關(guān)于高中青春勵(lì)志作文集合5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的高中青春勵(lì)志作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中青春勵(lì)志作文 篇1
青春是一道明媚的憂傷，那些素面朝天的城市，那些洗盡鉛華的容顏，在命運(yùn)的齒輪翻滾中，全部淪陷，從今以后，擦肩而過(guò)的人，各自輾轉(zhuǎn)在不同的命運(yùn)里，各自匍匐在不同的傷痕中。當(dāng)火車隆隆的碾碎我們明媚的青春，有沒(méi)有，難過(guò)的，哭了。
總有那么一個(gè)人，在自己心中留下淡淡傷痕;總有那么一個(gè)故事，讓我們難以忘懷;總有那樣的青春，讓我們想起來(lái)，嘴角都是甜甜的微笑。可是，經(jīng)年掠影，我們都會(huì)成長(zhǎng)，我們?cè)诔砷L(zhǎng)中失去，在失去中懂得，沒(méi)有什么是永恒不變的。
黑夜中，撕心裂肺地哭著，才發(fā)現(xiàn)眼淚是咸的，笑容是苦的。原以為與我們牽手一起在陽(yáng)光下走的朋友會(huì)是今生的陪伴，哪知道，他只是自己的一個(gè)重要的過(guò)客人。原以為一直可以笑著走下去，哪知道，卻一直在強(qiáng)顏歡笑中流著自己的眼淚。
青春，讓我們知道笑容多甜，眼淚多苦，心多痛。
年少的我們不懂青春的易逝，追尾的年華想要留住它卻只能站在風(fēng)中靜默，原來(lái)它不經(jīng)意間從我們的指縫間略過(guò)。然后我們不停的追逐風(fēng)的足跡，在金色的海灘上靜靜聆聽(tīng)大海的聲音，那一步步的腳印瞬間被風(fēng)沙覆蓋，不留一絲痕跡。
時(shí)間的沙漏沉淀著無(wú)法逃離的過(guò)往，記憶的雙手總是拾起那些明媚的憂傷。如果沒(méi)有如果，時(shí)間是否會(huì)為我們停留?曾經(jīng)看過(guò)的夕陽(yáng)聽(tīng)過(guò)的潮落被時(shí)間埋葬幻化成泡沫，在空氣中消散。
青春，是我手中的一抹色彩，我為它添加了許多莫名的色彩，每天都在沒(méi)心沒(méi)肺地笑中度過(guò)屬于青春，忽然間，青春即將散場(chǎng)，誰(shuí)會(huì)知道青春的模樣。也許它很完美，也許它曾經(jīng)會(huì)為我笑過(guò)，也許，一切都是幻想。
遇見(jiàn)的人，錯(cuò)過(guò)的青春，早已盛大落幕。無(wú)需別人理解，更不會(huì)去在意別人的議論。一個(gè)個(gè)曾經(jīng)相識(shí)的人，一件件曾經(jīng)經(jīng)歷的事，漸漸淹沒(méi)在了歲月的流沙之中。許多該遺忘的偏偏記住了，許多該記住的卻又怎么也想不起來(lái)。最初的夢(mèng)想，轉(zhuǎn)身回頭、隱隱約約，彈指間灰飛煙滅。
高中青春勵(lì)志作文 篇2
想必有不少的高中生都會(huì)在寫(xiě)青春勵(lì)志作文前，找一些相關(guān)來(lái)參考，那么青春勵(lì)志高中作文都有哪些呢?一起來(lái)看看吧。
青春勵(lì)志高中作文1：我改變了青春的色彩
下一個(gè)轉(zhuǎn)角，會(huì)踩在哪個(gè)時(shí)間的交匯點(diǎn)?會(huì)遇見(jiàn)哪些人?會(huì)不會(huì)下個(gè)路口就是天堂?——題記
翻開(kāi)歷史的書(shū)頁(yè)，曾經(jīng)的得失，昔日的是非，一切的一切如過(guò)眼云煙，已從泛黃的書(shū)頁(yè)上漸漸淡去。磨滅不去的是那白茫茫的一片。一直習(xí)慣了在別人的文字里去讀自己的故事，然后感動(dòng)得一塌糊涂。然而當(dāng)笑聲已被狂風(fēng)吹散，消失在了遠(yuǎn)方;當(dāng)淚水已被體溫烘干，僅留下長(zhǎng)長(zhǎng)的淚跡;當(dāng)痛苦已被心靈收藏，只留下溫柔的傷痕。我才發(fā)現(xiàn)我日夜期盼的青春其實(shí)正在離我遠(yuǎn)去。一向?qū)ψ约何淖植桓夜ЬS的我，忽然間覺(jué)得有必要用我淺薄的文字來(lái)沉淀一下我即將離去的青春。
