快速提高高三語文學習能力方法
高三語文學習能力相對知識積累而言，尤為可貴。龐雜豐富的題庫，有限的沖刺時段，經常困擾著莘莘學子。于是，如何配制一把萬能鎖鑰，應該值得我們重視。通過高三語文考試，采取了全區統一命題、集中閱卷的形式。筆者以一些試題為例，來談談語文學習能力的問題。
現代文學習的天機
現代文語段是主觀能力題充分展示的平臺，也是學生們最感不易把握的時常失分的題型。如何尋找天機呢?實踐中，我們要牢記三句心訣：其一，要學會咬文嚼字，吃透審題中的關鍵詞含義;其二，注意把握語意環境中具有相關聯系信息的標志詞關鍵句，即將問題置于一個環境中整體地進行分析認識;其三，在回答有關主旨、方法等問題時，將語段中的信號找對，找全，在正確的前提下力求完整。如試題大自然積累了無數天機，天機在文中的含義是什么?答曰：天機的含義指大自然的內在規律、奧秘。解答此題的思路是：咀嚼天為自然，機為規律。又如：本文運用環境描寫和心理描寫相結合的表現手法，其表達作用是什么?我們可以從一切景語皆情語的常理出發，參考情景交融的藝術手法得出信號：環境的凄涼烘托了人物心情的悲涼等等。再如：不朽的失眠的主旨把握。
《楓橋夜泊》的創作者張繼，科舉落榜，落魄回鄉。半夜于江畔失眠，惆悵失落之際寫下了流芳千古的不朽之作。結合不朽的理解，我們分別要找到失眠、失落與創作的心理聯系，將分別對應的關鍵信息找全，便不難得出較為正確完整的答案來。
現代文題目中的選擇也要注意以上原則，認真比較原文，找到類似或差異信號。如有一題的選擇項是科學家研制出了比鋼絲堅強得多的人造蜘蛛絲，而原文中有正在研究一詞，顯然不符。
文言文學習的規則
文言加點詞釋又有三句要領：一看位置，二看詞性，三作解釋。如一邑之醫舉十人句，舉的位置居中為謂語，當解作動詞，然后釋舉薦推薦意。位置最重要，決定一切。文言句子翻譯也有三句要領：一要逐字翻譯(除專有人名、地名、官名照抄外)，這是區別古今異義十分重要的一點。現代漢語常常兩字一義，如睡覺，即睡;而古義則譯為睡醒，一字一義。二要做到省略要補齊，尤其是主語，或者之、于類的代詞和介詞等，以括弧標明，使句意完整通順。三要注意倒裝要還原。如賓語提前，定語狀語后置等，一定要按現代文語序還原倒裝。
文言文的`主觀題較多體現在主旨、方法與人物思想性格的概括方面。規則是：記敘類文體多注意文尾中心句，議論類文體多關注文首中心句。能用原句最好;若無，則可退而求其次，找出抽象概括意義的中心關鍵詞也可，然后再自己組句。其他類型的主觀能力題要強調對號入座法，將問題放入所對應的語段或句子中去，仔細比較參照，與現代文學習的一些方法相似。
作文學習的道道
這次盧灣區高三語文期中試卷的作文題是《你行，我也行》，這個題目也是明年上海特奧會的口號。與今年高考作文題《我想握住你的手》一樣，為全命題作文，且題目帶有較強烈的感情色彩。要做好此類型作文，須注意三點。
審題為首要。如何審抓關鍵字?關鍵字共有三個。一為你，不能寫成他行，別人行或你們行，而且要典型，如劉翔、好男兒某某、貝多芬等;二為我，不能寫成復數，要聯系個人。三為他，突出兩者間關系，我要向你學，我不輸給你，表達自信與努力，更可以寫出層進感來，如也行，一樣行，更行，將來行等等。
選材為次要。只有空洞議論或抒情是不夠的，要有精采的材料來佐證，而且要典型并具知名度才能說服打動人，如上所舉。
角度為三要。角度的選擇宜突出：小、巧。小巧易寫透，寫生動，以小見大，以點寫面。寫三個你，不如寫一個你的三大長處，再以我來對應。
例如語文高考作文題《我想握住你的手》，也有類似的三要道道。當然，框架布局、語言文采、修辭象征、詳略正反等等，也很重要。限于篇幅，不予贅述。
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