2017關(guān)于感恩同學(xué)主題班會(huì)
導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)情，一朵不知何處而來(lái)的出水芙蓉，我們萍水相逢，偶然邂逅，卻定下了終生不變的緣分，下面是2017關(guān)于感恩同學(xué)主題班會(huì)，歡迎參考。
【活動(dòng)背景】
在我們生活和學(xué)習(xí)的道路上，少不了同學(xué)的陪伴。大家在一個(gè)集體里，互相幫助、互相競(jìng)爭(zhēng)，最后才能夠共同成長(zhǎng)進(jìn)步。能否與同學(xué)和諧相處，很大程度上決定著我們的學(xué)生時(shí)代是否開(kāi)心，學(xué)業(yè)能否順利發(fā)展。
【活動(dòng)目的】
通過(guò)主題班會(huì)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)同學(xué)友誼，學(xué)會(huì)感恩同學(xué)真情，互相幫助，共同發(fā)展。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.搜集同學(xué)友愛(ài)互助故事。
2.準(zhǔn)備贊美友情的歌曲。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入(背景音樂(lè)《朋友》)
師：從步入幼兒園的那一刻起，我們的身邊就多了“同學(xué)”這一群體，在此后的十幾年時(shí)間里，我們都是在同學(xué)的陪伴下度過(guò)學(xué)校生活的。從心智還不成熟的孩童到意氣風(fēng)發(fā)的青年，從初入校門的懵懂到踏出校門的意氣風(fēng)發(fā)，我們無(wú)不是在“同學(xué)”的陪伴下慢慢的成長(zhǎng)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩我們的同學(xué)，感恩他們默默的陪伴，感恩他們?cè)诶щy時(shí)的幫助，感恩他們的真誠(chéng)和信任……
二、感恩同學(xué)的幫助
活動(dòng)1：同學(xué)友情共分享
要求：踴躍發(fā)言，談一談你與與同學(xué)之間的友情故事。
總結(jié)：同讀一本書，同唱一首歌，同做一個(gè)游戲，那么多的共同，從童年、少年到青年，一同成長(zhǎng)。一生中，再也沒(méi)有比同學(xué)這段歲月更美好的時(shí)光。在人的一生中，這種種默默陪伴你的友情，是無(wú)形的精神力量，是感情的寄托。它在追求知識(shí)和理想的年代因同甘共苦、互助互勉，相識(shí)相知而自然形成，可遇不可求。它少有世俗羈絆，無(wú)涉利祿功名。穿越時(shí)空的阻隔，如潺潺甘泉，滋潤(rùn)你的心田，任歲月的沖刷，歷久而彌堅(jiān)。這，就是同學(xué)情。
三、感恩同學(xué)的理解與支持
活動(dòng)2：聽(tīng)故事，談感受
春秋時(shí)，楚國(guó)有個(gè)叫俞伯牙的人，他精通音律，琴藝高超。但是，無(wú)人能聽(tīng)懂他的音樂(lè)，他感到十分的孤獨(dú)和寂寞，苦惱無(wú)比。
一天夜里，伯牙乘船游覽。面對(duì)清風(fēng)明月，他思緒萬(wàn)千，彈起琴來(lái)，琴聲悠揚(yáng)，忽然他感覺(jué)到有人在聽(tīng)他的琴聲，伯牙見(jiàn)一樵夫站在岸邊，即請(qǐng)樵夫上船，伯牙彈起贊美高山的曲調(diào)，樵夫道：“雄偉而莊重，好像高聳入云的泰山一樣!”當(dāng)他彈奏表現(xiàn)奔騰澎湃的波濤時(shí)，樵夫又說(shuō)：“寬廣浩蕩，好像看見(jiàn)滾滾的流水，無(wú)邊的大海一般!”伯牙激動(dòng)地說(shuō)：“知音。”這位樵夫就是后來(lái)人們所熟知的鐘子期。不幸，子期早亡，俞伯牙得知后，在鐘子期的`墳前撫奏平生最后一支曲子，然后盡斷琴弦，終不復(fù)鼓琴。
伯牙子期的故事千古流傳，高山流水的美妙樂(lè)曲至今還縈繞在人們的心底耳邊，而那種知音難覓、知己難尋的故事卻世世代代上演著。
總結(jié)：既然在生活中能夠?qū)ψ约罕硎纠斫夂椭С值娜朔浅ｋy得，所以，我們更要盡自己所能去理解身邊的同學(xué)、朋友，而且當(dāng)其他的同學(xué)對(duì)自己表示理解和支持的時(shí)候也要感恩他們。這樣，在漫漫的求學(xué)道路上以及今后漫長(zhǎng)的人生路上才不至于孤單。