在時(shí)間的不知不覺(jué)的流逝中，我沒(méi)能幸運(yùn)地見(jiàn)證青春的來(lái)臨，卻要不幸地目睹青春的遠(yuǎn)去，時(shí)間殘酷的將一個(gè)凌亂而毫無(wú)頭緒的尾聲擺在了我的面前。在回憶的三棱鏡下，青春并沒(méi)有折射出太多的光芒，只投下了幾道暗淡而又模糊的色彩。歡樂(lè)與喜悅終究也因敵不過(guò)沉痛的教訓(xùn)而被拋棄在了未知的世界，只留下隨處可見(jiàn)的受傷的痕跡。
升入初中后，我的成績(jī)不如從前，我還是安慰自己，別灰心，只是意外罷了，但經(jīng)過(guò)許多次的“意外”，我的意志被磨光了，信心也隨之搖擺，我不知道為什么成功總是遙不可及，失敗卻總是如影相隨。失敗后，我把自己隱藏在夢(mèng)境里，不想去面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)。然而媽媽對(duì)我說(shuō)：“你，生活的演員，你要用天賦去飾演好生活的悲、喜哀、樂(lè)……角色，即使是再受到挫折，也不要自暴自棄，人生不是一帆風(fēng)順，道路是泥濘、曲折的。”對(duì)啊，風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，我要?jiǎng)?chuàng)造無(wú)悔的人生!
從此我的青春不再是單一色的黑色，他充滿了熾熱不屈，頑強(qiáng)拼搏的紅色;勇于攀登、追求幸福的黃色;昂揚(yáng)向上、向往光明的橙色;愛(ài)好和平、保護(hù)環(huán)境的綠色;純潔可愛(ài)、天真爛漫的藍(lán)色;知錯(cuò)就改、完善自己的青色;追求潮流、引領(lǐng)時(shí)尚的紫色。
全力奔跑，夢(mèng)在彼岸，一路撒下青春的色彩，我改變了我青春的色彩。
青春勵(lì)志高中作文2：青春的顏色
赤橙黃綠青藍(lán)紫，書(shū)寫(xiě)青春七彩詩(shī)。
紅色，人生華彩，誰(shuí)的心中沒(méi)有夢(mèng)?誰(shuí)的心中沒(méi)有情?誰(shuí)的心中沒(méi)有浪漫?青春像一團(tuán)燃燒的烈焰，焚燒出一片新天地!紅色，是追逐夢(mèng)想的顏色;紅色，是揮灑血汗的顏色;紅色，是展現(xiàn)內(nèi)心不羈信念的顏色!以我血紅的心，映射我輝煌的前程!
橙色，成長(zhǎng)榮光。有誰(shuí)沒(méi)有在茫茫黑夜中失望恐慌?有誰(shuí)沒(méi)有在奮斗路上駐足徘徊?有誰(shuí)沒(méi)有在成功路上驕傲自滿?橙色是成長(zhǎng)的顏色，是進(jìn)步的顏色，是成功的顏色，在風(fēng)風(fēng)雨雨中堅(jiān)強(qiáng)不屈;在失望挫折里屹立不倒;在憂愁苦悶中國(guó)重整旗鼓，橙色，是在無(wú)涯學(xué)海中櫛風(fēng)沐雨，唱響我心中七彩樂(lè)章!
綠色，生命本色。風(fēng)雨壓不跨，挫折推不倒，驕傲擊不敗，只為站在人生的懸崖上眺望生命，十幾年寒窗，十幾年苦行，十幾年焦勞，只為在人生長(zhǎng)廊上澆灌生命的綠草，在人生的大洋里苦行，破浪前行，只為奠定人生的偉大基業(yè)!
藍(lán)色，包容萬(wàn)物。也許別人在你失敗的時(shí)候咥笑你;也許別人在你失意時(shí)嘲諷你;也許別人在你苦悶時(shí)挑釁你。切勿在意，青春的浮躁會(huì)吞噬理智的判斷，讓我們攜著包涵，攜著智慧，攜著理智，去體會(huì)這七彩的青春，去觀賞者藍(lán)色的天空，用藍(lán)色的包容戰(zhàn)勝魯莽，用蔚藍(lán)的深情融化堅(jiān)冰，用愛(ài)與熱情去擁抱著這七彩的青春!
