怎樣培養(yǎng)孩子的自信心?
從小培養(yǎng)孩子的自信心，能為他將來參加學(xué)習(xí)、工作、生活等一切社會(huì)活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。怎樣培養(yǎng)孩子的自信心呢?下面小編來給大家介紹，希望對(duì)大家有幫助!
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尊重使孩子自信
自信，來自自尊。自尊最初是來自外界對(duì)他的尊重。要想孩子自信，首先父母要尊重他，并且?guī)椭⑵鹫娴淖晕艺J(rèn)識(shí)。不應(yīng)和其他人的長(zhǎng)處比較而自卑，意識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)特的個(gè)體，都擁有自己的閃光點(diǎn)。
也許他學(xué)數(shù)學(xué)不開竅，但是他人緣好，有領(lǐng)導(dǎo)才能;也許他作文不行，但是他畫畫好，有藝術(shù)細(xì)胞;也許他不善表達(dá)，但是他體育好。家長(zhǎng)要幫助孩子找到他的長(zhǎng)處，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他的長(zhǎng)項(xiàng)得以發(fā)揮，從而確立他的自信。
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適當(dāng)?shù)刭澷p使孩子更自信
每一個(gè)人在心理上都有獲得肯定與贊賞的需要，如果一個(gè)孩子感到自己是被別人賞識(shí)的，自己對(duì)別人來說是重要的、有意義的，那么他就會(huì)自然而然地產(chǎn)生愉悅的、自我肯定的感覺。
孩子心智發(fā)育尚不成熟，常常根據(jù)別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，尤其是父母和老師的評(píng)價(jià)來給自己定位。如果他經(jīng)常被表?yè)P(yáng)，他的心里就充滿了自豪和自信，覺得自己很優(yōu)秀很特別。相反，如果孩子平時(shí)聽到的都是訓(xùn)斥、挑剔、責(zé)備甚至挖苦，一個(gè)小小的過錯(cuò)就被家長(zhǎng)抓住不放沒完沒了地進(jìn)行批評(píng)，他就會(huì)覺得自己很失敗，什么都做不好，他就會(huì)否定自己的能力，產(chǎn)生自卑心理，進(jìn)而失去對(duì)學(xué)習(xí)和生活的熱情。
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信任使孩子更自信
做父母的常常會(huì)有意無意否認(rèn)孩子的感覺，說出不信任孩子的話語(yǔ)。比如孩子說太熱了，不想穿外衣，我們會(huì)斥責(zé)孩子：熱什么熱?媽媽一點(diǎn)都不熱。孩子想幫忙端盤子，媽媽馬上說：“你端不穩(wěn)的，看把盤子給打了。”如果孩子抱怨功課難，我們會(huì)說：“怎么別人會(huì)做就你不會(huì)?你一定是上課沒有好好聽講。”
父母在孩子小時(shí)候一再否定孩子的想法做法，就把孩子的自信心和獨(dú)立性一點(diǎn)一點(diǎn)地扼殺掉了。
所以，作為父母，要信任孩子的感覺和判斷。如果孩子說熱不肯穿外衣，那么摸摸孩子的小手是不是很熱。可以替他拿著外衣，等到他需要的時(shí)候再給他穿上。他覺得課程太難，和他一起分析難在什么地方，找到癥結(jié)，幫孩子解開。這樣孩子會(huì)有種被信任的感覺，才會(huì)越來越自信。
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盡量幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)
有研究表明，成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生一半以上充滿自信，成績(jī)差的學(xué)生接近90%缺乏學(xué)習(xí)自信心。作為父母無法在學(xué)校里幫助到孩子，而課堂老師無法照顧到每一個(gè)學(xué)生，成績(jī)并不突出的孩子不容易受到老師的‘關(guān)照’，進(jìn)而失去信心和對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。我們的家長(zhǎng)總是在羨慕“別人家的孩子”。那么大家有沒有想過自己家的孩子為什么不行?
其實(shí)在一二年級(jí)的'時(shí)候，班里孩子大多數(shù)孩子的水平不會(huì)差的太多。考試全班大部分都在90分以上。那是因?yàn)閱⒚傻恼n程難度是考慮到全局的水平，是為了讓孩子打下基礎(chǔ)。
但你會(huì)發(fā)現(xiàn)，三年級(jí)是孩子成績(jī)分水嶺，學(xué)習(xí)好的孩子會(huì)更有自信心，因?yàn)槔蠋熆倳?huì)表?yè)P(yáng)，成為別的同學(xué)的偶像，自然學(xué)的越來越好;而成績(jī)差的孩子往往越來越難跟上。
是因?yàn)闊o論同學(xué)，老師，甚至是父母本人，都會(huì)給孩子扣上“差生”的帽子，將孩子的自信心掃地出門。于是孩子心理會(huì)形成一種“反正我是差生”學(xué)不好也是應(yīng)該的”這種叛逆心理。導(dǎo)致無論是成績(jī)，還是在學(xué)校的人緣兒都越來越差，成為班里的“吊車尾“，其實(shí)歸根結(jié)底是“自信心”的丟失!
更值得引起家長(zhǎng)們注意的是，這種在童年時(shí)對(duì)孩子們的造成的“人格設(shè)定”，很容易對(duì)孩子造成心理陰影，甚至對(duì)未來的生活產(chǎn)生很大的負(fù)面影響。
為了避免一步差，步步差，家長(zhǎng)應(yīng)該有緊迫感，對(duì)孩子學(xué)習(xí)自信心的培養(yǎng)不容忽視。當(dāng)然，家長(zhǎng)們會(huì)說，”孩子的個(gè)人素質(zhì)千差萬(wàn)別，從智商到興趣也有很大個(gè)體差異。要怎么補(bǔ)課呢?”
如果您有這種想法，證明在孩子教育的問題上，您已經(jīng)落后于其他家長(zhǎng)了。
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