四、感恩同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)
活動(dòng)4：感受競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的成功
當(dāng)兩位天才生在同一時(shí)代
有人說(shuō)，與天才生在同一時(shí)代是一種悲哀。
但是，孔令輝和劉國(guó)梁，恰恰生在彼此的時(shí)代。1975年出生的孔令輝和1976年出生的劉國(guó)梁注定將是畢生的對(duì)手。然而，孔令輝沒(méi)有因?yàn)閯?guó)梁的存在而一蹶不振，劉國(guó)梁同樣沒(méi)有因?yàn)榭琢钶x的存在而黯淡無(wú)光。91年兩人同時(shí)入選國(guó)家隊(duì)。 95年孔令輝在43屆天津世乒賽上稱王先聲奪人;96 年劉國(guó)梁在亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)中摘金后來(lái)居上;2000年悉尼奧運(yùn)會(huì)男單決賽孔令輝擊敗瓦爾德內(nèi)爾再度加冕。他們一個(gè)球感極佳，一個(gè)發(fā)球出色;一個(gè)技術(shù)最全面，一個(gè)被譽(yù)“智多星”;一個(gè)革新了歐洲橫拍打法，一個(gè)讓傳統(tǒng)直拍打法重獲新生。在近十年時(shí)間里，兩人你追我趕，先后成為世乒賽、世界杯和奧運(yùn)會(huì)“大滿貫”獲得者。
當(dāng)我們熟悉了高敏、伏明霞、郭晶晶這樣的江山代有才人出，當(dāng)我們習(xí)慣了鄧亞萍、王楠、張怡寧這樣的各領(lǐng)風(fēng)騷好幾年，才越發(fā)感到劉國(guó)梁、孔令輝的彌足珍貴。這兩個(gè)生在同一時(shí)代的天才用實(shí)際行動(dòng)告訴人們：誰(shuí)說(shuō)與天才生在同一時(shí)代是一種悲哀?這不過(guò)是弱者的借口，懦夫的托辭。就像古龍筆下的葉孤城和西門吹雪，強(qiáng)者是不懼怕任何對(duì)手的，他們唯一怕的是沒(méi)有對(duì)手。
劉翔能再次跑進(jìn)13秒，是和身后羅伯斯、奧利弗們的追趕分不開(kāi)的。所以從某種程度上來(lái)說(shuō)，孔令輝、劉國(guó)梁也正因?yàn)楸舜瞬粩嗟母?jìng)爭(zhēng)才達(dá)到了一般人難以企及的高度。
總結(jié)：在班級(jí)中，同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)是不可避免的，也不是盲目的。應(yīng)該正確對(duì)待同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)，力爭(zhēng)“雙贏”甚至“多贏”。
活動(dòng)5：我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)
要求：分組交流，說(shuō)一說(shuō)自己與其他同學(xué)通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)提高成績(jī)的故事。
總結(jié)：在競(jìng)爭(zhēng)中，自己的能力提高了，成績(jī)進(jìn)步了。因此，要感謝和我們共同競(jìng)爭(zhēng)的同學(xué)，在互相競(jìng)爭(zhēng)中我們彼此共同成長(zhǎng)，最后是多贏的結(jié)果。
五、感恩同學(xué)，銘記友情
活動(dòng)6：我的愛(ài)對(duì)你說(shuō)
要求：對(duì)曾經(jīng)幫助過(guò)你的同學(xué)表達(dá)你的謝意。
【活動(dòng)總結(jié)】
學(xué)習(xí)的道路上永遠(yuǎn)也缺少不了同學(xué)們的陪伴，如果沒(méi)有他們，我們的學(xué)習(xí)道路將會(huì)非常枯燥，在困難的時(shí)候就沒(méi)有及時(shí)的援助之手，在失意的時(shí)候就沒(méi)有人及時(shí)地開(kāi)導(dǎo)，也就沒(méi)有人和我們一起分享破解難題后的喜悅。所以，感恩同學(xué)的默默陪伴，珍惜那份純真的同學(xué)之情吧。
【課后實(shí)踐作業(yè)】
寫下你們小組內(nèi)其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，互相傳遞，彼此欣賞。
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