七彩，無(wú)悔青春!如果說(shuō)青春是海，那七彩之光便是一葉扁舟，帶我們領(lǐng)略這海的無(wú)限魅力，用自己的微光照亮前進(jìn)的方向，使我們不會(huì)迷茫，讓紅色暈染我們的熱血，勇猛向前;讓橙色掃除我們的青澀，擁抱生命;讓綠色喚醒我們的生命，堅(jiān)強(qiáng)不屈;讓藍(lán)色磨滅我們的浮躁，理性處事，讓我們攜著七彩的光芒，去迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝自我吧!
一點(diǎn)顏色，一點(diǎn)光芒，或是華麗，或是平淡，總蘊(yùn)含著無(wú)上的哲理，從平凡中挑出華麗，披沙揀金。
讓我們裝上七彩的翅膀，展翅翱翔;
讓我們裝上明天的希望，放聲歌唱;
讓我們點(diǎn)亮生命的燭光，聲聲祝愿;
讓我們帶著青春的熱血，奔現(xiàn)未來(lái)!
青春勵(lì)志高中作文3：青春色彩
憑窗遠(yuǎn)眺，我的眼前萬(wàn)紫千紅。
風(fēng)輕輕拂過(guò)，和著夏的炎熱，摻著花草的清新，吹向我無(wú)知的面龐時(shí)，告訴我，我眼中
色彩是青春，我的青春色彩變幻。
勤——綠色
為木則榮，為草則綠。
林木，用努力，使自己欣欣而向榮;幽草，用勤奮，為自己萋萋而搖綠;我，則用青春的綠，為自己烙下希望的夢(mèng)。
夢(mèng)中的象牙塔悠悠，似我眼中的綠，漆黑中堅(jiān)定的發(fā)出光芒。為夢(mèng)，我努力;為夢(mèng)，我?jiàn)^斗。清晨，迎接我的是晨曦的第一縷金光;夜晚，伴隨我的是明月的遍體清輝。在學(xué)問(wèn)的山腳下，我以勤為徑;在知識(shí)的海洋中，我已苦作舟。
烈——紅色
裊裊水芝紅，脈脈蒹葭浦。
荷花，用搖曳，使自己裊裊而生動(dòng);水草，用浮動(dòng)，使自己脈脈而熱烈;我，則用青春的紅，為自己烙下活潑的影。
為影，我活躍在校園的各個(gè)角落。體育課上，我奔跑、飛躍，課后，我的影子是陽(yáng)光下的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)。
我熱切的廣交朋友，我熱切的與人交談，我渴望發(fā)表意見(jiàn)，我渴望被人關(guān)注。活潑，我青春的本色;熱烈，我青春的底色;紅色，我青春的亮點(diǎn)。
郁——藍(lán)色
獨(dú)立小橋風(fēng)滿袖，平林新月人歸后。
獨(dú)立寂寞，小橋孤零，寒風(fēng)襲人，夜色漸起，行人歸盡。我在小橋上獨(dú)品那排遣不去，欲拂還來(lái)的迷茫與無(wú)奈。青春縱然姿彩眩目，也摻和著抑郁的藍(lán)。生活中的一些無(wú)奈，長(zhǎng)輩們的不理解，學(xué)習(xí)上的些許不順，所有這些，讓我的天空蔚藍(lán)卻不失冷意。
憂郁的藍(lán)，我青春中最無(wú)奈的孤獨(dú)。
時(shí)間一天天在我的生命中刻下印記，歲月的齒輪碾出了我的痕跡。是青春，使我的畫(huà)卷色彩斑斕;是青春，使我的夢(mèng)想透明、純粹;是青春，使我的心虔誠(chéng)向上。
青春的夢(mèng)想是燃燒的火把，青春的憧憬是洶涌的大海，青春的生命燦爛奪目，青春的感情世界庭院深深，青春的夢(mèng)幻世界落霞與孤鶩齊飛。
透過(guò)窗欞，我看到了色彩斑斕的畫(huà)卷——我的青春。
高中青春勵(lì)志作文 篇3
朦朧間睜開(kāi)雙眼，腦中依稀影著那個(gè)還沒(méi)有被忘掉的夢(mèng)境，像是在明亮的玻璃上覆上了一層薄薄的霧氣，大腦由模糊變成清晰的瞬間，才突然發(fā)現(xiàn)，悄無(wú)聲息的，又過(guò)了一夜。
