃等）
簡(jiǎn)單的本地區(qū)示意圖（主要突出學(xué)校、主要干道等）
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)
1、談話：你每天是怎樣到學(xué)校的？
2、出示三幅到校方式特寫(xiě)圖
二、議一議
1、看錄象，他們做得好嗎？為什么？
2、聯(lián)系實(shí)際，在上學(xué)、放學(xué)途中還有哪些不安全的事？
在路上玩會(huì)有什么后果？
3、分組討論、交流意見(jiàn)
4、總結(jié)：
遲到會(huì)影響上課的`情緒，吃零食不衛(wèi)生，有時(shí)會(huì)生病。
三、畫(huà)一畫(huà)
1、交流家到學(xué)校的路線，注意說(shuō)話有條理。
2、按自己喜歡的方式畫(huà)出家到學(xué)校的路線。
四、評(píng)一評(píng)
1、用你們的筆在線路圖上畫(huà)出來(lái)，看誰(shuí)觀察得仔細(xì)？
在圖上畫(huà)得清楚？
2、分四個(gè)小組，相互交流畫(huà)的路線圖。
3、推選組內(nèi)好的同學(xué)上臺(tái)匯報(bào)展示。
五、貼一貼
1、在彩紙上寫(xiě)上名字，小紙片代表你們的家。
2、從家到校的路線，出示示意圖：上北下南左西右東
3、將準(zhǔn)備好的彩紙貼到圖上來(lái)。
第二課時(shí)
一、議一議
1、出示課件（小熊和小猴的故事）
2、小熊和小猴做得怎樣，違反了哪些交通規(guī)則？
3、和小猴、小熊說(shuō)說(shuō)話。
二、認(rèn)一認(rèn)
1、課前老師布置你們注意有哪些交通標(biāo)志，你能說(shuō)一說(shuō)嗎？
2、出示課件（交通標(biāo)志圖）
3、每人發(fā)一個(gè)標(biāo)志牌，老師說(shuō)出一個(gè)標(biāo)志，學(xué)生舉手，看誰(shuí)反映快。
三、演一演
1、上學(xué)路上，交警指揮交通，所有人都聽(tīng)從他，真威風(fēng)，你們想當(dāng)小交警嗎？
2、選幾名同學(xué)聽(tīng)老師口令，模擬交通指揮。
3、分組表演，每組選一個(gè)小交警，其他小組成員聽(tīng)從小交警的指揮，示范指揮馬路。
四、玩一玩
1、交通安全棋：
看圖意，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，什么情況下前進(jìn)，什么情況下后退？
2、拿出擲子玩下棋。
3、玩過(guò)后，談感想。
一年級(jí)語(yǔ)文入學(xué)教育《上學(xué)了》教學(xué)課件 7
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“年、左、右”3個(gè)字，認(rèn)識(shí)‘石”字旁。正確流利地讀課文，美讀課文，培養(yǎng)口頭表達(dá)的能力。
2、初步了解邊讀邊勾畫(huà)的閱讀方法。
3、在學(xué)習(xí)中體會(huì)到要保護(hù)大自然，認(rèn)識(shí)到小熊一家的行為是一種美德。
教學(xué)重難點(diǎn)
在學(xué)習(xí)中體會(huì)到要保護(hù)大自然，認(rèn)識(shí)到小熊一家的行為是一種美德。
教學(xué)工具
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入情境
師：小朋友們，老師帶你們?nèi)ッ利惖拇笊掷锟匆豢矗貌缓?(播放課講)你們看，這就是大森林，這里有高高的松樹(shù)、綠茸茸的`小草，還有喳喳叫的小鳥(niǎo)、蹦蹦跳跳的小鹿，他們都生活在這里。今天，老師事先和小熊家打好了招呼，說(shuō)要領(lǐng)著小朋友去他家做客呢，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?請(qǐng)你們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，自由地讀第20課：如果遇到不認(rèn)識(shí)的字，圈出來(lái);同時(shí)標(biāo)好自然段。
二、讀課文，識(shí)生字
1、再次自讀課文，識(shí)字：
猜猜生字小淘氣的讀音，也可以問(wèn)老師和同學(xué)。如果還有不會(huì)的，就先放放。
2、聽(tīng)讀課文，識(shí)字：
⑴ 指名分段讀課文。播放課件，其中生字用另一種顏色標(biāo)出，要求讀通順。
⑵ 齊讀生字。
3、出現(xiàn)全部生字(帶拼音)：
師：同學(xué)們，現(xiàn)在先把你認(rèn)識(shí)的字讀一讀，不認(rèn)識(shí)的字看拼音讀。(男女生分行讀。)
4、小組合作讀課文，讀中鞏固識(shí)字。
5、識(shí)記生字：
再次出現(xiàn)全部生字(無(wú)拼音)，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。
6、師拿出事先做好的識(shí)字轉(zhuǎn)盤(pán)讓學(xué)生游戲認(rèn)字
7、 師：哪些字你以前就認(rèn)識(shí)了?怎么認(rèn)識(shí)的?哪個(gè)字你有好辦法記往它?
三、讀后悟、讀后思
1、師：我們要去小熊家做客了，沒(méi)看到小熊之前，你知道了什么呢?
2、師：要是到了小熊家，你想問(wèn)它什么問(wèn)題呢?在課文里，你有哪些不明白的問(wèn)題?
四、學(xué)習(xí)1～2自然段(課件)
1、了解山洞的特點(diǎn)：
⑴ 讀第一自然段。
⑵ 說(shuō)說(shuō)住在山洞里是什么感覺(jué)?
2、觀察圖，感受小熊高興的心清，小熊好像在說(shuō)什么?
五、小結(jié)
師：這節(jié)課我們收獲真不少，認(rèn)識(shí)了生字，還結(jié)識(shí)了小熊一家。
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