寢室的人大多都已起床，只有幾個(gè)貪戀被窩的人板著一張張不舍的`臉，做著最后的生離死別。水房里傳來(lái)嘩嘩的水聲，洗漱完畢，一天的生活又步入單調(diào)，仿佛亙古不變的固定程序，教室，宿舍，食堂，三點(diǎn)像一個(gè)巨大的三角形，囚禁了我們本應(yīng)該囂張跋扈的本性，濃抹重彩的青春被涂成了簡(jiǎn)單的黑白電影。我們生活的世界，也由原來(lái)的旖旎風(fēng)景，變成了一個(gè)三角形。理科科目是很無(wú)聊的，我對(duì)那些數(shù)子和繁瑣的公式異常敏感，一見(jiàn)到那些張牙舞爪的數(shù)字，我就會(huì)不由自主的倒頭沉沉睡去。郭敬明曾經(jīng)生動(dòng)形象的總結(jié)過(guò)“差距”。他說(shuō)：“我不會(huì)對(duì)著飛過(guò)來(lái)的足球做受力分析然后研究它的軌跡，我不會(huì)看池塘冒出的氣泡就研究那是空氣還是甲烷，我不會(huì)，但我的同學(xué)會(huì)，這就是差距。”
我想我和我的同學(xué)的差距亦是如此，每當(dāng)看見(jiàn)理科老師站在講臺(tái)上眉飛色舞，喋喋不休，欲罷不能的時(shí)候，我就會(huì)看看墻角大大的掛鐘，看著時(shí)間一秒秒的流逝，心中竟有種說(shuō)不出的酣暢淋漓，接著便倒頭睡去……
我的童年生活平淡無(wú)奇，沒(méi)有生活在大福大貴的顯赫家庭，卻依然快樂(lè)的度過(guò)了十幾個(gè)年頭。但今后的日子還需要打拼，需要從現(xiàn)在開(kāi)始努力，好好學(xué)習(xí)……，一想到這里，頭便漲的生疼，昏昏噩噩的將頭存桌子抬起，光線透過(guò)教室的窗簾間的縫隙打在我的臉上，伴著走出教室的人群，一上午的時(shí)間便從我的昏睡中流逝的不留一點(diǎn)痕跡。
走在熙熙攘攘的人群中，看著一張張麻木不仁，毫無(wú)表情的臉，甚至覺(jué)得呼吸都有些困難。時(shí)光像一股巨大的洪流，我淹沒(méi)其中。在豆蔻年華的悄然離逝間，留下了一道道清晰的，不可磨滅的劃痕。
青春歲月里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在生命的天空里拉出道道詭異的曲線，像是一個(gè)笨拙的孩子手拿臘筆胡亂涂鴉于天地間。在歡樂(lè)的笑聲中將一切的悲喜遺忘的無(wú)聲無(wú)息。
靜靜的聽(tīng)著自己的心跳聲，像是在青春道路上聽(tīng)著獨(dú)自遠(yuǎn)去的腳步聲。
越來(lái)越輕，
越來(lái)越遠(yuǎn)。
高中青春勵(lì)志作文 篇4
“你什么時(shí)候最愛(ài)穿校服？”
“是當(dāng)我知道我再也穿不上它的時(shí)候。”
——我們以青春的名義分道揚(yáng)鑣。
——題記
畢業(yè)考終于過(guò)去了，我也終于結(jié)束了六年的小學(xué)生活。
當(dāng)我從學(xué)校附近的街角拐進(jìn)另一條回家的路時(shí)，心里突然填滿了失落。上一刻，我都還是坐在教室中聽(tīng)老師細(xì)細(xì)解題的小學(xué)生，轉(zhuǎn)眼，變成了畢業(yè)的孩子。這一刻，我開(kāi)始懷念老師講過(guò)的每一道題，懷念每次輪到我們坐在窗邊時(shí)噼里啪啦下著的大雨，懷念曾一起去食堂，一起回家，一起互掐的那些個(gè)死黨。
戴了近六年的紅領(lǐng)巾，怕是只有扔了吧，那鮮紅的顏色，曾在我胸前隨風(fēng)靜靜飄蕩著，此刻，竟然上幾分歲月的滄桑。厚厚的一摞書(shū)籍，一頁(yè)頁(yè)密密麻麻的筆記，一本本似水的光陰，堆積成那濃濃的畢業(yè)愁緒，在盛夏之中，消融不去。
何時(shí)開(kāi)始厭惡起夏天，厭惡這個(gè)屬于離別的季節(jié)。沒(méi)有多不舍，只是，這樣的淡淡哀愁就如那吸入肺里的煙，連呼吸都稍帶苦澀。
走了無(wú)數(shù)遍的回家的路上，回頭，早已看不見(jiàn)曾視為牢籠的校園。夕陽(yáng)照著我的身影，把影子拉得好長(zhǎng)、好長(zhǎng)，墨色的長(zhǎng)發(fā)，孤孤單單，伴著夕陽(yáng)，將一直走下去，漸漸隱沒(méi)于人海里……
老師點(diǎn)評(píng)：
一頁(yè)頁(yè)密密麻麻的筆記，一本本似水的光陰，堆積成那濃濃的畢業(yè)愁緒，夕陽(yáng)照著我的身影，把影子拉得好長(zhǎng)、好長(zhǎng)，墨色的長(zhǎng)發(fā)，孤孤單單，伴著夕陽(yáng)，將一直走下去，漸漸隱沒(méi)于人海里……
高中青春勵(lì)志作文 篇5
這里沒(méi)有海市蜃樓，這里有夢(mèng)的希望 這里沒(méi)有哭泣的天使 這里有維納斯迷人……明天會(huì)更好，輕輕敲醒沉睡的心靈，慢慢張開(kāi)你的眼睛，看看忙碌的運(yùn)動(dòng)會(huì)，激烈的……
巴爾扎特曾說(shuō)過(guò)：“勝利和眼淚便是人生。”在蕓蕓眾生中，在不斷流逝的美好年華中，我漸漸體會(huì)到這句話的內(nèi)涵。我們不能斷言每個(gè)人有一次嘗試都是令人滿意的。但是，我們至少可以說(shuō)他們?cè)?jīng)擁有過(guò)。如果說(shuō)成功的那一剎那是永恒的，是天長(zhǎng)地久的，那么我們不在乎天長(zhǎng)地久，只在乎曾經(jīng)擁有。要想成功的人，必須留一方心田來(lái)播種挫折和失敗吧，是他們讓我更深刻地體會(huì)到成功的快樂(lè)，更深刻的理解了奮斗的艱辛。
運(yùn)動(dòng)，多么驕傲，它讓生命之樹(shù)常青。生命，給予運(yùn)動(dòng)以真實(shí)意義。每一個(gè)細(xì)胞的組合，每一神經(jīng)的連動(dòng)，每一骨骼的存在，都串起了運(yùn)動(dòng)的全部，生命，多么可貴，它讓運(yùn)動(dòng)的高峰迭起;生命，多么值得珍惜，它讓運(yùn)動(dòng)之火絢麗多姿。生命，創(chuàng)造了運(yùn)動(dòng);運(yùn)動(dòng)，使生命輝煌。
拼搏，拼搏，正是勇于拼搏，不斷超越的精神才產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng)的風(fēng)采，才讓運(yùn)動(dòng)變的更加精彩，更加吸引。在拼搏者的眼中，不在乎勝利時(shí)的歡愉，不在乎失敗時(shí)的眼淚，只在乎自己的曾經(jīng)拼搏。在拼搏者的心中，只有不斷拼搏的信念，不斷超越，迎接挑戰(zhàn)的意念。
拼搏，只有拼搏才是運(yùn)動(dòng)的真諦，才能體現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)的真正意義。相信自己 星光照耀下的是成功的喜悅 黯然退卻的是失敗的痛楚 揮之不去的是自責(zé)的淚水 垂首灑落的是一點(diǎn)一滴的心酸 就讓一切在風(fēng)中熏干 褪去的是灰暗的記憶 回復(fù)的依然是—— 燦爛的理想 相信自己 天空中飛翔仍舊是無(wú)法揮去的期盼 相信自己 自信，是你內(nèi)心浮躁烈火將要吞沒(méi)冷靜時(shí)的一場(chǎng)傾盆大雨。自信，是你面臨懸崖時(shí)不畏縮化作瀑布的縱深一越。自信，是你在泥潭里掙扎絕望時(shí)的一支有力拐杖。自信，是你周圍漆黑一片時(shí)為自己挑然的一盞明燈。相信自己，沖破禁錮贏得光明!
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